12 玩也有學(xué)問 第二課時 說課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版

12玩也有學(xué)問第二課時說課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版一、課程基本信息

1.課程名稱：道德與法治

2.教學(xué)年級和班級：一年級上冊

3.授課時間：2024-2025學(xué)年

4.教學(xué)時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標三、學(xué)情分析

一年級的學(xué)生正處于認知發(fā)展的初期階段，他們對于規(guī)則和秩序有著天然的好奇心，但也容易受到外界刺激的干擾。在知識方面，學(xué)生對道德與法治的基本概念了解有限，但對生活中的規(guī)則和日常行為有一定的直觀感受。在能力方面，學(xué)生的注意力集中時間較短，需要通過直觀、生動的教學(xué)方式來吸引他們的興趣。在素質(zhì)方面，一年級學(xué)生正處于形成良好行為習(xí)慣的關(guān)鍵時期，他們需要通過課程的學(xué)習(xí)來培養(yǎng)遵守規(guī)則、尊重他人、愛護環(huán)境等基本素質(zhì)。此外，學(xué)生的家庭背景、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活環(huán)境等因素也會對他們的學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響。因此，本節(jié)課在設(shè)計和實施過程中，需要充分考慮學(xué)生的年齡特點，通過游戲、故事、互動等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們建立正確的道德觀念和行為規(guī)范。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合生動案例，講解道德與法治的基本概念，幫助學(xué)生理解抽象知識。

2.情景模擬：通過角色扮演，讓學(xué)生在模擬情境中體驗規(guī)則的重要性，培養(yǎng)遵守規(guī)則的習(xí)慣。

3.小組討論：引導(dǎo)學(xué)生就生活中遇到的問題進行討論，提高分析問題和解決問題的能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體課件：利用圖片、視頻等多媒體元素，增強課堂的趣味性和直觀性。

2.教學(xué)軟件：運用互動教學(xué)軟件，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。

3.實物教具：使用相關(guān)實物，如交通標志、公共設(shè)施模型等，幫助學(xué)生直觀理解道德規(guī)則。五、教學(xué)過程設(shè)計

**導(dǎo)入環(huán)節(jié)**

-時間：5分鐘

-活動：通過展示學(xué)生熟悉的游戲場景，如“跳房子”、“老鷹捉小雞”等，提問學(xué)生：“這些游戲有什么規(guī)則？為什么需要規(guī)則？”

-目標：激發(fā)學(xué)生對規(guī)則的認識興趣，引出本節(jié)課的主題。

**講授新課**

-時間：15分鐘

-活動：

1.**游戲規(guī)則的重要性**：介紹游戲規(guī)則對于游戲進行的重要性，并通過實際操作游戲，讓學(xué)生體驗規(guī)則缺失帶來的后果。

2.**生活中的規(guī)則**：結(jié)合日常生活實例，講解交通規(guī)則、學(xué)校規(guī)則等，讓學(xué)生理解規(guī)則在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用。

3.**規(guī)則的意義**：引導(dǎo)學(xué)生思考規(guī)則對于個人、集體和社會的意義。

-目標：使學(xué)生理解規(guī)則的作用，認識到遵守規(guī)則的重要性。

**鞏固練習(xí)**

-時間：10分鐘

-活動：

1.**規(guī)則匹配**：讓學(xué)生根據(jù)圖片和描述，匹配相應(yīng)的規(guī)則。

2.**情景模擬**：設(shè)置幾種日常生活場景，讓學(xué)生分組討論并表演如何正確遵守規(guī)則。

3.**小組討論**：針對規(guī)則的意義和遵守規(guī)則的方法進行討論。

-目標：通過練習(xí)和討論，加深學(xué)生對規(guī)則的理解和記憶。

**課堂提問**

-時間：5分鐘

-活動：

1.提問：“你們認為生活中最重要的規(guī)則是什么？”

2.提問：“如果不遵守規(guī)則會帶來什么后果？”

3.提問：“你們在生活中是如何遵守規(guī)則的？”

-目標：通過提問，檢驗學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的理解和應(yīng)用能力。

**師生互動環(huán)節(jié)**

-時間：10分鐘

-活動：

1.**小組合作**：學(xué)生分組，每組討論一個與規(guī)則相關(guān)的問題，然后向全班分享他們的觀點。

2.**角色扮演**：教師扮演裁判，學(xué)生扮演違反規(guī)則的人，進行現(xiàn)場糾正和教導(dǎo)。

3.**問題解決**：教師提出一個生活中的道德難題，讓學(xué)生分組討論解決方案，并上臺分享。

-目標：通過互動，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識、解決問題的能力和道德判斷能力。

**總結(jié)環(huán)節(jié)**

-時間：5分鐘

-活動：

1.教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)規(guī)則的重要性。

2.學(xué)生分享自己在課堂上的收獲和感悟。

3.教師布置課后作業(yè)，如觀察一天中自己或他人遵守規(guī)則的情況，并記錄下來。

-目標：鞏固學(xué)生對規(guī)則的理解，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和記錄能力。

**用時總計：45分鐘**六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-規(guī)則與秩序的圖片集：收集日常生活中遵守規(guī)則與違反規(guī)則的圖片，如交通規(guī)則、學(xué)校紀律、公共秩序等，用于課堂展示和討論。

-規(guī)則制定的故事書：選擇一些簡短、富有教育意義的故事，講述規(guī)則的重要性以及遵守規(guī)則帶來的積極后果。

-規(guī)則相關(guān)的視頻資料：包括交通安全教育視頻、學(xué)校規(guī)則教育短片等，通過視聽結(jié)合的方式加深學(xué)生對規(guī)則的理解。

-規(guī)則與法律的關(guān)系資料：簡單介紹法律與規(guī)則的關(guān)系，以及法律在維護社會秩序中的作用。

2.拓展建議：

-家庭活動：鼓勵家長與孩子一起制定家庭規(guī)則，如家務(wù)分工、娛樂時間管理等，并共同遵守，以此增強孩子對規(guī)則的認識。

-社區(qū)參與：組織學(xué)生參與社區(qū)清潔、秩序維護等志愿活動，讓他們在實際操作中體驗規(guī)則的重要性。

-角色扮演游戲：設(shè)計一系列角色扮演游戲，讓學(xué)生扮演不同的社會角色，體驗遵守規(guī)則和違反規(guī)則的不同后果。

-規(guī)則故事創(chuàng)作：引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作自己的規(guī)則故事，可以是虛構(gòu)的，也可以是發(fā)生在自己身上的真實故事，通過創(chuàng)作加深對規(guī)則的理解。

-規(guī)則知識競賽：組織規(guī)則知識競賽，讓學(xué)生在競賽中鞏固所學(xué)知識，提高對規(guī)則的認識和應(yīng)用能力。

-規(guī)則討論會：定期舉行規(guī)則討論會，讓學(xué)生就生活中的規(guī)則問題進行討論，培養(yǎng)他們的批判性思維和表達能力。

-規(guī)則日記：鼓勵學(xué)生記錄自己一周內(nèi)遵守規(guī)則和違反規(guī)則的情況，反思自己的行為，并思考如何更好地遵守規(guī)則。

-規(guī)則故事分享：邀請學(xué)生分享自己了解的規(guī)則故事，通過故事的力量傳遞規(guī)則的重要性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。七、板書設(shè)計

①本文重點知識點：

-規(guī)則的重要性

-生活中常見的規(guī)則

-遵守規(guī)則的意義

②關(guān)鍵詞：

-規(guī)則

-重要性

-日常生活

-遵守

-秩序

③重點句子：

-“規(guī)則是維護秩序的重要手段?！?/p>

-“遵守規(guī)則，人人有責(zé)。”

-“規(guī)則讓我們的生活更美好?！卑恕⒎此几倪M措施

反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在課堂上，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活緊密相關(guān)的情境，如模擬游戲、角色扮演等，讓學(xué)生在具體情境中體驗規(guī)則的重要性，這種教學(xué)方法能夠有效提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體課件展示規(guī)則相關(guān)的圖片、視頻，使抽象的規(guī)則知識變得直觀易懂，同時也增加了課堂的趣味性。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生注意力分散：一年級學(xué)生注意力集中時間較短，課堂管理需要更加細致，我需要進一步研究如何更好地吸引學(xué)生的注意力，保持課堂秩序。

2.互動環(huán)節(jié)不足：雖然我在課堂上嘗試了小組討論和角色扮演，但互動環(huán)節(jié)的設(shè)計和引導(dǎo)還不夠充分，學(xué)生的參與度有待提高。

3.評價方式單一：目前主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，缺乏多元化的評價方式，我需要探索更加全面和客觀的評價體系。

反思改進措施（三）

1.課堂管理：針對學(xué)生注意力分散的問題，我將嘗試使用更多的互動游戲和小組活動，通過學(xué)生的合作和競爭來提高他們的專注力。同時，我會加強對課堂紀律的管理，確保每個學(xué)生都能參與到課堂活動中來。

2.互動環(huán)節(jié)優(yōu)化：為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在課堂上設(shè)計更多的問題和