2024秋八年級英語上冊 Unit 5 Do you want to watch a game show Section A（Grammar Focus-3c）說課稿 （新版）人教新目標(biāo)版

2024秋八年級英語上冊Unit5DoyouwanttowatchagameshowSectionA（GrammarFocus-3c）說課稿（新版）人教新目標(biāo)版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具教材分析2024秋八年級英語上冊Unit5DoyouwanttowatchagameshowSectionA（GrammarFocus-3c）說課稿（新版）人教新目標(biāo)版。本節(jié)課以“Doyouwanttowatchagameshow”為主題，通過學(xué)習(xí)一般將來時態(tài)，幫助學(xué)生掌握表示未來打算或計劃的表達(dá)方式。教材內(nèi)容貼近學(xué)生生活，有助于激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高語言運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。學(xué)生將通過實(shí)際語境學(xué)習(xí)一般將來時態(tài)，提高語言表達(dá)能力；通過了解游戲節(jié)目文化，增強(qiáng)文化意識；通過分析句子結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)邏輯思維能力；通過自主學(xué)習(xí)，提升語言學(xué)習(xí)策略。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：一般將來時態(tài)的構(gòu)成和用法，包括will/shall+動詞原形和begoingto+動詞原形兩種形式。

難點(diǎn)：正確使用一般將來時態(tài)表示未來的打算、計劃或預(yù)測，并能與現(xiàn)在時態(tài)進(jìn)行區(qū)分。

解決辦法：

1.通過實(shí)例分析，讓學(xué)生直觀理解一般將來時的構(gòu)成。

2.設(shè)計情境對話，讓學(xué)生在具體語境中運(yùn)用所學(xué)語法。

3.通過比較現(xiàn)在時態(tài)和一般將來時態(tài)的用法，強(qiáng)化學(xué)生對時態(tài)的辨別能力。

4.設(shè)置練習(xí)題，包括選擇題和填空題，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

5.采用小組合作學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生互相討論，共同解決問題。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備

-課程平臺：人教新目標(biāo)英語教學(xué)平臺

-信息化資源：英語語法練習(xí)軟件、在線英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如圖片、卡片）、PPT課件、視頻片段教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用多媒體展示一些與游戲節(jié)目相關(guān)的圖片或視頻片段，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-提問：Whatarethesepictures/videoclipsabout?引導(dǎo)學(xué)生思考，自然過渡到新話題。

-介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)一般將來時態(tài)，并了解其在表達(dá)未來打算或計劃時的用法。

2.講授新知（20分鐘）

-引入一般將來時態(tài)的概念，解釋will/shall+動詞原形和begoingto+動詞原形的構(gòu)成。

-通過實(shí)例展示一般將來時的用法，如：Iwillgotothemoviestonight./Wearegoingtohaveapartythisweekend.

-學(xué)生跟讀并模仿，教師糾正發(fā)音和語調(diào)。

-分組討論，讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，用一般將來時態(tài)描述自己的周末計劃。

-展示不同情境下的例句，如：詢問他人計劃、預(yù)測未來事件等。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-完成課本中的練習(xí)題，包括選擇題、填空題和改錯題。

-學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。

-分組進(jìn)行角色扮演，模擬對話，運(yùn)用一般將來時態(tài)進(jìn)行交流。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧本節(jié)課所學(xué)的一般將來時態(tài)的構(gòu)成和用法。

-強(qiáng)調(diào)一般將來時態(tài)在表達(dá)未來打算或計劃時的實(shí)用性。

-鼓勵學(xué)生在日常生活中運(yùn)用所學(xué)語法，提高語言表達(dá)能力。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-完成課本中的相關(guān)練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。

-設(shè)計一個關(guān)于未來計劃的寫作任務(wù)，要求學(xué)生用一般將來時態(tài)描述自己的未來計劃。

-鼓勵學(xué)生在課后進(jìn)行小組討論，分享自己的寫作成果。

（注：以下為教學(xué)過程設(shè)計的詳細(xì)步驟，每一步包含具體的教學(xué)活動和預(yù)期效果。）

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示游戲節(jié)目圖片/視頻片段

-提問：Whatarethesepictures/videoclipsabout?

-介紹學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)一般將來時態(tài)，表達(dá)未來打算或計劃

-預(yù)期效果：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)

2.講授新知（20分鐘）

-引入一般將來時態(tài)的概念

-解釋will/shall+動詞原形和begoingto+動詞原形的構(gòu)成

-展示實(shí)例，講解用法

-學(xué)生跟讀并模仿

-分組討論，描述周末計劃

-預(yù)期效果：學(xué)生理解一般將來時態(tài)的構(gòu)成和用法，初步掌握在語境中的運(yùn)用

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-完成課本練習(xí)題

-學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視指導(dǎo)

-分組角色扮演，模擬對話

-預(yù)期效果：學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高實(shí)際運(yùn)用能力

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧一般將來時態(tài)的構(gòu)成和用法

-強(qiáng)調(diào)實(shí)用性

-鼓勵學(xué)生在日常生活中運(yùn)用所學(xué)語法

-預(yù)期效果：學(xué)生總結(jié)所學(xué)知識，增強(qiáng)語言運(yùn)用意識

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-完成課本相關(guān)練習(xí)

-設(shè)計寫作任務(wù)，描述未來計劃

-鼓勵小組討論，分享成果

-預(yù)期效果：學(xué)生鞏固知識，提高寫作能力，增強(qiáng)團(tuán)隊合作意識學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.語言能力提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握一般將來時態(tài)的構(gòu)成和用法，能夠在日常對話和寫作中正確運(yùn)用該時態(tài)表達(dá)未來的打算或計劃。例如，學(xué)生在描述自己的未來計劃時，能夠使用“Iwill...”或“Wearegoingto...”等句型，使語言表達(dá)更加準(zhǔn)確、流暢。

2.語法知識掌握：學(xué)生對一般將來時態(tài)的構(gòu)成規(guī)則有了清晰的認(rèn)識，能夠辨別出不同時態(tài)的用法，提高語法知識的運(yùn)用能力。在今后的學(xué)習(xí)中，學(xué)生能夠更好地理解和運(yùn)用其他時態(tài)，豐富自己的語言表達(dá)。

3.文化意識增強(qiáng)：通過學(xué)習(xí)與游戲節(jié)目相關(guān)的語境，學(xué)生了解到了不同國家的文化差異，提高了對英語文化的興趣和認(rèn)識。這有助于拓寬學(xué)生的視野，培養(yǎng)跨文化交流的能力。

4.思維品質(zhì)提高：在課堂上，學(xué)生通過分析句子結(jié)構(gòu)、比較不同時態(tài)的用法，培養(yǎng)了邏輯思維能力。在完成練習(xí)和寫作任務(wù)時，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識，進(jìn)行合理的思考和判斷。

5.學(xué)習(xí)能力增強(qiáng)：學(xué)生在本節(jié)課中學(xué)會了如何通過小組合作、角色扮演等方式進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。這種學(xué)習(xí)方式有助于提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，為今后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

6.交際能力提升：通過課堂練習(xí)和角色扮演，學(xué)生能夠在實(shí)際語境中運(yùn)用一般將來時態(tài)進(jìn)行交流。這有助于提高學(xué)生的口語表達(dá)能力，增強(qiáng)在真實(shí)場景中的交際能力。

7.寫作能力提高：在完成寫作任務(wù)時，學(xué)生能夠運(yùn)用一般將來時態(tài)描述自己的未來計劃，提高寫作水平。同時，學(xué)生通過反思和修改，學(xué)會了如何改進(jìn)自己的寫作。

8.團(tuán)隊合作能力增強(qiáng)：在小組討論和角色扮演活動中，學(xué)生學(xué)會了與他人合作，共同完成任務(wù)。這有助于提高學(xué)生的團(tuán)隊合作能力，為今后的學(xué)習(xí)和工作打下基礎(chǔ)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實(shí)語境：在課堂上，我嘗試通過播放與游戲節(jié)目相關(guān)的視頻片段，讓學(xué)生在真實(shí)的語境中學(xué)習(xí)一般將來時態(tài)，這樣不僅提高了學(xué)生的興趣，也讓他們更加直觀地理解了語法點(diǎn)在實(shí)際對話中的應(yīng)用。

2.小組合作學(xué)習(xí)：我采用了小組合作的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在小組中討論和練習(xí)，這樣不僅鍛煉了他們的合作能力，也促進(jìn)了他們之間的交流和互助。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.語法講解過于單一：在講解一般將來時態(tài)時，我發(fā)現(xiàn)我的講解方式過于依賴語法規(guī)則，而沒有結(jié)合實(shí)際語境和學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，這可能導(dǎo)致學(xué)生對語法點(diǎn)的理解不夠深入。

2.課堂互動不足：雖然我鼓勵了學(xué)生參與課堂活動，但在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)課堂互動并不充分，有些學(xué)生參與度不高，這可能是因?yàn)榛顒釉O(shè)計不夠吸引人或者時間分配不合理。

3.評價方式單一：我主要依賴學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價他們的學(xué)習(xí)效果，這種評價方式可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，特別是在學(xué)生的個性化學(xué)習(xí)需求上。

反思改進(jìn)措施（三）

1.豐富語法講解方式：為了讓學(xué)生更好地理解一般將來時態(tài)，我計劃在講解時結(jié)合更多的實(shí)際例句和生活場景，讓學(xué)生在具體的語境中體會語法點(diǎn)的運(yùn)用。

2.增強(qiáng)課堂互動：我計劃設(shè)計更多互動性強(qiáng)的課堂活動，如角色扮演、小組討論等，以激發(fā)學(xué)生的參與熱情，同時也會注意給予每個學(xué)生表達(dá)的機(jī)會。

3.多元化評價方式：我將嘗試采用多元化的評價方式，包括學(xué)生的自