11一塊奶酪說課稿-2024-2025學(xué)年三年級上冊語文統(tǒng)編版

11一塊奶酪說課稿-2024-2025學(xué)年三年級上冊語文統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計意圖本節(jié)課通過《11一塊奶酪》一文，旨在引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解和表達(dá)能力。通過課文中的生動故事，激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，同時提高學(xué)生的道德素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，包括語言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解。通過閱讀《11一塊奶酪》，學(xué)生能夠提升對文本的感知和解讀能力，增強(qiáng)語言表達(dá)和文學(xué)鑒賞能力；同時，通過故事中的道德教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-理解課文內(nèi)容：通過閱讀《11一塊奶酪》，學(xué)生需理解故事情節(jié)，包括角色的行為動機(jī)、奶酪的重要性以及故事中的沖突與解決。

-體會人物情感：引導(dǎo)學(xué)生體會角色在故事中的喜怒哀樂，如小猴子發(fā)現(xiàn)奶酪時的驚喜，以及其他角色的嫉妒和爭搶。

-學(xué)習(xí)表達(dá)方式：通過分析課文中的人物對話和描述，學(xué)習(xí)作者如何運(yùn)用語言表達(dá)情感和推動故事發(fā)展。

2.教學(xué)難點：

-情感共鳴：學(xué)生可能難以完全理解小猴子及其他角色在故事中的復(fù)雜情感，需要教師引導(dǎo)，通過角色扮演或討論來幫助學(xué)生深入理解。

-道德觀念的引導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生從故事中提煉出道德觀念，如分享、合作的重要性，可能需要教師通過案例分析和討論來幫助學(xué)生形成正確的價值觀。

-文學(xué)鑒賞能力：對于三年級學(xué)生來說，分析文學(xué)作品的深層含義可能是一個難點，教師可以通過提問和討論，引導(dǎo)學(xué)生逐步提升文學(xué)鑒賞能力。教學(xué)資源-軟硬件資源：電子白板、筆記本電腦、多媒體課件

-課程平臺：統(tǒng)編版三年級上冊語文教材配套教學(xué)平臺

-信息化資源：故事音頻、動畫視頻、相關(guān)圖片資料

-教學(xué)手段：角色扮演、小組討論、朗讀體會教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過講述一個與奶酪相關(guān)的小故事，引起學(xué)生的興趣，并提問：“你們知道奶酪是什么嗎？你們有沒有吃過奶酪？”

-回顧舊知：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過的關(guān)于動物和自然的知識，為學(xué)習(xí)新課文做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師通過多媒體課件展示《11一塊奶酪》的課文內(nèi)容，逐段講解，引導(dǎo)學(xué)生理解故事情節(jié)和人物性格。

-舉例說明：教師選取課文中的關(guān)鍵句子，如“小猴子把奶酪放在樹洞里”，引導(dǎo)學(xué)生體會作者如何通過細(xì)節(jié)描寫來表現(xiàn)人物心理。

-互動探究：教師提出問題，如“為什么小猴子要把奶酪放在樹洞里？”引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己的觀點。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生分別扮演小猴子和其他角色，通過表演來加深對課文內(nèi)容的理解。

-教師指導(dǎo)：教師在學(xué)生表演過程中給予指導(dǎo)和幫助，確保學(xué)生能夠正確表達(dá)人物情感和臺詞。

4.拓展延伸（約10分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生思考：在現(xiàn)實生活中，我們?nèi)绾蜗裥『镒右粯?，學(xué)會分享和合作？

-學(xué)生分享：學(xué)生分享自己的觀點和經(jīng)驗，教師給予肯定和鼓勵。

5.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)分享和合作的重要性。

-學(xué)生回顧：學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)，分享自己的收獲。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-教師布置課后作業(yè)：讓學(xué)生回家后，與家長分享自己在課堂上的所學(xué)，并嘗試用故事的形式講述《11一塊奶酪》。

-教師強(qiáng)調(diào)：作業(yè)要求學(xué)生家長簽字，以確保學(xué)生完成作業(yè)。

7.課后反思

-教師對本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，總結(jié)教學(xué)過程中的優(yōu)點和不足，為今后的教學(xué)提供借鑒。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-相關(guān)故事書籍：推薦《小猴子和奶酪》等兒童文學(xué)作品，通過閱讀類似的故事，加深學(xué)生對分享和合作的理解。

-兒童科普視頻：利用網(wǎng)絡(luò)資源，尋找關(guān)于奶酪制作的科普視頻，讓學(xué)生了解奶酪的來源和制作過程。

-自然教育材料：利用校園或社區(qū)資源，組織學(xué)生進(jìn)行實地考察，觀察周圍的自然環(huán)境，了解動植物的生活習(xí)性。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵學(xué)生閱讀《伊索寓言》等經(jīng)典寓言故事，學(xué)習(xí)其中蘊(yùn)含的道德觀念。

-藝術(shù)創(chuàng)作：引導(dǎo)學(xué)生利用繪畫、手工等形式，創(chuàng)作與《11一塊奶酪》相關(guān)的藝術(shù)作品，如故事插畫或角色模型。

-社會實踐：組織學(xué)生參與社區(qū)志愿服務(wù)活動，如幫助老人過馬路、為孤兒院的小朋友送溫暖等，讓學(xué)生在實踐中體驗分享和合作的快樂。

-家長參與：鼓勵家長參與孩子的學(xué)習(xí)過程，共同討論故事中的道德問題，引導(dǎo)孩子形成正確的價值觀。

-科學(xué)探索：利用周末或假期，帶領(lǐng)學(xué)生參觀農(nóng)場或食品加工廠，實地了解食物的來源和處理過程，增強(qiáng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

-語言表達(dá)：鼓勵學(xué)生在家庭或?qū)W校中，用故事的形式講述《11一塊奶酪》或其他類似的道德故事，提升學(xué)生的語言表達(dá)能力和故事講述能力。

-情景模擬：通過角色扮演游戲，讓學(xué)生模擬故事中的場景，體驗不同角色的情感，培養(yǎng)同理心和解決問題的能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-故事情節(jié)：小猴子發(fā)現(xiàn)奶酪，其他動物爭搶，最終小猴子分享奶酪，動物們團(tuán)結(jié)合作，共同享受奶酪。

-人物性格：小猴子的聰明、勇敢和樂于分享，其他動物的嫉妒和爭搶，最終的合作與和諧。

②本文重點詞：

-奶酪：作為故事的核心物品，象征著共同的目標(biāo)和合作的價值。

-分享：體現(xiàn)故事中的道德教育，強(qiáng)調(diào)團(tuán)結(jié)與合作的重要性。

-合作：故事的高潮和結(jié)局，展示了動物們通過合作解決問題的智慧。

③本文