12《富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)》（說(shuō)課稿）統(tǒng)編版道德與法治五年級(jí)下冊(cè)VIP

12《富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)》（說(shuō)課稿）統(tǒng)編版道德與法治五年級(jí)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)》，這是統(tǒng)編版道德與法治五年級(jí)下冊(cè)教材中的章節(jié)。主要內(nèi)容包括：我國(guó)改革開(kāi)放以來(lái)的巨大成就，特別是從富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)的過(guò)程和原因，以及作為青少年，我們?nèi)绾螢閷?shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而努力學(xué)習(xí)、貢獻(xiàn)自己的力量。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生在五年級(jí)上冊(cè)學(xué)習(xí)的“改革開(kāi)放以來(lái)我國(guó)的發(fā)展變化”有關(guān)。學(xué)生已經(jīng)了解到改革開(kāi)放以來(lái)我國(guó)取得的巨大成就，本節(jié)課將進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生深入理解我國(guó)從富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)的過(guò)程和原因，以及青少年如何為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)而努力學(xué)習(xí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀、法治意識(shí)和愛(ài)國(guó)主義情感。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到國(guó)家從富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)的歷程，增強(qiáng)國(guó)家認(rèn)同感和自豪感。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生具備社會(huì)責(zé)任感，激發(fā)學(xué)生為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力。此外，通過(guò)案例分析，提升學(xué)生的思辨能力和問(wèn)題解決能力，培養(yǎng)學(xué)生的法治素養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解我國(guó)從富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)的歷史進(jìn)程和取得的重大成就；

②認(rèn)識(shí)到改革開(kāi)放對(duì)于國(guó)家發(fā)展的重要性，以及科技進(jìn)步、教育創(chuàng)新等在其中的作用；

③掌握青少年如何為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)力量的具體途徑和方法。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①深刻理解改革開(kāi)放以來(lái)我國(guó)社會(huì)主要矛盾的變化，以及這一變化對(duì)國(guó)家發(fā)展的影響；

②分析我國(guó)從富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)的過(guò)程中，不同領(lǐng)域、不同群體所做出的貢獻(xiàn)和努力；

③培養(yǎng)學(xué)生將個(gè)人理想與國(guó)家發(fā)展相結(jié)合，形成正確的價(jià)值觀和人生觀。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)教師的系統(tǒng)講解，幫助學(xué)生理解改革開(kāi)放的歷史背景、過(guò)程和成果。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞“如何為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的力量”這一主題進(jìn)行討論，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

3.案例分析法：選取典型的案例，引導(dǎo)學(xué)生分析問(wèn)題，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示改革開(kāi)放以來(lái)的重大成就，增強(qiáng)教學(xué)效果。

2.教學(xué)軟件應(yīng)用：運(yùn)用互動(dòng)教學(xué)軟件，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.實(shí)物展示：展示與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的實(shí)物，如改革開(kāi)放以來(lái)的老照片、舊報(bào)紙等，增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于我國(guó)改革開(kāi)放以來(lái)取得的成就的視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考：“你們看到了哪些變化？這些變化對(duì)我們國(guó)家意味著什么？”

2.提出問(wèn)題：引導(dǎo)學(xué)生思考：“我們國(guó)家是如何從富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)的？我們作為青少年，應(yīng)該如何為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的力量？”

3.引出課題：《富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)》

二、講授新課（20分鐘）

1.教師講解：介紹改革開(kāi)放的歷史背景、過(guò)程和取得的重大成就，重點(diǎn)講解我國(guó)從富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)的歷程。

2.學(xué)生討論：分組討論“改革開(kāi)放以來(lái)我國(guó)社會(huì)主要矛盾的變化”，分享各自的觀點(diǎn)和看法。

3.案例分析：選取典型案例，引導(dǎo)學(xué)生分析問(wèn)題，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

4.教師總結(jié)：總結(jié)改革開(kāi)放以來(lái)我國(guó)取得的成就，強(qiáng)調(diào)科技進(jìn)步、教育創(chuàng)新等在其中的作用。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.課堂練習(xí)：發(fā)放練習(xí)題，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.學(xué)生展示：邀請(qǐng)部分學(xué)生展示自己的練習(xí)成果，教師點(diǎn)評(píng)并給予指導(dǎo)。

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：針對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

2.學(xué)生回答：學(xué)生回答問(wèn)題，教師給予點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：針對(duì)本節(jié)課的重難點(diǎn)，提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

2.學(xué)生回答：學(xué)生回答問(wèn)題，教師給予點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

3.教師總結(jié)：針對(duì)學(xué)生的回答，進(jìn)行總結(jié)和歸納，幫助學(xué)生加深對(duì)知識(shí)的理解。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：如何將個(gè)人理想與國(guó)家發(fā)展相結(jié)合，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的力量。

2.學(xué)生分享：學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)和看法，教師給予點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師總結(jié)：對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)改革開(kāi)放的重要性，以及青少年為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的責(zé)任和使命。

2.作業(yè)布置：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，思考如何為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的力量。

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)用時(shí)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解改革開(kāi)放的歷史背景、過(guò)程和取得的重大成就，特別是我國(guó)從富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)的歷程。他們能夠識(shí)別改革開(kāi)放以來(lái)我國(guó)社會(huì)主要矛盾的變化，并認(rèn)識(shí)到科技進(jìn)步、教育創(chuàng)新等在其中的重要作用。

2.思維能力：學(xué)生在案例分析環(huán)節(jié)中，通過(guò)分析典型案例，提高了自己的思辨能力和問(wèn)題解決能力。他們學(xué)會(huì)了如何從多個(gè)角度思考問(wèn)題，并能夠提出自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解。

3.情感態(tài)度：學(xué)生對(duì)國(guó)家發(fā)展有了更深的認(rèn)同感和自豪感，增強(qiáng)了國(guó)家認(rèn)同感和民族自豪感。他們認(rèn)識(shí)到自己作為青少年，肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重任，激發(fā)了為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)而努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

4.行動(dòng)意愿：學(xué)生在討論環(huán)節(jié)中，思考了如何將個(gè)人理想與國(guó)家發(fā)展相結(jié)合，提出了具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)和行動(dòng)計(jì)劃。他們明確了為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的力量的具體途徑和方法，如努力學(xué)習(xí)、提高自身素質(zhì)、積極參與社會(huì)實(shí)踐等。

5.法治意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生了解了法治在國(guó)家發(fā)展中的重要性，增強(qiáng)了法治意識(shí)。他們認(rèn)識(shí)到遵守法律法規(guī)是每個(gè)公民的基本義務(wù)，學(xué)會(huì)了在日常生活中運(yùn)用法律知識(shí)維護(hù)自己的權(quán)益。

6.社會(huì)責(zé)任感：學(xué)生在討論和分享環(huán)節(jié)中，表現(xiàn)出了強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感。他們意識(shí)到自己作為社會(huì)成員，應(yīng)該關(guān)心國(guó)家大事，關(guān)注社會(huì)問(wèn)題，并積極參與社會(huì)公益活動(dòng)。

7.團(tuán)隊(duì)合作：在小組討論和課堂練習(xí)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)。他們學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，尊重他人的觀點(diǎn)，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

8.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在課后作業(yè)的完成過(guò)程中，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力。他們能夠根據(jù)自身情況，查閱資料，解決問(wèn)題，提高了自我管理能力和終身學(xué)習(xí)能力。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂中，我嘗試了更多的互動(dòng)式教學(xué)，比如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，這樣的方式不僅提高了學(xué)生的積極性，也讓他們?cè)诤献髦袑W(xué)會(huì)了溝通和協(xié)作。

2.案例教學(xué)：我引入了一些與教材內(nèi)容相關(guān)的實(shí)際案例，讓學(xué)生通過(guò)分析案例來(lái)理解抽象的理論知識(shí)，這種教學(xué)方式讓學(xué)生更加貼近實(shí)際，提高了他們的實(shí)踐能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)深度不足：在講授新課的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)一些深層次的問(wèn)題理解不夠，這可能是因?yàn)槲以谥v解時(shí)沒(méi)有深入淺出，或者是對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)不夠。

2.課堂管理：有時(shí)候課堂紀(jì)律管理不夠理想，個(gè)別學(xué)生容易分心，這影響了整體的教學(xué)效果。

3.評(píng)價(jià)方式單一：我主要依賴課堂表現(xiàn)和作業(yè)來(lái)完成評(píng)價(jià)，這種評(píng)價(jià)方式可能無(wú)法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

反思改進(jìn)措施（三）

1.深化教學(xué)內(nèi)容：為了解決教學(xué)深度不足的問(wèn)題，我計(jì)劃在備課過(guò)程中更加注重對(duì)教材內(nèi)容的深入挖掘，同時(shí)，我會(huì)設(shè)計(jì)一些更具挑戰(zhàn)性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考。

2.加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理：我會(huì)采取更加靈活的課堂管理策略，比如通過(guò)小組競(jìng)賽、獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制等方式來(lái)提高學(xué)生的課堂參與度，同時(shí)，我會(huì)加強(qiáng)對(duì)個(gè)別學(xué)生的關(guān)注，確保他們能夠集中注意力。

3.豐富評(píng)價(jià)方式：為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我計(jì)劃引入多元化的評(píng)價(jià)方式，如課堂小測(cè)驗(yàn)、學(xué)生自