2023一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 七 分與合第2課時(shí) 6、7的分與合說(shuō)課稿 蘇教版

2023一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)七分與合第2課時(shí)6、7的分與合說(shuō)課稿蘇教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自蘇教版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第七單元“分與合”第2課時(shí)，主要內(nèi)容包括6的分與合和7的分與合。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握6和7的分解與組合方法，能夠熟練地進(jìn)行數(shù)的拆分和組合，為后續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)的加減法打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感、符號(hào)意識(shí)和空間觀念。學(xué)生將通過(guò)動(dòng)手操作和觀察，發(fā)展對(duì)數(shù)字6和7的認(rèn)識(shí)，提高對(duì)數(shù)與數(shù)量關(guān)系的感知能力。同時(shí)，通過(guò)數(shù)的分與合的活動(dòng)，學(xué)生將學(xué)會(huì)運(yùn)用符號(hào)表示數(shù)的拆分與組合，增強(qiáng)數(shù)學(xué)表達(dá)和邏輯思維能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解并掌握6和7的分與合的概念，能夠正確地表示出6和7的不同分法。

②通過(guò)實(shí)際操作和游戲活動(dòng)，能夠熟練地將6和7進(jìn)行拆分和組合，形成不同的組合方式。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①幫助學(xué)生理解數(shù)的分解與組合不是唯一的，鼓勵(lì)學(xué)生探索不同的分法，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。

②引導(dǎo)學(xué)生從直觀操作過(guò)渡到抽象思維，學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)符號(hào)表示數(shù)的分與合，提高數(shù)學(xué)表達(dá)的準(zhǔn)確性。

③培養(yǎng)學(xué)生在分與合的過(guò)程中，注意到數(shù)的順序和組合的多樣性，增強(qiáng)他們的空間觀念和邏輯推理能力。教學(xué)資源軟硬件資源：實(shí)物教具（如小棒、計(jì)數(shù)器）、多媒體設(shè)備（如投影儀、電腦）。

課程平臺(tái)：班級(jí)學(xué)習(xí)平臺(tái)或教學(xué)軟件。

信息化資源：數(shù)字教材、數(shù)學(xué)教育軟件、在線數(shù)學(xué)游戲。

教學(xué)手段：圖片、動(dòng)畫(huà)、視頻、實(shí)物操作、小組合作、游戲活動(dòng)。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：通過(guò)展示6和7的數(shù)字卡片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說(shuō)出它們的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)字的探索興趣。

回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的5的分與合，提問(wèn)學(xué)生是否還記得5可以分成哪些組合，以及這些組合是如何表示的。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

講解新知：

-詳細(xì)講解6和7的分與合的概念，通過(guò)實(shí)物教具（如小棒）展示6和7的不同分法。

-引導(dǎo)學(xué)生觀察并總結(jié)出6和7的常見(jiàn)分法，如將6分成1和5，2和4，3和3等；將7分成1和6，2和5，3和4等。

舉例說(shuō)明：

-通過(guò)具體例子，如用小棒表示6的不同組合，幫助學(xué)生理解數(shù)的分與合。

-展示7的分解組合，讓學(xué)生通過(guò)操作小棒或計(jì)數(shù)器，親身體驗(yàn)數(shù)的分與合。

互動(dòng)探究：

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)他們探索6和7的其他分法。

-學(xué)生展示自己的發(fā)現(xiàn)，教師給予評(píng)價(jià)和反饋。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：

-學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)冊(cè)上的相關(guān)題目，如將6和7進(jìn)行分與合的練習(xí)。

-學(xué)生用小棒或計(jì)數(shù)器進(jìn)行實(shí)際操作，加深對(duì)數(shù)的分與合的理解。

教師指導(dǎo)：

-教師巡視課堂，觀察學(xué)生的練習(xí)情況，及時(shí)解答學(xué)生的疑問(wèn)。

-對(duì)于有困難的學(xué)生，教師提供個(gè)別指導(dǎo)，幫助他們理解和掌握知識(shí)。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

教師總結(jié)：

-回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的6和7的分與合的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)數(shù)的分與合的多樣性和組合的順序性。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中發(fā)現(xiàn)和應(yīng)用數(shù)的分與合。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

教師布置：

-布置家庭作業(yè)，要求學(xué)生完成練習(xí)冊(cè)上的相關(guān)題目，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-布置一個(gè)開(kāi)放性的作業(yè)，讓學(xué)生在家庭中尋找與數(shù)的分與合相關(guān)的實(shí)例，如將水果、玩具等進(jìn)行分與合，并記錄下來(lái)。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《有趣的數(shù)學(xué)世界》：這本書(shū)通過(guò)趣味故事和游戲，引導(dǎo)學(xué)生探索數(shù)學(xué)的奧秘，特別是關(guān)于數(shù)的分與合的規(guī)律。

-《數(shù)學(xué)樂(lè)園》：通過(guò)豐富的圖片和實(shí)例，介紹數(shù)學(xué)的基本概念，包括數(shù)的分與合，以及它們?cè)谏钪械膽?yīng)用。

-《數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練》：提供一系列的數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練題目，包括數(shù)的分與合的變式練習(xí)，旨在提高學(xué)生的邏輯思維和解決問(wèn)題的能力。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以嘗試自己設(shè)計(jì)一些數(shù)的分與合的游戲，如用小棒或計(jì)數(shù)器進(jìn)行數(shù)的拆分比賽，看誰(shuí)能夠更快地找到所有可能的組合。

-學(xué)生可以嘗試用不同的方法來(lái)表示6和7的分與合，例如使用拼圖、繪畫(huà)或其他視覺(jué)工具來(lái)展示他們的發(fā)現(xiàn)。

-學(xué)生可以探索更大的數(shù)字的分與合，比如8、9、10等，并嘗試找出規(guī)律，比如這些數(shù)字可以分成哪些獨(dú)特的組合。

-鼓勵(lì)學(xué)生收集生活中的例子，如購(gòu)物時(shí)的找零、拼圖游戲、體育比賽的計(jì)分等，來(lái)展示數(shù)的分與合在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。

-通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或圖書(shū)館資源，學(xué)生可以查找關(guān)于數(shù)的分與合的數(shù)學(xué)故事，這些故事可以幫助學(xué)生從不同的角度理解數(shù)學(xué)概念。

3.組織學(xué)生進(jìn)行小組合作項(xiàng)目

-學(xué)生可以組成小組，共同完成一個(gè)關(guān)于數(shù)的分與合的展示項(xiàng)目，如制作一個(gè)關(guān)于數(shù)字6和7的分與合的手抄報(bào)或小冊(cè)子。

-每個(gè)小組可以選擇一個(gè)特定的數(shù)字，如8、9或10，研究它的所有可能的分與合方式，并制作一個(gè)展示板，向全班同學(xué)介紹他們的發(fā)現(xiàn)。

4.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行跨學(xué)科學(xué)習(xí)

-學(xué)生可以將數(shù)學(xué)知識(shí)與藝術(shù)結(jié)合，設(shè)計(jì)一些與數(shù)的分與合相關(guān)的藝術(shù)作品，如用彩色紙張折疊出不同組合的形狀。

-學(xué)生可以嘗試將數(shù)學(xué)知識(shí)與音樂(lè)結(jié)合，通過(guò)編排一段簡(jiǎn)單的旋律，用音符的不同組合來(lái)代表數(shù)字的分與合。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂上，我嘗試通過(guò)提問(wèn)、小組討論和角色扮演等方式，讓學(xué)生積極參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。我發(fā)現(xiàn)，這樣的教學(xué)方式不僅能夠提高學(xué)生的參與度，還能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，如投影儀和電腦，我展示了豐富的圖片、動(dòng)畫(huà)和視頻，幫助學(xué)生更好地理解抽象的數(shù)學(xué)概念。這種教學(xué)手段使得課堂內(nèi)容更加生動(dòng)有趣，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生個(gè)體差異：在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的接受能力和學(xué)習(xí)進(jìn)度存在較大差異。部分學(xué)生能夠迅速掌握新知識(shí)，而有些學(xué)生則需要更多的時(shí)間和指導(dǎo)。

2.課堂管理：有時(shí)候，課堂紀(jì)律難以維持，個(gè)別學(xué)生容易分心，影響整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍。此外，課堂時(shí)間的分配也需要更加合理，以確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能得到充分的關(guān)注。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)單一：目前的教學(xué)評(píng)價(jià)主要依賴于學(xué)生的考試成績(jī)，這種評(píng)價(jià)方式可能無(wú)法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)步。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)學(xué)生個(gè)體差異：我將嘗試采用分層教學(xué)的方法，針對(duì)不同層次的學(xué)生制定不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)和教學(xué)計(jì)劃。同時(shí)，我會(huì)關(guān)注學(xué)生的個(gè)別需求，給予他們更多的個(gè)性化指導(dǎo)。

2.優(yōu)化課堂管理：為了提高課堂紀(jì)律，我將加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的