三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-2.1 兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算一 ︳西師大版

三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案2.1兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算（一︳西師大版課題名稱：三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案2.1兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算（一︳西師大版）教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生理解兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算意義，掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、合作交流的能力，提高學(xué)生的計(jì)算能力。3.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，樹(shù)立自信心。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：1.教學(xué)難點(diǎn)：理解兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算意義，掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法。2.教學(xué)重點(diǎn)：兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法。教學(xué)方法：1.啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生自主探究、合作交流。2.小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神。3.通過(guò)實(shí)際問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：實(shí)物教具、多媒體課件。2.學(xué)具：計(jì)算器、紙、筆。教學(xué)過(guò)程：一、實(shí)踐情景引入1.展示生活中常見(jiàn)的兩位數(shù)乘一位數(shù)的例子，如：3個(gè)蘋(píng)果5元，求3個(gè)蘋(píng)果一共多少錢(qián)？2.引導(dǎo)學(xué)生思考：如何用口算的方法解決這個(gè)問(wèn)題？二、課本講解1.課本原文內(nèi)容：（1）兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法：①將兩位數(shù)的十位數(shù)乘以一位數(shù)，得到中間結(jié)果。②將兩位數(shù)的個(gè)位數(shù)乘以一位數(shù)，得到個(gè)位結(jié)果。③將中間結(jié)果和個(gè)位結(jié)果相加，得到最終答案。（2）例題講解：例如：24×3解：將2乘以3得到中間結(jié)果6，然后將4乘以3得到個(gè)位結(jié)果12，將中間結(jié)果6和個(gè)位結(jié)果12相加，得到最終答案18。2.具體分析：（1）引導(dǎo)學(xué)生理解兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算意義，即求兩個(gè)數(shù)的乘積。（2）接著講解兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法，讓學(xué)生明確步驟和計(jì)算方法。（3）通過(guò)例題講解，讓學(xué)生掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法，并能熟練運(yùn)用。三、隨堂練習(xí)1.完成課本上的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。四、互動(dòng)交流1.討論環(huán)節(jié)：（1）提問(wèn)：同學(xué)們，誰(shuí)能舉例說(shuō)明兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算在生活中有哪些應(yīng)用？（2）引導(dǎo)學(xué)生分享生活中遇到的兩位數(shù)乘一位數(shù)的例子，如：購(gòu)物、烹飪等。2.提問(wèn)問(wèn)答：（1）提問(wèn)：如果遇到十位數(shù)與一位數(shù)相乘的結(jié)果是十位數(shù)，該如何處理？（2）引導(dǎo)學(xué)生思考并回答：如果十位數(shù)與一位數(shù)相乘的結(jié)果是十位數(shù)，需要在中間結(jié)果前補(bǔ)一個(gè)0。五、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：（1）24×5（2）36×7（3）58×42.作業(yè)答案：（1）120（2）252（3）232六、課后反思及拓展延伸1.課后反思：（2）針對(duì)不足之處，制定改進(jìn)措施，提高教學(xué)質(zhì)量。2.拓展延伸：（1）引導(dǎo)學(xué)生思考：兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法在其他乘法運(yùn)算中是否適用？（2）鼓勵(lì)學(xué)生探索兩位數(shù)乘兩位數(shù)、三位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：1.理解兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算意義：這是本節(jié)課的核心，我需要確保學(xué)生明白口算的意義在于簡(jiǎn)化計(jì)算過(guò)程，提高計(jì)算效率。我會(huì)通過(guò)生活實(shí)例，如購(gòu)物、烹飪等，讓學(xué)生感受到口算的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。2.掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法：這是教學(xué)的重點(diǎn)，我會(huì)詳細(xì)講解口算的步驟，包括先乘十位，再乘個(gè)位，相加。我會(huì)用具體的例題來(lái)演示這個(gè)過(guò)程，并讓學(xué)生跟隨操作，確保他們能夠熟練掌握。3.學(xué)生獨(dú)立思考和合作交流的能力：這是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的關(guān)鍵。我會(huì)設(shè)計(jì)一些問(wèn)題，讓學(xué)生獨(dú)立思考，然后通過(guò)小組合作，共同解決問(wèn)題。在這個(gè)過(guò)程中，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)。4.實(shí)際問(wèn)題的引入和例題講解：為了讓學(xué)生更好地理解口算的應(yīng)用，我會(huì)引入一些實(shí)際問(wèn)題，并結(jié)合例題進(jìn)行講解。這樣可以幫助學(xué)生將抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為具體的操作。5.隨堂練習(xí)和互動(dòng)交流：通過(guò)隨堂練習(xí)，我可以及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并通過(guò)互動(dòng)交流環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中，鞏固所學(xué)知識(shí)。6.作業(yè)設(shè)計(jì)和課后反思：作業(yè)設(shè)計(jì)要具有針對(duì)性，既要鞏固所學(xué)知識(shí)，又要拓展學(xué)生的思維。課后反思則是對(duì)教學(xué)效果的評(píng)估，我會(huì)認(rèn)真分析每個(gè)環(huán)節(jié)，找出不足之處，以便在今后的教學(xué)中改進(jìn)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：1.理解兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算意義：在教學(xué)過(guò)程中，我深知讓學(xué)生理解口算的意義至關(guān)重要。因此，我會(huì)用生動(dòng)的語(yǔ)言描述口算的實(shí)際應(yīng)用，比如：“想象一下，如果你在超市購(gòu)物，需要計(jì)算幾個(gè)商品的總價(jià)，你會(huì)選擇哪種方法呢？”通過(guò)這樣的提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生思考口算的便捷性。2.掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法：為了讓學(xué)生掌握口算方法，我會(huì)先展示一個(gè)簡(jiǎn)單的兩位數(shù)乘一位數(shù)的例子，如24×3。我會(huì)一步步地解釋，將2乘以3得到中間結(jié)果6，然后在個(gè)位上補(bǔ)一個(gè)0，因?yàn)?實(shí)際上是20，將4乘以3得到12，再將這兩個(gè)結(jié)果相加，得到最終答案72。我會(huì)讓學(xué)生跟我一起做，確保他們理解每一步的操作。3.學(xué)生獨(dú)立思考和合作交流的能力：在課堂活動(dòng)中，我會(huì)設(shè)計(jì)一些開(kāi)放性問(wèn)題，如“如果你有24個(gè)蘋(píng)果，要分給3個(gè)小朋友，每個(gè)小朋友能分到多少個(gè)蘋(píng)果？”讓學(xué)生獨(dú)立思考并嘗試解決。接著，我會(huì)組織小組討論，讓學(xué)生在交流中學(xué)習(xí)，通過(guò)分享不同的解題方法，促進(jìn)他們的思維碰撞。4.實(shí)際問(wèn)題的引入和例題講解：為了讓學(xué)生感受到口算的應(yīng)用，我會(huì)引入一些貼近生活的實(shí)際問(wèn)題，比如：“媽媽買(mǎi)了3盒牛奶，每盒牛奶有8瓶，一共買(mǎi)了多少瓶牛奶？”我會(huì)讓學(xué)生先獨(dú)立完成，然后進(jìn)行講解，確保他們理解如何將實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題。5.隨堂練習(xí)和互動(dòng)交流：在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我會(huì)設(shè)計(jì)一系列由淺入深的題目，讓學(xué)生在練習(xí)中鞏固所學(xué)。互動(dòng)交流時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)，如“為什么我們要在個(gè)位上補(bǔ)0？”對(duì)于學(xué)生的疑問(wèn)，我會(huì)耐心解答，確保他們完全理解。6.作業(yè)設(shè)計(jì)和課后反思：作業(yè)題目我會(huì)精心設(shè)計(jì)，既有基礎(chǔ)題，也有拓展題，讓學(xué)生在完成作業(yè)的過(guò)程中，既能鞏固知識(shí)，又能提升能力。課后反思時(shí)，我會(huì)認(rèn)真記錄每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，思考如何調(diào)整教學(xué)策略，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。課題名稱：三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案2.1兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算（一︳西師大版）一、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算意義，掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、合作交流的能力，提高學(xué)生的計(jì)算能力。3.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，樹(shù)立自信心。二、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：理解兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算意義，掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法。2.教學(xué)重點(diǎn)：兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法。三、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生自主探究、合作交流。2.小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神。3.通過(guò)實(shí)際問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：實(shí)物教具、多媒體課件。2.學(xué)具：計(jì)算器、紙、筆。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入展示生活中常見(jiàn)的兩位數(shù)乘一位數(shù)的例子，如：3個(gè)蘋(píng)果5元，求3個(gè)蘋(píng)果一共多少錢(qián)？引導(dǎo)學(xué)生思考：如何用口算的方法解決這個(gè)問(wèn)題？2.課本講解課本原文內(nèi)容：（1）兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法：①將兩位數(shù)的十位數(shù)乘以一位數(shù)，得到中間結(jié)果。②將兩位數(shù)的個(gè)位數(shù)乘以一位數(shù)，得到個(gè)位結(jié)果。③將中間結(jié)果和個(gè)位結(jié)果相加，得到最終答案。（2）例題講解：例如：24×3解：將2乘以3得到中間結(jié)果6，然后將4乘以3得到個(gè)位結(jié)果12，將中間結(jié)果6和個(gè)位結(jié)果12相加，得到最終答案18。具體分析：引導(dǎo)學(xué)生理解兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算意義，即求兩個(gè)數(shù)的乘積。接著講解兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法，讓學(xué)生明確步驟和計(jì)算方法。通過(guò)例題講解，讓學(xué)生掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法，并能熟練運(yùn)用。3.隨堂練習(xí)完成課本上的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。六、教材分析本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是小學(xué)數(shù)學(xué)中的基礎(chǔ)計(jì)算方法，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和邏輯思維能力具有重要意義。教材通過(guò)實(shí)際生活例子引入，讓學(xué)生在熟悉的環(huán)境中理解抽象的數(shù)學(xué)概念。七、互動(dòng)交流1.討論環(huán)節(jié)提問(wèn)：同學(xué)們，誰(shuí)能舉例說(shuō)明兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算在生活中有哪些應(yīng)用？引導(dǎo)學(xué)生分享生活中遇到的兩位數(shù)乘一位數(shù)的例子，如：購(gòu)物、烹飪等。2.提問(wèn)問(wèn)答提問(wèn)：如果遇到十位數(shù)與一位數(shù)相乘的結(jié)果是十位數(shù)，該如何處理？引導(dǎo)學(xué)生思考并回答：如果十位數(shù)與一位數(shù)相乘的結(jié)果是十位數(shù)，需要在中間結(jié)果前補(bǔ)一個(gè)0。八、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目24×536×758×42.作業(yè)答案120252232九、課后反思及拓展延伸1.課后反思針對(duì)不足之處，制定改進(jìn)措施，提高教學(xué)質(zhì)量。2.拓展延伸引導(dǎo)學(xué)生思考：兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法在其他乘法運(yùn)算中是否適用？鼓勵(lì)學(xué)生探索兩位數(shù)乘兩位數(shù)、三位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課1.展示生活中的兩位數(shù)乘一位數(shù)的例子，如：買(mǎi)3個(gè)蘋(píng)果，每個(gè)蘋(píng)果5元，求一共需要多少錢(qián)？2.提問(wèn)：同學(xué)們，你們知道如何用口算的方法來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題嗎？二、新課講解1.課本原文內(nèi)容：（1）兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法：①將兩位數(shù)的十位數(shù)乘以一位數(shù)，得到中間結(jié)果。②將兩位數(shù)的個(gè)位數(shù)乘以一位數(shù)，得到個(gè)位結(jié)果。③將中間結(jié)果和個(gè)位結(jié)果相加，得到最終答案。（2）例題講解：例如：24×3解：將2乘以3得到中間結(jié)果6，然后將4乘以3得到個(gè)位結(jié)果12，將中間結(jié)果6和個(gè)位結(jié)果12相加，得到最終答案18。2.分析：通過(guò)例題講解，讓學(xué)生理解兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法。強(qiáng)調(diào)兩位數(shù)乘一位數(shù)時(shí)，先分別計(jì)算十位和個(gè)位上的乘積，再將結(jié)果相加。三、隨堂練習(xí)1.練習(xí)題目：（1）12×4（2）36×5（3）45×22.學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。四、互動(dòng)交流1.討論環(huán)節(jié)：提問(wèn)：同學(xué)們，剛才我們學(xué)習(xí)了兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法，誰(shuí)能給大家分享一下你是如何計(jì)算的？鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，分享自己的解題思路。2.提問(wèn)問(wèn)答：提問(wèn)：如果遇到兩位數(shù)的十位和個(gè)位上的數(shù)相乘后，個(gè)位上的數(shù)是0的情況，我們應(yīng)該如何處理？五、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：（1）計(jì)算下列各題：①23×6②57×4③89×2（2）用口算的方法解決實(shí)際問(wèn)題：①買(mǎi)5個(gè)書(shū)包，每個(gè)書(shū)包40元，求一共需要多少錢(qián)？②3個(gè)籃球，每個(gè)籃球30元，求一共需要多少錢(qián)？2.學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，教師批改并給予反饋。六、課后反思及拓展延伸1.反思：本節(jié)課通過(guò)生活中的實(shí)例引入，讓學(xué)生理解兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法。在練習(xí)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。2.拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生思考兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法在其他乘法運(yùn)算中的應(yīng)用。鼓勵(lì)學(xué)生嘗試用口算的方法解決更多實(shí)際問(wèn)題。課題名稱：三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案2.1兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算（一︳西師大版）一、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算意義，掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、合作交流的能力，提高學(xué)生的計(jì)算能力。3.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，樹(shù)立自信心。二、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：理解兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算意義，掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法。2.教學(xué)重點(diǎn)：兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法。三、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生自主探究、合作交流。2.小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神。3.通過(guò)實(shí)際問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：實(shí)物教具、多媒體課件。2.學(xué)具：計(jì)算器、紙、筆。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入展示生活中常見(jiàn)的兩位數(shù)乘一位數(shù)的例子，如：3個(gè)蘋(píng)果5元，求3個(gè)蘋(píng)果一共多少錢(qián)？引導(dǎo)學(xué)生思考：如何用口算的方法解決這個(gè)問(wèn)題？2.課本講解課本原文內(nèi)容：（1）兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法：①將兩位數(shù)的十位數(shù)乘以一位數(shù)，得到中間結(jié)果。②將兩位數(shù)的個(gè)位數(shù)乘以一位數(shù)，得到個(gè)位結(jié)果。③將中間結(jié)果和個(gè)位結(jié)果相加，得到最終答案。（2）例題講解：例如：24×3解：將2乘以3得到中間結(jié)果6，然后將4乘以3得到個(gè)位結(jié)果12，將中間結(jié)果6和個(gè)位結(jié)果12相加，得到最終答案18。具體分析：引導(dǎo)學(xué)生理解兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算意義，即求兩個(gè)數(shù)的乘積。接著講解兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法，讓學(xué)生明確步驟和計(jì)算方法。通過(guò)例題講解，讓學(xué)生掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法，并能熟練運(yùn)用。3.隨堂練習(xí)完成課本上的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。六、教材分析本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是小學(xué)數(shù)學(xué)中的基礎(chǔ)計(jì)算方法，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和邏輯思維能力具有重要意義。教材通過(guò)實(shí)際生活例子引入，讓學(xué)生在熟悉的環(huán)境中理解抽象的數(shù)學(xué)概念。七、互動(dòng)交流1.討論環(huán)節(jié)提問(wèn)：同學(xué)們，剛才我們學(xué)習(xí)了兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法，誰(shuí)能給大家分享一下你是如何計(jì)算的？鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，分享自己的解題思路。2.提問(wèn)問(wèn)答提問(wèn)：如果遇到兩位數(shù)的十位和個(gè)位上的數(shù)相乘后，個(gè)位上的數(shù)是0的情況，我們應(yīng)該如何處理？八、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目24×357×489×22.作業(yè)答案72228178九、課后反思及拓展延伸1.反思本節(jié)課通過(guò)生活中的實(shí)例引入，讓學(xué)生理解兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法。在練習(xí)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。2.拓展延伸引導(dǎo)學(xué)生思考兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法在其他乘法運(yùn)算中的應(yīng)用。鼓勵(lì)學(xué)生嘗試用口算的方法解決更多實(shí)際問(wèn)題。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：1.理解兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算意義我深知，理解口算的意義對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。因此，我在教學(xué)時(shí)會(huì)特別強(qiáng)調(diào)口算在生活中的實(shí)際應(yīng)用，比如購(gòu)物時(shí)計(jì)算總價(jià)、烹飪時(shí)計(jì)算食材用量等。我會(huì)通過(guò)提問(wèn)：“你們?cè)谌粘Ｉ钪杏龅竭^(guò)需要快速計(jì)算的情況嗎？”來(lái)引導(dǎo)學(xué)生思考口算的重要性。2.掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法“我們要將兩位數(shù)的十位上的數(shù)字乘以一位數(shù)，得到一個(gè)中間結(jié)果?！薄敖又?，我們將兩位數(shù)的個(gè)位上的數(shù)字乘以一位數(shù)，得到另一個(gè)中間結(jié)果?！薄拔覀儗⑦@兩個(gè)中間結(jié)果相加，就得到了最終的答案。”我會(huì)通過(guò)實(shí)際操作，讓學(xué)生跟隨我的步驟一起計(jì)算，確保他們能夠直觀地理解這個(gè)過(guò)程。3.小組合作學(xué)習(xí)的