15 堅持才會有收獲2023-2024學(xué)年二年級下冊道德與法治同步說課稿（統(tǒng)編版）

15堅持才會有收獲2023-2024學(xué)年二年級下冊道德與法治同步說課稿（統(tǒng)編版）一、設(shè)計思路

本節(jié)課以“堅持才會有收獲”為主題，結(jié)合二年級下冊道德與法治教材內(nèi)容，通過具體事例和互動討論，引導(dǎo)學(xué)生認識到堅持的重要性和收獲的價值。通過設(shè)計豐富多樣的教學(xué)活動，如角色扮演、小組討論等，幫助學(xué)生樹立正確的價值觀，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為今后的學(xué)習(xí)生活打下堅實基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)和法治觀念。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認識到堅持的重要性，培養(yǎng)自律精神，提升道德判斷能力；同時，增強法治意識，了解法律在生活中的作用，學(xué)會依法行事。此外，通過合作學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提高溝通協(xié)作能力，形成積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：二年級學(xué)生已具備基本的道德認知，了解一些基本的道德規(guī)范和法治知識，如尊重他人、遵守公共秩序等。但在理解和運用這些知識方面，可能還缺乏深入的理解和實踐經(jīng)驗。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：二年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對道德與法治課程有一定的興趣。他們具備一定的觀察力和想象力，但注意力和持久力相對較弱。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過互動和游戲來學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則可能更傾向于靜心閱讀和思考。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解堅持的意義時，學(xué)生可能難以將抽象的概念與具體的生活實踐相結(jié)合。此外，由于二年級學(xué)生的認知水平有限，他們可能難以理解復(fù)雜的法律概念，需要教師通過簡化和具體化的方式引導(dǎo)。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生可能遇到的情緒波動和自信心不足也是需要關(guān)注的挑戰(zhàn)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》二年級下冊教材，以便學(xué)生能夠跟隨教材內(nèi)容學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與堅持主題相關(guān)的圖片、圖表和視頻，如關(guān)于堅持努力的動畫短片、成功人士的勵志故事等，以增強教學(xué)直觀性和趣味性。

3.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，便于學(xué)生進行小組活動；同時，準(zhǔn)備實驗操作臺，用于開展與堅持相關(guān)的實踐活動。五、教學(xué)過程

一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：教師通過講述一個關(guān)于堅持的故事，如“小松鼠儲食”的故事，引導(dǎo)學(xué)生思考堅持的重要性。

2.回顧舊知：教師提問學(xué)生：“你們還記得我們在上一節(jié)課學(xué)到了什么？”引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課所學(xué)的道德規(guī)范和法治知識。

二、新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

1.講解新知：教師詳細講解“堅持才會有收獲”這一主題，包括堅持的定義、堅持的意義以及如何堅持。

2.舉例說明：教師通過展示圖片、視頻等多媒體資源，展示堅持帶來的積極成果，如運動員堅持訓(xùn)練獲得榮譽、科學(xué)家堅持研究取得突破等。

3.互動探究：教師引導(dǎo)學(xué)生分組討論，分享自己生活中的堅持經(jīng)歷，并分析堅持帶來的收獲。

三、鞏固練習(xí)（約20分鐘）

1.學(xué)生活動：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，設(shè)計一個關(guān)于堅持的小游戲，如“堅持完成任務(wù)”等，并邀請其他同學(xué)參與。

2.教師指導(dǎo)：教師巡視課堂，指導(dǎo)學(xué)生進行游戲，確保游戲順利進行。

四、課堂總結(jié)（約5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)堅持的重要性。

2.學(xué)生分享自己在課堂上的收獲和感悟。

五、作業(yè)布置（約5分鐘）

1.教師布置作業(yè)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，寫一篇關(guān)于自己堅持經(jīng)歷的小作文，字數(shù)不限。

2.教師提醒：鼓勵學(xué)生在家繼續(xù)堅持自己的興趣愛好，并記錄下來。

六、教學(xué)反思

1.教師在教學(xué)過程中，關(guān)注學(xué)生的參與度，確保每位學(xué)生都能積極參與到課堂活動中。

2.教師根據(jù)學(xué)生的實際情況，調(diào)整教學(xué)策略，使教學(xué)內(nèi)容更加貼近學(xué)生的生活實際。

3.教師在課后及時收集學(xué)生作業(yè)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。

七、教學(xué)評價

1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與度、發(fā)言積極性等。

2.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生作文的質(zhì)量，了解學(xué)生對知識的掌握程度。

3.家長反饋：通過家長會等形式，了解家長對教學(xué)工作的意見和建議。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生通過參與各種教學(xué)活動，取得了以下效果：

1.道德認知的提升：學(xué)生通過學(xué)習(xí)“堅持才會有收獲”這一主題，對堅持的意義有了更深刻的理解。他們認識到，無論在學(xué)習(xí)還是生活中，只有堅持不懈地努力，才能取得成功。這種道德認知的提升有助于學(xué)生樹立正確的價值觀，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活態(tài)度。

2.自律能力的增強：學(xué)生在課堂上通過角色扮演、小組討論等活動，學(xué)會了如何自律。他們能夠在面對困難和挑戰(zhàn)時，保持積極的心態(tài)，堅持完成任務(wù)。這種自律能力的增強，有助于學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)和生活中，更好地管理自己，提高效率。

3.情緒管理能力的提高：在課堂討論和分享環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會了如何表達自己的情緒，同時也學(xué)會了傾聽他人的意見。這有助于他們在面對挫折和壓力時，更好地調(diào)節(jié)自己的情緒，保持心理健康。

4.合作能力的培養(yǎng)：通過小組討論和合作完成任務(wù)的環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會了與他人溝通、協(xié)作。他們能夠尊重他人，傾聽不同的聲音，共同解決問題。這種合作能力的培養(yǎng)，對于學(xué)生未來的社會交往和團隊協(xié)作具有重要意義。

5.法律意識的增強：學(xué)生在學(xué)習(xí)法治知識的過程中，了解了法律在生活中的作用，學(xué)會了依法行事。他們認識到，遵守法律是每個公民的責(zé)任和義務(wù)。這種法律意識的增強，有助于學(xué)生成長為遵紀守法的好公民。

6.實踐能力的提升：學(xué)生在課堂上的實踐活動，如設(shè)計小游戲、撰寫作文等，鍛煉了他們的動手能力和創(chuàng)造力。這些實踐活動有助于學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，提高解決問題的能力。

7.學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)：通過豐富的教學(xué)活動和生動的案例，學(xué)生對道德與法治課程產(chǎn)生了濃厚的興趣。這種興趣的激發(fā)，有助于學(xué)生主動學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。

8.自我認知的提升：學(xué)生在課堂上的自我反思和分享，有助于他們更好地認識自己，了解自己的優(yōu)點和不足。這種自我認知的提升，有助于學(xué)生樹立自信，明確自己的發(fā)展方向。七、板書設(shè)計

①堅持的意義

-堅持是成功的基石

-堅持帶來積極成果

-堅持塑造良好品質(zhì)

②