2023六年級(jí)語文下冊(cè) 第一單元 4 藏戲新學(xué)習(xí)單說課稿 新人教版

2023六年級(jí)語文下冊(cè)第一單元4藏戲新學(xué)習(xí)單說課稿新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析2023六年級(jí)語文下冊(cè)第一單元4藏戲新學(xué)習(xí)單說課稿新人教版。本節(jié)課選自新人教版六年級(jí)下冊(cè)語文課本，以《藏戲》一文為主題，旨在引導(dǎo)學(xué)生了解藏戲的歷史、文化內(nèi)涵和藝術(shù)特色，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和審美情趣。教學(xué)設(shè)計(jì)緊扣教材，注重學(xué)生主體地位，通過自主探究、合作學(xué)習(xí)等方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握知識(shí)，提升語文素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析。本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)、審美情趣和文化理解能力。通過學(xué)習(xí)《藏戲》一文，學(xué)生能夠感受傳統(tǒng)文化的魅力，提升對(duì)民族文化的認(rèn)同感；同時(shí)，通過閱讀分析，提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和語言表達(dá)能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.理解藏戲的歷史背景和文化內(nèi)涵；2.分析藏戲的藝術(shù)特色和表現(xiàn)手法。

難點(diǎn)：1.藏戲文化知識(shí)的理解與掌握；2.將藏戲的藝術(shù)特色與文學(xué)鑒賞相結(jié)合。

解決辦法：1.通過多媒體展示藏戲的表演片段，直觀感受藏戲的藝術(shù)魅力，幫助學(xué)生理解藏戲的歷史背景和文化內(nèi)涵；2.設(shè)計(jì)小組討論活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，探討藏戲的藝術(shù)特色，如面具、服飾、音樂等，通過合作學(xué)習(xí)，共同突破難點(diǎn)。此外，教師將適時(shí)點(diǎn)撥，幫助學(xué)生深入理解藏戲的文化價(jià)值。教學(xué)資源準(zhǔn)備四、教學(xué)資源準(zhǔn)備。1.教材：確保每位學(xué)生都有《藏戲》課文及配套的學(xué)習(xí)單。2.輔助材料：準(zhǔn)備藏戲表演視頻、藏戲服飾和面具圖片、相關(guān)歷史背景資料等。3.實(shí)驗(yàn)器材：無需實(shí)驗(yàn)器材。4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供書寫工具，并利用投影儀展示多媒體資源。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，如讓學(xué)生觀看藏戲表演視頻，了解藏戲的基本知識(shí)。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞《藏戲》一文，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“藏戲的起源是什么？”“藏戲有哪些獨(dú)特的藝術(shù)表現(xiàn)形式？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解藏戲的基本知識(shí)。

思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解藏戲，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過展示藏戲面具或服飾圖片，引出《藏戲》一文，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解藏戲的歷史背景、藝術(shù)特色和表演形式，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解藏戲的魅力。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分組討論藏戲的藝術(shù)特色，如面具、服飾、音樂等。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，體驗(yàn)藏戲知識(shí)的應(yīng)用。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解藏戲的知識(shí)點(diǎn)。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)小組討論等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握藏戲的藝術(shù)特色。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解藏戲的知識(shí)點(diǎn)，掌握藏戲的藝術(shù)特色。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)《藏戲》一文，布置課后作業(yè)，如讓學(xué)生寫一篇關(guān)于藏戲的短文，分享自己的學(xué)習(xí)心得。

提供拓展資源：提供與藏戲相關(guān)的書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的藏戲知識(shí)點(diǎn)和技能。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握

（1）了解藏戲的歷史背景、文化內(nèi)涵和藝術(shù)特色。

（2）掌握藏戲的表演形式、服飾、面具等藝術(shù)特色。

（3）理解藏戲所蘊(yùn)含的豐富文化價(jià)值和審美意義。

（4）了解藏戲與其他民族戲曲的異同。

2.能力提升

（1）閱讀理解能力：學(xué)生通過自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解藏戲的基本知識(shí)，提高了閱讀理解能力。

（2）文學(xué)鑒賞能力：學(xué)生通過分析藏戲的藝術(shù)特色，提升了文學(xué)鑒賞能力。

（3）合作學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在小組討論活動(dòng)中，學(xué)會(huì)了與他人合作，提高了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

（4）語言表達(dá)能力：學(xué)生在課堂上積極發(fā)言，分享自己的學(xué)習(xí)心得，提升了語言表達(dá)能力。

3.思維發(fā)展

（1）批判性思維：學(xué)生在討論藏戲的藝術(shù)特色時(shí)，能夠提出自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)了批判性思維。

（2）創(chuàng)新思維：學(xué)生通過拓展學(xué)習(xí)，思考藏戲在現(xiàn)代社會(huì)的傳承與發(fā)展，激發(fā)了創(chuàng)新思維。

（3）文化理解力：學(xué)生通過學(xué)習(xí)藏戲，增強(qiáng)了對(duì)自己民族文化的認(rèn)同感，提高了文化理解力。

4.情感態(tài)度價(jià)值觀

（1）民族自豪感：學(xué)生了解藏戲的歷史和藝術(shù)價(jià)值，增強(qiáng)了民族自豪感。

（2）文化傳承意識(shí)：學(xué)生認(rèn)識(shí)到傳承和弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的重要性，樹立了文化傳承意識(shí)。

（3）審美情趣：學(xué)生通過欣賞藏戲，提高了審美情趣。

（4）社會(huì)責(zé)任感：學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己作為中華民族的一員，有責(zé)任傳承和弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

5.綜合實(shí)踐能力

（1）調(diào)查研究能力：學(xué)生在預(yù)習(xí)和課堂活動(dòng)中，通過查閱資料、分析問題，提高了調(diào)查研究能力。

（2）信息處理能力：學(xué)生能夠從大量的信息中篩選出有價(jià)值的內(nèi)容，提高了信息處理能力。

（3）創(chuàng)新能力：學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)過程中，嘗試將藏戲與現(xiàn)代元素相結(jié)合，培養(yǎng)了創(chuàng)新能力。

（4）溝通協(xié)調(diào)能力：學(xué)生在小組討論活動(dòng)中，學(xué)會(huì)了與他人溝通協(xié)調(diào)，提高了溝通協(xié)調(diào)能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①藏戲的歷史背景

-藏戲的起源與發(fā)展

-藏戲的流布區(qū)域

-藏戲與藏族文