2024年秋九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 2.1 空氣說(shuō)課稿 （新版）新人教版

2024年秋九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)2.1空氣說(shuō)課稿（新版）新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析2024年秋九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)2.1空氣說(shuō)課稿（新版）新人教版。本章節(jié)內(nèi)容圍繞空氣的組成、性質(zhì)及用途展開(kāi)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究空氣的成分和氧氣、氮?dú)獾男再|(zhì)，旨在讓學(xué)生了解空氣的化學(xué)性質(zhì)，培養(yǎng)他們的實(shí)驗(yàn)操作能力和科學(xué)探究精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的觀察、分析、推理能力，提高科學(xué)探究素養(yǎng)；增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，認(rèn)識(shí)到空氣成分對(duì)環(huán)境的重要性；提升化學(xué)知識(shí)與生活實(shí)際相結(jié)合的能力，形成對(duì)化學(xué)學(xué)科的興趣和責(zé)任感。學(xué)情分析九年級(jí)學(xué)生正處于青春期，好奇心強(qiáng)，對(duì)新鮮事物充滿(mǎn)探索欲望。在化學(xué)學(xué)科方面，他們已經(jīng)具備了一定的基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)驗(yàn)操作能力，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的化學(xué)實(shí)驗(yàn)。然而，由于化學(xué)學(xué)科的特殊性，部分學(xué)生對(duì)抽象的化學(xué)概念理解困難，實(shí)驗(yàn)操作技能有待提高。

在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)空氣的組成和性質(zhì)有一定的了解，但缺乏系統(tǒng)性的認(rèn)識(shí)。在能力方面，學(xué)生的觀察、分析、推理能力有待加強(qiáng)，實(shí)驗(yàn)操作技能需要進(jìn)一步提升。在素質(zhì)方面，學(xué)生的環(huán)保意識(shí)逐漸增強(qiáng)，但科學(xué)探究精神和責(zé)任感有待培養(yǎng)。

此外，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中存在以下行為習(xí)慣問(wèn)題：部分學(xué)生注意力不集中，容易分心；實(shí)驗(yàn)操作時(shí)不夠細(xì)心，存在安全隱患；合作學(xué)習(xí)時(shí)溝通不暢，影響學(xué)習(xí)效果。這些問(wèn)題對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響，需要教師在教學(xué)過(guò)程中加以關(guān)注和引導(dǎo)。

因此，針對(duì)九年級(jí)學(xué)生的學(xué)情，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的實(shí)驗(yàn)操作技能和科學(xué)探究精神，同時(shí)關(guān)注學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，提高他們的綜合素質(zhì)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的空氣成分圖、氧氣和氮?dú)庑再|(zhì)的表格等多媒體資源。

3.實(shí)驗(yàn)器材：氧氣瓶、集氣瓶、帶火星的木條、燃燒匙、澄清石灰水等實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：布置分組討論區(qū)，確保實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)安全、整潔，便于學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）：

-激發(fā)興趣：以“你們知道我們每天呼吸的空氣是由什么組成的嗎？”的問(wèn)題引入，激發(fā)學(xué)生的好奇心。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧氧氣、氮?dú)獾葰怏w的性質(zhì)，以及它們?cè)谧匀唤绾蜕钪械膽?yīng)用。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）：

-講解新知：詳細(xì)講解空氣的組成、氧氣和氮?dú)獾男再|(zhì)，以及它們?cè)诳諝庵械谋壤?/p>

-舉例說(shuō)明：通過(guò)展示空氣成分圖，解釋不同氣體在空氣中的比例，并舉例說(shuō)明氧氣和氮?dú)獾挠猛尽?/p>

-互動(dòng)探究：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享他們對(duì)空氣成分的認(rèn)識(shí)，并引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究氧氣和氮?dú)獾男再|(zhì)。

3.實(shí)驗(yàn)探究（約30分鐘）：

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，通過(guò)集氣瓶收集空氣，并觀察氧氣和氮?dú)庠诓煌瑮l件下的反應(yīng)。

-教師指導(dǎo)：指導(dǎo)學(xué)生正確使用實(shí)驗(yàn)器材，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，并引導(dǎo)學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

-小組展示：各小組展示實(shí)驗(yàn)結(jié)果，分享實(shí)驗(yàn)心得，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

4.鞏固練習(xí)（約20分鐘）：

-學(xué)生活動(dòng)：通過(guò)課堂練習(xí)題，鞏固學(xué)生對(duì)空氣成分和氣體性質(zhì)的理解。

-教師指導(dǎo)：巡視課堂，解答學(xué)生在練習(xí)中遇到的問(wèn)題，確保每位學(xué)生都能掌握知識(shí)點(diǎn)。

5.課堂總結(jié)（約5分鐘）：

-總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容：空氣的組成、氧氣和氮?dú)獾男再|(zhì)及其應(yīng)用。

-強(qiáng)調(diào)環(huán)保意識(shí)：提醒學(xué)生空氣污染的危害，倡導(dǎo)大家保護(hù)環(huán)境。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）：

-閱讀教材相關(guān)內(nèi)容，復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)。

-完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)點(diǎn)。

-預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。知識(shí)點(diǎn)梳理1.空氣的組成

-空氣是由多種氣體組成的混合物。

-主要成分包括氮?dú)猓s占78%）、氧氣（約占21%）、稀有氣體（約占0.94%）、二氧化碳（約占0.03%）和其他氣體（約占0.03%）。

2.氧氣的性質(zhì)和用途

-氧氣是一種無(wú)色、無(wú)味的氣體，能支持燃燒。

-氧氣在人體內(nèi)參與呼吸作用，是細(xì)胞進(jìn)行代謝的重要物質(zhì)。

-氧氣在工業(yè)生產(chǎn)中有廣泛應(yīng)用，如鋼鐵冶煉、煉油、化工生產(chǎn)等。

3.氮?dú)獾男再|(zhì)和用途

-氮?dú)馐且环N無(wú)色、無(wú)味的氣體，在常溫下不易與其他物質(zhì)反應(yīng)。

-氮?dú)庠谑称繁４妗⒗鋬鍪称返陌b中起到防止食品腐敗的作用。

-氮?dú)庠谥圃斓?、生產(chǎn)合成氨等化工產(chǎn)品中有廣泛應(yīng)用。

4.空氣的污染和防治

-空氣污染主要來(lái)源于工業(yè)排放、交通尾氣、生活污水等。

-空氣污染對(duì)人類(lèi)健康和環(huán)境造成嚴(yán)重影響，如引起呼吸系統(tǒng)疾病、酸雨等。

-防治空氣污染的措施包括加強(qiáng)環(huán)境監(jiān)測(cè)、提高工業(yè)排放標(biāo)準(zhǔn)、推廣清潔能源、控制交通污染等。

5.實(shí)驗(yàn)探究方法

-實(shí)驗(yàn)探究是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法，通過(guò)實(shí)驗(yàn)可以直觀地了解物質(zhì)的性質(zhì)和變化。

-實(shí)驗(yàn)探究的基本步驟包括提出問(wèn)題、假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、收集數(shù)據(jù)、分析結(jié)果和得出結(jié)論。

-在本節(jié)課中，通過(guò)氧氣和氮?dú)獾膶?shí)驗(yàn)探究，讓學(xué)生了解實(shí)驗(yàn)探究的方法和技巧。

6.科學(xué)探究素養(yǎng)

-培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、推理、實(shí)驗(yàn)操作等科學(xué)探究能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生積極參與實(shí)驗(yàn)探究，提高科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)對(duì)化學(xué)學(xué)科的興趣。

-通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，讓學(xué)生體會(huì)到化學(xué)知識(shí)在生活中的應(yīng)用，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

7.化學(xué)與生活的聯(lián)系

-空氣成分、氧氣、氮?dú)獾男再|(zhì)和用途與我們的生活密切相關(guān)。

-了解空氣的組成和性質(zhì)有助于我們更好地保護(hù)環(huán)境，提高生活質(zhì)量。

-通過(guò)化學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到化學(xué)學(xué)科的重要性，激發(fā)他們探索化學(xué)奧秘的興趣。板書(shū)設(shè)計(jì)①空氣的組成

-氮?dú)猓∟2）：78%

-氧氣（O2）：21%

-稀有氣體：0.94%

-二氧化碳（CO2）：0.03%

-其他氣體和雜質(zhì)：0.03%

②氧氣的性質(zhì)和用途

-性質(zhì)：無(wú)色、無(wú)味、支持燃燒

-用途：呼吸作用、工業(yè)生產(chǎn)（鋼鐵冶煉、煉油、化工生產(chǎn)）

③氮?dú)獾男再|(zhì)和用途

-性質(zhì)：無(wú)色、無(wú)味、不活潑

-用途：食品保存、冷凍食品包裝、制造氮肥、合成氨

④空氣污染和防治

-污染來(lái)源：工業(yè)排放、交通尾氣、生活污水

-影響：呼吸系統(tǒng)疾病、酸雨

-防治措施：環(huán)境監(jiān)測(cè)、提高排放標(biāo)準(zhǔn)、清潔能源、控制交通污染

⑤實(shí)驗(yàn)探究