《方帽子店》公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)

《方帽子店》公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)《方帽子店》教學(xué)設(shè)計(jì)

【教學(xué)目標(biāo)】

1.識(shí)字與寫字：通過課文朗讀，會(huì)認(rèn)會(huì)讀會(huì)寫“櫥窗、設(shè)法、嚷嚷、懂事、幾乎、古董、一溜煙、密密麻麻、各式各樣"等詞語。聯(lián)系上下文和生活經(jīng)驗(yàn)理解“櫥窗、設(shè)法、嚷嚷、古董、一溜煙”等詞語。

2.閱讀與鑒賞：有感情地朗讀課文，把握課文主要內(nèi)容，了解方帽子成為古董的原因。

3.表達(dá)與交流:說說故事中的最讓自己意想不到的內(nèi)容，用自己的話復(fù)述這一部分，體會(huì)其中的道理。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

教學(xué)重點(diǎn)：借助表格梳理故事情節(jié)，了解故事大意，感受人物形象；用自己的話復(fù)述最意想不到的內(nèi)容。

教學(xué)難點(diǎn)：說出故事中最意想不到的內(nèi)容，并用自己的話復(fù)述這部分內(nèi)容。

【教學(xué)過程】

一、談話導(dǎo)入，揭示課題

1.啟發(fā)談話：同學(xué)們，我們現(xiàn)在戴的帽子各種各樣，課余時(shí)間大家走訪了帽子店，觀察到了什么？不論夏天戴的太陽帽還是冬天戴的呢絨帽，有一點(diǎn)是相同的，是什么？對(duì)了，就是都是圓帽子。非常奇怪的是，從前有一家帽子店只做方形帽子，從來沒有做過別的帽子。板書：方帽子店

2.讀了課題，你有什么疑問？

預(yù)設(shè)1：為什么這個(gè)商店要賣方形的帽子？

預(yù)設(shè)2：怎么會(huì)有這樣的店呢？這個(gè)方帽子店后來怎么了？

接下來我們一起來學(xué)習(xí)26課《方帽子店》

二、整體感知

1.自讀任務(wù)。

教師明確要求：

（1）自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

（2）思考：課文可以分成幾部分？每部分的主要內(nèi)容是什么？

（3）方帽子的結(jié)局是什么？

2.隨文識(shí)字。

字詞檢測(cè)，讀準(zhǔn)字音。

櫥（chú）窗改（ɡǎi）動(dòng)香蕉（jiāo）扣（kòu）在

嚷（rānɡ）嚷一溜（liù）煙圓筒（tǒnɡ）形古董（dǒnɡ）

點(diǎn)撥：指名依序朗讀句子，認(rèn)讀生字詞，提醒學(xué)生注意讀準(zhǔn)字音。

3.梳理課文內(nèi)容。

梳理一下方帽子店的命運(yùn)。

（1）方帽子店之前是怎樣的？

預(yù)設(shè)：方帽子店從來沒有做過別的帽子。他們的櫥窗里都是方帽子。

（2）方帽子店后來的結(jié)局是什么？

預(yù)設(shè)：方帽子慢慢地成為古董，方帽子店辦不下去了。

（3）中間發(fā)生了什么事讓方帽子店生意做不下去了？

預(yù)設(shè)：中間主要發(fā)生了兩件事：小孩子們嘗試戴圓帽子；方帽子店對(duì)面開了一家新帽子店。

三、讀課文，感悟理解

1.同學(xué)們，當(dāng)我們經(jīng)過帽子店時(shí)候，看到了這樣2則廣告：

方帽子櫥窗的廣告：

“專賣從不改變的方的好帽子。"

新帽子店櫥窗的廣告：

“專賣各式各樣的舒服的好帽子?！?/p>

誰來讀一讀這兩則廣告？（生讀）請(qǐng)你說一說你更想去哪一家帽子店呢？為什么呢？在生的暢所欲言中引出：

方帽子_____又奇怪又不舒服

新帽子又漂亮又舒服

2.師過渡，原來大家都喜歡新帽子，其實(shí)方帽子店老板的兒子也和大家一家喜歡新帽子，請(qǐng)默讀課文，找出方帽子店的主人、孩子們的表現(xiàn)？找出相關(guān)語句，用橫線畫一畫。

3.匯報(bào)交流。

出示自學(xué)提示一：方帽子店主喜歡什么樣的帽子呢？當(dāng)新帽子出現(xiàn)時(shí)，他怎樣反應(yīng)的呢？

出示相關(guān)句子：

（1）在密密麻麻的方帽子中，忽然出現(xiàn)了幾頂圓帽子，方帽子店的主人大吃一驚。最讓他吃驚的是自己的兒子也戴了一頂圓帽子！

“快快把它丟掉!"方帽子店的主人抓起圓帽子，丟在地上?！安欢碌暮⒆?好好的方帽子不戴，要戴圓帽子!”

方帽子店的主人氣得幾乎昏過去!

通過對(duì)話朗讀，抓住動(dòng)作、語言等指導(dǎo)學(xué)生讀出方帽子店主的態(tài)度，理解方帽子店主人的思想保守、不愿改變。

三、朗讀課文，重點(diǎn)感悟

1.方帽子怎么不舒服了？

“圓圓的腦袋藏在方帽子里，緊的地方太緊，寬的地方太寬，冬天戴著不太暖，夏天戴著卻熱得滿頭汗。舒服嗎？真不舒服！"

你從哪些詞語，看出方帽子戴著不舒服了？

（緊的地方太緊，寬的地方太寬）

所以孩子們想：

“圓圓的頭為什么要戴方帽子呢？圓的不行嗎？”

2.孩子們嘗試著做出了什么樣的帽子？

預(yù)設(shè)：用紙做的圓帽子：“他們喜歡用紙做出圓的、尖的、香蕉形的帽子，戴在頭上，又舒服又漂亮。"

預(yù)設(shè)：用布做成的圓帽子：“他們?cè)O(shè)法找到一些布，試著做了幾頂圓帽子，像碗一樣扣在頭上，很舒服?！?/p>

預(yù)設(shè)：“孩子們慢慢地長(zhǎng)大了，想出了許多帽子的式樣，……夏天戴寬邊的香蕉形的草帽，冬天戴圓筒形的呢絨帽，春天和秋天戴碗形的布帽?！?/p>

3.方形帽后來為什么被圓形帽給淘汰了？

（圓形帽戴著舒服，還漂亮，方形帽不舒服、不好看。）

四、借助表格，練習(xí)復(fù)述

1.借助表格，練習(xí)復(fù)述。

（1）師：對(duì)于故事中最讓人意想不到的那部分內(nèi)容，同學(xué)們的感受是不一樣的。我們可以用上一課《慢性子裁縫與急性子顧客》里列表格的方法來復(fù)述這一部分內(nèi)容。（課件出示表格）

課件出示：

方帽子店的主人兒子

神態(tài)語言動(dòng)作神態(tài)語言動(dòng)作

第一次對(duì)話

第二次對(duì)話

方帽子店新帽子店

式樣

廣告

（2）小組內(nèi)練習(xí)復(fù)述最意想不到的情節(jié)。要求：用自己的話把這個(gè)情節(jié)講清楚，并且互評(píng)；推薦小組內(nèi)講得好的同學(xué)在班級(jí)中展示，集體點(diǎn)評(píng)。

五、領(lǐng)悟課文道理

聚焦結(jié)局，引發(fā)思考:小鎮(zhèn)上即將有第三家帽子店開業(yè)，你覺得會(huì)賣什么樣的帽子呢？店主又會(huì)是誰呢？

1.趣味思辨：學(xué)生聯(lián)系課文談理解。

預(yù)設(shè)1:可能會(huì)有各種形狀、各種裝飾的帽子，而方帽子也可能會(huì)出現(xiàn)在店里作為古董陳列呢。

預(yù)設(shè)2:開新帽子店的人可能是大人們也可能是小孩子也有可能是想讓生意變好店主，總是就是想嘗試改變的人。

2.升華主題，揭示道理：在新舊帽子店的較量中，我們知道了改變的重要性，改變讓我們的生活更美好，如果不與