三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) 教案 U2-L2教學(xué)設(shè)計(jì) Unit 2 Doing Sports Lesson 2 I Like Playing Basketball

教學(xué)設(shè)計(jì)章節(jié)名稱Unit2DoingSportsLesson2ILikePlayingBasketball教材重慶大學(xué)出版社英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)主題人與社會(huì)學(xué)生三年級(jí)班教師課型及時(shí)長(zhǎng)聽(tīng)說(shuō)課課時(shí)第2課時(shí)教具PPT、單詞卡片、多媒體教學(xué)內(nèi)容與學(xué)情分析教材內(nèi)容分析主題與內(nèi)容：本單元是本冊(cè)書(shū)的第二個(gè)單元，主題包含了“人與社會(huì)”范疇下的運(yùn)動(dòng)與健康和同伴交往。本課時(shí)是該單元的第二課時(shí)，主題內(nèi)容為交流分享喜歡的日常體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，主動(dòng)邀請(qǐng)同伴一起運(yùn)動(dòng)。教材設(shè)計(jì)：教材通過(guò)模擬在學(xué)校邀請(qǐng)同學(xué)一起運(yùn)動(dòng)的真實(shí)情境，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)和使用語(yǔ)言，這種設(shè)計(jì)有助于學(xué)生更好地感知和理解語(yǔ)言的意義和用法，熟悉并記憶語(yǔ)言的形式，從而能很好地培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。教材整合了課程的六要素，通過(guò)活動(dòng)鏈的方式，從輸入型活動(dòng)（活動(dòng)1+2）到輸出型活動(dòng)（活動(dòng)3+4），引導(dǎo)學(xué)生完成從感知到理解，從理解到發(fā)現(xiàn)，最后到鞏固和使用的學(xué)習(xí)過(guò)程。主語(yǔ)篇分析：What：語(yǔ)篇是一個(gè)小學(xué)生的日常生活對(duì)話。弟弟GaoWenwen想出門打籃球，媽媽同意了他的請(qǐng)求，并建議他和哥哥GaoWendi一起去。Wenwen開(kāi)心地發(fā)出邀請(qǐng)，Wendi表示自己喜歡打籃球。Why：語(yǔ)篇通過(guò)和同伴交流分享喜愛(ài)的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，幫助學(xué)生了解如何交流分享日常體育運(yùn)動(dòng)，表達(dá)自己的運(yùn)動(dòng)愛(ài)好。How：語(yǔ)篇是一個(gè)三人日常對(duì)話。使用Let’s和Ilike復(fù)現(xiàn)了三上2單元和6單元邀請(qǐng)別人和表達(dá)喜歡的相關(guān)句式。語(yǔ)篇用問(wèn)答的形式，針對(duì)喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)，重點(diǎn)使用了句式1)-CanI…?2)Ilikedoing...開(kāi)展對(duì)話。涉及的詞匯主要與運(yùn)動(dòng)有關(guān)，如play,basketball。同時(shí)，對(duì)話中使用了口語(yǔ)中常見(jiàn)的口語(yǔ)表達(dá)Let’s,sure。該場(chǎng)景來(lái)自小學(xué)生真實(shí)生活場(chǎng)景，句式簡(jiǎn)單明了，易于理解。本課核心句式Ilikedoing...難度適中，但是需要與學(xué)生在三上第六單元已學(xué)過(guò)的liketodo進(jìn)行區(qū)分。主要知識(shí)點(diǎn)：Words：go,now,baseball,tennisSentencestructures（交流分享喜歡的日常體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，主動(dòng)邀請(qǐng)同伴一起運(yùn)動(dòng)）：Ilikeplaying...Welikeplaying...Grammar：like+動(dòng)名詞:Ilikeplaying…Phonics：一般疑問(wèn)句讀升調(diào)，以及單詞在句子中的重讀。學(xué)情分析三年級(jí)階段的學(xué)生正處于從形象思維向抽象思維過(guò)渡的關(guān)鍵時(shí)期，他們能夠通過(guò)具體的例子、圖片、動(dòng)畫(huà)等方式更好地理解和記憶新知識(shí)。同時(shí)，他們也開(kāi)始能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，如用英文進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹。教師應(yīng)充分利用學(xué)生好奇心旺盛，樂(lè)于認(rèn)識(shí)新同學(xué)，對(duì)新事物充滿探索欲的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)有趣的教學(xué)活動(dòng)，如游戲、歌曲、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。教師應(yīng)采用豐富的多媒體教學(xué)手段，提高教學(xué)效果，也可以組織小組合作學(xué)習(xí)活動(dòng)和適當(dāng)?shù)母?jìng)賽，以促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)與合作，同時(shí)激發(fā)其學(xué)習(xí)動(dòng)力。教學(xué)目標(biāo)通過(guò)看、聽(tīng)、說(shuō)等活動(dòng)，獲取和梳理對(duì)話內(nèi)容，感知表達(dá)體育運(yùn)動(dòng)愛(ài)好的核心語(yǔ)言。（學(xué)習(xí)理解）通過(guò)觀察和分析，在教師的引導(dǎo)下，理解用于表達(dá)體育運(yùn)動(dòng)愛(ài)好的核心句式和核心詞匯，感知和體會(huì)likedoing的形式與含義。（學(xué)習(xí)理解：學(xué)習(xí)策略）通過(guò)聽(tīng)、圈、模仿等活動(dòng)，在教師的指導(dǎo)下，準(zhǔn)確辨識(shí)、模仿、朗讀以及運(yùn)用日常體育運(yùn)動(dòng)喜好的核心句式和核心詞匯。（應(yīng)用實(shí)踐）基于所給的場(chǎng)景，運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言，談?wù)撊粘ｓw育運(yùn)動(dòng)喜好，邀請(qǐng)同伴一起參加喜歡的體育運(yùn)動(dòng)。（遷移創(chuàng)新）教學(xué)重點(diǎn)學(xué)生能在語(yǔ)境中感知并理解核心句式I/Welikedoing...的表意功能。2.學(xué)生能理解并歸納Ilikedoing...和Welikedoing...的句式結(jié)構(gòu)。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生能正確運(yùn)用所學(xué)句式I/Welikedoing...，與I/Weliketodo...（三上第六單元已學(xué)）做區(qū)分。學(xué)生能夠區(qū)分陳述句與疑問(wèn)句的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，能使用正確的語(yǔ)調(diào)朗讀句子。能在聽(tīng)音和跟讀時(shí)，有意識(shí)地體會(huì)和關(guān)注句子中重讀的單詞，知道通過(guò)重讀單詞來(lái)突出自己表達(dá)的重點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)活動(dòng)層次設(shè)計(jì)意圖評(píng)價(jià)要點(diǎn)熱身打招呼2.播放Lesson1活動(dòng)3的歌曲視頻與老師和同學(xué)打招呼，并演唱Lesson1活動(dòng)3的歌曲熱身復(fù)習(xí)1.吸引學(xué)生的注意力2.活躍課堂氣氛能正確使用Goodmorning/afternoon/Nicetomeetyou.來(lái)打招呼導(dǎo)入引導(dǎo)學(xué)生觀察活動(dòng)1中主場(chǎng)景圖。提問(wèn):Whoarethey?/Wherearethey?導(dǎo)入激發(fā)興趣，將學(xué)生的思路引入到語(yǔ)境中能根據(jù)圖片找到相關(guān)信息感知與理解（Activity1）引導(dǎo)學(xué)生預(yù)測(cè)Wholikesplayingbasketball?幫助學(xué)生理解對(duì)話細(xì)節(jié)。3.檢測(cè)理解1.看圖預(yù)測(cè)2.看視頻理解3.進(jìn)行連線4.再聽(tīng)，感知課文，理解細(xì)節(jié)5.跟讀學(xué)習(xí)理解訓(xùn)練預(yù)測(cè)和視聽(tīng)理解能力能理解大意，正確連線能理解對(duì)話細(xì)節(jié)和核心句式的情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)提供幫助理解與注意（Activity2）引導(dǎo)學(xué)生理解圖片上給出的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目短語(yǔ)的意思。幫助學(xué)生觀察語(yǔ)言規(guī)律檢測(cè)理解學(xué)習(xí)理解訓(xùn)練猜句意和聽(tīng)力理解能力，培養(yǎng)學(xué)習(xí)策略以及發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言規(guī)律的能力能正確標(biāo)出順序并發(fā)現(xiàn)和總結(jié)出：likedoing和liketodo的區(qū)別理解與表達(dá)（Activity3）引導(dǎo)觀察播放錄音，幫助學(xué)生理解。讓學(xué)生模仿跟讀并糾正學(xué)生發(fā)音聽(tīng)例句錄音，理解例句中重讀符號(hào)與升降調(diào)的表意功能理解與表達(dá)通過(guò)理解例句中重讀符號(hào)與升降調(diào)的表意功能，加深學(xué)生對(duì)意義的理解，培養(yǎng)語(yǔ)感能圈出正確的升、降調(diào)符號(hào)，并感知到重讀的加點(diǎn)詞匯鞏固與運(yùn)用（Activity4）引導(dǎo)觀察和思考點(diǎn)評(píng)梳理情景創(chuàng)設(shè)評(píng)價(jià)總結(jié)遷移創(chuàng)新把本課所學(xué)運(yùn)用到實(shí)際生活中進(jìn)行溝通和交流能用本課所學(xué)完成對(duì)話并積極表演板書(shū)設(shè)計(jì)Unit2DoingSportsLesson