2024-2025學(xué)年河北省邯鄲市部分校高三上學(xué)期11月聯(lián)考語(yǔ)文試題（解析版）

高級(jí)中學(xué)名校試卷PAGEPAGE1河北省邯鄲市部分校2024-2025學(xué)年高三上學(xué)期11月聯(lián)考語(yǔ)文試題一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成小題。材料一：（三二）敵強(qiáng)我弱，敵是優(yōu)勢(shì)而我是劣勢(shì)，這種情況，雖因我之堅(jiān)持抗戰(zhàn)和堅(jiān)持統(tǒng)一戰(zhàn)線的努力而有所變化，但是還沒(méi)有產(chǎn)生基本的變化。所以，在戰(zhàn)爭(zhēng)的一定階段上，敵能得到一定程度的勝利，我則將遭到一定程度的失敗。然而敵我都只限于這一定階段內(nèi)一定程度上的勝或敗，不能超過(guò)而至于全勝或全敗，這是什么緣故呢？因?yàn)橐粍t敵強(qiáng)我弱之原來(lái)狀況就是相對(duì)的，不是絕對(duì)的；二則由于我之堅(jiān)持抗戰(zhàn)和堅(jiān)持統(tǒng)一戰(zhàn)線的努力，更加造成這種相對(duì)的形勢(shì)。拿原來(lái)狀況來(lái)說(shuō)，敵雖強(qiáng)，但敵之強(qiáng)已為其他不利的因素所減殺，不過(guò)此時(shí)還沒(méi)有減殺到足以破壞敵之優(yōu)勢(shì)的必要的程度；我雖弱，但我之弱已為其他有利的因素所補(bǔ)充，不過(guò)此時(shí)還沒(méi)有補(bǔ)充到足以改變我之劣勢(shì)的必要的程度。于是形成敵是相對(duì)的強(qiáng)，我是相對(duì)的弱；敵是相對(duì)的優(yōu)勢(shì)，我是相對(duì)的劣勢(shì)。雙方的強(qiáng)弱優(yōu)劣原來(lái)都不是絕對(duì)的，加以戰(zhàn)爭(zhēng)過(guò)程中我之堅(jiān)持抗戰(zhàn)和堅(jiān)持統(tǒng)一戰(zhàn)線的努力，更加變化了敵我原來(lái)強(qiáng)弱優(yōu)劣的形勢(shì)，因而敵我只限于一定階段內(nèi)的一定程度上的勝或敗，造成了持久戰(zhàn)的局面。（三三）然而情況是繼續(xù)變化的。戰(zhàn)爭(zhēng)過(guò)程中，只要我能運(yùn)用正確的軍事的和政治的策略，不犯原則的錯(cuò)誤，竭盡最善的努力，敵之不利因素和我之有利因素均將隨戰(zhàn)爭(zhēng)之延長(zhǎng)而發(fā)展，必能繼續(xù)改變著敵我強(qiáng)弱的原來(lái)程度，繼續(xù)變化著敵我的優(yōu)劣形勢(shì)。到了新的一定階段時(shí)，就將發(fā)生強(qiáng)弱程度上和優(yōu)劣形勢(shì)上的大變化，而達(dá)到敵敗我勝的結(jié)果。（三四）目前敵尚能勉強(qiáng)利用其強(qiáng)的因素，我之抗戰(zhàn)尚未給他以基本的削弱。其人力、物力不足的因素尚不足以阻止其進(jìn)攻，反之，尚足以維持其進(jìn)攻到一定的程度。其足以加劇本國(guó)階級(jí)對(duì)立和中國(guó)民族反抗的因素，即戰(zhàn)爭(zhēng)之退步性和野蠻性一因素，亦尚未造成足以根本妨礙其進(jìn)攻的情況。敵人的國(guó)際孤立的因素也方在變化發(fā)展之中，還沒(méi)有達(dá)到完全的孤立。許多表示助我的國(guó)家的軍火資本家和戰(zhàn)爭(zhēng)原料資本家，尚在唯利是圖地供給日本以大量的戰(zhàn)爭(zhēng)物資，他們的政府亦尚不愿和蘇聯(lián)一道用實(shí)際方法制裁日本。這一切，規(guī)定了我之抗戰(zhàn)不能速勝，而只能是持久戰(zhàn)。中國(guó)方面，弱的因素表現(xiàn)在軍事、經(jīng)濟(jì)、政治、文化各方面的，雖在十個(gè)月抗戰(zhàn)中有了某種程度的進(jìn)步，但距離足以阻止敵之進(jìn)攻及準(zhǔn)備我之反攻的必要的程度，還遠(yuǎn)得很。且在量的方面，又不得不有所減弱。其各種有利因素，雖然都在起積極作用，但達(dá)到足以停止敵之進(jìn)攻及準(zhǔn)備我之反攻的程度則尚有待于巨大的努力。在國(guó)內(nèi)，克服腐敗現(xiàn)象，增加進(jìn)步速度；在國(guó)外，克服助日勢(shì)力，增加反日勢(shì)力，尚非目前的現(xiàn)實(shí)。這一切，又規(guī)定了戰(zhàn)爭(zhēng)不能速勝，而只能是持久戰(zhàn)。（摘自毛澤東《論持久戰(zhàn)》）材料二：毛澤東在《論持久戰(zhàn)》中深刻闡述了中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的性質(zhì)和特點(diǎn)，指出“中日戰(zhàn)爭(zhēng)不是任何別的戰(zhàn)爭(zhēng)，乃是半殖民地半封建的中國(guó)和帝國(guó)主義的日本之間在二十世紀(jì)三十年代進(jìn)行的一個(gè)決死的戰(zhàn)爭(zhēng)”。這是毛澤東分析抗戰(zhàn)形勢(shì)解決中國(guó)抗戰(zhàn)問(wèn)題的基礎(chǔ)。日本法西斯要徹底滅亡中國(guó)使之成為它的獨(dú)占殖民地，中華民族已沒(méi)有任何退路，唯有奮起抗戰(zhàn)才能贏得民族生存和國(guó)家獨(dú)立。中日雙方敵強(qiáng)我弱的特點(diǎn)，決定了中國(guó)只有采取持久戰(zhàn)戰(zhàn)略，通過(guò)長(zhǎng)期戰(zhàn)爭(zhēng)不斷消耗和削弱日本，逐步改變敵我力量對(duì)比，才能取得最后勝利。毛澤東《論持久戰(zhàn)》抗戰(zhàn)雄文，有力駁斥了因戰(zhàn)而起的“亡國(guó)論”和“速戰(zhàn)論”對(duì)全民抗戰(zhàn)意志的干擾，科學(xué)預(yù)見(jiàn)了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)必經(jīng)的戰(zhàn)略防御、戰(zhàn)略相持和戰(zhàn)略反攻階段，為抗戰(zhàn)勾畫(huà)出科學(xué)“路線圖”，對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)前景做出判斷給出結(jié)論：中國(guó)決不會(huì)亡國(guó)，最后勝利是中國(guó)的，但中國(guó)也不能速勝，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)是持久戰(zhàn)。持久戰(zhàn)理論是毛澤東關(guān)于及其領(lǐng)導(dǎo)的人民軍隊(duì)土地革命戰(zhàn)爭(zhēng)經(jīng)驗(yàn)，以及全國(guó)抗戰(zhàn)前形勢(shì)矛盾運(yùn)動(dòng)規(guī)律的總結(jié)，充分體現(xiàn)了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)以弱勝?gòu)?qiáng)戰(zhàn)略思維著眼于全局、著眼于長(zhǎng)遠(yuǎn)、著眼于根本性問(wèn)題的理論特點(diǎn)?！墩摮志脩?zhàn)》的撰寫(xiě)是人高度理論自覺(jué)的產(chǎn)物。此前，毛澤東身體力行在延安組織了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)研究會(huì)，專(zhuān)門(mén)研討抗戰(zhàn)重大戰(zhàn)略問(wèn)題；組織克勞塞維茨《戰(zhàn)爭(zhēng)論》研究小組，系統(tǒng)研究西方軍事理論；毛澤東個(gè)人大量閱讀馬克思主義哲學(xué)著作和研究成果，厚植問(wèn)題研究理論根基。這些實(shí)踐活動(dòng)，終使一部《論持久戰(zhàn)》凝成國(guó)共兩黨抗日戰(zhàn)略共識(shí)，正面戰(zhàn)場(chǎng)的“持久消耗”戰(zhàn)略，與敵后戰(zhàn)場(chǎng)“持久制勝”戰(zhàn)略遙相呼應(yīng)，不斷給日軍以沉重打擊，直至抗戰(zhàn)勝利。持久戰(zhàn)理論指導(dǎo)下的抗日游擊戰(zhàn)，使敵后戰(zhàn)場(chǎng)戰(zhàn)略與戰(zhàn)術(shù)高度統(tǒng)一，因此被賦予全新內(nèi)涵。游擊戰(zhàn)作為輔助手段突破了從屬正規(guī)戰(zhàn)的局限，上升到戰(zhàn)略層面，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)理論認(rèn)識(shí)的重大突破。游擊戰(zhàn)重要地位的確立，為抗日持久戰(zhàn)提供了廣闊前景。毛澤東為此強(qiáng)調(diào)，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)面對(duì)的是強(qiáng)大敵人，以弱勝?gòu)?qiáng)是無(wú)法回避的客觀現(xiàn)實(shí)，絕對(duì)不能按照有利于強(qiáng)敵的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)規(guī)則行事，必須“避免一切被動(dòng)的呆板的戰(zhàn)法”，把“戰(zhàn)爭(zhēng)從壕溝里解放”出來(lái)，要堅(jiān)持“你打你的，我打我的”，創(chuàng)造性地處理一切戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)問(wèn)題。不追求“正規(guī)戰(zhàn)爭(zhēng)那樣迅速的成效和顯赫的名聲”，力求“集小勝為大勝”，將無(wú)數(shù)不起眼的勝利積累成大的戰(zhàn)略勝利。持久戰(zhàn)的實(shí)踐精神，注重問(wèn)題導(dǎo)向，著眼于最現(xiàn)實(shí)的戰(zhàn)場(chǎng)關(guān)切，體現(xiàn)了戰(zhàn)略思維對(duì)重點(diǎn)問(wèn)題、關(guān)鍵問(wèn)題和復(fù)雜問(wèn)題的特別關(guān)注。（摘編自潘宏《〈論持久戰(zhàn)〉的新時(shí)代回響與史鑒價(jià)值》）1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.《論持久戰(zhàn)》指出，在敵強(qiáng)我弱的態(tài)勢(shì)沒(méi)有取得絕對(duì)性的改變的前提下，我們就需要堅(jiān)持持久地抗戰(zhàn)。B.我們堅(jiān)持抗戰(zhàn)和堅(jiān)持統(tǒng)一戰(zhàn)線的努力，減弱了我方的劣勢(shì)，減殺了敵人的優(yōu)勢(shì)，促使抗戰(zhàn)表現(xiàn)出持久性。C.只要我方能運(yùn)用正確的軍事的和政治的策略，不犯原則的錯(cuò)誤，就能逆轉(zhuǎn)敵我強(qiáng)弱程度和優(yōu)劣形勢(shì)。D.游擊戰(zhàn)突破了從屬正規(guī)戰(zhàn)的局限，實(shí)現(xiàn)敵后戰(zhàn)場(chǎng)戰(zhàn)略與戰(zhàn)術(shù)高度統(tǒng)一，體現(xiàn)了持久戰(zhàn)理論指導(dǎo)的正確性。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A.導(dǎo)致持久戰(zhàn)的原因之一是雙方不存在絕對(duì)的強(qiáng)弱優(yōu)劣，勝敗均限于一定階段、一定程度。B.許多軍火資本家和戰(zhàn)爭(zhēng)原料資本家供給日本大量戰(zhàn)爭(zhēng)物資，使抗戰(zhàn)速勝存在困難。C.《論持久戰(zhàn)》立足于以弱勝?gòu)?qiáng)思維，確定持久抗戰(zhàn)的戰(zhàn)略規(guī)劃，具有科學(xué)性和預(yù)見(jiàn)性。D.正面戰(zhàn)場(chǎng)“持久消耗”與敵后戰(zhàn)場(chǎng)“持久制勝”使國(guó)民黨認(rèn)識(shí)到持久戰(zhàn)的正確性。3.下列選項(xiàng)，符合材料中實(shí)施持久戰(zhàn)的戰(zhàn)略特點(diǎn)的一項(xiàng)是（）A.三國(guó)時(shí)期，赤壁之戰(zhàn)前夕，周瑜利用曹操急于解除江陵之圍的心理，圍點(diǎn)打援，大敗曹軍。B.越王勾踐誘導(dǎo)吳國(guó)大力發(fā)展絲綢業(yè)而忽視糧食生產(chǎn)，導(dǎo)致吳國(guó)最終因糧食危機(jī)而國(guó)力衰弱。C.戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，趙國(guó)被魏國(guó)圍困，孫臏沒(méi)有先去救援趙國(guó)，而是攻擊魏國(guó)都城，迫使魏軍回援，大敗魏軍。D.明朝時(shí)，瓦剌大軍直撲北京，于謙臨危受命，召集民兵誓死守衛(wèi)北京城，經(jīng)過(guò)慘烈的戰(zhàn)斗取得了勝利。4.材料一第一段使用了設(shè)問(wèn)句“這是什么緣故呢”，請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析其論證效果。5.說(shuō)“我們遇到的很多問(wèn)題是中長(zhǎng)期的，必須從持久戰(zhàn)的角度加以認(rèn)識(shí)”。請(qǐng)根據(jù)材料二談?wù)勀銓?duì)這句話的認(rèn)識(shí)?！敬鸢浮?.C2.D3.B4.①使用設(shè)問(wèn)句，提出問(wèn)題，引起讀者注意，啟發(fā)讀者思考，強(qiáng)調(diào)了“為什么會(huì)形成敵我雙方強(qiáng)弱優(yōu)劣的相對(duì)性”這一問(wèn)題。②引用設(shè)問(wèn)句，照應(yīng)了上文“敵強(qiáng)我弱，敵是優(yōu)勢(shì)而我是劣勢(shì)”的論述，引出下文“因?yàn)橐粍t敵強(qiáng)我弱之原來(lái)狀況就是相對(duì)的，不是絕對(duì)的”的回答，使文章層次分明，結(jié)構(gòu)緊湊。5.①的話中包含著持久戰(zhàn)的思維，因?yàn)槲覈?guó)發(fā)展面臨的問(wèn)題是復(fù)雜的，需要從長(zhǎng)遠(yuǎn)的角度來(lái)認(rèn)識(shí)和解決。②我國(guó)的發(fā)展面臨著國(guó)內(nèi)外的諸多挑戰(zhàn)，如經(jīng)濟(jì)下行壓力、國(guó)際形勢(shì)的不確定性等，需要以持久戰(zhàn)的思維來(lái)應(yīng)對(duì)。

③持久戰(zhàn)的思維要求我們保持戰(zhàn)略定力，堅(jiān)定不移地推進(jìn)改革開(kāi)放，不斷優(yōu)化經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，提高經(jīng)濟(jì)發(fā)展的質(zhì)量和效益。

④持久戰(zhàn)的思維也要求我們加強(qiáng)自主創(chuàng)新，掌握核心技術(shù)，增強(qiáng)國(guó)家的競(jìng)爭(zhēng)力和影響力?！窘馕觥俊緦?dǎo)語(yǔ)】這兩篇材料選自毛澤東《論持久戰(zhàn)》及其相關(guān)評(píng)論，深刻剖析了中日戰(zhàn)爭(zhēng)背景和持久戰(zhàn)的必要性。第一材料主要討論敵我局勢(shì)的相對(duì)性，通過(guò)堅(jiān)持抗戰(zhàn)和策略性的統(tǒng)一戰(zhàn)線，最終實(shí)現(xiàn)以弱勝?gòu)?qiáng)。第二材料則從歷史和理論層面強(qiáng)調(diào)了持久戰(zhàn)的重要意義，指出游擊戰(zhàn)的戰(zhàn)略拓展，以及《論持久戰(zhàn)》對(duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)戰(zhàn)略的科學(xué)性和預(yù)見(jiàn)性。這體現(xiàn)了戰(zhàn)略思維的長(zhǎng)遠(yuǎn)性和全局性?！?題解析】本題考查學(xué)生篩選整合信息，歸納概括要點(diǎn)的能力。C.“只要……就”表述絕對(duì)化，材料一原文是“只要我能運(yùn)用正確的軍事的和政治的策略，不犯原則的錯(cuò)誤，竭盡最善的努力，敵之不利因素和我之有利因素均將隨戰(zhàn)爭(zhēng)之延長(zhǎng)而發(fā)展，必能繼續(xù)改變著敵我強(qiáng)弱的原來(lái)程度，繼續(xù)變化著敵我的優(yōu)劣形勢(shì)”，可見(jiàn)“運(yùn)用正確的軍事的和政治的策略，不犯原則的錯(cuò)誤”只是必要條件，不是充分條件。故選C【2題解析】本題考查學(xué)生根據(jù)文本內(nèi)容進(jìn)行判斷、推斷的能力。D.“使國(guó)民黨認(rèn)識(shí)到持久戰(zhàn)的正確性”錯(cuò)誤。材料二原文是“《論持久戰(zhàn)》的撰寫(xiě)……終使一部《論持久戰(zhàn)》凝成國(guó)共兩黨抗日戰(zhàn)略共識(shí)”，可見(jiàn)“使國(guó)民黨認(rèn)識(shí)到持久戰(zhàn)的正確性”于文無(wú)據(jù)。故選D?！?題解析】本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。B.符合持久戰(zhàn)的戰(zhàn)略特點(diǎn)，通過(guò)長(zhǎng)期的隱蔽和消耗，使對(duì)方在糧食問(wèn)題上自我削弱，體現(xiàn)了持久戰(zhàn)的以弱勝?gòu)?qiáng)，不按常規(guī)的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)。故選B?！?題解析】本題考查學(xué)生分析論證效果的能力。①設(shè)問(wèn)句“這是什么緣故呢”直接提出了文章要探討的核心問(wèn)題，即敵我雙方強(qiáng)弱優(yōu)劣相對(duì)性的原因。這種提問(wèn)方式能夠迅速吸引讀者的注意力，激發(fā)他們的閱讀興趣和思考欲望。通過(guò)設(shè)問(wèn)，作者引導(dǎo)讀者主動(dòng)參與到問(wèn)題的思考中來(lái)，而不是被動(dòng)接受信息。這種方式有助于提高讀者的參與感和理解深度。設(shè)問(wèn)句強(qiáng)調(diào)了“為什么會(huì)形成敵我雙方強(qiáng)弱優(yōu)劣的相對(duì)性”這一問(wèn)題的重要性，為后續(xù)的詳細(xì)解釋和論證奠定了基礎(chǔ)。②結(jié)構(gòu)上的作用：設(shè)問(wèn)句不僅引出了下文的具體解釋?zhuān)ā耙驗(yàn)橐粍t敵強(qiáng)我弱之原來(lái)狀況就是相對(duì)的，不是絕對(duì)的”），還與前文“敵強(qiáng)我弱，敵是優(yōu)勢(shì)而我是劣勢(shì)”的論述形成了呼應(yīng)，使文章的結(jié)構(gòu)更加緊湊和層次分明?！?題解析】本題考查學(xué)生對(duì)文中信息進(jìn)行分析、運(yùn)用的能力。①材料二中提到，“持久戰(zhàn)理論充分體現(xiàn)了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)以弱勝?gòu)?qiáng)戰(zhàn)略思維著眼于全局、著眼于長(zhǎng)遠(yuǎn)、著眼于根本性問(wèn)題的理論特點(diǎn)”，所說(shuō)的“我們遇到的很多問(wèn)題是中長(zhǎng)期的，必須從持久戰(zhàn)的角度加以認(rèn)識(shí)”，與毛澤東持久戰(zhàn)理論著眼于長(zhǎng)遠(yuǎn)的思維方式相似。我國(guó)當(dāng)前發(fā)展所面臨的問(wèn)題錯(cuò)綜復(fù)雜，不是短期內(nèi)能夠迅速解決的，就像抗日戰(zhàn)爭(zhēng)不是短期內(nèi)能結(jié)束的持久戰(zhàn)一樣，需要從長(zhǎng)遠(yuǎn)的角度去規(guī)劃和應(yīng)對(duì)，這一認(rèn)識(shí)體現(xiàn)了對(duì)問(wèn)題的深度剖析和對(duì)解決過(guò)程的科學(xué)預(yù)判。②材料二指出，“中日雙方敵強(qiáng)我弱的特點(diǎn)，決定了中國(guó)只有采取持久戰(zhàn)戰(zhàn)略，通過(guò)長(zhǎng)期戰(zhàn)爭(zhēng)不斷消耗和削弱日本，逐步改變敵我力量對(duì)比，才能取得最后勝利”，我國(guó)當(dāng)前的發(fā)展亦如此，面臨著國(guó)內(nèi)的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整、轉(zhuǎn)型升級(jí)的壓力，國(guó)際上貿(mào)易保護(hù)主義抬頭、地緣政治局勢(shì)變化等多方面的挑戰(zhàn)。這些情況類(lèi)似于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的敵強(qiáng)我弱，不能期望通過(guò)短期的突擊或應(yīng)對(duì)就徹底解決，而需要像持久戰(zhàn)那樣，制定長(zhǎng)期的戰(zhàn)略，逐步應(yīng)對(duì)和化解各種挑戰(zhàn)，逐步積蓄力量，改變不利局面。③材料二中提到，“持久戰(zhàn)的實(shí)踐精神，注重問(wèn)題導(dǎo)向，著眼于最現(xiàn)實(shí)的戰(zhàn)場(chǎng)關(guān)切，體現(xiàn)了戰(zhàn)略思維對(duì)重點(diǎn)問(wèn)題、關(guān)鍵問(wèn)題和復(fù)雜問(wèn)題的特別關(guān)注”，對(duì)于我國(guó)的發(fā)展，保持戰(zhàn)略定力就如同在持久戰(zhàn)中堅(jiān)守戰(zhàn)略原則和目標(biāo)一樣。堅(jiān)定不移地推進(jìn)改革開(kāi)放，不斷優(yōu)化經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)等舉措，是在長(zhǎng)期的發(fā)展過(guò)程中逐步解決關(guān)鍵問(wèn)題和復(fù)雜問(wèn)題的過(guò)程。就像在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中通過(guò)持久戰(zhàn)逐步消耗敵人、積蓄自身力量一樣，通過(guò)長(zhǎng)期的努力優(yōu)化經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，提高經(jīng)濟(jì)發(fā)展的質(zhì)量和效益，最終實(shí)現(xiàn)國(guó)家的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展和繁榮。④材料二中提及毛澤東強(qiáng)調(diào)“避免一切被動(dòng)的呆板的戰(zhàn)法”，在持久戰(zhàn)中要?jiǎng)?chuàng)造性地處理戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)問(wèn)題。在當(dāng)今的發(fā)展中，加強(qiáng)自主創(chuàng)新、掌握核心技術(shù)就如同在戰(zhàn)爭(zhēng)中采取創(chuàng)新的戰(zhàn)術(shù)一樣重要。只有掌握了核心技術(shù)，才能擺脫受制于人的被動(dòng)局面，增強(qiáng)國(guó)家的競(jìng)爭(zhēng)力和影響力，就像在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中通過(guò)持久戰(zhàn)逐漸改變敵我力量對(duì)比，最終取得勝利一樣，自主創(chuàng)新是實(shí)現(xiàn)國(guó)家長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的關(guān)鍵舉措。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成小題。誰(shuí)的叫聲讓一束花香聽(tīng)見(jiàn)劉亮程一些沙棗花向著天上的一顆星星開(kāi)，那些花香我們聞不見(jiàn)。她穿過(guò)夜空，又穿過(guò)夜空，香氣越飄越淡。在一個(gè)夜晚，終于開(kāi)敗了?？赡苣鞘ㄏ氵€在向遠(yuǎn)空飄，走得并不遠(yuǎn)，如果喊一聲，她會(huì)聽(tīng)見(jiàn)?？墒?，誰(shuí)的叫聲會(huì)讓一束花香聽(tīng)見(jiàn)？那又是怎樣的一聲呼喚？她回過(guò)頭，然后一切都會(huì)被看見(jiàn)——一棵開(kāi)著黃白碎花的沙棗樹(shù)，枝干曲扭，卻每片葉子都向上長(zhǎng)，幾乎每朵花朝天開(kāi)放。樹(shù)下的人家，房子矮矮的，七口人，男人在遠(yuǎn)路上，五歲的孩子也不在家，母親每天黃昏在院門(mén)外喊，那孩子就蹲在不遠(yuǎn)的沙包上，一聲不吭，看著村子一片片變黑，自己家的院子變黑，母親的喊聲變黑。夜里每個(gè)窗戶和門(mén)都關(guān)不住，風(fēng)把它們一一推開(kāi)。那孩子魂影似的回來(lái)，蹲在樹(shù)杈上，看著空蕩蕩的房子。人都到哪兒去了？“媽媽?zhuān)瑡寢尅?，那孩子使勁喊，卻從來(lái)沒(méi)喊出一句。另外一個(gè)早晨，這家的男人又要出遠(yuǎn)門(mén)，馬車(chē)吆出院子，都快走遠(yuǎn)了，突然聽(tīng)見(jiàn)背后的喊聲?！斑??！敝灰宦暋Ｋ嚾换仡^，看見(jiàn)自己家的矮土房子，挨個(gè)兒站在門(mén)前沙棗樹(shù)下的親人：妻子一臉愁容，五個(gè)孩子都沒(méi)長(zhǎng)大，枯枯瘦瘦的，圍在母親身邊。那個(gè)五歲的孩子站在老遠(yuǎn)處，一雙眼睛空空蕩蕩地望著路——這就是我的日子。他一下全看見(jiàn)了。他滿臉淚水地停住。他是我父親，那個(gè)早晨他沒(méi)走成。我蹲在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的土墻上，看見(jiàn)他轉(zhuǎn)身回來(lái)。車(chē)上的皮貨卸下來(lái)，馬牽進(jìn)圈棚。那以后他在家待了三年，或是五年，我記不清。我以后的生活被別人過(guò)掉了，再?zèng)]看見(jiàn)這個(gè)叫“父親”的人，也許他給別人當(dāng)父親去了。我記住的全是他的背影，那時(shí)他青年接近中年的樣子，脊背微駝，穿一件藍(lán)布上衣，衣領(lǐng)有點(diǎn)兒破了，曬得發(fā)白的后背上，落著塵土和草葉。他不知道自己脊背上的土和草葉，他一直背著它。那時(shí)候我想，等我長(zhǎng)大長(zhǎng)高一些，我會(huì)幫他拍打脊背上的土，會(huì)幫他把后腦勺的一撮頭發(fā)捋順。我一直沒(méi)長(zhǎng)大。我像個(gè)跟屁蟲(chóng)，跟在他后面，似乎從沒(méi)走到前頭，看見(jiàn)過(guò)他的臉。我想不起他的微笑，不知道他衣服的前襟有幾只紐扣。還有他的眼睛，我只看見(jiàn)他看見(jiàn)過(guò)的東西，他望遠(yuǎn)處時(shí)我也望遠(yuǎn)處，他低頭看腳下的蟲(chóng)子時(shí)我也看蟲(chóng)子，他目光撫過(guò)的每樣?xùn)|西我都親切無(wú)比，但我從沒(méi)看見(jiàn)他的眼睛。如果有一天我和他迎面相遇，我會(huì)認(rèn)不出他，與他相錯(cuò)而去。我只有跟在后面，才會(huì)認(rèn)識(shí)他，才是他兒子。他只有走在前面，才是我父親。在我更小的時(shí)候，他把我抱在胸前。我那時(shí)的記憶全是黑暗。如果我出生了，那一刻我會(huì)看見(jiàn)。我的記憶到哪兒去了？怎么一點(diǎn)兒都想不起出生時(shí)的情景？連母乳的味道都忘記了。我不會(huì)說(shuō)話的那幾個(gè)月、一年，用什么樣的聲音說(shuō)出了我初來(lái)人世的驚恐和歡喜？還有什么沒(méi)有被看見(jiàn)？那棵沙棗樹(shù)又陪我們過(guò)了一年。如果樹(shù)有眼睛，它一樣會(huì)看見(jiàn)我們的生活，看見(jiàn)自己的葉子和花在風(fēng)中飄遠(yuǎn)，更多的葉子落在樹(shù)下，被我們掃起。樹(shù)會(huì)看見(jiàn)我們砍它的一根枝干做了锨把。那個(gè)斷茬慢慢長(zhǎng)成樹(shù)上的一只眼睛，它天天看見(jiàn)立在墻根兒的鐵锨，看見(jiàn)它的枝做成的锨把，被我們一天天磨光磨細(xì)。父親拿锨出去的早晨它看見(jiàn)了，我一身塵土回來(lái)的傍晚它看見(jiàn)了。整個(gè)晚上，那個(gè)斷茬長(zhǎng)成的樹(shù)眼，直直地盯著我們家院子，盯著月亮下的窗戶和門(mén)。它看見(jiàn)了什么？那個(gè)蹲在樹(shù)杈上的五歲男孩又看見(jiàn)了什么？夜夜刮風(fēng)，風(fēng)把狗叫聲引向北邊的戈壁沙漠；雪把牛哞單獨(dú)包裹起來(lái)，一片片撒向東邊的田野；雨落在大張的驢嘴里。夜晚的驢叫是下向天空的一場(chǎng)雨，那些閃爍的星星被驢叫聲滋潤(rùn)。每一粒星光都是深夜的一聲驚叫，我們聽(tīng)不見(jiàn)，我們看見(jiàn)的只是它看我們的遙遠(yuǎn)目光。多少年后，我才能說(shuō)出，今天傍晚的一滴雨，它落在額頭，冰涼傳到內(nèi)心時(shí)，我已是一個(gè)中年人。當(dāng)什么突然地?fù)籼畚遥嗌倌旰螅l(shuí)發(fā)出了一聲叫喊？那些我永遠(yuǎn)不會(huì)叫出的喊聲，星星一樣躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。我被它膽怯地注視著。多少年后，我才碰見(jiàn)今天發(fā)生的事情，它們走遠(yuǎn)又回來(lái)，就像一聲狗吠游遍世界回到村里，驚動(dòng)所有的狗，跟自己多年前的回音對(duì)咬。有一種小黑沙棗，專(zhuān)門(mén)長(zhǎng)著喂鳥(niǎo)，人也喜歡吃。熟透了黑亮黑亮的。人看著樹(shù)上的沙棗做農(nóng)活，沙棗剛黑一點(diǎn)小尖時(shí)，編糖，收拾磙子。沙棗黑一半時(shí)，麥種攤在葦席上晾半天，拌種的肥料碾碎。沙棗全黑時(shí)，鳥(niǎo)全聚在樹(shù)上，人下地，把麥子播撒下去。對(duì)鳥(niǎo)來(lái)說(shuō)，沙棗的甘甜比麥?？煽?，顧不上到地里刨食麥種。樹(shù)上的沙棗可以讓鳥(niǎo)一直吃到落雪前，那時(shí)麥苗已長(zhǎng)到一拃高，根早扎深了。鳥(niǎo)想到吃麥粒時(shí)已經(jīng)太晚。我們?cè)谝豢蒙硹棙?shù)下生活多少年，一些花香永遠(yuǎn)聞不見(jiàn)。幾乎所有的沙棗花向天開(kāi)放，只有個(gè)別幾朵，面向我們，哀哀怨怨的一襲香環(huán)家繞院。那些零碎星光，也一直在茫茫夜空找尋花香，找到了就領(lǐng)她回去。它們微弱的光芒，僅能接走一絲花香，再?zèng)]力氣照在地上。更多的花香被鳥(niǎo)聞見(jiàn)。鳥(niǎo)被熏得頭暈，滿天空亂飛，鳴叫。還有一些花香被那個(gè)五歲的孩子聞見(jiàn)。花落時(shí)，他的驚叫劃破夜晚，夢(mèng)中走遠(yuǎn)的人全回來(lái)，睜大雙眼。其實(shí)什么都看不見(jiàn)，除了自己的夢(mèng)。（有刪改）6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，正確的一項(xiàng)是（）A.“我們”無(wú)法聞到那些向著星星開(kāi)放的沙棗花的香氣，它穿過(guò)夜空會(huì)越飄越淡。但它卻能聽(tīng)見(jiàn)“我們”的喊聲，運(yùn)用擬物手法，真實(shí)可感，形象生動(dòng)。B.“我”家里的那棵開(kāi)著黃白碎花的沙棗樹(shù)，枝干曲扭，卻每片葉子都向上長(zhǎng)，幾乎每朵花朝天開(kāi)放，它見(jiàn)證了“我”的成長(zhǎng)和家中的悲歡離散。C.父親的馬車(chē)吆出院子，快走遠(yuǎn)了，由于母親的阻攔，父親便不得不回來(lái)把車(chē)上的皮貨卸下來(lái)，把馬牽進(jìn)圈棚，又在家待了幾年，之后走了再?zèng)]回來(lái)。D.文章使用排比手法，詳細(xì)地寫(xiě)了人們種植小黑沙棗的作用。小黑沙棗不僅可以長(zhǎng)著喂鳥(niǎo)，其成熟的過(guò)程還能幫助人們安排做農(nóng)活的時(shí)間。7.關(guān)于文中畫(huà)橫線的部分，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A.父親衣服破舊，曬得發(fā)白的后背上，落著塵土和草葉，這一細(xì)節(jié)生動(dòng)地體現(xiàn)了父親的日常和辛勞。B.“我一直沒(méi)長(zhǎng)大”表現(xiàn)了“我”未能幫父親拍打脊背上的土、幫他把后腦勺的頭發(fā)捋順的哀傷與無(wú)奈。C.“似乎”一詞，表現(xiàn)了“我”對(duì)從沒(méi)走到父親前頭這件事的記憶模糊，也體現(xiàn)出了“我”和父親的關(guān)系生疏。D.這一部分設(shè)想“我”和父親相遇的情形，明確了父親在“我”心目中的地位，指出父親永遠(yuǎn)是引領(lǐng)“我”的人。8.文章最后一段的內(nèi)容和開(kāi)頭的內(nèi)容表述是否矛盾？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。9.文中畫(huà)波浪線的句子描述了作者多年以后面對(duì)曾經(jīng)不愿提及的往事的感受，請(qǐng)結(jié)合文本對(duì)其藝術(shù)效果加以賞析?！敬鸢浮?.D7.C8.文章開(kāi)頭表達(dá)了作者對(duì)過(guò)去不愿提及的往事的抗拒，而最后一段則通過(guò)回憶父親，表達(dá)了對(duì)父親的懷念和對(duì)過(guò)去的反思。兩者并非矛盾，而是體現(xiàn)了作者對(duì)過(guò)往復(fù)雜的情感變化。9.文中畫(huà)波浪線的句子運(yùn)用比喻修辭，將重現(xiàn)的往事比與多年前回音“對(duì)咬”的狗吠，形象地展現(xiàn)了由回憶重現(xiàn)引發(fā)的過(guò)去與現(xiàn)在情感、認(rèn)知上的對(duì)撞。同時(shí)，村莊的場(chǎng)景增強(qiáng)了畫(huà)面感與感染力，讓讀者更能切身體會(huì)作者內(nèi)心的復(fù)雜情感，也深刻表達(dá)了作者對(duì)往昔生活的深度反思和對(duì)父親的深切懷念?！窘馕觥俊緦?dǎo)語(yǔ)】《誰(shuí)的叫聲讓一束花香聽(tīng)見(jiàn)》是劉亮程的一篇充滿詩(shī)意與哲思的文章。文中以沙棗花為線索，串聯(lián)起了鄉(xiāng)村生活中的諸多場(chǎng)景與回憶。有孩子對(duì)家人的默默守望，有父親離家又折返的復(fù)雜心境，還有那棵見(jiàn)證了家庭悲歡離合的沙棗樹(shù)。作者用細(xì)膩的筆觸描繪了鄉(xiāng)村生活的點(diǎn)滴，讓我們?cè)谏硹椈ǖ南惴罩校惺軙r(shí)光的流轉(zhuǎn)、親情的羈絆，以及那些被忽略的生活細(xì)節(jié)背后的深意?！?題解析】本題考查學(xué)生分析鑒賞作品內(nèi)容和藝術(shù)特色能力。A.錯(cuò)誤。“我們”無(wú)法聞到那些向著星星開(kāi)放的沙棗花的香氣，它穿過(guò)夜空會(huì)越飄越淡。文中說(shuō)“如果喊一聲，她會(huì)聽(tīng)見(jiàn)”是擬人手法，而非擬物。B.錯(cuò)誤。文中那棵沙棗樹(shù)見(jiàn)證了家中的一些事，但文中并沒(méi)有體現(xiàn)它見(jiàn)證了“我”的成長(zhǎng)。C.錯(cuò)誤。文中父親回來(lái)是因?yàn)槁?tīng)到背后“呔”的一聲，文中并沒(méi)有說(shuō)是母親阻攔。D.正確。文中“有一種小黑沙棗，專(zhuān)門(mén)長(zhǎng)著喂鳥(niǎo)，人也喜歡吃……沙棗剛黑一點(diǎn)小尖時(shí)，編糖，收拾磙子。沙棗黑一半時(shí)，麥種攤在葦席上晾半天，拌種的肥料碾碎。沙棗全黑時(shí)，鳥(niǎo)全聚在樹(shù)上，人下地，把麥子播撒下去”，使用排比手法，詳細(xì)地寫(xiě)了人們種植小黑沙棗的作用。故選D?！?題解析】本題考查學(xué)生理解文中重要句子的含意的能力。C.“似乎”一詞，表現(xiàn)的不是“我”和父親關(guān)系生疏，而是一種不確定的心理，錯(cuò)誤。故選C?！?題解析】本題考查學(xué)生分析作品結(jié)構(gòu)的能力。文章開(kāi)頭以沙棗花香飄遠(yuǎn)直至開(kāi)敗，隱喻過(guò)去的某些經(jīng)歷如難以捕捉的香氣般漸行漸遠(yuǎn)，表現(xiàn)作者對(duì)這些過(guò)去經(jīng)歷有一種抗拒心理，仿佛那些事就像聞不見(jiàn)的花香一樣，在記憶里逐漸消逝。最后一段“夢(mèng)中走遠(yuǎn)的人”顯然指父親，通過(guò)回憶父親相關(guān)場(chǎng)景，如孩子在花落時(shí)的驚叫，引出對(duì)父親的懷念，以及對(duì)過(guò)去生活的反思，像是對(duì)那些被遺忘在角落記憶的重新審視?？偟膩?lái)說(shuō)，從最初對(duì)過(guò)去的抗拒，到后來(lái)在回憶中懷念與反思，開(kāi)頭和結(jié)尾所呈現(xiàn)的情感并非矛盾對(duì)立，而是展示了作者對(duì)過(guò)往情感的動(dòng)態(tài)變化過(guò)程?！?題解析】本題考查學(xué)生體會(huì)重要語(yǔ)句的豐富含意，品味精彩的語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)的能力。畫(huà)線句“就像一聲狗吠游遍世界回到村里，驚動(dòng)所有的狗，跟自己多年前的回音對(duì)咬”先是用比喻修辭將重現(xiàn)的往事比作狗吠，以及與多年前回音“對(duì)咬”，生動(dòng)展現(xiàn)往事帶來(lái)的情感沖擊，又借狗吠這一人們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ?jiàn)的意象，跨越時(shí)間將記憶與現(xiàn)實(shí)串聯(lián)。最后，以村莊這種熟悉的場(chǎng)景具象化情感，既引發(fā)讀者共鳴，又深化了對(duì)父親的懷念與對(duì)過(guò)去的反思。二、古代詩(shī)文閱讀（37分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，22分）閱讀下面的文言文，完成小題。材料一：時(shí)方通西南夷，巴、蜀苦之，詔使弘視焉。還奏事，盛毀西南夷無(wú)所用，上不聽(tīng)。每朝會(huì)議，開(kāi)陳其端，使人主自擇，不肯面折庭爭(zhēng)。于是上察其行慎厚，辯論有余，習(xí)文法吏事，緣飾以儒術(shù)，上說(shuō)之，一歲中至左內(nèi)史。弘奏事，有所不可，不肯庭辯。常與主爵都尉汲黯請(qǐng)間，黯先發(fā)之，弘推其后，上常說(shuō)，所言皆聽(tīng)，以此日益親貴。嘗與公卿約議，至上前，皆背其約以順上指。汲黯庭詰弘曰：“齊人多詐而無(wú)情，始為與臣等建此議，今皆背之，不忠。”上問(wèn)弘，弘謝曰：“夫知臣者以臣為忠，不知臣者以臣為不忠。”上然弘言。左右幸臣每毀弘，上益厚遇之。弘為人談笑多聞，常稱(chēng)以為人主病不廣大，人臣病不儉節(jié)。養(yǎng)后母孝謹(jǐn)，后母卒，服喪三年。為內(nèi)史數(shù)年，遷御史大夫。時(shí)又東置蒼海，北筑朔方之郡。弘數(shù)諫，以為罷弊中國(guó)以奉無(wú)用之地，愿罷之。于是上乃使朱買(mǎi)臣等難弘置朔方之便。發(fā)十策，弘不得一。弘乃謝曰：“山東鄙人，不知其便若是，愿罷西南夷、蒼海，專(zhuān)奉朔方?！鄙夏嗽S之。汲黯曰：“弘位在三公，奉祿甚多，然為布被，此詐也?！鄙蠁?wèn)弘，弘謝曰：“有之。夫九卿與臣善者無(wú)過(guò)黯，然今日庭詰弘，誠(chéng)中弘之病。夫以三公為布被，誠(chéng)飾詐欲以釣名。且臣聞管仲相齊，有三歸，侈擬于君，桓公以霸，亦上僭于君。晏嬰相景公，食不重肉，妾不衣絲，齊國(guó)亦治，亦下比于民。今臣弘位為御史大夫?yàn)椴急蛔跃徘湟韵轮劣谛±魺o(wú)差誠(chéng)如黯言。且無(wú)黯，陛下安聞此言？”上以為有讓?zhuān)尜t之。（節(jié)選自《漢書(shū)·公孫弘傳》）材料二：汲黯責(zé)公孫弘布被為詐，弘之詐豈在布被乎？黯不斥其大而擿其小，細(xì)矣。黯非翹細(xì)過(guò)以訐人者。黯之學(xué)術(shù)，專(zhuān)于黃、老，甘其食，美其衣，老氏之教也。以曾、史為桎梏，以名教為蹄衡羈絡(luò)，為善而不欲近名，大白而欲不辱，故黯之言曰：“奈何欲效唐、虞之治？”弘位三公，祿甚多，布被為詐。堯、舜富有四海而茅茨土階，黯固以為詐而不足效也。弘起諸生，四十而貧賤，安于布被，則布被已耳，弘之詐豈在此乎？黯沉酣于黃、老，欲任情以遠(yuǎn)名，而見(jiàn)以為詐焉耳。（節(jié)選自王夫之《讀通鑒論》卷三）10.材料二中畫(huà)波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。今臣弘位A為御史大夫B為布C被D自九卿以下E至于小F吏無(wú)差G誠(chéng)如黯言。11.下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）A.苦，認(rèn)為……苦，意動(dòng)用法，與《齊桓晉文之事》中“樂(lè)歲終身苦”的“苦”用法不同。B.每，時(shí)常，往往，與《琵琶行并序》中“妝成每被秋娘妒”的“每”意思和用法相同。C.重，指重疊，與《過(guò)秦論》中“不愛(ài)珍器重寶肥饒之地”的“重”意思相同。D.比，比照，與……相當(dāng)，與《項(xiàng)脊軒志》中“比去，以手闔門(mén)”的“比”意思不同。12.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）A.公孫弘極力反對(duì)修治西南夷通道，皇上沒(méi)有聽(tīng)從他的意見(jiàn)。因?yàn)樗?jǐn)慎忠厚，辯論時(shí)留有余地，熟悉文書(shū)法令及官吏公務(wù)，所以皇上非常喜歡他。B.公孫弘常與汲黯先后求見(jiàn)皇上，汲黯先提出問(wèn)題，公孫弘隨后進(jìn)行推究闡述，皇上常常很高興，聽(tīng)從他的意見(jiàn)，公孫弘因此越來(lái)越受到寵信。C.公孫弘善于言談，見(jiàn)多識(shí)廣，他害怕君主不寬宏大度，臣子不能節(jié)儉。他奉養(yǎng)后母恭謹(jǐn)孝順，后母去世，他服了三年喪。后升為御史大夫。D.公孫弘反對(duì)設(shè)置蒼?？ず退贩娇ぃ噬厦熨I(mǎi)臣等人論述設(shè)置朔方郡的好處來(lái)駁斥他。他無(wú)可辯駁，于是向皇上謝罪，皇上也采納了他的新建議。13.把材料中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）每朝會(huì)議，開(kāi)陳其端，使人主自擇，不肯面折庭爭(zhēng)。（2）弘數(shù)諫，以為罷弊中國(guó)以奉無(wú)用之地，愿罷之。14.王夫之怎樣看待“汲黯指責(zé)公孫弘位列三公卻使用粗麻布被子是欺詐”這件事？請(qǐng)結(jié)合材料二簡(jiǎn)要說(shuō)明其觀點(diǎn)。【答案】10.BDG11.C12.C13.（1）每當(dāng)朝會(huì)議政的時(shí)候，(公孫弘)都將自己的意見(jiàn)陳述出來(lái)，讓皇上自己選擇，而不肯在朝堂上當(dāng)面反駁、爭(zhēng)論。（2）公孫弘多次勸諫，認(rèn)為這是(白白地)使中原地區(qū)疲敝不堪而去經(jīng)營(yíng)無(wú)用之地，希望停止這件事。14.①汲黯專(zhuān)門(mén)指摘公孫弘的小毛病，是眼界狹窄。

②公孫弘習(xí)慣于使用粗麻布被子，這不過(guò)是一件生活小事罷了。汲黯卻把這看作欺詐，是小題大做。

③汲黯沉湎于黃老之道，認(rèn)為公孫弘使用粗麻布被子的行為是欺詐，這符合黃老之道?！窘馕觥俊緦?dǎo)語(yǔ)】這篇文言文通過(guò)描寫(xiě)公孫弘與汲黯在面對(duì)皇帝時(shí)的不同態(tài)度，展現(xiàn)了公孫弘的謹(jǐn)慎、周到和辯才無(wú)礙的形象，以及他在朝中受到皇帝信任的緣由。文章通過(guò)弘與汲黯的對(duì)比，突出公孫弘面對(duì)不同意見(jiàn)時(shí)的靈活應(yīng)對(duì)和審時(shí)度勢(shì)的才智，同時(shí)也揭示了政治中的微妙人際關(guān)系和權(quán)力博弈。整體行文嚴(yán)謹(jǐn)，人物刻畫(huà)生動(dòng)，通過(guò)兩人對(duì)皇帝的影響反映漢代朝堂復(fù)雜的情形?！?0題解析】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：現(xiàn)在我公孫弘位居御史大夫，用粗麻布被子，使得九卿以下至小吏都沒(méi)有了貴賤的差別。確實(shí)像汲黯所說(shuō)的那樣?！敖癯己胛粸橛反蠓颉?，主謂賓結(jié)構(gòu)完整，所以應(yīng)在B處斷開(kāi)。

“為布被”動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，句意完整，所以應(yīng)在D處斷開(kāi)?！白跃徘湟韵轮劣谛±魺o(wú)差”句意、結(jié)構(gòu)完整；“誠(chéng)如……言”固定用法，單獨(dú)成句，所以應(yīng)在G處斷開(kāi)。故BDG處斷開(kāi)?！?1題解析】本題考查學(xué)生對(duì)文言詞語(yǔ)中的一詞多義現(xiàn)象的理解能力。A.正確。“苦”，認(rèn)為……苦，意動(dòng)用法/形容詞，困苦。句意：巴、蜀之地的百姓認(rèn)為這件事（通西南夷）是痛苦的。/在好年成里，百姓終身也是困苦。B.正確。句意：皇上左右的寵臣時(shí)常詆毀公孫弘。/（琵琶女）打扮好以后常常被其他歌女嫉妒。C.“意思相同”錯(cuò)誤，“重”，重疊/貴重。句意：吃飯時(shí)沒(méi)有重疊的肉食。/不吝惜珍貴的器物、貴重的寶物和肥沃富饒的土地。D.正確?！氨取保日?，與……相當(dāng)/等到。句意：這是向下比照著平民。/等到離開(kāi)的時(shí)候，用手關(guān)上門(mén)。故選C?！?2題解析】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。C.“他害怕君主不寬宏大度，臣子不能節(jié)儉”錯(cuò)誤，根據(jù)材料一原文“常稱(chēng)以為人主病不廣大，人臣病不儉節(jié)”可知，是公孫弘常說(shuō)自己認(rèn)為君主的弊病是不寬宏大度，臣子的弊病是不節(jié)儉，并不是說(shuō)“他害怕”，選項(xiàng)曲解文意。故選C?！?3題解析】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“開(kāi)陳”，陳述；“面折庭爭(zhēng)”，在朝堂上當(dāng)面反駁、爭(zhēng)論。（2）“數(shù)諫”，多次勸諫；“罷弊”，使……疲敝；“奉”，經(jīng)營(yíng)?！?4題解析】本題考查學(xué)生篩選并概括文中信息的能力。①材料二開(kāi)頭指出“黯不斥其大而擿其小，細(xì)矣”，可見(jiàn)王夫之認(rèn)為汲黯專(zhuān)門(mén)指摘公孫弘使用粗麻布被子這個(gè)小毛病，沒(méi)有指責(zé)大的問(wèn)題，眼界狹窄。②公孫弘習(xí)慣用粗麻布被子可能只是生活習(xí)慣，王夫之覺(jué)得這是小事情，汲黯卻認(rèn)為是欺詐，屬于小題大做。這體現(xiàn)了對(duì)人物行為評(píng)價(jià)的尺度問(wèn)題，不同的觀點(diǎn)可能導(dǎo)致不同的評(píng)價(jià)結(jié)果。③因?yàn)榧橱龀龄嫌邳S老之道，按照黃老思想，公孫弘使用粗麻布被子的行為被認(rèn)為是欺詐，這是符合汲黯所遵循的黃老之道的觀念的。這反映了不同的思想學(xué)說(shuō)會(huì)影響人們對(duì)事物的判斷。參考譯文材料一：當(dāng)時(shí)正值修治西南夷通道，巴、蜀兩郡苦于供奉勞作，皇上下詔派公孫弘前去視察。(公孫弘)回朝匯報(bào)時(shí)，極力反對(duì)修治西南夷通道，認(rèn)為沒(méi)有用處，皇上沒(méi)有聽(tīng)從他的意見(jiàn)。每當(dāng)朝會(huì)議政的時(shí)候，(公孫弘)都將自己的意見(jiàn)陳述出來(lái)，讓皇上自己選擇，而不肯在朝堂上當(dāng)面反駁、爭(zhēng)論。由此，皇上看出他行為謹(jǐn)慎忠厚，辯論時(shí)留有余地，熟悉文書(shū)法令及官吏公務(wù)，又以儒術(shù)加以文飾，所以皇上非常喜歡他，一年之內(nèi)就將其提拔為左內(nèi)史。公孫弘上朝奏事有認(rèn)為不對(duì)的事，也不會(huì)在朝堂上爭(zhēng)辯。他常與主爵都尉汲黯在皇上閑暇之時(shí)先后請(qǐng)求進(jìn)見(jiàn)，汲黯先提出問(wèn)題，公孫弘隨后進(jìn)行推究闡述，皇上常常很高興，聽(tīng)從他所說(shuō)的一切，(公孫弘)因此越來(lái)越受到寵信。(公孫弘)曾與公卿相約提出某些建議，可是到了皇上面前，又完全背棄約定，順著皇上的意圖說(shuō)。汲黯在朝堂上責(zé)問(wèn)公孫弘：“齊人多狡詐而沒(méi)有誠(chéng)意，(你)先與臣等(約定)提出以上建議，現(xiàn)在又完全背棄前約，這是對(duì)皇上不忠。”皇上詢問(wèn)公孫弘，公孫弘謝罪說(shuō)：“了解臣的人認(rèn)為臣是忠于皇上的，不了解臣的人認(rèn)為臣是不忠的?！被噬险J(rèn)為他的話有道理?；噬献笥业膶櫝紩r(shí)常詆毀公孫弘，但皇上越來(lái)越厚待他。公孫弘善于言談，見(jiàn)多識(shí)廣，常說(shuō)自己認(rèn)為君主的弊病是不寬宏大度，臣子的弊病是不節(jié)儉。(他)奉養(yǎng)后母恭謹(jǐn)孝順，后母去世(他)服了三年喪。當(dāng)了幾年內(nèi)史后，（公孫弘)升為御史大夫。當(dāng)時(shí)又在東方新設(shè)置了蒼?？ぃ诒泵嬷鹚贩娇こ?。公孫弘多次勸諫，認(rèn)為這是(白白地)使中原地區(qū)疲敝不堪而去經(jīng)營(yíng)無(wú)用之地，希望停止這件事?；噬嫌谑敲熨I(mǎi)臣等人論述設(shè)置朔方郡的好處來(lái)駁斥公孫弘。(朱買(mǎi)臣等人)提出十個(gè)問(wèn)題，公孫弘一條也駁不倒。于是他(向皇上)謝罪說(shuō)：“我這個(gè)來(lái)自山東的見(jiàn)識(shí)淺薄之人，不了解設(shè)置朔方郡如此有利，希望能把西南夷、蒼?？さ氖峦Ｏ聛?lái)，集中精力經(jīng)營(yíng)朔方郡?！被噬暇蛻?yīng)允了他的請(qǐng)求。汲黯說(shuō)：“公孫弘位列三公，俸祿很多，卻用粗麻布被子，這是在欺詐?！被噬显儐?wèn)公孫弘這件事，公孫弘謝罪說(shuō)：“是有這樣的事。九卿之中與我交情好的沒(méi)有比得過(guò)汲黯的，可是今天他當(dāng)庭責(zé)問(wèn)我，的確切中了我的毛病。身為三公之一而用粗麻布被子，的確是偽飾欺詐，想要沽名釣譽(yù)。何況我聽(tīng)說(shuō)管仲在齊國(guó)為相，有三處府庫(kù)，其奢侈程度可與君主相比，齊桓公依靠他的輔佐而稱(chēng)霸，他這是對(duì)上僭越國(guó)君。晏嬰為相輔佐齊景公，一頓飯不吃兩種以上肉菜，他的小妾不穿絲織的衣服，齊國(guó)也治理得很好，他這是向下比照著平民。現(xiàn)在我公孫弘位居御史大夫，用粗麻布被子，使得九卿以下至小吏都沒(méi)有了貴賤的差別。確實(shí)像汲黯所說(shuō)的那樣。況且(如果)沒(méi)有汲黯，陛下如何能聽(tīng)到我這番話呢?”皇上認(rèn)為公孫弘謙和禮讓?zhuān)驮桨l(fā)尊敬他。材料二：汲黯指責(zé)公孫弘使用粗麻布被子是欺詐，公孫弘的欺詐難道只在于使用粗麻布被子這一件事嗎?汲黯不指責(zé)公孫弘大的欺詐行為卻專(zhuān)門(mén)指摘這種小的毛病，眼界真是狹窄?。〖橱霾⒎菍?zhuān)門(mén)愛(ài)挑小毛病來(lái)攻擊別人的人。他的學(xué)術(shù)專(zhuān)攻黃老之道，吃美味的食物，穿華美的衣服，這是老子的教導(dǎo)。他以曾參、史魚(yú)這些仁義之士為枷鎖，以名教為束縛，做善事而不想得到名聲，坦蕩清白而不想受玷辱，所以他說(shuō)：“為什么要效法唐堯、虞舜的治國(guó)之道呢?”公孫弘位列三公，俸祿很多，卻使用粗麻布被子而被說(shuō)成是欺詐。唐堯、虞舜富有四海卻住茅草房，臺(tái)階也是用土壘成的，汲黯本來(lái)就認(rèn)為這是欺詐之舉而不值得效法。公孫弘從普通儒生起家，四十歲時(shí)還很貧賤，他習(xí)慣于使用粗麻布被子，而且這不過(guò)是粗麻布被子罷了，他的欺詐難道是在這種小事上嗎?汲黯沉湎于黃老之道，想要任性盡情而遠(yuǎn)離名譽(yù)，所以認(rèn)為公孫弘(使用粗麻布被子)的行為是欺詐。（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成小題。官池秋夕羅隱池邊月影閑婆娑，池上醉來(lái)成短歌。芙渠抵死怨珠露，蟋蟀苦口嫌金波。往事向人言不得，舊游臨老恨空多。松醪作酒蘭為棹，十載煙塵奈爾何。15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.詩(shī)歌的開(kāi)頭以簡(jiǎn)筆勾勒了官池邊優(yōu)美的景色，以及詩(shī)人醉酒后歌唱的情景。B.詩(shī)歌借芙蕖對(duì)珠露的怨恨和蟋蟀對(duì)月光的嫌惡，隱晦地傳達(dá)了詩(shī)人內(nèi)心的不平。C.頸聯(lián)中詩(shī)人直抒胸臆，表達(dá)了他內(nèi)心無(wú)法向人言說(shuō)的苦悶，語(yǔ)言通俗淺近。D.詩(shī)人以松醪作酒，以蘭木為棹，表現(xiàn)了對(duì)自由的向往和對(duì)多年艱辛的無(wú)所謂。16.詩(shī)句“舊游臨老恨空多”中的“空”字在整首詩(shī)中具有怎樣的作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。【答案】15.A16.①照應(yīng)前文。照應(yīng)前文的“珠露”被怨，“金波”被嫌，表達(dá)了詩(shī)人空有才華卻不被賞識(shí)而遭人嫌怨的沉郁悲傷之情。②寄托情感。表現(xiàn)了詩(shī)人“舊游臨老”的處境，往事無(wú)法言說(shuō)，年華空自老去，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)虛度光陰而無(wú)所成就的遺憾之情。③為下文詩(shī)句做鋪墊。年華老去，再多的怨恨也是沒(méi)有用的，不如醉酒縱槳，“空”字表達(dá)了詩(shī)人雖悲涼卻放達(dá)的情懷。

【解析】【導(dǎo)語(yǔ)】羅隱的《官池秋夕》通過(guò)描寫(xiě)秋夜池邊的景色，結(jié)合自己的醉態(tài)，表露出內(nèi)心的愁苦和對(duì)往事的惋惜。詩(shī)歌用物象傳達(dá)情感，如芙蕖和蟋蟀的不滿，隱喻了詩(shī)人內(nèi)心的壓抑和不平。通過(guò)對(duì)歲月流逝的感慨和自由向往的描繪，展現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)人生的無(wú)奈與執(zhí)念。整首詩(shī)情感含蓄而深沉，富有哲思?！?5題解析】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的綜合理解和賞析能力。A.“詩(shī)人醉酒后歌唱的情景”說(shuō)法錯(cuò)誤。短歌，指形式短小的漢語(yǔ)古典歌行詩(shī)。首聯(lián)的意思是官池畔，月光旖旎，酒醉的我在官池邊盤(pán)桓流連，吟成短小的歌行。故選A。【16題解析】本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌重點(diǎn)字詞的作用的能力。①在詩(shī)中，“芙渠抵死怨珠露，蟋蟀苦口嫌金波”，詩(shī)人描繪了芙蕖怨恨露珠、蟋蟀嫌棄月光的情景?！翱铡弊峙c之相照應(yīng)，體現(xiàn)出詩(shī)人就像被怨恨的珠露、被嫌棄的金波一樣，空有才華卻不被賞識(shí)，反而遭人嫌怨。這種情感是沉郁悲傷的，通過(guò)“空”字的照應(yīng)，使詩(shī)歌前文的景物描寫(xiě)所蘊(yùn)含的情感與詩(shī)人自身的遭遇和情緒緊密相連。②“舊游臨老恨空多”中的“空”字很好地體現(xiàn)了詩(shī)人的處境。“舊游”表明回憶過(guò)去，“臨老”點(diǎn)明當(dāng)下的人生階段。“恨空多”直白地表達(dá)出詩(shī)人的遺憾。詩(shī)人有許多往事無(wú)法言說(shuō)，隨著年華老去，回首往昔，發(fā)現(xiàn)自己一事無(wú)成，光陰虛度，“空”字強(qiáng)烈地寄托了詩(shī)人對(duì)這種無(wú)所成就的人生狀態(tài)的遺憾之情。③由于“空”字體現(xiàn)了年華老去、怨恨無(wú)用的情緒，所以才有后面“松醪作酒蘭為棹，十載煙塵奈爾何”的自我安慰。詩(shī)人意識(shí)到再多的怨恨也無(wú)法改變現(xiàn)狀，于是選擇醉酒縱槳，以一種放達(dá)的心態(tài)來(lái)面對(duì)“十載煙塵”?！翱铡弊衷谶@里為詩(shī)人情緒的轉(zhuǎn)變做了充分的鋪墊，使詩(shī)人從悲涼的情緒中走出來(lái)，展現(xiàn)出一種豁達(dá)的情懷，讓詩(shī)歌的情感層次更加豐富和復(fù)雜。（三）名篇名句默寫(xiě)（本題共1小題，6分）17.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中空缺部分。（1）陸游《書(shū)憤》中，“________________，________________”兩句是詩(shī)人對(duì)抗金歷史的回憶。（2）班主任批評(píng)沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲的同學(xué)，引用歐陽(yáng)修《五代史伶官傳序》中的“________________，________________”兩句告誡同學(xué)們要防微杜漸，不可被個(gè)人嗜好束縛。（3）古人喜歡借“窗”寄托情懷，在古詩(shī)文中，“窗”常常傳達(dá)出作者特有的審美情趣和生命感悟，如“________________，________________”?！敬鸢浮浚?）樓船夜雪瓜洲渡鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)（2）夫禍患常積于忽微而智勇多困于所溺（3）倚南窗以寄傲審容膝之易安（窗含西嶺千秋雪，門(mén)泊東吳萬(wàn)里船/何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)/小軒窗，正梳妝）三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（本題共5小題，18分）閱讀下面的文字，完成小題。誰(shuí)能想到，“找貓找狗”也能成為職業(yè)。在線上交易平臺(tái)輸入相關(guān)關(guān)鍵詞，“專(zhuān)業(yè)尋寵團(tuán)隊(duì)”“找貓找狗工作室”“全國(guó)上門(mén)尋寵服務(wù)”等商品，就都跳了出來(lái)，且大部分都很有自信，保證“找不到不收錢(qián)”。“寵物偵探”有的是深諳寵物習(xí)性的資深養(yǎng)寵人；有的是裝備齊全、互相配合的成熟團(tuán)隊(duì)；還有的是作指導(dǎo)或兼職，從實(shí)操的角度提供專(zhuān)業(yè)建議的退休民警。雙方主要通過(guò)“同城找人”進(jìn)行交易，確認(rèn)交易意向后，“寵物偵探”便迅速出動(dòng)。①據(jù)線上交易平臺(tái)工作人員介紹，②近兩年平臺(tái)上“找貓找狗”搜索與交易量明顯增強(qiáng)，③2024年開(kāi)年至6月，僅半年時(shí)間，④搜索量就同比上升375%，⑤最高單月成交量超過(guò)6000單左右。對(duì)很多養(yǎng)寵人來(lái)說(shuō)，寵物不僅是動(dòng)物，還是家人。不久前，“寵物能否上高鐵”的話題引發(fā)熱議，而深圳首條寵物巴士已經(jīng)試運(yùn)營(yíng)。數(shù)據(jù)分析機(jī)構(gòu)預(yù)計(jì)，2025年中國(guó)寵物經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)市場(chǎng)規(guī)模將達(dá)8114億元。人與寵物越來(lái)越親密，（甲）。如專(zhuān)業(yè)的寵物學(xué)校、寵物醫(yī)院、寵物民宿，寵物巴士司機(jī)、寵物托管師、寵物美容師、寵物殯葬師，以及有點(diǎn)“玄學(xué)”色彩的寵物溝通師。代遛狗、上門(mén)鏟屎已經(jīng)是常規(guī)需求，還出現(xiàn)了更“垂直”的職業(yè)——扮演帶寵物絕育的“壞人”。寵物產(chǎn)業(yè)，創(chuàng)新的是業(yè)態(tài)，但A，其實(shí)源于人類(lèi)自己的需求。主人看著“哈基米”們過(guò)得好，自己也獲得了愛(ài)與被愛(ài)的治愈感。當(dāng)越來(lái)越多的事情可以在虛擬世界里完成時(shí)，（乙）。一些網(wǎng)友還分享了自家寵物帶來(lái)的B的收獲。比如，在遛狗時(shí)認(rèn)識(shí)了另一半，因?yàn)樨埖拇T(mén)和鄰居緩和了關(guān)系；更“可遇不可求”的，是自家寵物和老板家的“相親”成功……總之，因?yàn)榉N種原因而疏遠(yuǎn)的現(xiàn)實(shí)人際關(guān)系，因?yàn)閷櫸锒鴱浐稀?8.文中第六段用“哈基米”代指寵物，使用了借代的修辭手法。請(qǐng)使用借代手法寫(xiě)一個(gè)句子。要求：語(yǔ)意完整，表達(dá)貼切，語(yǔ)言流暢。19.請(qǐng)?jiān)谖闹挟?huà)橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。20.文中第四段標(biāo)序號(hào)的部分有兩處表述不當(dāng)，請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改，使語(yǔ)言準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密，不得改變?cè)狻?1.請(qǐng)?jiān)谖闹欣ㄌ?hào)內(nèi)補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)15個(gè)字。22.根據(jù)文本內(nèi)容給“寵物偵探”下定義。要求：句意通順，不超過(guò)70個(gè)字。【答案】18.示例：中國(guó)人民中間，實(shí)在有成千成萬(wàn)的“諸葛亮”，每個(gè)鄉(xiāng)村，每個(gè)市鎮(zhèn)，都有那里的“諸葛亮”。19.A.歸根結(jié)底

B.出人意料20.語(yǔ)句②，修改：近兩年平臺(tái)上“找貓找狗”搜索與交易量明顯提升。語(yǔ)句⑤，修改：最高單月成交量超過(guò)6000單。21.甲：也催生了很多新的產(chǎn)業(yè)和職業(yè)乙：人們因?yàn)閷櫸锒貧w線下22.“寵物偵探”是一種由資深養(yǎng)寵人或成熟團(tuán)隊(duì)或退休民警等組成的，通過(guò)“同城找人”來(lái)確認(rèn)交易意向后迅速出動(dòng)為客戶尋找寵物的從業(yè)者?！窘馕觥俊?8題解析】本題考查學(xué)生正確使用常見(jiàn)的修辭手法的能力。題目要求使用借代手法寫(xiě)一個(gè)句子。首先要確定想用什么來(lái)借代什么?？梢詮纳钪谐Ｒ?jiàn)的事物或者群體入手。例如，如果想指代老師，可以用“春蠶”或者“蠟燭”（因?yàn)槿藗兂Ｓ么盒Q到死絲方盡、蠟炬成灰淚始干來(lái)形容老師的奉獻(xiàn)精神）；如果想指代農(nóng)民，可以用“麥客”（突出農(nóng)民與麥子等農(nóng)作物的關(guān)聯(lián)）?！?9題解析】本題考查學(xué)生正確使用成語(yǔ)的能力。A處，前文說(shuō)寵物產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新了業(yè)態(tài)，后面強(qiáng)調(diào)其根源是人類(lèi)自身需求，可填“歸根結(jié)底”。歸根結(jié)底：歸結(jié)到根本上。B處，從后文所舉的例子來(lái)看，像因?yàn)閷櫸镎J(rèn)識(shí)另一半、緩和鄰里關(guān)系、寵物促成與老板家的“聯(lián)姻”等，這些收獲都是人們事先想不到、超出常規(guī)預(yù)期的，可填“出人意料”。出人意料：超出人們的預(yù)先估計(jì)?！?0題解析】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。語(yǔ)句②，“搜索與交易量”與“增強(qiáng)”搭配不當(dāng)，應(yīng)將“增強(qiáng)”改為“提升”或“增加”。

語(yǔ)句⑤，成分贅余，“超過(guò)”和“左右”保留其一。【21題解析】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之情境補(bǔ)寫(xiě)的能力。甲處：前文提到人與寵物越來(lái)越親密，后文列舉了眾多寵物相關(guān)的新產(chǎn)業(yè)和職業(yè)，所以此處應(yīng)填起到承上啟下作用的語(yǔ)句，說(shuō)明這種親密關(guān)系催生出了很多新產(chǎn)業(yè)和職業(yè)，可填“也催生了很多新的產(chǎn)業(yè)和職業(yè)”。乙處：前文說(shuō)當(dāng)很多事能在虛擬世界完成時(shí)，后文講因?yàn)閷櫸锶藗儸F(xiàn)實(shí)人際關(guān)系得以彌合，也就是人們從虛擬回到了現(xiàn)實(shí)，可填“人們因?yàn)閷櫸锒貧w線下”?！?2題解析】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之下定義的能力。下定義的基本模式一般為：被定義概念（種概念）+是+種差（在同屬中，某個(gè)種不同于其他種的屬性）+屬概念?！皩櫸飩商健笔潜欢x的概念，作為下定義的單句的主語(yǔ)；“從業(yè)者”明確了“寵物偵探”所屬的大類(lèi)別，也就是下定義句子的賓語(yǔ)；根據(jù)“有的是深諳寵物習(xí)性的資深養(yǎng)寵人”“有的是裝備齊全、互相配合的成熟團(tuán)隊(duì)”“還有的是作指導(dǎo)或兼職，從實(shí)操的角度提供專(zhuān)業(yè)建議的退休民警”“雙方主要通過(guò)‘同城找人’進(jìn)行交易，確認(rèn)交易意向后，‘寵物偵探’便迅速出動(dòng)”的其他特征，將其簡(jiǎn)化、壓縮為：由資深養(yǎng)寵人或成熟團(tuán)隊(duì)或退休民警等組成的，通過(guò)“同城找人”來(lái)確認(rèn)交易意向后迅速出動(dòng)為客戶尋找寵物，置于“從業(yè)者”前，充當(dāng)定語(yǔ)。所以下定義的單句為：“寵物偵探”是一種由資深養(yǎng)寵人或成熟團(tuán)隊(duì)或退休民警等組成的，通過(guò)“同城找人”來(lái)確認(rèn)交易意向后迅速出動(dòng)為客戶尋找寵物的從業(yè)者。四、寫(xiě)作（60分）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。數(shù)字人是使用數(shù)字技術(shù)打造出來(lái)的虛擬人物形象，現(xiàn)已應(yīng)用于短視頻制作、文化娛樂(lè)、知識(shí)傳播等領(lǐng)域。相關(guān)報(bào)告顯示，估計(jì)在2030年，中國(guó)數(shù)字人整體市場(chǎng)規(guī)模將達(dá)到2700億元。那么，你怎樣看待你朋友圈中的虛擬朋友和真實(shí)朋友？以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)寫(xiě)一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字?！敬鸢浮柯浴窘馕觥窟@是一道引語(yǔ)類(lèi)材料作文題。題目描述了一個(gè)現(xiàn)象：數(shù)字人（虛擬人物形象）正在各個(gè)領(lǐng)域得到廣泛應(yīng)用，并預(yù)測(cè)了其相關(guān)的市場(chǎng)規(guī)模。由此，試題提出了一個(gè)核心問(wèn)題：如何看待朋友圈中的虛擬朋友和真實(shí)朋友？何為數(shù)字人或者虛擬朋友？簡(jiǎn)單理解，就是通過(guò)技術(shù)手段將人物形象、語(yǔ)音生成、動(dòng)畫(huà)生成、音視頻合成顯示、交互這五大模塊進(jìn)行融合后實(shí)現(xiàn)的一種外顯的虛擬人形象。由此可見(jiàn)，虛擬數(shù)字人或許可以基于我們的美好想象而生，能夠滿足我們對(duì)于一個(gè)完美朋友的期待，而少了一些勾心斗角。這或許正是虛擬朋友的優(yōu)勢(shì)所在。但“虛擬”的另一面，或許可以用虛假、假設(shè)來(lái)代替，不管我們?cè)O(shè)想得多么美好，虛擬朋友總歸是無(wú)法存在于現(xiàn)實(shí)生活中的。它或許不會(huì)帶給我們真實(shí)朋友的矛盾、齟齬，但同樣也無(wú)法帶給我們真實(shí)朋友間的真情觸動(dòng)。對(duì)此，寫(xiě)作時(shí)，可以先引入話題，簡(jiǎn)要描述數(shù)字人的定義、應(yīng)用領(lǐng)域和市場(chǎng)規(guī)模，引出虛擬朋友的概念。然后針對(duì)題目中的核心問(wèn)題，提出自己的初步觀點(diǎn)，如更喜歡虛擬朋友或更喜歡真實(shí)朋友等。然后，行文主體部分，分別分析兩者的優(yōu)缺點(diǎn)，來(lái)論證自己的觀點(diǎn)。比如，針對(duì)虛擬朋友，可指出其優(yōu)點(diǎn)是，具備外貌吸引力、便捷性、個(gè)性化設(shè)定、知識(shí)傳播等；而缺點(diǎn)是缺乏真實(shí)情感、無(wú)法提供實(shí)質(zhì)性幫助、可能導(dǎo)致社交孤立等。然后，適當(dāng)說(shuō)明真實(shí)朋友的缺點(diǎn)，但點(diǎn)明瑕不掩瑜，從而探討真實(shí)朋友的重要性，如可以給予我們真實(shí)情感交流，可以給予我們實(shí)質(zhì)性幫助，包括困難時(shí)的援手、喜悅時(shí)的分享等?？傊?，行文中要注意不斷地進(jìn)行對(duì)比分析，將虛擬朋友與真實(shí)朋友進(jìn)行對(duì)比，分析它們的異同點(diǎn)和各自的重要性，從而探討科技對(duì)人際關(guān)系的影響，以及如何在科技時(shí)代保持真實(shí)的人際關(guān)系。最后，重申、總結(jié)自己的立場(chǎng)和觀點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)真實(shí)朋友的重要性，同時(shí)也不否認(rèn)虛擬朋友在某些方面的價(jià)值。立意：1.友誼應(yīng)當(dāng)真實(shí)，而不該是虛擬繁榮。2.寧要真實(shí)的情感，不要虛假的幻象。3.在美好想象中找到愛(ài)的力量。河北省邯鄲市部分校2024-2025學(xué)年高三上學(xué)期11月聯(lián)考語(yǔ)文試題一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成小題。材料一：（三二）敵強(qiáng)我弱，敵是優(yōu)勢(shì)而我是劣勢(shì)，這種情況，雖因我之堅(jiān)持抗戰(zhàn)和堅(jiān)持統(tǒng)一戰(zhàn)線的努力而有所變化，但是還沒(méi)有產(chǎn)生基本的變化。所以，在戰(zhàn)爭(zhēng)的一定階段上，敵能得到一定程度的勝利，我則將遭到一定程度的失敗。然而敵我都只限于這一定階段內(nèi)一定程度上的勝或敗，不能超過(guò)而至于全勝或全敗，這是什么緣故呢？因?yàn)橐粍t敵強(qiáng)我弱之原來(lái)狀況就是相對(duì)的，不是絕對(duì)的；二則由于我之堅(jiān)持抗戰(zhàn)和堅(jiān)持統(tǒng)一戰(zhàn)線的努力，更加造成這種相對(duì)的形勢(shì)。拿原來(lái)狀況來(lái)說(shuō)，敵雖強(qiáng)，但敵之強(qiáng)已為其他不利的因素所減殺，不過(guò)此時(shí)還沒(méi)有減殺到足以破壞敵之優(yōu)勢(shì)的必要的程度；我雖弱，但我之弱已為其他有利的因素所補(bǔ)充，不過(guò)此時(shí)還沒(méi)有補(bǔ)充到足以改變我之劣勢(shì)的必要的程度。于是形成敵是相對(duì)的強(qiáng)，我是相對(duì)的弱；敵是相對(duì)的優(yōu)勢(shì)，我是相對(duì)的劣勢(shì)。雙方的強(qiáng)弱優(yōu)劣原來(lái)都不是絕對(duì)的，加以戰(zhàn)爭(zhēng)過(guò)程中我之堅(jiān)持抗戰(zhàn)和堅(jiān)持統(tǒng)一戰(zhàn)線的努力，更加變化了敵我原來(lái)強(qiáng)弱優(yōu)劣的形勢(shì)，因而敵我只限于一定階段內(nèi)的一定程度上的勝或敗，造成了持久戰(zhàn)的局面。（三三）然而情況是繼續(xù)變化的。戰(zhàn)爭(zhēng)過(guò)程中，只要我能運(yùn)用正確的軍事的和政治的策略，不犯原則的錯(cuò)誤，竭盡最善的努力，敵之不利因素和我之有利因素均將隨戰(zhàn)爭(zhēng)之延長(zhǎng)而發(fā)展，必能繼續(xù)改變著敵我強(qiáng)弱的原來(lái)程度，繼續(xù)變化著敵我的優(yōu)劣形勢(shì)。到了新的一定階段時(shí)，就將發(fā)生強(qiáng)弱程度上和優(yōu)劣形勢(shì)上的大變化，而達(dá)到敵敗我勝的結(jié)果。（三四）目前敵尚能勉強(qiáng)利用其強(qiáng)的因素，我之抗戰(zhàn)尚未給他以基本的削弱。其人力、物力不足的因素尚不足以阻止其進(jìn)攻，反之，尚足以維持其進(jìn)攻到一定的程度。其足以加劇本國(guó)階級(jí)對(duì)立和中國(guó)民族反抗的因素，即戰(zhàn)爭(zhēng)之退步性和野蠻性一因素，亦尚未造成足以根本妨礙其進(jìn)攻的情況。敵人的國(guó)際孤立的因素也方在變化發(fā)展之中，還沒(méi)有達(dá)到完全的孤立。許多表示助我的國(guó)家的軍火資本家和戰(zhàn)爭(zhēng)原料資本家，尚在唯利是圖地供給日本以大量的戰(zhàn)爭(zhēng)物資，他們的政府亦尚不愿和蘇聯(lián)一道用實(shí)際方法制裁日本。這一切，規(guī)定了我之抗戰(zhàn)不能速勝，而只能是持久戰(zhàn)。中國(guó)方面，弱的因素表現(xiàn)在軍事、經(jīng)濟(jì)、政治、文化各方面的，雖在十個(gè)月抗戰(zhàn)中有了某種程度的進(jìn)步，但距離足以阻止敵之進(jìn)攻及準(zhǔn)備我之反攻的必要的程度，還遠(yuǎn)得很。且在量的方面，又不得不有所減弱。其各種有利因素，雖然都在起積極作用，但達(dá)到足以停止敵之進(jìn)攻及準(zhǔn)備我之反攻的程度則尚有待于巨大的努力。在國(guó)內(nèi)，克服腐敗現(xiàn)象，增加進(jìn)步速度；在國(guó)外，克服助日勢(shì)力，增加反日勢(shì)力，尚非目前的現(xiàn)實(shí)。這一切，又規(guī)定了戰(zhàn)爭(zhēng)不能速勝，而只能是持久戰(zhàn)。（摘自毛澤東《論持久戰(zhàn)》）材料二：毛澤東在《論持久戰(zhàn)》中深刻闡述了中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的性質(zhì)和特點(diǎn)，指出“中日戰(zhàn)爭(zhēng)不是任何別的戰(zhàn)爭(zhēng)，乃是半殖民地半封建的中國(guó)和帝國(guó)主義的日本之間在二十世紀(jì)三十年代進(jìn)行的一個(gè)決死的戰(zhàn)爭(zhēng)”。這是毛澤東分析抗戰(zhàn)形勢(shì)解決中國(guó)抗戰(zhàn)問(wèn)題的基礎(chǔ)。日本法西斯要徹底滅亡中國(guó)使之成為它的獨(dú)占殖民地，中華民族已沒(méi)有任何退路，唯有奮起抗戰(zhàn)才能贏得民族生存和國(guó)家獨(dú)立。中日雙方敵強(qiáng)我弱的特點(diǎn)，決定了中國(guó)只有采取持久戰(zhàn)戰(zhàn)略，通過(guò)長(zhǎng)期戰(zhàn)爭(zhēng)不斷消耗和削弱日本，逐步改變敵我力量對(duì)比，才能取得最后勝利。毛澤東《論持久戰(zhàn)》抗戰(zhàn)雄文，有力駁斥了因戰(zhàn)而起的“亡國(guó)論”和“速戰(zhàn)論”對(duì)全民抗戰(zhàn)意志的干擾，科學(xué)預(yù)見(jiàn)了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)必經(jīng)的戰(zhàn)略防御、戰(zhàn)略相持和戰(zhàn)略反攻階段，為抗戰(zhàn)勾畫(huà)出科學(xué)“路線圖”，對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)前景做出判斷給出結(jié)論：中國(guó)決不會(huì)亡國(guó)，最后勝利是中國(guó)的，但中國(guó)也不能速勝，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)是持久戰(zhàn)。持久戰(zhàn)理論是毛澤東關(guān)于及其領(lǐng)導(dǎo)的人民軍隊(duì)土地革命戰(zhàn)爭(zhēng)經(jīng)驗(yàn)，以及全國(guó)抗戰(zhàn)前形勢(shì)矛盾運(yùn)動(dòng)規(guī)律的總結(jié)，充分體現(xiàn)了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)以弱勝?gòu)?qiáng)戰(zhàn)略思維著眼于全局、著眼于長(zhǎng)遠(yuǎn)、著眼于根本性問(wèn)題的理論特點(diǎn)。《論持久戰(zhàn)》的撰寫(xiě)是人高度理論自覺(jué)的產(chǎn)物。此前，毛澤東身體力行在延安組織了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)研究會(huì)，專(zhuān)門(mén)研討抗戰(zhàn)重大戰(zhàn)略問(wèn)題；組織克勞塞維茨《戰(zhàn)爭(zhēng)論》研究小組，系統(tǒng)研究西方軍事理論；毛澤東個(gè)人大量閱讀馬克思主義哲學(xué)著作和研究成果，厚植問(wèn)題研究理論根基。這些實(shí)踐活動(dòng)，終使一部《論持久戰(zhàn)》凝成國(guó)共兩黨抗日戰(zhàn)略共識(shí)，正面戰(zhàn)場(chǎng)的“持久消耗”戰(zhàn)略，與敵后戰(zhàn)場(chǎng)“持久制勝”戰(zhàn)略遙相呼應(yīng)，不斷給日軍以沉重打擊，直至抗戰(zhàn)勝利。持久戰(zhàn)理論指導(dǎo)下的抗日游擊戰(zhàn)，使敵后戰(zhàn)場(chǎng)戰(zhàn)略與戰(zhàn)術(shù)高度統(tǒng)一，因此被賦予全新內(nèi)涵。游擊戰(zhàn)作為輔助手段突破了從屬正規(guī)戰(zhàn)的局限，上升到戰(zhàn)略層面，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)理論認(rèn)識(shí)的重大突破。游擊戰(zhàn)重要地位的確立，為抗日持久戰(zhàn)提供了廣闊前景。毛澤東為此強(qiáng)調(diào)，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)面對(duì)的是強(qiáng)大敵人，以弱勝?gòu)?qiáng)是無(wú)法回避的客觀現(xiàn)實(shí)，絕對(duì)不能按照有利于強(qiáng)敵的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)規(guī)則行事，必須“避免一切被動(dòng)的呆板的戰(zhàn)法”，把“戰(zhàn)爭(zhēng)從壕溝里解放”出來(lái)，要堅(jiān)持“你打你的，我打我的”，創(chuàng)造性地處理一切戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)問(wèn)題。不追求“正規(guī)戰(zhàn)爭(zhēng)那樣迅速的成效和顯赫的名聲”，力求“集小勝為大勝”，將無(wú)數(shù)不起眼的勝利積累成大的戰(zhàn)略勝利。持久戰(zhàn)的實(shí)踐精神，注重問(wèn)題導(dǎo)向，著眼于最現(xiàn)實(shí)的戰(zhàn)場(chǎng)關(guān)切，體現(xiàn)了戰(zhàn)略思維對(duì)重點(diǎn)問(wèn)題、關(guān)鍵問(wèn)題和復(fù)雜問(wèn)題的特別關(guān)注。（摘編自潘宏《〈論持久戰(zhàn)〉的新時(shí)代回響與史鑒價(jià)值》）1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.《論持久戰(zhàn)》指出，在敵強(qiáng)我弱的態(tài)勢(shì)沒(méi)有取得絕對(duì)性的改變的前提下，我們就需要堅(jiān)持持久地抗戰(zhàn)。B.我們堅(jiān)持抗戰(zhàn)和堅(jiān)持統(tǒng)一戰(zhàn)線的努力，減弱了我方的劣勢(shì)，減殺了敵人的優(yōu)勢(shì)，促使抗戰(zhàn)表現(xiàn)出持久性。C.只要我方能運(yùn)用正確的軍事的和政治的策略，不犯原則的錯(cuò)誤，就能逆轉(zhuǎn)敵我強(qiáng)弱程度和優(yōu)劣形勢(shì)。D.游擊戰(zhàn)突破了從屬正規(guī)戰(zhàn)的局限，實(shí)現(xiàn)敵后戰(zhàn)場(chǎng)戰(zhàn)略與戰(zhàn)術(shù)高度統(tǒng)一，體現(xiàn)了持久戰(zhàn)理論指導(dǎo)的正確性。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A.導(dǎo)致持久戰(zhàn)的原因之一是雙方不存在絕對(duì)的強(qiáng)弱優(yōu)劣，勝敗均限于一定階段、一定程度。B.許多軍火資本家和戰(zhàn)爭(zhēng)原料資本家供給日本大量戰(zhàn)爭(zhēng)物資，使抗戰(zhàn)速勝存在困難。C.《論持久戰(zhàn)》立足于以弱勝?gòu)?qiáng)思維，確定持久抗戰(zhàn)的戰(zhàn)略規(guī)劃，具有科學(xué)性和預(yù)見(jiàn)性。D.正面戰(zhàn)場(chǎng)“持久消耗”與敵后戰(zhàn)場(chǎng)“持久制勝”使國(guó)民黨認(rèn)識(shí)到持久戰(zhàn)的正確性。3.下列選項(xiàng)，符合材料中實(shí)施持久戰(zhàn)的戰(zhàn)略特點(diǎn)的一項(xiàng)是（）A.三國(guó)時(shí)期，赤壁之戰(zhàn)前夕，周瑜利用曹操急于解除江陵之圍的心理，圍點(diǎn)打援，大敗曹軍。B.越王勾踐誘導(dǎo)吳國(guó)大力發(fā)展絲綢業(yè)而忽視糧食生產(chǎn)，導(dǎo)致吳國(guó)最終因糧食危機(jī)而國(guó)力衰弱。C.戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，趙國(guó)被魏國(guó)圍困，孫臏沒(méi)有先去救援趙國(guó)，而是攻擊魏國(guó)都城，迫使魏軍回援，大敗魏軍。D.明朝時(shí)，瓦剌大軍直撲北京，于謙臨危受命，召集民兵誓死守衛(wèi)北京城，經(jīng)過(guò)慘烈的戰(zhàn)斗取得了勝利。4.材料一第一段使用了設(shè)問(wèn)句“這是什么緣故呢”，請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析其論證效果。5.說(shuō)“我們遇到的很多問(wèn)題是中長(zhǎng)期的，必須從持久戰(zhàn)的角度加以認(rèn)識(shí)”。請(qǐng)根據(jù)材料二談?wù)勀銓?duì)這句話的認(rèn)識(shí)?！敬鸢浮?.C2.D3.B4.①使用設(shè)問(wèn)句，提出問(wèn)題，引起讀者注意，啟發(fā)讀者思考，強(qiáng)調(diào)了“為什么會(huì)形成敵我雙方強(qiáng)弱優(yōu)劣的相對(duì)性”這一問(wèn)題。②引用設(shè)問(wèn)句，照應(yīng)了上文“敵強(qiáng)我弱，敵是優(yōu)勢(shì)而我是劣勢(shì)”的論述，引出下文“因?yàn)橐粍t敵強(qiáng)我弱之原來(lái)狀況就是相對(duì)的，不是絕對(duì)的”的回答，使文章層次分明，結(jié)構(gòu)緊湊。5.①的話中包含著持久戰(zhàn)的思維，因?yàn)槲覈?guó)發(fā)展面臨的問(wèn)題是復(fù)雜的，需要從長(zhǎng)遠(yuǎn)的角度來(lái)認(rèn)識(shí)和解決。②我國(guó)的發(fā)展面臨著國(guó)內(nèi)外的諸多挑戰(zhàn)，如經(jīng)濟(jì)下行壓力、國(guó)際形勢(shì)的不確定性等，需要以持久戰(zhàn)的思維來(lái)應(yīng)對(duì)。

③持久戰(zhàn)的思維要求我們保持戰(zhàn)略定力，堅(jiān)定不移地推進(jìn)改革開(kāi)放，不斷優(yōu)化經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，提高經(jīng)濟(jì)發(fā)展的質(zhì)量和效益。

④持久戰(zhàn)的思維也要求我們加強(qiáng)自主創(chuàng)新，掌握核心技術(shù)，增強(qiáng)國(guó)家的競(jìng)爭(zhēng)力和影響力。【解析】【導(dǎo)語(yǔ)】這兩篇材料選自毛澤東《論持久戰(zhàn)》及其相關(guān)評(píng)論，深刻剖析了中日戰(zhàn)爭(zhēng)背景和持久戰(zhàn)的必要性。第一材料主要討論敵我局勢(shì)的相對(duì)性，通過(guò)堅(jiān)持抗戰(zhàn)和策略性的統(tǒng)一戰(zhàn)線，最終實(shí)現(xiàn)以弱勝?gòu)?qiáng)。第二材料則從歷史和理論層面強(qiáng)調(diào)了持久戰(zhàn)的重要意義，指出游擊戰(zhàn)的戰(zhàn)略拓展，以及《論持久戰(zhàn)》對(duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)戰(zhàn)略的科學(xué)性和預(yù)見(jiàn)性。這體現(xiàn)了戰(zhàn)略思維的長(zhǎng)遠(yuǎn)性和全局性?！?題解析】本題考查學(xué)生篩選整合信息，歸納概括要點(diǎn)的能力。C.“只要……就”表述絕對(duì)化，材料一原文是“只要我能運(yùn)用正確的軍事的和政治的策略，不犯原則的錯(cuò)誤，竭盡最善的努力，敵之不利因素和我之有利因素均將隨戰(zhàn)爭(zhēng)之延長(zhǎng)而發(fā)展，必能繼續(xù)改變著敵我強(qiáng)弱的原來(lái)程度，繼續(xù)變化著敵我的優(yōu)劣形勢(shì)”，可見(jiàn)“運(yùn)用正確的軍事的和政治的策略，不犯原則的錯(cuò)誤”只是必要條件，不是充分條件。故選C【2題解析】本題考查學(xué)生根據(jù)文本內(nèi)容進(jìn)行判斷、推斷的能力。D.“使國(guó)民黨認(rèn)識(shí)到持久戰(zhàn)的正確性”錯(cuò)誤。材料二原文是“《論持久戰(zhàn)》的撰寫(xiě)……終使一部《論持久戰(zhàn)》凝成國(guó)共兩黨抗日戰(zhàn)略共識(shí)”，可見(jiàn)“使國(guó)民黨認(rèn)識(shí)到持久戰(zhàn)的正確性”于文無(wú)據(jù)。故選D?！?題解析】本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。B.符合持久戰(zhàn)的戰(zhàn)略特點(diǎn)，通過(guò)長(zhǎng)期的隱蔽和消耗，使對(duì)方在糧食問(wèn)題上自我削弱，體現(xiàn)了持久戰(zhàn)的以弱勝?gòu)?qiáng)，不按常規(guī)的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)。故選B?！?題解析】本題考查學(xué)生分析論證效果的能力。①設(shè)問(wèn)句“這是什么緣故呢”直接提出了文章要探討的核心問(wèn)題，即敵我雙方強(qiáng)弱優(yōu)劣相對(duì)性的原因。這種提問(wèn)方式能夠迅速吸引讀者的注意力，激發(fā)他們的閱讀興趣和思考欲望。通過(guò)設(shè)問(wèn)，作者引導(dǎo)讀者主動(dòng)參與到問(wèn)題的思考中來(lái)，而不是被動(dòng)接受信息。這種方式有助于提高讀者的參與感和理解深度。設(shè)問(wèn)句強(qiáng)調(diào)了“為什么會(huì)形成敵我雙方強(qiáng)弱優(yōu)劣的相對(duì)性”這一問(wèn)題的重要性，為后續(xù)的詳細(xì)解釋和論證奠定了基礎(chǔ)。②結(jié)構(gòu)上的作用：設(shè)問(wèn)句不僅引出了下文的具體解釋?zhuān)ā耙驗(yàn)橐粍t敵強(qiáng)我弱之原來(lái)狀況就是相對(duì)的，不是絕對(duì)的”），還與前文“敵強(qiáng)我弱，敵是優(yōu)勢(shì)而我是劣勢(shì)”的論述形成了呼應(yīng)，使文章的結(jié)構(gòu)更加緊湊和層次分明?！?題解析】本題考查學(xué)生對(duì)文中信息進(jìn)行分析、運(yùn)用的能力。①材料二中提到，“持久戰(zhàn)理論充分體現(xiàn)了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)以弱勝?gòu)?qiáng)戰(zhàn)略思維著眼于全局、著眼于長(zhǎng)遠(yuǎn)、著眼于根本性問(wèn)題的理論特點(diǎn)”，所說(shuō)的“我們遇到的很多問(wèn)題是中長(zhǎng)期的，必須從持久戰(zhàn)的角度加以認(rèn)識(shí)”，與毛澤東持久戰(zhàn)理論著眼于長(zhǎng)遠(yuǎn)的思維方式相似。我國(guó)當(dāng)前發(fā)展所面臨的問(wèn)題錯(cuò)綜復(fù)雜，不是短期內(nèi)能夠迅速解決的，就像抗日戰(zhàn)爭(zhēng)不是短期內(nèi)能結(jié)束的持久戰(zhàn)一樣，需要從長(zhǎng)遠(yuǎn)的角度去規(guī)劃和應(yīng)對(duì)，這一認(rèn)識(shí)體現(xiàn)了對(duì)問(wèn)題的深度剖析和對(duì)解決過(guò)程的科學(xué)預(yù)判。②材料二指出，“中日雙方敵強(qiáng)我弱的特點(diǎn)，決定了中國(guó)只有采取持久戰(zhàn)戰(zhàn)略，通過(guò)長(zhǎng)期戰(zhàn)爭(zhēng)不斷消耗和削弱日本，逐步改變敵我力量對(duì)比，才能取得最后勝利”，我國(guó)當(dāng)前的發(fā)展亦如此，面臨著國(guó)內(nèi)的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整、轉(zhuǎn)型升級(jí)的壓力，國(guó)際上貿(mào)易保護(hù)主義抬頭、地緣政治局勢(shì)變化等多方面的挑戰(zhàn)。這些情況類(lèi)似于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的敵強(qiáng)我弱，不能期望通過(guò)短期的突擊或應(yīng)對(duì)就徹底解決，而需要像持久戰(zhàn)那樣，制定長(zhǎng)期的戰(zhàn)略，逐步應(yīng)對(duì)和化解各種挑戰(zhàn)，逐步積蓄力量，改變不利局面。③材料二中提到，“持久戰(zhàn)的實(shí)踐精神，注重問(wèn)題導(dǎo)向，著眼于最現(xiàn)實(shí)的戰(zhàn)場(chǎng)關(guān)切，體現(xiàn)了戰(zhàn)略思維對(duì)重點(diǎn)問(wèn)題、關(guān)鍵問(wèn)題和復(fù)雜問(wèn)題的特別關(guān)注”，對(duì)于我國(guó)的發(fā)展，保持戰(zhàn)略定力就如同在持久戰(zhàn)中堅(jiān)守戰(zhàn)略原則和目標(biāo)一樣。堅(jiān)定不移地推進(jìn)改革開(kāi)放，不斷優(yōu)化經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)等舉措，是在長(zhǎng)期的發(fā)展過(guò)程中逐步解決關(guān)鍵問(wèn)題和復(fù)雜問(wèn)題的過(guò)程。就像在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中通過(guò)持久戰(zhàn)逐步消耗敵人、積蓄自身力量一樣，通過(guò)長(zhǎng)期的努力優(yōu)化經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，提高經(jīng)濟(jì)發(fā)展的質(zhì)量和效益，最終實(shí)現(xiàn)國(guó)家的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展和繁榮。④材料二中提及毛澤東強(qiáng)調(diào)“避免一切被動(dòng)的呆板的戰(zhàn)法”，在持久戰(zhàn)中要?jiǎng)?chuàng)造性地處理戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)問(wèn)題。在當(dāng)今的發(fā)展中，加強(qiáng)自主創(chuàng)新、掌握核心技術(shù)就如同在戰(zhàn)爭(zhēng)中采取創(chuàng)新的戰(zhàn)術(shù)一樣重要。只有掌握了核心技術(shù)，才能擺脫受制于人的被動(dòng)局面，增強(qiáng)國(guó)家的競(jìng)爭(zhēng)力和影響力，就像在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中通過(guò)持久戰(zhàn)逐漸改變敵我力量對(duì)比，最終取得勝利一樣，自主創(chuàng)新是實(shí)現(xiàn)國(guó)家長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的關(guān)鍵舉措。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成小題。誰(shuí)的叫聲讓一束花香聽(tīng)見(jiàn)劉亮程一些沙棗花向著天上的一顆星星開(kāi)，那些花香我們聞不見(jiàn)。她穿過(guò)夜空，又穿過(guò)夜空，香氣越飄越淡。在一個(gè)夜晚，終于開(kāi)敗了?？赡苣鞘ㄏ氵€在向遠(yuǎn)空飄，走得并不遠(yuǎn)，如果喊一聲，她會(huì)聽(tīng)見(jiàn)?？墒?，誰(shuí)的叫聲會(huì)讓一束花香聽(tīng)見(jiàn)？那又是怎樣的一聲呼喚？她回過(guò)頭，然后一切都會(huì)被看見(jiàn)——一棵開(kāi)著黃白碎花的沙棗樹(shù)，枝干曲扭，卻每片葉子都向上長(zhǎng)，幾乎每朵花朝天開(kāi)放。樹(shù)下的人家，房子矮矮的，七口人，男人在遠(yuǎn)路上，五歲的孩子也不在家，母親每天黃昏在院門(mén)外喊，那孩子就蹲在不遠(yuǎn)的沙包上，一聲不吭，看著村子一片片變黑，自己家的院子變黑，母親的喊聲變黑。夜里每個(gè)窗戶和門(mén)都關(guān)不住，風(fēng)把它們一一推開(kāi)。那孩子魂影似的回來(lái)，蹲在樹(shù)杈上，看著空蕩蕩的房子。人都到哪兒去了？“媽媽?zhuān)瑡寢尅?，那孩子使勁喊，卻從來(lái)沒(méi)喊出一句。另外一個(gè)早晨，這家的男人又要出遠(yuǎn)門(mén)，馬車(chē)吆出院子，都快走遠(yuǎn)了，突然聽(tīng)見(jiàn)背后的喊聲?！斑??！敝灰宦?。他驀然回頭，看見(jiàn)自己家的矮土房子，挨個(gè)兒站在門(mén)前沙棗樹(shù)下的親人：妻子一臉愁容，五個(gè)孩子都沒(méi)長(zhǎng)大，枯枯瘦瘦的，圍在母親身邊。那個(gè)五歲的孩子站在老遠(yuǎn)處，一雙眼睛空空蕩蕩地望著路——這就是我的日子。他一下全看見(jiàn)了。他滿臉淚水地停住。他是我父親，那個(gè)早晨他沒(méi)走成。我蹲在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的土墻上，看見(jiàn)他轉(zhuǎn)身回來(lái)。車(chē)上的皮貨卸下來(lái)，馬牽進(jìn)圈棚。那以后他在家待了三年，或是五年，我記不清。我以后的生活被別人過(guò)掉了，再?zèng)]看見(jiàn)這個(gè)叫“父親”的人，也許他給別人當(dāng)父親去了。我記住的全是他的背影，那時(shí)他青年接近中年的樣子，脊背微駝，穿一件藍(lán)布上衣，衣領(lǐng)有點(diǎn)兒破了，曬得發(fā)白的后背上，落著塵土和草葉。他不知道自己脊背上的土和草葉，他一直背著它。那時(shí)候我想，等我長(zhǎng)大長(zhǎng)高一些，我會(huì)幫他拍打脊背上的土，會(huì)幫他把后腦勺的一撮頭發(fā)捋順。我一直沒(méi)長(zhǎng)大。我像個(gè)跟屁蟲(chóng)，跟在他后面，似乎從沒(méi)走到前頭，看見(jiàn)過(guò)他的臉。我想不起他的微笑，不知道他衣服的前襟有幾只紐扣。還有他的眼睛，我只看見(jiàn)他看見(jiàn)過(guò)的東西，他望遠(yuǎn)處時(shí)我也望遠(yuǎn)處，他低頭看腳下的蟲(chóng)子時(shí)我也看蟲(chóng)子，他目光撫過(guò)的每樣?xùn)|西我都親切無(wú)比，但我從沒(méi)看見(jiàn)他的眼睛。如果有一天我和他迎面相遇，我會(huì)認(rèn)不出他，與他相錯(cuò)而去。我只有跟在后面，才會(huì)認(rèn)識(shí)他，才是他兒子。他只有走在前面，才是我父親。在我更小的時(shí)候，他把我抱在胸前。我那時(shí)的記憶全是黑暗。如果我出生了，那一刻我會(huì)看見(jiàn)。我的記憶到哪兒去了？怎么一點(diǎn)兒都想不起出生時(shí)的情景？連母乳的味道都忘記了。我不會(huì)說(shuō)話的那幾個(gè)月、一年，用什么樣的聲音說(shuō)出了我初來(lái)人世的驚恐和歡喜？還有什么沒(méi)有被看見(jiàn)？那棵沙棗樹(shù)又陪我們過(guò)了一年。如果樹(shù)有眼睛，它一樣會(huì)看見(jiàn)我們的生活，看見(jiàn)自己的葉子和花在風(fēng)中飄遠(yuǎn)，更多的葉子落在樹(shù)下，被我們掃起。樹(shù)會(huì)看見(jiàn)我們砍它的一根枝干做了锨把。那個(gè)斷茬慢慢長(zhǎng)成樹(shù)上的一只眼睛，它天天看見(jiàn)立在墻根兒的鐵锨，看見(jiàn)它的枝做成的锨把，被我們一天天磨光磨細(xì)。父親拿锨出去的早晨它看見(jiàn)了，我一身塵土回來(lái)的傍晚它看見(jiàn)了。整個(gè)晚上，那個(gè)斷茬長(zhǎng)成的樹(shù)眼，直直地盯著我們家院子，盯著月亮下的窗戶和門(mén)。它看見(jiàn)了什么？那個(gè)蹲在樹(shù)杈上的五歲男孩又看見(jiàn)了什么？夜夜刮風(fēng)，風(fēng)把狗叫聲引向北邊的戈壁沙漠；雪把牛哞單獨(dú)包裹起來(lái)，一片片撒向東邊的田野；雨落在大張的驢嘴里。夜晚的驢叫是下向天空的一場(chǎng)雨，那些閃爍的星星被驢叫聲滋潤(rùn)。每一粒星光都是深夜的一聲驚叫，我們聽(tīng)不見(jiàn)，我們看見(jiàn)的只是它看我們的遙遠(yuǎn)目光。多少年后，我才能說(shuō)出，今天傍晚的一滴雨，它落在額頭，冰涼傳到內(nèi)心時(shí)，我已是一個(gè)中年人。當(dāng)什么突然地?fù)籼畚遥嗌倌旰?，誰(shuí)發(fā)出了一聲叫喊？那些我永遠(yuǎn)不會(huì)叫出的喊聲，星星一樣躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。我被它膽怯地注視著。多少年后，我才碰見(jiàn)今天發(fā)生的事情，它們走遠(yuǎn)又回來(lái)，就像一聲狗吠游遍世界回到村里，驚動(dòng)所有的狗，跟自己多年前的回音對(duì)咬。有一種小黑沙棗，專(zhuān)門(mén)長(zhǎng)著喂鳥(niǎo)，人也喜歡吃。熟透了黑亮黑亮的。人看著樹(shù)上的沙棗做農(nóng)活，沙棗剛黑一點(diǎn)小尖時(shí)，編糖，收拾磙子。沙棗黑一半時(shí)，麥種攤在葦席上晾半天，拌種的肥料碾碎。沙棗全黑時(shí)，鳥(niǎo)全聚在樹(shù)上，人下地，把麥子播撒下去。對(duì)鳥(niǎo)來(lái)說(shuō)，沙棗的甘甜比麥?？煽?，顧不上到地里刨食麥種。樹(shù)上的沙棗可以讓鳥(niǎo)一直吃到落雪前，那時(shí)麥苗已長(zhǎng)到一拃高，根早扎深了。鳥(niǎo)想到吃麥粒時(shí)已經(jīng)太晚。我們?cè)谝豢蒙硹棙?shù)下生活多少年，一些花香永遠(yuǎn)聞不見(jiàn)。幾乎所有的沙棗花向天開(kāi)放，只有個(gè)別幾朵，面向我們，哀哀怨怨的一襲香環(huán)家繞院。那些零碎星光，也一直在茫茫夜空找尋花香，找到了就領(lǐng)她回去。它們微弱的光芒，僅能接走一絲花香，再?zèng)]力氣照在地上。更多的花香被鳥(niǎo)聞見(jiàn)。鳥(niǎo)被熏得頭暈，滿天空亂飛，鳴叫。還有一些花香被那個(gè)五歲的孩子聞見(jiàn)。花落時(shí)，他的驚叫劃破夜晚，夢(mèng)中走遠(yuǎn)的人全回來(lái)，睜大雙眼。其實(shí)什么都看不見(jiàn)，除了自己的夢(mèng)。（有刪改）6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，正確的一項(xiàng)是（）A.“我們”無(wú)法聞到那些向著星星開(kāi)放的沙棗花的香氣，它穿過(guò)夜空會(huì)越飄越淡。但它卻能聽(tīng)見(jiàn)“我們”的喊聲，運(yùn)用擬物手法，真實(shí)可感，形象生動(dòng)。B.“我”家里的那棵開(kāi)著黃白碎花的沙棗樹(shù)，枝干曲扭，卻每片葉子都向上長(zhǎng)，幾乎每朵花朝天開(kāi)放，它見(jiàn)證了“我”的成長(zhǎng)和家中的悲歡離散。C.父親的馬車(chē)吆出院子，快走遠(yuǎn)了，由于母親的阻攔，父親便不得不回來(lái)把車(chē)上的皮貨卸下來(lái)，把馬牽進(jìn)圈棚，又在家待了幾年，之后走了再?zèng)]回來(lái)。D.文章使用排比手法，詳細(xì)地寫(xiě)了人們種植小黑沙棗的作用。小黑沙棗不僅可以長(zhǎng)著喂鳥(niǎo)，其成熟的過(guò)程還能幫助人們安排做農(nóng)活的時(shí)間。7.關(guān)于文中畫(huà)橫線的部分，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A.父親衣服破舊，曬得發(fā)白的后背上，落著塵土和草葉，這一細(xì)節(jié)生動(dòng)地體現(xiàn)了父親的日常和辛勞。B.“我一直沒(méi)長(zhǎng)大”表現(xiàn)了“我”未能幫父親拍打脊背上的土、幫他把后腦勺的頭發(fā)捋順的哀傷與無(wú)奈。C.“似乎”一詞，表現(xiàn)了“我”對(duì)從沒(méi)走到父親前頭這件事的記憶模糊，也體現(xiàn)出了“我”和父親的關(guān)系生疏。D.這一部分設(shè)想“我”和父親相遇的情形，明確了父親在“我”心目中的地位，指出父親永遠(yuǎn)是引領(lǐng)“我”的人。8.文章最后一段的內(nèi)容和開(kāi)頭的內(nèi)容表述是否矛盾？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。9.文中畫(huà)波浪線的句子描述了作者多年以后面對(duì)曾經(jīng)不愿提及的往事的感受，請(qǐng)結(jié)合文本對(duì)其藝術(shù)效果加以賞析。【答案】6.D7.C8.文章開(kāi)頭表達(dá)了作者對(duì)過(guò)去不愿提及的往事的抗拒，而最后一段則通過(guò)回憶父親，表達(dá)了對(duì)父親的懷念和對(duì)過(guò)去的反思。兩者并非矛盾，而是體現(xiàn)了作者對(duì)過(guò)往復(fù)雜的情感變化。9.文中畫(huà)波浪線的句子運(yùn)用比喻修辭，將重現(xiàn)的往事比與多年前回音“對(duì)咬”的狗吠，形象地展現(xiàn)了由回憶重現(xiàn)引發(fā)的過(guò)去與現(xiàn)在情感、認(rèn)知上的對(duì)撞。同時(shí)，村莊的場(chǎng)景增強(qiáng)了畫(huà)面感與感染力，讓讀者更能切身體會(huì)作者內(nèi)心的復(fù)雜情感，也深刻表達(dá)了作者對(duì)往昔生活的深度反思和對(duì)父親的深切懷念?！窘馕觥俊緦?dǎo)語(yǔ)】《誰(shuí)的叫聲讓一束花香聽(tīng)見(jiàn)》是劉亮程的一篇充滿詩(shī)意與哲思的文章。文中以沙棗花為線索，串聯(lián)起了鄉(xiāng)村生活中的諸多場(chǎng)景與回憶。有孩子對(duì)家人的默默守望，有父親離家又折返的復(fù)雜心境，還有那棵見(jiàn)證了家庭悲歡離合的沙棗樹(shù)。作者用細(xì)膩的筆觸描繪了鄉(xiāng)村生活的點(diǎn)滴，讓我們?cè)谏硹椈ǖ南惴罩?，感受時(shí)光的流轉(zhuǎn)、親情的羈絆，以及那些被忽略的生活細(xì)節(jié)背后的深意?！?題解析】本題考查學(xué)生分析鑒賞作品內(nèi)容和藝術(shù)特色能力。A.錯(cuò)誤?！拔覀儭睙o(wú)法聞到那些向著星星開(kāi)放的沙棗花的香氣，它穿過(guò)夜空會(huì)越飄越淡。文中說(shuō)“如果喊一聲，她會(huì)聽(tīng)見(jiàn)”是擬人手法，而非擬物。B.錯(cuò)誤。文中那棵沙棗樹(shù)見(jiàn)證了家中的一些事，但文中并沒(méi)有體現(xiàn)它見(jiàn)證了“我”的成長(zhǎng)。C.錯(cuò)誤。文中父親回來(lái)是因?yàn)槁?tīng)到背后“呔”的一聲，文中并沒(méi)有說(shuō)是母親阻攔。D.正確。文中“有一種小黑沙棗，專(zhuān)門(mén)長(zhǎng)著喂鳥(niǎo)，人也喜歡吃……沙棗剛黑一點(diǎn)小尖時(shí)，編糖，收拾磙子。沙棗黑一半時(shí)，麥種攤在葦席上晾半天，拌種的肥料碾碎。沙棗全黑時(shí)，鳥(niǎo)全聚在樹(shù)上，人下地，把麥子播撒下去”，使用排比手法，詳細(xì)地寫(xiě)了人們種植小黑沙棗的作用。故選D?！?題解析】本題考查學(xué)生理解文中重要句子的含意的能力。C.“似乎”一詞，表現(xiàn)的不是“我”和父親關(guān)系生疏，而是一種不確定的心理，錯(cuò)誤。故選C?！?題解析】本題考查學(xué)生分析作品結(jié)構(gòu)的能力。文章開(kāi)頭以沙棗花香飄遠(yuǎn)直至開(kāi)敗，隱喻過(guò)去的某些經(jīng)歷如難以捕捉的香氣般漸行漸遠(yuǎn)，表現(xiàn)作者對(duì)這些過(guò)去經(jīng)歷有一種抗拒心理，仿佛那些事就像聞不見(jiàn)的花香一樣，在記憶里逐漸消逝。最后一段“夢(mèng)中走遠(yuǎn)的人”顯然指父親，通過(guò)回憶父親相關(guān)場(chǎng)景，如孩子在花落時(shí)的驚叫，引出對(duì)父親的懷念，以及對(duì)過(guò)去生活的反思，像是對(duì)那些被遺忘在角落記憶的重新審視?？偟膩?lái)說(shuō)，從最初對(duì)過(guò)去的抗拒，到后來(lái)在回憶中懷念與反思，開(kāi)頭和結(jié)尾所呈現(xiàn)的情感并非矛盾對(duì)立，而是展示了作者對(duì)過(guò)往情感的動(dòng)態(tài)變化過(guò)程。【9題解析】本題考查學(xué)生體會(huì)重要語(yǔ)句的豐富含意，品味精彩的語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)的能力。畫(huà)線句“就像一聲狗吠游遍世界回到村里，驚動(dòng)所有的狗，跟自己多年前的回音對(duì)咬”先是用比喻修辭將重現(xiàn)的往事比作狗吠，以及與多年前回音“對(duì)咬”，生動(dòng)展現(xiàn)往事帶來(lái)的情感沖擊，又借狗吠這一人們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ?jiàn)的意象，跨越時(shí)間將記憶與現(xiàn)實(shí)串聯(lián)。最后，以村莊這種熟悉的場(chǎng)景具象化情感，既引發(fā)讀者共鳴，又深化了對(duì)父親的懷念與對(duì)過(guò)去的反思。二、古代詩(shī)文閱讀（37分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，22分）閱讀下面的文言文，完成小題。材料一：時(shí)方通西南夷，巴、蜀苦之，詔使弘視焉。還奏事，盛毀西南夷無(wú)所用，上不聽(tīng)。每朝會(huì)議，開(kāi)陳其端，使人主自擇，不肯面折庭爭(zhēng)。于是上察其行慎厚，辯論有余，習(xí)文法吏事，緣飾以儒術(shù)，上說(shuō)之，一歲中至左內(nèi)史。弘奏事，有所不可，不肯庭辯。常與主爵都尉汲黯請(qǐng)間，黯先發(fā)之，弘推其后，上常說(shuō)，