化學(xué)實(shí)驗(yàn)室聽評課記錄

化學(xué)實(shí)驗(yàn)室聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月15日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：化學(xué)

班級/年級：八年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：第二章第一節(jié)《化學(xué)實(shí)驗(yàn)室基本操作》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李強(qiáng)

聽課人職務(wù)：化學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對每個(gè)環(huán)節(jié)都有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備都已準(zhǔn)備到位。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過一個(gè)有趣的化學(xué)實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣。

展開階段，張老師采用了講授和實(shí)驗(yàn)相結(jié)合的教學(xué)方法。他詳細(xì)講解了化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的基本操作，并讓學(xué)生親自動手進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，加深了對知識的理解。

結(jié)束階段，張老師對本次課程進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)。

3.師生互動：

張老師與學(xué)生交流頻繁，提問和回答問題的方式有效，學(xué)生們積極參與討論，反應(yīng)熱烈。

學(xué)生參與度很高，積極提問和回答問題，表現(xiàn)出對課程的興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們學(xué)習(xí)積極性很高，專注度也很好。他們積極進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，與同學(xué)進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)氛圍。

5.課堂管理：

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生們都能遵守紀(jì)律規(guī)定。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過多媒體設(shè)備展示了實(shí)驗(yàn)操作步驟，使學(xué)生更加直觀地理解了知識。技術(shù)對教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師在課前已經(jīng)明確了本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，包括理解化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的基本操作和能夠獨(dú)立完成簡單的化學(xué)實(shí)驗(yàn)。學(xué)生們在課程結(jié)束后，通過他們的實(shí)驗(yàn)操作和回答問題的情況來看，大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識掌握：

學(xué)生們對化學(xué)實(shí)驗(yàn)室基本操作的知識點(diǎn)有較好的理解和記憶。他們能夠熟練地操作實(shí)驗(yàn)儀器，準(zhǔn)確地完成實(shí)驗(yàn)步驟。對于實(shí)驗(yàn)中需要注意的安全事項(xiàng)，學(xué)生們也能夠嚴(yán)格遵守。然而，對于一些復(fù)雜的實(shí)驗(yàn)原理和操作技巧，部分學(xué)生可能還需要進(jìn)一步的練習(xí)和鞏固。

學(xué)生們對實(shí)驗(yàn)技能的掌握程度整體較好。他們能夠獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)操作，觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。在實(shí)驗(yàn)過程中，學(xué)生們能夠積極思考問題，通過實(shí)驗(yàn)結(jié)果來驗(yàn)證自己的猜想。但是一些學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中還存在一些細(xì)節(jié)上的問題，如操作不規(guī)范、觀察不仔細(xì)等，需要進(jìn)一步的指導(dǎo)和練習(xí)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對知識的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)興趣和科學(xué)態(tài)度。通過讓學(xué)生親自動手進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，學(xué)生們對化學(xué)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們積極參與實(shí)驗(yàn)操作，表現(xiàn)出對科學(xué)的熱愛和好奇心。同時(shí)，張老師在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)的安全性和規(guī)范性，培養(yǎng)了學(xué)生的安全意識和責(zé)任意識。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)：

本節(jié)課給聽課者的整體印象是積極的。張老師以其扎實(shí)的專業(yè)知識和生動的教學(xué)方式，成功吸引了學(xué)生的注意力。教學(xué)過程中，他注重學(xué)生實(shí)踐操作，使學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和掌握知識，培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能和科學(xué)素養(yǎng)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生參與課堂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)化學(xué)知識。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。例如，在課堂導(dǎo)入階段，張老師可以嘗試更多樣化的方式，以更有效地吸引學(xué)生的注意力。此外，在實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)，教師應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，確保每個(gè)學(xué)生都能掌握實(shí)驗(yàn)技能。同時(shí)，在課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，張老師可以適當(dāng)拓展，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提升學(xué)生的知識運(yùn)用能力。

為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，建議張老師在備課后，與同事進(jìn)行教學(xué)交流，共享教學(xué)資源，相互學(xué)習(xí)。此外，學(xué)?？梢远ㄆ诘慕虒W(xué)培訓(xùn)和研討會，邀請專家進(jìn)行指導(dǎo)，提升教師的教學(xué)能力和水平。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的幾周內(nèi)，聽課團(tuán)隊(duì)再次來到張老師的課堂，觀察其教學(xué)改進(jìn)效果。同時(shí)，學(xué)校