四年級下學(xué)期工作總結(jié)（17篇）

四年級下學(xué)期工作總結(jié)（17篇）

四年級下學(xué)期工作總結(jié)（通用17篇）

四年級下學(xué)期工作總結(jié)篇1

本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任四年級的英語教學(xué)工作。作為從事小學(xué)

英語教學(xué)的我，雖了解到了一些教學(xué)教法，但在實際的教育教學(xué)

中，我深深感覺到教小學(xué)英語之難之累，真是“苦在其身，樂在

其心”！為使今后的教學(xué)工作取得更大進步，現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)

工作作一總結(jié)。

一、學(xué)習(xí)課標，明確教學(xué)目標。

為了使我的英語教學(xué)適應(yīng)新時期英語教學(xué)要求，樹立起新的

育人理念，我們英洛教師抽時間對《英語課程標準》進行了研讀，

了解了此次英語課程改革的目的，掌握了此次英語改革的重點，

理解了英語教學(xué)原則，學(xué)會了一些科學(xué)評價原則等，從而為后面

的教學(xué)提供了充分的依據(jù)，奠定了扎實的基礎(chǔ)，保證了教學(xué)的順

利進行。

二、扎實備課，理清教學(xué)思路。

備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，我在備課時做到了以下幾點：

1、課前備課，做到“有備而來”。我認真閱讀各種教科參考

書，既備教材，教法，有備學(xué)生。結(jié)合學(xué)生的實際和教材的內(nèi)容，

既要考慮知識的縱向聯(lián)系，又要考慮新知識的橫向銜接；既要突

出重點，又要突出難點；既要體現(xiàn)完整的教學(xué)過程，又要注意好

個環(huán)節(jié)的過渡自然。

2、課中備課，靈活安排簡單易操作的游戲活動。我通過游戲

引入新課教學(xué)時，為了不打消學(xué)生的積極性，我在實施教學(xué)的時

候，總是盡量設(shè)計一些簡單易操作的游戲及其活動，將教學(xué)內(nèi)容

層層鋪開，把枯燥乏味的課堂變成生動有趣“快樂堡”，讓他們

在快樂中學(xué)習(xí)，在圻中獲得新制。在活動中學(xué)生們都樂于參與，

充分調(diào)動了學(xué)生的情感態(tài)度和興趣，學(xué)生的積極性得到了充分發(fā)

揮，教學(xué)效果良好。

3、課后備課，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗。每上完一單元，我都及時對該

單元作出總結(jié)和反思，學(xué)出教后感，肯定本節(jié)課成功的地方，探

討該單元的不足之處，為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。

三、認真上課，體現(xiàn)以人為本。

《英語課程標準》提出“讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過感知，

體驗，實踐，參與和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標，感受成功。”

這便要求英語課的教學(xué)要以學(xué)生為主，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,

提高他們對詞匯，句型的聽說認讀和語言實際運用的能力。為此，

我在實際的教學(xué)過程中做了以下幾點：

1、巧設(shè)導(dǎo)入，培養(yǎng)興趣。每節(jié)的教學(xué)我首先通過做游戲，唱

英語歌來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生融洽在學(xué)習(xí)英語的氛圍內(nèi)。

2、圖文結(jié)合，掌握新知。根據(jù)教材“圖文并茂”的特點，充

分運用單詞卡片、實物教具、簡筆畫及肢體語言來啟發(fā)學(xué)生，使

學(xué)生帶著明確的任務(wù)目標，并借助圖片、動作、表情等手段掌握

其義，讓他們積極主動參與學(xué)習(xí)獲取新知過程，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英

語的興趣。在遇到難讀的單詞或句子時，我不厭其煩，耐心教導(dǎo)

學(xué)生認讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂？會用，培養(yǎng)他們認讀的能

力c在學(xué)習(xí)新知的同時，還適時對他們進行思想教育C

3、游戲活動，鞏固新知。在完成了每節(jié)課的新授任務(wù)后，抓

住學(xué)生爭強好勝的心理，通過師生互動、生生互動的游戲活動將

教學(xué)內(nèi)容層層鋪開；為了尊重學(xué)生的個體差異，營造寬松的學(xué)習(xí)

環(huán)境，以簡單易操作的趣味性、多樣化游戲為主來實施教學(xué)，讓

學(xué)生進行反復(fù)模仿、認讀、玩演、視聽，從而給他們提供充分的

活動和交流機會，讓學(xué)生在玩的過程中獲得新知，提高他們語言

的運用能力，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

四、加強自學(xué)，不斷積累知識。

由于本人在英語教學(xué)方面經(jīng)驗甚〃，自己的知識又有限，在

教學(xué)的同時，時時虛心向資歷深的教師請教，和我們英語組的同

事一起學(xué)習(xí)有關(guān)英語方面的教學(xué)教法，加強自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、擴

大視野；用心收集有助于英語課堂教學(xué)的各種游戲資料，時常聽

錄音糾正自己的語音語調(diào)。

總之，一學(xué)期的教學(xué)工作自己付旨了很多，收到的回報也不

少：領(lǐng)導(dǎo)的信任，使我精力充沛；同事的幫助，使我干勁十足；學(xué)

生的渴求，使我信心倍增。我會努力填補自己在教學(xué)中的不足，

不斷改進教學(xué)方法，在教學(xué)中設(shè)計一些學(xué)生喜愛的活動、游戲來

輔助課堂教學(xué)，激活課堂。積極開發(fā)和有效利用課程資源，更好

的為英語教學(xué)服務(wù)，力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成

績。我相信有耕耘總會有收獲C

四年級下學(xué)期工作總結(jié)篇2

本學(xué)期我的繼續(xù)擔(dān)任四年級2個班的語文，經(jīng)過四年的學(xué)習(xí)

強化與教育指導(dǎo)，四年級的絕大部分同學(xué)各項行為習(xí)慣已形成，

大部分同學(xué)對語文學(xué)習(xí)有濃厚的興趣，形成了學(xué)習(xí)語文的良好氛

圍。沒有最好、只有更好，取其精華、棄其不足，總結(jié)過去是為了

更好的服務(wù)于將來，為了本學(xué)期語文教學(xué)更上一個新的臺階，為

了每個學(xué)生的語文水平有一個大的進步?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)

如下：

一、從學(xué)生方面：

（一）實施前置性作業(yè)的方法，提高教學(xué)的實效性

第一、在識字寫字教學(xué)中，講究方法，提高質(zhì)量。識字和寫

字同樣是中高年級語文教學(xué)的重點，教學(xué)中我堅持多認少寫的原

則。在識字教學(xué)中，充分利用兒童已有的識字經(jīng)驗和熟識的語言

因素，教給兒童識字方法，鼓勵兒童月自己喜愛的方式去識字，

做到四個有機結(jié)合：

一是盡量聯(lián)系具體的語言環(huán)境，把字的音、形、義有機結(jié)合

起來，力求識用結(jié)合；

二是充分運用多媒體技術(shù)優(yōu)勢，給兒童創(chuàng)設(shè)生動活潑的畫面,

并引導(dǎo)他們聯(lián)系生活實際和已有生活經(jīng)驗，多觀察，多想象，把

識字和認識事物有機結(jié)合起來；

三是學(xué)過的字力求在語言訓(xùn)練時反復(fù)運用，把識字和聽說讀

寫有機地結(jié)合起來；

四是在識字過程中一定重視寫字的指導(dǎo)，不僅要求兒童把字

寫對，還要做到姿勢正確，把字寫好，把識字和寫字有機結(jié)合起；

五是在課堂上讓學(xué)生展示自己的學(xué)習(xí)成果。

第二，在習(xí)作教學(xué)中，聯(lián)系實際，創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生能言之

有物，言之有序。達到有話可說，有話愿說。按順序來寫文章。

第三、在教學(xué)策略上，整體關(guān)顧，靈活處理。長春版教材以

專題形式編排，每個單元，從導(dǎo)語到識字課，到課文，到表達，實

踐活動，都是圍繞本單元的專題合理安排的。因此，教學(xué)中一定

要具有整體教學(xué)思路，做到前后貫通，整體優(yōu)化。在每組教學(xué)中，

什么時候安排什么內(nèi)容、布置兒童進行那些學(xué)習(xí)準備、運用什么

方法施教，必須心中有數(shù)。避免單打獨斗，各自為政，臨陣磨槍

的現(xiàn)象出現(xiàn)。教學(xué)上體現(xiàn)生本理念。

第四、在教學(xué)思想上，要轉(zhuǎn)變方式，實施自主、合作、探究式

學(xué)習(xí)。新課標倡導(dǎo)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，提倡兒童自主、合作、探究

性學(xué)習(xí)。而教材又十分重視學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，通

過多種方式體現(xiàn)了讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中

不斷有所發(fā)現(xiàn)，不斷獲得成功的愉悅。我精心設(shè)計每一課的前置

性作業(yè)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)脈絡(luò)更清楚，最后能自我展示，鼓勵學(xué)生展

示自我學(xué)習(xí)的成果。因此，我充分利月好教材本身創(chuàng)設(shè)的這一教

學(xué)有效資源，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)活動中自得自悟、主動參與、探

究發(fā)現(xiàn)，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的成就感。

（二）、注意德育滲透，體現(xiàn)語文的情感性

新課標指出：培養(yǎng)兒童高尚的道德情操和健康的審美情趣，

形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度，是語文學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，

不應(yīng)該把它們當作外在的、附加的任務(wù)，而應(yīng)該因勢利導(dǎo)，貫穿

于日常的教學(xué)過程之中，通過熏陶感染，收到潛移默化的功效。

我在教學(xué)中積極貫徹了這一思想。我在教學(xué)中，一方面要充分利

用教材蘊藏的德育因素，適時、適度地進行德育滲透，達到潤物

細無聲的效果。另一方面，充分挖掘教材中的情感因素，強化人

文素質(zhì)教育，做到披文入情，以情悟文，情文結(jié)合。

（三）培養(yǎng)語文素養(yǎng)，體現(xiàn)語文的學(xué)科性

教材特別重視對兒童語文素養(yǎng)的培養(yǎng)。因此，在教學(xué)中要充

分利用教材優(yōu)勢，注重學(xué)生語言的積累、感悟和運用，注重對學(xué)

生進行語文基本技能的訓(xùn)練，給學(xué)生打下扎實的語文基礎(chǔ)；要努

力體現(xiàn)語文的實踐性和綜合性，努力開發(fā)語文課程資源，充分利

用當時、當?shù)氐膶W(xué)習(xí)資源和教育資源，開展一些具有實效的豐富

多彩的語文綜合性活動和語文實踐活動，拓寬學(xué)生的語文學(xué)習(xí)空

間，努力改進課堂教學(xué)，整體考慮知識與能力、情感與態(tài)度、過

程與方法的綜合，實施了啟發(fā)式、討論式教學(xué)；注重學(xué)生語文創(chuàng)

造潛能的開發(fā)，促進學(xué)生可持續(xù)性發(fā)展。

二、從學(xué)校方面：

1、安全教育上，積極配合學(xué)校的安全教育，特別是校車的通

行及校車安全事項，保證每個學(xué)生乘車安全。

2、重視養(yǎng)成教育：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，對學(xué)生

的成長進步是十分必要的，良好的行為習(xí)慣使一個人的終生發(fā)展

受益非淺。因此，在班級進行良好品德的養(yǎng)成教育是十分必要的。

根據(jù)學(xué)生的思想實際情況，與學(xué)校的德育工作密切配合，本學(xué)期，

將從不同的方面和角度對學(xué)生進行規(guī)律性的常規(guī)訓(xùn)練。重點落實

好《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，使學(xué)生逐步形成良好的道德品質(zhì)，行

為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，不使一個學(xué)生掉隊.在食堂

用餐上，要求學(xué)生部浪費，能有序進入食堂，做到無聲用餐。

3、加強后進生管理：面向全體學(xué)生，分類施教，加強對后進

生的輔導(dǎo)，要從關(guān)心、愛護學(xué)生的角度出發(fā)，了解關(guān)心學(xué)生。及

時了解學(xué)生的心理變化，掌握他們成長道路上的發(fā)展情況。

4、家教結(jié)合：和家長建立家校圈，經(jīng)常保持與否學(xué)生家長聯(lián)

系，使學(xué)校教育和家庭教育有機地結(jié)合起來，要不厭其煩的做好

后進生的轉(zhuǎn)化工作，抓兩頭，促中間，使全班形成一盤棋，真正

成為一個團結(jié)向上的班集體C

5、培養(yǎng)班級干部：及時召開班干部會議，針對他們在工作中

出現(xiàn)的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責(zé)，指出

他們的優(yōu)缺點和今后努力工作的方向。同時，還要求他們注意班

干部成員之間的合作，齊心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學(xué)之間

樹立他們的威信，創(chuàng)造機會，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。

6、重視文體工作：教育學(xué)生上好所有學(xué)校開設(shè)的課程，積極

參加體育鍛煉，積極參與學(xué)校組織的文娛活動，重視各項比賽的

積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識。

三、從自身素質(zhì)提高方面：

本學(xué)期積極參加各項的培訓(xùn)，學(xué)習(xí)生本的教學(xué)理念，并把社

會主義核心價值體系融入到語文教學(xué)中，充分運用多媒體，提高

教學(xué)效率。以后要進一步提高運用現(xiàn)代化教學(xué)工具的熟練程度，

發(fā)揮多媒體輔助教學(xué)的作用，使語文課上得更活潑更生動更形象。

以上是本學(xué)期的工作總結(jié)，以后我在工作中會更加努力，讓

自己的教學(xué)展示出自己的個性，讓每個學(xué)生都能有一定的進步。

一個學(xué)期又過去了，時光太匆匆。在這個學(xué)期我擔(dān)任四年級

的語文教學(xué)工作，在教學(xué)中，我依據(jù)新課程標準的指導(dǎo)思想，認

真落實課程標準，抓好教學(xué)常規(guī)工作，圓滿完成了教學(xué)任務(wù)，為

了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，也為了使自己

的教學(xué)水平有所提高，在此，特對本土期的語文教學(xué)工作做一個

全面的、系統(tǒng)的回顧總結(jié)：

一、基本情況分析：

經(jīng)過四年的學(xué)習(xí)強化與教育指導(dǎo)，四年級的絕大部分同學(xué)各

項行為習(xí)慣已形成，大部分同學(xué)對語文學(xué)習(xí)有濃厚的興趣，形成

了學(xué)習(xí)語文的良好氛圍。但仍有個別學(xué)生因基礎(chǔ)差，與班級隊伍

有一定的差距，希望通過復(fù)習(xí)能盡量縮小差距，使班級總體成績

上一個新臺階。

二、教學(xué)所達到的目標以及采取的'措施：

1.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。針對學(xué)生的實際情況和好勝心

強的特點，實行小組競爭機制，評選hi學(xué)習(xí)認真的好學(xué)生，獎以

花朵、笑臉，以此促進學(xué)生自覺的學(xué)習(xí)，逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)

慣。每天在早讀和中午練字的時間里，安排兩位學(xué)生當“小老師”

負責(zé)早讀和中午練字的情況。一位安排讀的內(nèi)容，一位邊讀邊在

下面轉(zhuǎn)著看，以免有些學(xué)生開小差。以此培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和

朗讀能力。經(jīng)過自己的不斷努力，學(xué)士朗讀能力提高了，課文讀

熟了，上課的熱情自然就高漲了，同時也鍛煉了學(xué)生的自我組織

能力。

2.規(guī)范學(xué)生的書寫習(xí)慣，提高書寫質(zhì)量。發(fā)作業(yè)本時強調(diào)：

表揚優(yōu)秀的，有進步的，鼓勵作業(yè)差的學(xué)生向優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí)。這

樣，學(xué)生慢慢的開始對比了，開始競爭了，對老師作業(yè)上的批語

重視了，書寫習(xí)慣也逐步向好的方向發(fā)展了。

3.正確指導(dǎo)學(xué)生理解和運用祖國語言豐富語言的積累，使他

們具有初步的聽寫讀說能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)過程

中，使學(xué)生受到愛國主義教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，愛美情趣，

發(fā)展健康個性，養(yǎng)成良好的意志品質(zhì)。上好每一堂課，注重發(fā)揮

學(xué)生的主體作用，充分利用各種輔助設(shè)施調(diào)動學(xué)生的積極性，使

學(xué)生積極主動地參與到課堂教學(xué)中來。

4,根據(jù)學(xué)生實際，取長補短，靈活運用。加強預(yù)習(xí)的指導(dǎo)與

檢查，每課在指導(dǎo)預(yù)習(xí)上，從課文的朗讀、字詞、預(yù)習(xí)提綱、預(yù)習(xí)

問題的訓(xùn)練入手，把預(yù)習(xí)的方法教給學(xué)生。逐步讓學(xué)生掌握自主

預(yù)習(xí)。根據(jù)學(xué)生的質(zhì)疑，調(diào)整教學(xué)設(shè)計，加強教學(xué)的針對性，要

使學(xué)生通過不斷地預(yù)習(xí)，逐步培養(yǎng)自學(xué)能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)

慣。教師要轉(zhuǎn)變角色，由單一的傳統(tǒng)知識變?yōu)榻虒W(xué)活動的組織者，

引導(dǎo)學(xué)生進行自主性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)，由知識教學(xué)變?yōu)槟芰Φ?/p>

培養(yǎng)。逐步訓(xùn)練學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，有了一定的進展。

5.在閱讀教學(xué)中，把讀書的時間還給學(xué)生，充分信任學(xué)生能讀

懂課文，讓學(xué)生在自主的閱讀實踐中學(xué)會讀書。引導(dǎo)學(xué)生把自己

當作課文中的人物去感受，去體驗，云思考，引導(dǎo)學(xué)生入境入情

地讀，在讀中感悟理解。

6.以學(xué)定教，順學(xué)而導(dǎo)，精心組織教學(xué)活動。充分發(fā)揮了學(xué)

生的積極性和主動性，讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，理解課文思想內(nèi)容，

并在自學(xué)實踐中逐步提高了理解能力。

7.重視培養(yǎng)習(xí)作興趣，使學(xué)生樂亍表達。加強習(xí)作與閱讀、

口語交際、綜合性學(xué)習(xí)的聯(lián)系。重視習(xí)作中學(xué)生之間的合作與交

流。給學(xué)生提供展示寫作才能的機會。提高了學(xué)生的習(xí)作水平。

8.組織階段性的寫字比賽，促進了學(xué)生寫字水平的提高。在

平時的寫字訓(xùn)練中，嚴格要求，控制作業(yè)量，提高了學(xué)生的寫字

質(zhì)量。

9.開展了語文綜合實踐活動，比如“我國的世界遺產(chǎn)”“觀

察''"中外童話”“成長故事”等，開發(fā)了一系列的語文教學(xué)資

源，將課本內(nèi)容改編成課本劇，豐富？學(xué)生的視野，并在學(xué)習(xí)習(xí)

慣和學(xué)習(xí)動機上加強引導(dǎo)，使學(xué)生變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。充分

利用現(xiàn)實生活中的資料，開展豐富多彩的語文實踐活動，開展手

抄報、班報活動，一月一個主題，拓寬語文學(xué)習(xí)的內(nèi)容、形式和

渠道，使學(xué)生廣闊的空間里學(xué)習(xí)語文使用語文。使學(xué)生在活動中

學(xué)有所獲。

10.培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀課外書籍的習(xí)慣。本學(xué)期結(jié)合閱讀課,

為學(xué)生配備了課外閱讀書籍，讓學(xué)生從中積累好詞佳句，并對有

特點的詞句進行歸類，及時摘抄在讀書筆記本上，先摘抄自己喜

歡的句子或故事，然后初步寫出自己的感想。

1L進行了家庭作業(yè)自主學(xué)習(xí)和作文領(lǐng)域的探索，在學(xué)生的自

主學(xué)習(xí)和習(xí)作興趣上取得了一定得效果。

二、存在的問題以及今后的措施：

針對學(xué)生的因材施教、分層教學(xué)做得還不夠細致，沒有達到

預(yù)期的效果。教學(xué)中對學(xué)生的學(xué)習(xí)要求有時比較籠統(tǒng)。對學(xué)生的

課外閱讀指導(dǎo)還不夠到位，這就需要在以后的教學(xué)中有所側(cè)重。

不應(yīng)過于注重學(xué)生讀，而應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊悟，注重知識的積累，

還有學(xué)習(xí)語文要與學(xué)生的生活實際緊密聯(lián)系起來，充分利用生活

中的語文資源，比如電視、報紙、雜志、網(wǎng)絡(luò)等，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)

能力還有待于進一步引導(dǎo)和提高，從根本上提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，

讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

“一份耕耘，一份收獲“。好的教師就應(yīng)該多下苦功夫去研

究教學(xué)教材，多花心思去和孩子們接觸，探討方法。在以后的工

作中，努力改掉不足之處，真正和孩子融為一體共同學(xué)習(xí)，讓孩

子們感受到學(xué)習(xí)的樂趣，知道學(xué)習(xí)的意義，樹立遠大的抱負，為

實現(xiàn)自己的目標而奮斗！

在本學(xué)期四年級語文學(xué)科教學(xué)工作中，努力擺正自己的的位

置，勤于耕耘，一切以學(xué)生為中心，踏踏實實的組織好各項教學(xué)

任務(wù)，學(xué)期即將結(jié)束，教學(xué)任務(wù)也即將告一段落，現(xiàn)將本學(xué)期的

教學(xué)工作做一個簡單的總結(jié)，以求做得更好。

一、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如教會學(xué)生預(yù)習(xí)的方法（讀課文、

劃出生字詞、想想講了一件什么事情、找問題、思考課后題），堅

持課前預(yù)習(xí)，并讓學(xué)生在預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題，在學(xué)習(xí)課文時，大膽

質(zhì)疑，我充分鼓勵，并根據(jù)問題的難易讓他們進行獨立思考、同

桌討論、前后桌討論、小組討論或全班爭論，我當引導(dǎo)者，最后

還由個別同學(xué)上來做總結(jié)。這樣，就為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個民主平等

和諧的學(xué)習(xí)氛圍，排除學(xué)生作消極聽課的現(xiàn)象，而讓他們成為積

極的求知者和主動的參與者，成為學(xué)芻的主人，既體現(xiàn)了學(xué)生的

主體性，又發(fā)揮了教師的引導(dǎo)作用，既符合了課改特點，又提高

了課堂效率。

二、為符合兒童形象思維的特點，在教學(xué)中盡量利用直觀教

具，進行教學(xué)。并讓學(xué)生動手實踐。

三、教學(xué)時能面向全體學(xué)生，注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，多表

揚和鼓勵，讓每個學(xué)生在輕松、愉快的氣氛中充分表達自己的疑

問和觀點。

第四、在教學(xué)過程中，能滲透德育。充分利用教材的思想內(nèi)

容培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、愛黨、愛社會主義的教育，力爭做有理想、

有道德、有文化、有紀律的一代新人。

當然，教學(xué)中還存在很多不足，如我班學(xué)生接觸到閱讀和作

文兩個方面的問題就覺得難以應(yīng)付自如，我在這兩方面的訓(xùn)練力

度也不夠，有待于下學(xué)期的進一步努力，相信我一定能使這兩方

面的水平有大的提高。

四年級下學(xué)期工作總結(jié)篇3

轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了?；仡欉@一學(xué)期，既

忙碌，又充實，有許多值得總結(jié)和反思的地方，現(xiàn)針對本學(xué)期的

工作進行小結(jié)，以求不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。

一、充分了解班級語文水平的實際情況，有的放矢。

本學(xué)期開學(xué)，我就認真分析了班上孩子的實際情況，發(fā)現(xiàn)大

多數(shù)孩子習(xí)作水平不高，大約有十個左右的‘學(xué)生不喜歡習(xí)作，一

寫習(xí)作就感覺是一件很痛苦的事情。亍是我要求他們必須養(yǎng)成作

筆記的習(xí)慣，多積累好詞佳句，并且要達到學(xué)以致用的目的。另

外我專門利用日記讓學(xué)生多觀察生活，將自己每天的學(xué)習(xí)、生活

活動中有意義的事情用心地記錄下來，為自己的習(xí)作積累素材和

語言，從而在班上形成追求文學(xué)寫作的一個氛圍。因而，同學(xué)們

的習(xí)作水平也就得到了很大的提高。

二、積極參與教研，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。

素質(zhì)教育要求搞好教研教改。要求每一名教師都要不斷提高

業(yè)務(wù)素質(zhì)。為此，我積極探索，大膽實踐。我積極向其他語文教

師學(xué)習(xí)，利用公開課的機會，如饑似渴地研究別人教學(xué)的技能和

方法，努力實施創(chuàng)新教學(xué)，積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性、主動

性和創(chuàng)造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學(xué)中，我努力

鼓勵學(xué)生敢說敢為，特別是每個單元的口語交際，更是我和學(xué)生

們交流語言的機會，每次我都會用心準備，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)說話

動力，讓最多的學(xué)生參與到交際活動中，引導(dǎo)學(xué)生能說會做，不

斷促進學(xué)生各方面素質(zhì)的提高。

為了更好地促進教學(xué)，我認真?zhèn)湔n、上課、輔導(dǎo)和批改作業(yè)。

每一環(huán)節(jié)我都精心設(shè)計，力求做到學(xué)生愿學(xué)。

三、重視朗讀感悟。

小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境

描述的美妙，語言運用的精妙，見解闡述的獨到，都是引導(dǎo)學(xué)生

感悟的重要內(nèi)容。為了使這些精彩之處給學(xué)生留下整體印象，我

們在閱讀中抓重點，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言

豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時，讓學(xué)生在感悟的

基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生對課文進行朗讀，在朗讀中深化理解，升華認

識，填補空白。

四、思想品德教育。

在語文課中，結(jié)合生活實際和語文教材，對學(xué)生進行品德教

育，培養(yǎng)他們愛祖國、愛人民以及熱愛大自然的感情，教育他們

向英雄人物學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們堅強不屈、無私奉獻的精神。這樣把

德育教育和語文教學(xué)有機結(jié)合起來C

一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作有苦也有樂，還有許多只有

作為一位教師才能體驗到。今后，我將繼續(xù)努力工作，創(chuàng)新工作，

把自己的本職工作做好、做出色！

四年級下學(xué)期工作總結(jié)篇4

又一學(xué)期結(jié)束了，撫案沉思過去的點點滴滴，我過得平凡、

忙碌而又充實。本學(xué)期我班的班務(wù)工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一布署下,

在各位任課教師的大力協(xié)作下，總體感覺還是在穩(wěn)步向前的?，F(xiàn)

就本學(xué)期的班務(wù)工作進行回顧總結(jié)：

一、日常行為規(guī)范的落實。

雖然以前一直在抓日常行為規(guī)范，但都不是特別到位，這學(xué)

期我們班從各個方面重新規(guī)范，每天有專人負責(zé)檢查兩操情況；

有專人負責(zé)教室及衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生；有專人負責(zé)課堂及課外紀律；有

專人負責(zé)文明禮貌及言行舉止；有專人負責(zé)每天同學(xué)們的學(xué)習(xí)情

況。每天一總結(jié)，每周一評比，效果良好。

二、干部隊伍的組建和培養(yǎng)。

學(xué)期初，根據(jù)班干部以往的表現(xiàn)，進行重新任命，好的繼續(xù)

擔(dān)任，對責(zé)任心不強的進行調(diào)換，進行明確分工。并大力表揚干

部優(yōu)點，幫助小干部樹立威信；在鼓勵干部大膽工作，指點他們

工作方法的同時，更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大

進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作

用，以點帶面；培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神，通過干部這個小集體

建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，

形成集體的組織性、紀律性和進取心，達到以面帶面的良好效果。

三、狠抓教育教學(xué)工作。

通過座位的安排，適當進行優(yōu)差搭配，使同桌和小組之間形

成互幫趕學(xué)超的學(xué)習(xí)氛圍，同時跟科任老師密切配合，從抓學(xué)習(xí)

態(tài)度入手，每天抓好教育教學(xué)工作。這學(xué)期，班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣較濃

厚，有一種比學(xué)趕幫的氛圍。尤其每天早上只要同學(xué)們一到教室，

就各司其職，檢查作業(yè)，清理衛(wèi)生、然后以很快的速度進入學(xué)習(xí)

狀態(tài)。說廢話的少了，追逐打鬧的現(xiàn)象也已杜絕了。

四、加強家校聯(lián)系。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表

現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給

家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期主

動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對

策，與多位家長進行交流。

五、安全教育，常抓不懈。

安全是保證教學(xué)工作穩(wěn)步進行的前提。為保證學(xué)生的安全，

我時時注意對學(xué)生進行安全教育，除利用班會課、還采取了許多

安全措施：我每天到校后都要對教室進行檢查，提前排除安全隱

患。對學(xué)生的行為給予一定的約束，頭止攀爬樓梯，禁止在教室

和樓梯上、樓道內(nèi)追逐打鬧，教育學(xué)士上、放學(xué)路上注意交通安

全，安排路隊長老師管好路對紀律，時刻注意學(xué)生的言行，把不

安定因素消除在萌芽狀態(tài)中，保證了學(xué)生的健康成長。

六、以后努力的方向：

1、在現(xiàn)有基礎(chǔ)上根據(jù)學(xué)生的年齡特點及身心發(fā)展規(guī)律適時調(diào)

整管理策略；

2、繼續(xù)培養(yǎng)后進生的同時與優(yōu)生結(jié)對子，加大力度互助互學(xué),

縮短差距；

3、適度放手，信任學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生自我管理、自我教育能力；

4、改進教學(xué)方式，創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，持續(xù)激發(fā)學(xué)

生的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)動力，朝著更高目標前進!

四年級下學(xué)期工作總結(jié)篇5

本學(xué)期我對四年級下學(xué)期四個教學(xué)班173名學(xué)生進行音樂課

教學(xué)，共完成唱歌課課題12個，欣賞課題4個，課時110多節(jié)。

本學(xué)期音樂教學(xué)基本完成教學(xué)任務(wù)，達到課程規(guī)范之要求，取得

較好的教學(xué)效果?，F(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后

更好地開展工作，彌補缺乏，精益求精。

一、課堂教學(xué)：

堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、喜好

和情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生

對美的喜好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實

踐活動（聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象和律動）中，主動地去發(fā)

現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表示音樂，并在一定基礎(chǔ)上

發(fā)明音樂。音樂欣賞課還加入了一項讓學(xué)生自身介紹音樂，表達

自身藝術(shù)見解的實踐活動，這也使學(xué)工的能力得到了鍛煉。在整

個學(xué)期教學(xué)中，堅持利用各種手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂教室興趣，

使學(xué)生在原音樂基礎(chǔ)上鞏固并提高，指導(dǎo)學(xué)生使用科學(xué)的唱歌方

法，維護變聲期，做到健康衛(wèi)生的護理，最終促進每位學(xué)生形成

具有個性的音樂表示能力和享受音樂的能力，為終身喜愛音樂而

學(xué)習(xí)音樂奠定基礎(chǔ)。經(jīng)過一學(xué)期努力教學(xué)，大多數(shù)學(xué)生樂于參與

音樂活動，對課題教學(xué)內(nèi)容較感興趣，正確對待自身優(yōu)勢，吸取

老師的指導(dǎo)建議，對音樂作品的整體感受，各方面音樂要素的面

面俱到等綜合認識，加予豐富感情的投入，達到教學(xué)之要求。全

年級學(xué)生樂于參與學(xué)習(xí)情況有所提高，各自都能達到當眾扮演2—

3首歌曲，經(jīng)課堂考核，有65名同學(xué)取得了優(yōu)秀等級成果。學(xué)生

學(xué)習(xí)較認真，能堅持每天上課前唱歌，已養(yǎng)成一定的好學(xué)習(xí)行為

與學(xué)習(xí)習(xí)慣。在課堂教學(xué)中，注意到科學(xué)性、衛(wèi)生性，講解變聲

期嗓音衛(wèi)生，嗓音維護，防止喊唱、累唱現(xiàn)象，順利完成了這局

部學(xué)生的教學(xué)指導(dǎo)工作，使他們完成了特殊的學(xué)習(xí)任務(wù)，維護著

學(xué)生身心健康生長。

二、課堂管理：

為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學(xué)

生表示出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力，

對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。缺乏：小

局部學(xué)生存在著學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)心理、紀律秩序、學(xué)習(xí)方法不當

現(xiàn)象，末能達到教學(xué)目標要求。對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為

批評力度不夠，總以為學(xué)生不是惡意，只是不幼稚的表示。所以

給他們的環(huán)境較為寬松，致使他們不能真正認識到自身的錯誤而

有恃無恐。因此，今后應(yīng)講究教學(xué)方法，面向個體，全面輔導(dǎo)，特

別是注意賞罰分明、掌握尺度。

之所以能較好地完成全學(xué)期教學(xué)任務(wù)，其具體實施過程主要

體現(xiàn)如下:

1、以點帶面，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)行為。

本學(xué)期教學(xué)過程中，為了讓學(xué)生較全面較系統(tǒng)地認識掌握歌

曲的演唱技巧和表示方法，我重點以點帶面完成教學(xué)過程。在每

完成一組課題教學(xué)時，我都采用總結(jié)性教學(xué)方式組織學(xué)生自評、

互評、師評，鼓勵學(xué)生面對音樂、表示音樂、評價音樂、感受音樂

等手段入手，使全體學(xué)生認識掌握到音樂作品的內(nèi)涵，找到理想

的作品表示力，鼓勵學(xué)生追求高尚音樂，理想音樂，從而養(yǎng)成良

好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)行為，以高尚的學(xué)習(xí)態(tài)度面對音樂，表示音

樂，為終身追求音樂打下良好的基礎(chǔ)。

2、轉(zhuǎn)變后進生，建立互助互學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍。

音樂后進生主因缺乏音樂表示自信心而膽怯表示音樂，加予

同學(xué)訕笑而更加退步，在心理上存在壓欲態(tài)度學(xué)習(xí)，給教學(xué)發(fā)生

阻力，我在指導(dǎo)這些學(xué)生學(xué)習(xí)時，先發(fā)掘這些學(xué)生的閃光點為突

破口，從群體中采用合適的語言和體態(tài)鼓勵他們增強自信心，再

借助古今中外歷代名人的傳奇故事，對全班同學(xué)進行思想教育，

以“三人同行必有我?guī)煛睘闇世K。建立起小組學(xué)習(xí)方式，協(xié)助后

進生，給他們發(fā)明學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)習(xí)方式，達到立竿見影的學(xué)習(xí)效

果，帶動全班學(xué)習(xí)風(fēng)貌，全體一起進步，使學(xué)習(xí)在學(xué)習(xí)過程中自

覺養(yǎng)成互助互學(xué)式學(xué)習(xí)氛圍，從而促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)形成，培養(yǎng)

學(xué)生個性發(fā)展空間，最后達到學(xué)生創(chuàng)新能力得予培養(yǎng)，以追求美

化目標奮斗，完成美育教學(xué)之目的。

經(jīng)過一學(xué)期的努力教學(xué)，本屆四年級下學(xué)期學(xué)生，大局部具

有準確流暢地、表情豐滿地、吐字咬字清晰，唱法自如大方地表

示各類音樂作品，還有些已具有一定的個性化扮演音樂，融洽了

一定的情感藝術(shù)，套取了各民族語言特征，音樂曲調(diào)特點風(fēng)格，

相信往后的學(xué)習(xí)，將能繼續(xù)受到音樂的陶冶，有利于養(yǎng)成良好的

音樂追求，為終身喜愛音樂而學(xué)習(xí)音樂搭建起一定的基礎(chǔ)，祝愿

學(xué)生能隨同優(yōu)美的音樂曲調(diào)走出校門，堅持著良好的音樂學(xué)習(xí)行

為和學(xué)習(xí)習(xí)慣投入以后的學(xué)習(xí)，繼續(xù)努力學(xué)習(xí)音樂，為喜愛音樂

而終身學(xué)習(xí)音樂、表示音樂、享受音樂而奮斗。

四年級下學(xué)期工作總結(jié)篇6

學(xué)期來本人認真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積

極探索，改革教學(xué)。一個學(xué)期來，本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評

課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各

種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，

發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己

的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)對自己這

一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

1、貫徹新課程標準，認真上好課。

⑴按新課程標準，根據(jù)學(xué)生的情況備好課。

認真鉆研新課程標準和教材，對新課程標準和教材的基本思

想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點

與難點。

（2）充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

課堂教學(xué)中，堅持以學(xué)生為主體，老師只起組織和引導(dǎo)的作

用，師生之間、學(xué)生之間交往互動。關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反

饋，調(diào)動學(xué)生的積極性。為保證新課程標準的落實，我們把課堂

變成有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境。

2、積極做好課后輔導(dǎo)工作。

能積極做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和智助工作，尤其在后進生的

轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，從贊美著手，根據(jù)所有

的人都渴望得到別人的理解和尊重的這一心理，我在和后進生交

談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。

3、積極做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

教學(xué)最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。我非常注意學(xué)習(xí)方法

的指導(dǎo)，首先，我們強調(diào)上課專心聽講，及時對知識進行鞏固，

然后還要及時復(fù)習(xí)、總結(jié)、反思。

4、注重知識點的落實、過關(guān)。

在每個單元的教學(xué)任務(wù)之后，我都進行檢測，針對學(xué)生從在

的問題，及時解決。對確實空難的學(xué)勺進行細致的個別指導(dǎo)，使

之掌握，并能運用。由于抓好了章節(jié)過關(guān)，本期學(xué)生的學(xué)習(xí)成績

普遍有了提高。

5、拓展知識視野

語文教學(xué)必須重視積累運用，只有學(xué)生對知識有了一定積累

之后才能運用，為了拓展學(xué)生的知識視野，我開展了一系列的語

文活動。

(1)搜尋優(yōu)秀文段。通過學(xué)生自主嗖尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動

進行課外閱讀，使學(xué)生的閱讀量增加的同時，學(xué)生必然收獲了許

多東西。

(2)、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中，學(xué)生的詞

積累有了明顯的增多。在這個學(xué)期中，學(xué)生們學(xué)習(xí)語文的興趣得

到了極大的提高，這和經(jīng)常開展語文活動是分不開的。

在本學(xué)期的教學(xué)中，學(xué)生的語文興趣得到了激發(fā)，語文基礎(chǔ)

知識得到了提高，語文活動得到了增強，為下學(xué)期的學(xué)習(xí)打下了

基礎(chǔ)。今后我將繼續(xù)深化課堂改革，不斷改進教學(xué)方法，爭取教

學(xué)質(zhì)量得到不斷提高。

四年級下學(xué)期工作總結(jié)篇7

本學(xué)期我擔(dān)任四年級五、六兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一個學(xué)

期來本人嚴格按照學(xué)校的教學(xué)工作計劃和上級教育部門的有關(guān)教

育教學(xué)精神，從各方面嚴格要求自己，使教學(xué)工作有計劃，有組

織，有步驟地開展。一學(xué)期來，我努力根據(jù)學(xué)生的實際情況，采

取有效的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引

導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程。

一、以課堂教學(xué)為核心：

1、備課。學(xué)期初，鉆研了《數(shù)學(xué)課程標準》、教材、教參，對

學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中，著重進行單元備課，掌握

每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用C思考學(xué)生怎

樣學(xué)，學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教

師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)

計好練習(xí)。

2、上課。

(1)創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。然后，放手讓學(xué)生探究，

動手、動口、動眼、動腦。針對教學(xué)重、難點，選擇學(xué)生的探究結(jié)

果，學(xué)生進行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力。接

著，學(xué)生練習(xí)不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，

發(fā)展思維。最后，盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識以及方法?，F(xiàn)

在學(xué)生普遍對數(shù)學(xué)課感興趣，參與性高，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅實

的一步。

(2)及時復(fù)習(xí)。根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律，新知識的遺忘隨時

間的延長而減慢。因此，我的做法是：新授知識基本是當天復(fù)習(xí)

或第二天復(fù)習(xí)，以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時間。這項措施非常適合低

年級學(xué)生遺忘快、不會復(fù)習(xí)的特點。

(3)努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)

知識串；每單元整理復(fù)習(xí)形成知識鏈，一學(xué)期對整冊書進行整理

復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，

既形成了知識網(wǎng)，又學(xué)到了方法，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給學(xué)生的

創(chuàng)新、實踐提供了可能“

3、批改作業(yè)。

針對不同的練習(xí)錯誤，教師面批，指出個性問題，集體訂正

共性問題。批改作業(yè)時，教師點出錯題，不指明錯處讓學(xué)生自己

查找錯誤，增強學(xué)生的分析能力。學(xué)且訂正之后，補給優(yōu)秀，建

立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，鼓勵學(xué)生獨立作業(yè)的習(xí)慣，對激發(fā)學(xué)習(xí)的興

趣取得了較好效果。分析練習(xí)產(chǎn)生錯誤的原因，改進教學(xué)，提高

教師教學(xué)的針對性。

4、注重對后進生的輔導(dǎo)。

對后進生分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度，

允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注重他們的學(xué)習(xí)過程。在

教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)自信心，對學(xué)

生的回答采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的

局面，使學(xué)生敢于回答問題，樂于思考。

二、積極落實素質(zhì)教育

堅持正確的教育思想，樹立與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教學(xué)觀念，

改變“以知識為本”的傳統(tǒng)認識，樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的新

觀念，緊緊圍繞學(xué)生的探索與創(chuàng)新活動展開，呈現(xiàn)出“樂、實、

活、新”的教學(xué)情境。例如：找規(guī)律；動物拼圖；我當收銀員等活

動，都極大的激發(fā)了學(xué)生的興趣，解放了學(xué)生的眼睛、嘴巴和手，

創(chuàng)造了讓學(xué)生操作、實驗的機會；獨立思考的機會：表達自己想

法的機會；自我表現(xiàn)的機會，使學(xué)生能保持良好的心境，始終以

一種輕松、愉快的心情去積極主動的參與學(xué)習(xí)。

三、參加教育教研活動：

1、改變教育觀念。明確教育是為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)的。閱

讀教育期刊，思考培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識、實踐能力的方法和途徑。

2、積極參與學(xué)校的專項研究，摸索其特點，為靈活運用教學(xué)

方法進行課堂教學(xué)做好準備。

3、課余時間積極赴其它班級聽課，自己對外對內(nèi)積極上公開

課，與大家交流、討論。在新的課程標準下如何在教學(xué)中發(fā)展學(xué)

生的主體性。創(chuàng)造各種適宜的、開放的情境，逐步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)

新意識、能力和實踐能力，明確方向，促進教學(xué)。

綜上所述，在平時的教育教學(xué)中，我努力逐步樹立素質(zhì)教育

的觀念，通過課堂通過課堂教學(xué)主渠道去實施，一切為學(xué)生今后

的發(fā)展服務(wù)。

四年級下學(xué)期工作總結(jié)篇8

轉(zhuǎn)眼間，繁忙而又充實的一個學(xué)期又結(jié)束了，回顧這一學(xué)期來

的工作，我感慨頗多，但也甚感欣慰。為完成學(xué)校制訂的教育教

學(xué)工作計劃，我們四年級組的所有老師群策群力，兢兢業(yè)業(yè)，全

身心地為學(xué)生服務(wù)，腳踏實實地做好各項工作，提高了教育教學(xué)

質(zhì)量，同時也提高了自身的業(yè)務(wù)水平和各方面的能力。為更好地

進行今后工作，現(xiàn)將本期年級工作總結(jié)如下：

一、加強理論學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平

我們四年級組九位教師注重修德養(yǎng)性，假期積極讀背《朱子

治家格言》，李麗娜、司曉峰兩位教師不但會背，而且達到會默寫。

努力提高思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。一是認真學(xué)習(xí)社會主義核心

價值觀；二是努力學(xué)習(xí)法律法規(guī)，學(xué)習(xí)理論和業(yè)務(wù)知識，不斷增

強法律意識，不斷提高理論水平和綜合素質(zhì)。學(xué)校發(fā)的《中國文

化經(jīng)典與當代教育》這本書，堅持閱讀，寫讀書筆記；認真填寫

《根在沃土》，并寫好聽課后學(xué)習(xí)心得體會。積極參加班主任培訓(xùn)

學(xué)習(xí)，按時完成各項作業(yè)。三是每天堅持看報紙和新聞，了解國

內(nèi)外的各種時事政治，在思想上保持與時俱進。

二、加強教學(xué)研究，提高教學(xué)質(zhì)量。

教學(xué)改革的主陣地是課堂，教師傳授知識、學(xué)生掌握知識的

主渠道是課堂教學(xué)，學(xué)校的教學(xué)工作重點也在課堂教學(xué)，因此，

我們年級組的每位老師都重視了課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。

1、我們狠抓了“一日常規(guī)”的貫徹執(zhí)行，特別是課堂常規(guī),

老師們就根據(jù)學(xué)校的總體要求，嚴格規(guī)范“一日常規(guī)”，有布置，

有檢查，重教育，抓落實，持之以恒，養(yǎng)成習(xí)慣。本學(xué)期實行自主

德育，評選出了作業(yè)精彩娃、紀律精彩娃、衛(wèi)生精彩娃、閱讀精

彩娃，他們制作的海報，給年級段學(xué)仁起到了榜樣作用，更有力

的落實了在?！耙蝗粘Ｒ?guī)”。

2、加強了教學(xué)研究。要提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，就得提高課堂

教學(xué)40分鐘的效率。為此，我們加強了平時的教學(xué)研究，全組老

師精心備好每一堂課，組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，想方設(shè)

法調(diào)動每個孩子的學(xué)習(xí)積極性，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。我們充分

發(fā)揮年級組集體的智慧，加強了集體備課，集思廣益，教學(xué)資源

上也互通有無。例如李麗娜老師要參加中心校教研活動，四年級

全體語文老師為他獻計獻策，共同研究，體現(xiàn)了合作精神。吳曉

麗老師帶領(lǐng)四年級的數(shù)學(xué)老師認真?zhèn)湔n，各項工作走到前面。米

廣霞老師平時精心鉆研教材，對班內(nèi)學(xué)生因材施教，使班級學(xué)生

的語文成績得到了很大程度的提高。

三、發(fā)揚敬業(yè)精神，提倡無私奉獻。

我們四年級組的全體老師平時對待教學(xué)工作勤勤懇懇，敬業(yè)

愛崗，相互之間都能互相關(guān)心，互相幫助，團結(jié)協(xié)作。使教育、教

學(xué)工作有條不紊地開展，體現(xiàn)了較強的凝聚力，同時在互幫互學(xué)

的過程中也提高了自身的素質(zhì)。例如吳曉麗老師身兼數(shù)職，備課

組、學(xué)校電子白板上報管理工作，但她接受任務(wù)爽快，工作質(zhì)量

高，總是盡心盡力地把各項工作安排得妥妥帖帖，井井有條。李

麗娜老師每天早早到校，經(jīng)常主動打掃辦公室衛(wèi)生，還承擔(dān)中年

級組交流講課任務(wù)。米廣霞、喬海芳、司曉峰、趙文淵、錢月曉、

李麗娜、王紅彩等老師每次上課總能早早到班，課間認真巡視、

候課。特別是米廣霞、李麗娜、喬海芳老師盡心盡職，毫無怨言。

四、加強藝術(shù)教育，豐富學(xué)生校園生活

我們四年級段組建了合唱社團、葫蘆絲社團、抖空竹社團，

每周四下午各班班主任和任課教師積極參與，和學(xué)生們一起練習(xí)，

豐富了學(xué)生的校園生活。在青少年活動中心組織的才藝展示中，

我們四年級段多名學(xué)生獲得了一等獎。5月份，中心校組織的文藝

大賽，我們四年級的大合唱節(jié)目，贏得了領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。

五、加強安全教育，杜絕事故發(fā)生

為了確保學(xué)生安全，我們密切配合學(xué)校德育處工作，不但要

上好安全主題隊會，教育學(xué)生課間活動，不要奔跑打鬧，放學(xué)按

時回家，不要在路上逗留等，而且做好課間候課，每位教師都能

做到提前5分鐘到班，看護學(xué)生安全活動，如有追逐打鬧及時制

止，以免事故發(fā)生，每天放學(xué)護送學(xué)工安全過馬路，確保學(xué)生交

通安全。錢月曉老師及時發(fā)現(xiàn)女廁所墻壁稍微傾斜這一安全隱患,

上報學(xué)校后，學(xué)校給予了及時整修。

四年級下學(xué)期工作總結(jié)篇9

本學(xué)期各項工作將畫上句號。沒有、只有更好，取其精華、

棄其不足，總結(jié)過去是為了更好的服務(wù)于將來，為了本學(xué)期語文

教學(xué)更上一個新的臺階，為了每個學(xué)生的語文水平有一個大的講

步，現(xiàn)將本學(xué)期的語文教學(xué)小結(jié)：

一、努力學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。

素質(zhì)教育要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。為此，我

積極向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性、主動

性和創(chuàng)造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學(xué)中，我努力

鼓勵學(xué)生敢說敢為，引導(dǎo)學(xué)生能說會做，不斷促進學(xué)生各方面素

質(zhì)的提高。為了更好地促進教學(xué)，我認真?zhèn)湔n、上課、輔導(dǎo)和批

改作業(yè)。每一堂課我都精心設(shè)計，力求做到學(xué)生愿學(xué)。

二、課堂教學(xué)中，努力體現(xiàn)教育新理念，提高課堂教學(xué)效率。

課堂是學(xué)生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地。為了上好每一

節(jié)課，我課前認真鉆研教材，吃透教材，并結(jié)合本班學(xué)生的實際

特點，采用生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上

努力貫徹當前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓

勵學(xué)生踴躍發(fā)言，形成群言堂。以學(xué)工為主體，構(gòu)建探究式課堂

模式，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素，引導(dǎo)主動探究，自主獲取知

識。提高學(xué)生的能力。此外，注重鼓勵后進生，提供更多的機會

給他們，使他們也能取得進步，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

三、依托語文綜合實踐活動教學(xué)，提高學(xué)生的知識積累。

在教學(xué)中，針對我們班學(xué)生的實際，我充分激發(fā)他們的古詩

文誦讀積極性，每天早上，我都堅持和學(xué)生一起誦讀優(yōu)美的古詩

文，激發(fā)學(xué)生背誦古詩文的興趣。

為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的朗讀、理解能力，我一直要求學(xué)生多

讀多想，并且要求學(xué)生在日記中寫學(xué)完古詩、課文后的感受，鼓

勵學(xué)生大膽用文字或圖畫的形式表現(xiàn)出來。

四、開展了豐富多彩的語文實踐活動。

教師要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的

語文實踐活動。實踐活動與教材內(nèi)容有一定聯(lián)系，將游戲、唱歌、

猜謎語、表演等引進課堂，還帶領(lǐng)學(xué)芻走出校門，走進自然、社

會，走進沸騰的生活，使學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文。

要創(chuàng)造性地使用教材。教師要根據(jù)當時、當?shù)睾蛯W(xué)生的實際，

活用教材，隨時利用身邊的語文教育資源，豐富語文教學(xué)的內(nèi)容

與形式，拓寬語文教學(xué)的渠道?？傊處焸湔n時胸中要有全局，

創(chuàng)造性地設(shè)計教學(xué)，創(chuàng)造性地進行教學(xué)，做到既符合教材編寫意

圖，又不拘泥于教材。使教學(xué)充滿活力。

五、存在問題與不足

在上冊教材中內(nèi)容較多中有時為了趕進度，識字教學(xué)不夠扎

實，形成惡性循環(huán)。給以后的語文教學(xué)造成了很大的困難。部分

學(xué)生家長配合不夠。部分學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性不高。對新教材

理解、運用不夠深刻。

六、今后努力的方向和設(shè)想

1、要努力開發(fā)、充分利用我校的資源網(wǎng)中的語文課程資源,

開展豐富多彩的語文實踐活動。實踐活動要與教材內(nèi)容有一定聯(lián)

系，可以將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂，也可以帶領(lǐng)學(xué)

生走出校門，走進自然、社會，走進沸騰的生活，使學(xué)生在生活

中學(xué)語文、用語文。

2、進一步加強理論學(xué)習(xí)，深入推進課程改革，在實踐中不斷

探究、反思、總結(jié)。

3、是進一步明確閱讀教學(xué)的中心地位，要切切實實學(xué)好基礎(chǔ)

知識。

4、是教學(xué)中重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，特別是寫作方法的指導(dǎo)。

在今后的教研活動中，進一步通過課題研究，通過專題指導(dǎo)引導(dǎo)

教師重視對學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

5、與學(xué)生家長溝通，配合管好學(xué)生。

四年級下學(xué)期工作總結(jié)篇10

回顧短短幾個月的班級工作，在我跟學(xué)生取得共同成長的過

程中，心中充滿感激。我要感謝我的學(xué)生，是他們讓我感受到在

工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信，是他們給予了

我很多關(guān)于教育、關(guān)于人生、關(guān)于學(xué)習(xí)、關(guān)于生活的思考的火花;

我要感謝學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和同事們，是你們兢兢業(yè)業(yè)的認真負責(zé)的態(tài)

度給了我榜樣的力量，是你們每一次班主任會議語重心長的囑托,

讓我深深感受到班主任工作的重要與偉大。

班級作為學(xué)校教學(xué)活動的基礎(chǔ)單位，其管理水平的高低，對

學(xué)生健康全面的發(fā)展，對完成教育和教學(xué)的各項任務(wù)起著舉足輕

重的作用。

我主要從以下幾個方面入手：

1、狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣，重塑學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣

因為學(xué)生是重新分班的，學(xué)習(xí)習(xí)慣不同，能否在一開始就培

養(yǎng)好學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會做事、學(xué)會共同生活的習(xí)慣，關(guān)系到以

后整個班級的發(fā)展。我班的學(xué)生總體情況一般，學(xué)習(xí)風(fēng)氣并不是

很好，經(jīng)常有學(xué)生不做家庭作業(yè)，或者丟三落四。針對這些情況，

我就狠抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣：早晨到校，自覺早讀;課間活動，文明

守紀;做完作業(yè)，學(xué)會檢查等等。經(jīng)過這一學(xué)期的訓(xùn)練，班級班風(fēng)，

學(xué)習(xí)習(xí)慣有了明顯的改善。

2、培養(yǎng)一支高效率的班干部隊伍

剛開學(xué)的時候，我每天忙得不亦樂乎，但效果并不理想，這

樣做班主任的效率是不是太低了。難道做班主任一定要做到鞠躬

盡瘁、死而后已？何題的癥結(jié)就在于沒有很好的培養(yǎng)一支高效率的

班干部隊伍。班主任、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系如同傘柄、

支架和布，一個再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐

不起一片天空的。給班干部戴高帽子的方法來培養(yǎng)班干部，這一

招還是蠻有用的。

我以前也用過這種方法，但用起來不是那么的得心應(yīng)手，究

其原因，主要是自己在時間和場合上把握得不夠好，經(jīng)常在公共

場合給班干部戴高帽子雖然可以激勵班干部的斗志，但是無意中

也會引起另外一部分學(xué)生的不滿情緒，認為老師過分夸大班干部

的作用。后來我轉(zhuǎn)變了方式，由公開場合逐漸變?yōu)榈叵鹿ぷ?，給

班干部帶高帽子后班干部的做事情的積極性高漲。但每一個人的

情緒不可能永遠高漲，班干部遇到挫折的時候也很容易沮喪，這

個時候我就教他們一些工作方法和技巧?，F(xiàn)在，雖然他們有時候

做事還很幼稚，但已經(jīng)成了我不可替代的左右手了。

3、既要嚴格要求，又要無限熱愛學(xué)生，“嚴”與“愛”應(yīng)統(tǒng)

一起來?！皣馈本褪且髮W(xué)生嚴格執(zhí)行學(xué)校的各項規(guī)章制度，“愛”

就是要熱愛學(xué)生，多關(guān)心學(xué)生，幫助學(xué)生解決一些實際問題。

4、尊重學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。小學(xué)生情感豐富，但較脆

弱，渴望得到成年人的尊重，對老師有著亦師亦友的希冀。我在

平常的言行舉止中時常流露出對學(xué)生的尊重、理解，通過真摯的

愛去感染、引導(dǎo)學(xué)生，從而使學(xué)生在情感的驅(qū)動下更有效地接受

教育。

5、注重與學(xué)生的交流，充當學(xué)生傾訴的對象。從學(xué)生的角度

去理解他們，幫助他們分析、解決問題，成為學(xué)生信任、愿意交

心的朋友。我經(jīng)常借助周記來了解他們的內(nèi)心。有很多學(xué)生一開

始只是試探性的向我訴說一些心中的感受，當?shù)玫轿业募氈禄貞?yīng)

后，他們會大受鼓舞，漸漸地向我反映、跟我探討的問題會越來

越深入，甚至是觸及心靈深處隱秘的一面。每次在周記中與他們

交流時我都會很注重我的用語，要讓他們覺得老師并不是對他們

進行一些空洞的說教，而是真的能從他們的角度理解他們?，F(xiàn)在，

周記已成為我和學(xué)生溝通感情的一座重要橋梁。此外，我還經(jīng)常

與學(xué)生進行面對面的談心，拉近師生的距離，讓我成為學(xué)生愿意

交心的朋友。

6、關(guān)注中間型學(xué)生。一個班里所占比例最多的學(xué)生是“中間

型”學(xué)生。一開始接手班級的時候，我把精力主要集中在對“后

進生”的轉(zhuǎn)化上，后來通過與學(xué)生的接觸、交談，我深深感悟到，

“中等生”心里是非常渴望得到老師重視的。我發(fā)現(xiàn)“中等生”

非常關(guān)注老師對他的態(tài)度。一旦他們從老師臉上收獲一個微笑，

從老師口中接收到一句關(guān)切的問候，他們就會開心好幾天，并且

在學(xué)習(xí)和參加活動等方面的積極性也隨之提高。認識到這一點后,

面對學(xué)生我不吝嗇自己的微笑，并適時地對“中等生”們個別的

表示老師對他的關(guān)注，如“你的字寫得真漂亮”，“今天的地掃

得很干凈，你要記一功"，“你做操的動作充滿了動感，很有活

力“，等等。

7、注重主題班會課的教育和引導(dǎo)昨用。多開展豐富多彩的集

體活動，鼓勵學(xué)生積極參加，從中挖掘、鍛煉學(xué)生的能力，同時

也通過各種活動來增強班級的凝聚力。

以上內(nèi)容是我這學(xué)期擔(dān)任班主任工作方面的一些心得體會。

在我的工作過程中還存在一些不足。在今后的工作中，我將更加

嚴格要求自己，認真學(xué)習(xí)、體會和總結(jié)各位優(yōu)秀教師好的管理方

法和經(jīng)驗，刻苦鉆研，不斷提高自己的管理水平，在班級管理實

踐中逐步完善自己。同時也會在班主任工作上更加用心，爭取能

夠把班主任工作做得更加圓滿，使班集體更加蓬勃向上。

四年級下學(xué)期工作總結(jié)篇11

時間過得飛快，一個學(xué)期即將過云了，可以說緊張忙碌而收

獲多多。經(jīng)過上學(xué)期的歷練，我在教學(xué)方面積累了一定的經(jīng)驗，

本學(xué)期繼續(xù)從事四年級數(shù)學(xué)的教學(xué)工作，在同事們的熱心幫助下,

感覺得心應(yīng)手了很多。

為了更加順利地從事教學(xué)工作，我積極地參加學(xué)校開展的數(shù)

學(xué)課聽課活動，先后聽了陳曉麗老師、韓玲玲老師、陳會賢老師

以及鐘金亮老師的示范課，同時，我們四年級內(nèi)部也進行集體備

課、互相聽課來互相學(xué)習(xí)、互相提高。聽課過程中收獲良多，結(jié)

合自身情況，找到了身上有很多地方需要改進。完成了由傳統(tǒng)的

填鴨式教學(xué)到以學(xué)生為主體、老師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的新模式

教學(xué)，收到很好的效果。

本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好

課后輔導(dǎo)工作。在課余時間，我認真學(xué)習(xí)教學(xué)理論，并努力與教

學(xué)實踐相結(jié)合，形成比較系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu)。遇到自己不懂的或不

確定的問題就向鄭佳梅老師和許修文老師請教，在課后也經(jīng)常與

他們交流，學(xué)到了很多的知識。在課堂上我一直嚴格要求學(xué)生，

尊重學(xué)生，做好示范工作。在課堂教學(xué)中追求實效，注重學(xué)生能

力的培養(yǎng)，不斷提高他們的分析能力、理解能力，順利地完成教

育教學(xué)任務(wù)。

總結(jié)這學(xué)期，取得了一定的成績，錯誤也不少，但在工作中

必須狠抓兩點：課堂和課后，教學(xué)工作才會順利進展，學(xué)生的能

力才能不斷提高。

四年級下學(xué)期工作總結(jié)篇12

轉(zhuǎn)眼之間一學(xué)期工作已經(jīng)結(jié)束，在本學(xué)期中，我不斷研討教

學(xué)方式方法，并積極進行課堂教學(xué)改革嘗試，有所收獲，當然對

于四學(xué)生的語文實踐活動實施也有一些尚未解決的問題?，F(xiàn)在將

這一學(xué)期的四年級語文教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、加強教研，創(chuàng)新有為，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。

素質(zhì)教育要求搞好教研教改。不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。為此，我

積極探索，大膽實踐-我積極向高年級的教師學(xué)習(xí)，努力實施創(chuàng)

新教學(xué)，積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，讓他

們真正嘗試到成功的喜悅。在教學(xué)中，我努力鼓勵學(xué)生敢說敢為，

引導(dǎo)學(xué)生能說會做，不斷促進學(xué)生各方面素質(zhì)的提高。

為了更好地促進教學(xué)，我認真?zhèn)湔n、上課、輔導(dǎo)和批改作業(yè)。

每一環(huán)節(jié)我都精心設(shè)計，力求做到學(xué)工愿學(xué)。在集體備課中，我

認真記錄，積極發(fā)言，虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，同時闡述自己

的見解。

二、依托語文綜合實踐活動教學(xué)，提高學(xué)生的知識積累。

本學(xué)期的努力方向是學(xué)生的古文誦讀。在教學(xué)中，針對我們

四年級學(xué)生的實際，我充分激發(fā)他們的古詩文誦讀積極性，激發(fā)

學(xué)生背誦古詩文的興趣。

為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，我一直要求學(xué)生堅持寫閱

讀筆記，并且鼓勵學(xué)生大膽展示自己的閱讀成果，通過手抄報等

形式進行展示。

三、抓科學(xué)研究，閱讀教學(xué)的主旨性的研究有一定的認識。

本學(xué)期，我的科研目標是對研究閱讀教學(xué)目標的研究。我認

為首先應(yīng)加強學(xué)生基本技能的培養(yǎng)。學(xué)生的基本技能的形成以基

礎(chǔ)知識的全面掌握為前提。我們在四年級語文組將大力加強語文

基礎(chǔ)知識的教育教學(xué)，進而不斷鞏固基本技能。

抓好探究性學(xué)習(xí)方法的研究，讓探究性學(xué)習(xí)方法真正為教師

們所掌握并靈活運用。注意發(fā)展學(xué)生的能力，強化好奇心，啟發(fā)

學(xué)生敢于想象，勇于質(zhì)疑，鼓勵學(xué)生逆向思維、發(fā)散思維、求同

思維、求異思維，努力開發(fā)學(xué)生思維的深度與廣度。

教學(xué)中始終堅持以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，教師的創(chuàng)新

建立在此基礎(chǔ)上。搞好創(chuàng)新，積極實施探究性學(xué)習(xí)方法的研究，

讓每個學(xué)生都成為探究性教學(xué)的主體。

積極創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在探究性學(xué)習(xí)中培養(yǎng)興趣，激發(fā)好奇

心和求知欲。我們使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。認真指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)

習(xí)、獨立思考，鼓勵學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)問題，提出問題和解決問題。

根據(jù)不同的課文類型，根據(jù)學(xué)生掌握知識的實際程度，安排了不

同的教學(xué)方法。規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，

有利于教學(xué)的實施，更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。重點培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣

包括以下幾方面:

1、課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)。每天放學(xué)時都為學(xué)習(xí)布置具體預(yù)習(xí)

任務(wù)，并適時教給學(xué)生預(yù)習(xí)的方法。新課授完，必要求復(fù)習(xí)。用

小組長檢查，教師抽撿的方法進行督促。通過一段時間，學(xué)生知

道該如何預(yù)習(xí)了，也能自覺復(fù)習(xí)啦。

2、正確的上課方法?！霸撜f時就說，該聽時就聽，該寫時就

寫”，認真聽講，積極思考。學(xué)會聽課，學(xué)會做筆記。

3、寫工整字，做規(guī)范作業(yè)。強調(diào)文字書寫的重要性，并適時

進行寫字訓(xùn)練與指導(dǎo)。統(tǒng)一規(guī)范作業(yè)格式。

四、針對本班學(xué)生普遍存在的語文方面的弱點重點突破。

1、漢語拼音。利用早讀，教學(xué)生字時等一切可得用的一切時

間，進行復(fù)習(xí)、鞏固漢語拼音。

2、字詞記憶。從開學(xué)起，堅持對課文中的生字新詞進行讀寫、

聽寫。

3、課文朗讀。課堂上用了大量的時間，對學(xué)生進行朗讀訓(xùn)練

與指導(dǎo)。并多次組織朗讀課文、詩詞的比賽。

4、閱讀。從平時上課到考試，刻意讓學(xué)生進行閱讀的訓(xùn)練,

多思考，多解決問題，提高閱讀水平。為進一步攻破這一難點，

也為了增加課外閱讀量，每周安排一節(jié)閱讀課，專門進行閱讀訓(xùn)

練。

四年級下學(xué)期工作總結(jié)篇13

本學(xué)期我擔(dān)任四年一班的語文教學(xué)工作。在教學(xué)中，我依據(jù)

新課程標準的指導(dǎo)思想，認真落實課程標準，抓好教學(xué)常規(guī)工作。

為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，也為了使自

己的教學(xué)水平有所提高，在此，特對本學(xué)期的語文教學(xué)工作做一

個全面的、系統(tǒng)的總結(jié).

一、指導(dǎo)思想

1注意良好習(xí)，貫的培養(yǎng)；

2減輕學(xué)生的過重負擔(dān)；

3重視提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)；

二、努力學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。

素質(zhì)教育要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，為此，我

積極向校內(nèi)的教師學(xué)習(xí)。課堂上積極發(fā)揮每一名學(xué)生的主動性和

創(chuàng)造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅。我努力鼓勵學(xué)生敢說敢

為，引導(dǎo)學(xué)生能說會做，不斷促進各方面素質(zhì)的提高。為了更好

地促進教學(xué)，我認真?zhèn)湔n、上課、輔導(dǎo)和批改作業(yè)。每一堂課都

盡量精心設(shè)計，力求做到學(xué)生愿學(xué)、樂學(xué)。

三、課堂教學(xué)中，提高課堂教學(xué)效率。

課堂是學(xué)生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地。為了上好每一

節(jié)課，我課前認真鉆研教材，吃透教材，并結(jié)合本班學(xué)生的實際

特點，采用適合本班學(xué)生的教學(xué)形式，激發(fā)他們學(xué)習(xí)興趣。課堂

上努力貫徹當前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，

鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言，形成群言堂。以學(xué)生為主體，構(gòu)建探究式課

堂模式，引導(dǎo)主動探究，自主獲取知識，提高學(xué)生的能力。此外，

注重鼓勵后進生，提供更多的機會給他們，使他們也能取得進步，

產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

四、存在的不足

1、班級發(fā)展不平衡，學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進一步加強，教學(xué)

成

績還需提高；

2、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)

成教育不夠成功。培優(yōu)輔差工作做得不夠扎實；

3、個別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進一步引導(dǎo)改正。本班

學(xué)生生性活潑好動，其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問題一

寫字習(xí)慣很差，寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作業(yè)，字跡潦

草/作業(yè)不能按時二交等。

五、改進的具體措施

1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生自主合作，探索學(xué)習(xí)方

法。

2、多讀，在讀中感受書面語言，感悟課文的內(nèi)涵。并鼓勵學(xué)

生多積累。

3、尊重學(xué)生的個體差異，實行“一幫一，一對紅”的方法,

促進全班均衡發(fā)展。

總之一學(xué)期來，工作中有得有失，在今后的工作中，我一定

會更加努力，爭取做到更好。

四年級下學(xué)期工作總結(jié)篇14

本學(xué)期繼續(xù)擔(dān)任四年級語文課及班主任工作。在原來的基礎(chǔ)

上，語文課實施了的探索與研究！收效甚微，說明我對三環(huán)教學(xué)

模式的解讀還不到位。為了以后能夠更有效的對三環(huán)教學(xué)模式進

行實踐，特對本學(xué)期的教育教學(xué)工作做一總結(jié)如下：

一、首先我能夠從思想上高度重視新課改，運用新模式進行

探索和研究。

為了真正的適應(yīng)，本學(xué)期我邊跟著領(lǐng)導(dǎo)們的指示認真的學(xué)習(xí)

與實踐，邊利用業(yè)余時間閱讀有關(guān)教育教學(xué)方面的書籍。像《理

想的教育》《創(chuàng)建理想的課堂》這類書籍都是關(guān)于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的。

通過閱讀和分析評估，我發(fā)現(xiàn)我們實施的三環(huán)教學(xué)模式在理論上

是很超前的，是和這些相一致的。明白了是好東西，就應(yīng)該和大

家一起分享，自己也一定要走出特色，但是大路不能變。

二、在自己的課堂上認認真真、踏踏實實的培養(yǎng)學(xué)生的自主

意識和能力。

原來我總是認為自主學(xué)習(xí)就是自學(xué)。通過學(xué)習(xí)、實踐、范老

師的培訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)我的理解非常片面，自主學(xué)習(xí)不單單是指自學(xué)，

它是一種主動學(xué)習(xí)、主觀能動性的體現(xiàn)。老師要想指導(dǎo)到位，必

須“小備課”過關(guān)！教師課堂前的小備非常重要，這是我的切身

體會。因為剛開始我不下功夫，也知道自己的懶惰，但是還沒勇

氣改正，可是教學(xué)效果總不能如愿，無是自己所想要的那種教學(xué)

體現(xiàn)。經(jīng)過多次的反思實踐，才明白原因所在，就是自己解讀教

材的能力所限，不能深刻的理解文本，指導(dǎo)不到位，又不懂如何

指導(dǎo)，因此很被動。自從下決心克服惰性以來，我每一單元的小

備課都提前做好，做到心中有數(shù)，課堂效果有明顯提高，在課堂

上也不再被動的進行課程指導(dǎo)，我和孩子們總是感覺時間的緊迫,

時間不夠用，需要做的事總是做不完！兩節(jié)課下來，孩子和我每

個人均是紅光滿面，像是被幸福灌醉？一般！今天兩節(jié)課還差那

么一點兒沒有按計劃完成任務(wù)，但是我們?yōu)榱瞬坏絷?，放學(xué)后不

走要把自己該做的事情做完。因為助學(xué)稿里面的第一題，根據(jù)主

要內(nèi)容填空，我需要把握孩子們的掌握情況，得當面完成，不能

看書，這是檢查學(xué)習(xí)效果呢？我必須要做到心中有數(shù)！不然的話，

后面的路會越來越窄的。

三、以后努力的方向：

小組合作，我很早就感覺不錯的方法，可是自己實施起來總

失之偏頗。原來目標不明確，方法有，流程不到位，可以說原來

根本就沒有什么流程?，F(xiàn)在好了，通過范老師的指導(dǎo)，我心中有

路了。山重水復(fù)疑無路、柳暗花明又一村，豁然開朗的感覺。主

體探究是讓學(xué)生帶著思考去探究，學(xué)案導(dǎo)航里面，包括學(xué)習(xí)字詞,

有沒有思考的內(nèi)容?有哪些思考？學(xué)生只會讀，思考里面就有聯(lián)想,

它是舊知和新知的關(guān)系，你光學(xué)新知不聯(lián)想舊知，社會是不能發(fā)展

的，沒有思考的探究是毫無價值的.你教學(xué)生探究教給學(xué)生思考了

嗎？那個個性化作業(yè)是怎么來的？那是思考的結(jié)果.沒有思考就沒

有個性化作業(yè).一個人不會思維，那是什么？哪怕是一個字，也要有

思考。

為了對孩子們負責(zé)，我應(yīng)該跟著專家一步一個腳印，利用各

種方式和方法，多培養(yǎng)孩子們有價值的思考，為孩子們創(chuàng)造更多

有關(guān)提高思維能力的舞臺。我的語文課要上出語文味！語文姓

“語”，作為語文教師的班主任應(yīng)該做到“品”“語”結(jié)合，我

努力的方向！

四、我的想法：

教師肩膀上的擔(dān)子有千斤重，一頭挑著學(xué)生的現(xiàn)在，一頭挑

著國家的未來，教師的工作就是將一個個不懂做人道理的孩子培

養(yǎng)成合格的公民，這是一份‘以人育人’的工作，除了傳授知識

外，更需要用教師的人格魅力去對學(xué)生加以感化。教育是事業(yè)，

其意義在于奉獻；教育是科學(xué)，其價值在于求真；教育是藝術(shù)，

其生命在于創(chuàng)新?！霸试S落后，鼓勵冒尖”、“欲成才，先成人”、

“天生其人必有才，天生其才必有用”、“人人有才，人無全才，

揚長避短，人人成才”。老師對學(xué)生的愛心，不僅要體現(xiàn)在知識

的傳授上，更要體現(xiàn)在鼓勵學(xué)生提出問題、啟發(fā)學(xué)生探究問題

上。”“教育是一門高深的藝術(shù)，需要我們每一位教育工作者用

愛心、用高尚的師德來投入教育事業(yè)，只有這樣教師才能成功托

起明天的‘太陽'。"

四年級下學(xué)期工作總結(jié)篇15

本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任四年級兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作?；仡櫼?/p>

學(xué)期來的教學(xué)工作，可謂有條不紊，腳踏實地，在平凡中有創(chuàng)新，

在忙碌中有收獲。一學(xué)期來，我認真執(zhí)行學(xué)校的教育教學(xué)工作計

劃，根據(jù)班級的學(xué)生實際情況，積極探索，采取有效的措施，激

發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的

全過程，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、激發(fā)興趣，感受成功、體驗快樂。

其中有一個班的學(xué)生由于習(xí)慣不好，成績不太理想，隨著年

級的遞增，數(shù)學(xué)知識點的增多，知識面的擴展，學(xué)生越來越感到

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的困難，面對形式多樣的解題方式更是無法應(yīng)對，就學(xué)

習(xí)盡頭來說是心有余而力不足。為此，我采取的策略是先讓學(xué)生

感到學(xué)數(shù)學(xué)不難：上課時我有意識的設(shè)計一些簡單的問題叫學(xué)習(xí)

困難的學(xué)生來回答，讓他們板演一些基本的計算題，激勵他們大

膽的解答，并在適時的時候予以提示，是他們能在老師善意的幫

助下順利的解答，讓他們從心理上感到解決數(shù)學(xué)問題不是太難，

只要掌握基本的方法是可以觸類旁通的；第一環(huán)節(jié)實施后，我采

取得第二步是在講課時把知識生活化的方式，以學(xué)生常見的范例、

經(jīng)常接觸的身邊的數(shù)學(xué)問題為例，加以有聲有色的描述。使學(xué)生

感到學(xué)數(shù)學(xué)很有用，數(shù)學(xué)問題解決不好會出笑話，會影響自己的

將來，要好好學(xué)數(shù)學(xué)，要學(xué)好數(shù)學(xué)，因為需要而產(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的

興趣；學(xué)生的興趣被激發(fā)后，我首先想到的是保持，一是注重從

學(xué)生的作業(yè)上來反饋，將學(xué)生的問題和與優(yōu)點添油加醋的加以評

價，再就是通過開展一些豐富多彩的數(shù)學(xué)活動，如講數(shù)學(xué)家的故

事，搞一些數(shù)學(xué)小競賽，小組合作、作業(yè)評比、學(xué)生評價等等，積

極發(fā)掘?qū)W生的閃光點，讓學(xué)生的個性得以張揚，努力營造一個學(xué)

數(shù)學(xué)的良好氛圍，讓學(xué)生體驗學(xué)數(shù)學(xué)和做數(shù)學(xué)的快樂，使學(xué)生從

思想上逐步扭轉(zhuǎn)對數(shù)學(xué)的枯燥印象，最后，我利用各種機會，經(jīng)

常給不同層次學(xué)生以成就感，讓每一位同學(xué)都能體驗到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)

的成功與快樂。一年來，成效顯著：首先是學(xué)生敢于大膽回答問

題了，其次是能基本清楚的描述解題思路了，再次就是作業(yè)正確

率提高了，測試情況也有了較為明顯的好轉(zhuǎn)。

二、認真鉆研業(yè)務(wù)，努力提高課堂40分鐘的教學(xué)效率。

在業(yè)務(wù)上我積極利用各種機會，學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念，積極

參加網(wǎng)絡(luò)教研活動，精心打理博客內(nèi)容（課堂教學(xué)中的案例、反

思、故事、隨筆等），潛心鉆研教材教法，認真?zhèn)湔n、認真上課,

堅持不懈地進