四年級數(shù)學工作總結(jié)15篇

!1!年級數(shù)學工作總結(jié)15篇

四年級數(shù)學工作總結(jié)1

隨著新春的即將到來，一學期的教學教研工作即將接近尾聲?；仡櫼粚W期的教學教研

工作，我們四年級數(shù)學教研組在"加強學習，更新觀念，確立新課程標準的基本理念，堅定不

移地實施培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、探索意識和實踐能力為重心的素質(zhì)教育。轉(zhuǎn)變教研理念,改進教

研方法，優(yōu)化教研模式，積吸探索在新課程改革背景下，小學數(shù)學教研工作新體系"這一思想

的指導(dǎo)下，踏踏實實地開展了一系列活動。通過一學期的學習、進修、研討老師們對課程改革

有了更深層的理解，教育教學理論也有了更進一步的提高?，F(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：

一、加強理論學習、新課程標準學習

我校數(shù)學教師普遍具有豐富的實踐經(jīng)驗，缺乏一定理論作指導(dǎo)，而實踐經(jīng)驗只有上升

到一定的理論高度,用一定理論來指導(dǎo)，那么這個經(jīng)驗才能稱之為經(jīng)驗。針對這一情況，本學

期每次活動中留一定的時間來學習理論，如《新課程下微觀教學過程的'設(shè)計》、《符號感，必

要的學習內(nèi)容》、《如何在數(shù)學教學中體現(xiàn)新理念》、《關(guān)注學生的情感與態(tài)度，促進學生的可持

續(xù)發(fā)展》等等。通過學習，老師們的觀念有了一些變化，但教學理念的切實轉(zhuǎn)變，基本理念的

基本確立不是一朝一夕就能解決的。所以，本學期我們?nèi)匀患訌妼W習，使老師們進一步確立新

課程標準的基本理念和課程目標。

二、認真鉆研教材，運用新的理念指導(dǎo)課堂教學，改革課堂教學

本學期,我組堅持以教學為中心，強化管理,進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)

新有機結(jié)合，每位教師都有嚴謹、扎實、高效的良好教風，并努力培養(yǎng)學生勤奮、求真、善問

的良好學風的形成。努力體現(xiàn)以人為本的思想，教師能認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，能認真探究教材的

深度和廣度、注重教法與學法的指導(dǎo)，及時研究教學的重點、難點，精心設(shè)計課堂的教學過程,

并依據(jù)自己的教學感受做好教學后記。教師互學互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學的每

T牛事，切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測，查漏補缺，培優(yōu)輔差，促進數(shù)學教學質(zhì)量的進一

步提高。

四年級數(shù)學工作總結(jié)2

一、學生基本情況

本學期我繼續(xù)擔任原來兩個班的數(shù)學，四（二）班46人，四（四）班43人。兩個班

大部分學生基礎(chǔ)較好，學習自覺性高。上課能夠?qū)Ｐ穆犞v，積極思考但是回答問題不夠踴躍。

下課能夠按要求完成作業(yè)，但是有部分學生做題時讀題不認真，不能正確抓住題意，需要努力

養(yǎng)成良好的做題習慣也有個別分學生的學習習慣較差，有的上課注意力不集中，小動作較多，

控制不好自己，為了更好的培養(yǎng)學生的學習和習慣，針對本班的實際情況,對本學年的教學情

況做如下總結(jié)。

二、主要收獲和體會：

1、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的

類型，擬定采用的教學方法，認真?zhèn)浜媒贪浮Ｃ恳徽n都做到“有備而來"，每堂課都在課前做

好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課進行總結(jié)，寫好

教學后記?，F(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上的備課資料很多，但每一節(jié)課對于不同的班級來都是一種創(chuàng)新的過程。

因為對于每個教師來說，要選擇與自己班級學情相符合的教學設(shè)計是需要功夫的，所以在每次

上課前，我都要認真參考教案，設(shè)計或是修改一下教案，讓教學設(shè)計與實際教學相符合。

2、關(guān)注學困生，幫助他們共同進步。

三、存在的不足之處

1、一部分學生對學習的目的不夠明確，學習念度不夠端正。上課聽講不認真,家庭作

業(yè)完成質(zhì)量不高。

2、有些家長對孩子的學習不夠重視，主要表現(xiàn)在：學生家庭的不配合，實踐性家庭作

業(yè)的'督導(dǎo)不力，孩子學習習慣不好。

3、沒有關(guān)注到每一個學生，老師的關(guān)注度沒有三均分配。我習慣是抓兩頭，放中間。

教學中，未能有效地關(guān)注整體，激勵性語言使用不足、不到位。

四、今后努力方向和設(shè)想

針對本學期在教學工作中存在的問題和不足，在今后的工作中著重抓好以下幾點：

1、結(jié)合教材的內(nèi)容，充分利用直觀、電化教學手段，精心備課，面向全體學生教學,

抓牢基礎(chǔ)知識，搞好思想教育工作。精心上好每一節(jié)課，注重學生各種能力的培養(yǎng)和知識應(yīng)用

的靈活性。

2、搞好學習方法的指導(dǎo)。俗話說，“磨刀不誤砍柴功二最重要的學習莫過于方法的

學習。搞好了學習方法的指導(dǎo)，對提高學生學習成績是有很大的好處的。

3、及時輔導(dǎo)落后生，抓住他們的閃光點，鼓勵其進步。注重學生各種能力和習慣的培

養(yǎng)。

4、作為我個人今后努力的方向：教師不能只把教案寫得詳細、周全，滿足于"今天我

上完課了，改完作業(yè)了，完成教學任務(wù)了”，而應(yīng)該反思自己教育教學中的行為，記錄自己教

育教學中的所得、所失、所感，不斷創(chuàng)造，不斷完善，改正自身的缺點和不足，不斷提高。

四年級數(shù)學工作總結(jié)3

本學期,我擔任四年級的數(shù)學教學工作。一學期來，我努力根據(jù)學生的實際情況，采

取有效的措施，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的學習習慣，引導(dǎo)學生參與學習的全過程，取

得了一定效果，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、以課堂教學為核心

1、備課

新教材四年級的教學內(nèi)容我是第一次接觸。學期初，鉆研了《數(shù)學課程標準》教材、

教參，對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù)。學期中，著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元

中，在整冊書中的地位、作用。思考學生怎樣學，學生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備

課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學生的主動學習過程，充分理解課后習題的作用，設(shè)計好練習。

2、上課

(1)創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學生思考。然后，放手讓學生探究，動手、動口、動眼、動腦，

針對教學重、難點,選擇學生的探究結(jié)果,學生進行上匕較、交流、討論，從中掌握知識，培養(yǎng)

能力。接著，學生練習不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力,發(fā)展思維。最后，

盡量讓學生自己小結(jié)學到的知識以及方法，現(xiàn)在學生普遍對數(shù)學課感興趣，參與性高,為學好

數(shù)學邁出了堅實的一步。

(2)及時復(fù)習。根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律，新知識的遺忘隨時間的延長而減慢。因此，我

的做法是，新授知識基本是當天復(fù)習或第二天復(fù)習，以后再逐漸延長復(fù)習時間。這項措施非常

適合學生遺忘快，不會復(fù)習的特點。

(3)努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串；每單元整理復(fù)習形

成知識鏈，一學期對整冊書進行整理復(fù)習。學生經(jīng)歷了教材由"薄“變"厚"，再變"薄"的過程,

既形成了知識網(wǎng)，又學到了方法，容易產(chǎn)生學習遷移，給學生的創(chuàng)新，實踐提供了可能。

3、批改作業(yè)

針對不同的練習錯誤，教師面批，指出個別問題，集體訂正共性問題。這學期我批改

的作業(yè)有口算訓練，課堂作業(yè)，標準課時。批改作業(yè)時，教師點出錯題，不指明錯處，讓學生

自己查找錯誤，增強學生的分析能力。學生訂正之后，我再進行二次批改，鼓勵學生獨立作業(yè)

的習慣，對激發(fā)學習的興趣取得了較好效果。分析練習產(chǎn)生錯誤的原因，改進教學，提高教師

教學的針對性。

4、注重對后進生的輔導(dǎo)

對后進生分層次要求。在教學中注意降低難度，放緩坡度，允許他們采用自己的方法

慢速度學習。注重他們的學習過程，在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，提高他們的學習自信

心，對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學生敢于回答

問題，樂于思考。

5、做好測試評估工作

評估不只是看學生學習成績?nèi)绾?，更重要的是了解學生學習的心理，作為教師改進教

學的依據(jù)。在測試卷中，增加了體現(xiàn)學生思維過程的試題，測試的結(jié)果也不再作為評價學生唯

一依據(jù)，而是看重學生的知識掌握情況，學習的努力程度。在評講試卷時，打破按順序逐題講

解的模式，嘗試采用按類講解。如:將試卷中有關(guān)概念的歸為一類進行講解。希望通過這一改

變，能讓學生從不同角度掌握，運用知識。

二、積極落實素質(zhì)教育

堅持正確的教育思想，樹立與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教學觀念，改變"以知識為本"的傳統(tǒng)

認識，樹立"以學生發(fā)展為本”的新觀念，緊緊圍繞學生的探索與創(chuàng)新活動展開，呈現(xiàn)出"樂，實

活，新”的教學情境。例如：《三角形的認識》一課，通過讓學生多次動手拼，經(jīng)歷猜測。實踐、

驗證的過程，極大的激發(fā)了學生的興趣，創(chuàng)造了讓學生操作，實驗的機會；獨立思考的機會；

表達自己想法的機會；自我表現(xiàn)的機會，使學生能保持良好的心境，始終以一種輕松，愉快的

心情去積極主動的參與學習。

三、參加教育教研活動

1、改變教育觀念。明確教育是為學生今后的發(fā)展服務(wù)的，閱讀教育期刊，思考培養(yǎng)學

生創(chuàng)新意識，實踐能力的方法和途徑。

2、積極參與學校網(wǎng)絡(luò)教學的研究，摸索其特點，為靈活運用教學方法進行課堂教學做

好準備。

總之，在平時的教育教學中，我努力逐步樹立素質(zhì)教育的觀念，通過課堂教學主渠道

去實施，為學生今后的發(fā)展服務(wù)。

回想半年來自己所作的工作，一種說不出的辛酸不停的回蕩在我的心里，使得我在總

結(jié)自己的得與失時，更多的想到的是自己的付出，不求回報。

四年級數(shù)學工作總結(jié)4

本學期我擔任學堂村小學四年級數(shù)學教學工作，認真學習教育教學理論，從各方面嚴

格要求自己，積極向有經(jīng)驗的教師請教,結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，在學校領(lǐng)導(dǎo)

的正確引導(dǎo)下，勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有步驟，有組織地開展。為使今后的工作取

得更大進步，現(xiàn)對本學期的工作做如下總結(jié)：

一、認真鉆研教材。

備課時,根據(jù)教學內(nèi)容及學生實際，設(shè)計課型，擬定采用的教學方法，并對教學過程

的程序及時間安排作了詳細的記錄，每一課做到“有備而來"，并制作了有趣的教具，課后及

時作出總結(jié)，并認真收集各課的知識要點。

二、增強上課技能，提高上課質(zhì)量。

在課堂上注重調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主動性。加強師生

交流，讓學生學得容易、學得輕松、學得愉快。注意精講精練，在課堂上盡量講得少，學生動

口動手多，同時照顧各個層次學生的學習能力，讓各層次的學生得到提高。

三、虛心請教其他教師。

在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)上積極征求其他教師的建議，學習他們的方法，同

時多聽老師們的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足。

四、認真批改作業(yè)。

布置作業(yè)做到精練，有針對性，有層次性,為了做到這一點，我常常收集資料，并進

行篩選，力求每一次取得最大的效果，同時及時批改作業(yè),認真分析并記錄學生的作業(yè)情況,

將他們出現(xiàn)的問題進行分類總結(jié)，進行透徹分析評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做

到有的放矢。

五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學。

在課后，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學生的學習要求。對

后進生的輔導(dǎo)并不限于學習知識的輔導(dǎo)，更重要的是思想輔導(dǎo)，要提高后進生的‘成績，首先

要解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對它萌發(fā)興趣，要通過各種方

式激發(fā)他們的求之欲和上進C,從而自覺把身心投入到其中去，這樣后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來

的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來了，使學習成為他樣自我意識的一部分，在此基

礎(chǔ)上，再教給他們學習方法，提高學習的技能，并認真細致地補缺。

六、存在的問題：

1、一部分學生學習目的不夠明確，學習態(tài)度不夠端正，上課聽講不認真，家庭作業(yè)經(jīng)

常不完成。

2、有些家長對孩子的學習不夠重視，不能積極與老師配合，造成了學習差。

3、還有一部分學生做作業(yè)只講數(shù)量、不講質(zhì)量，書寫較差，正確率助氐。

七、今后努力方向和設(shè)想：

1、自己還要不斷充電，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，充分利用直觀、電化教學，把難點分到各

個層次中去，調(diào)動學生學習的積極性。對學生進行強化訓練，爭取取得更好的成績。

2、加強對后進生的輔導(dǎo),發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，鼓勵其進步。

3、注重加強學生的思想教育,培養(yǎng)具良好的學習習慣，認真審題、自我檢直的能力。

四年級數(shù)學工作總結(jié)5

光陰飛速，回眸剛剛還炎炎夏日，可瞬間便已是瑟瑟冬意襲。一晃間，懷著憧憬，懷

著忐忑，懷著迷茫的我在汶源工作已有3年半了,從不熟的同事，從不知底的孩子，從陌生的

學校管理中，一路磨合，一路中，我已慢慢地滲透在這個教育環(huán)境里。每天站在教室的講臺上，

總是有說不完的話，做不完的瑣事。提起筆來總結(jié)，似乎有些筆塞。一學期來,平凡的生活帶

給我的是思考與回憶！

一、制定教學計劃。

開學前根據(jù)新教育實驗及教研室的要求，結(jié)合本班學生的實際情況，制定了一套全面

系統(tǒng)的教學計劃。教學計劃按照學校的統(tǒng)一時間安排，合理設(shè)定了教學進度;根據(jù)本冊教材的

訓練重點，規(guī)定了總的教學目標：培養(yǎng)學生的語言感受能力，形成較高的語言表達能力。學會

從內(nèi)容提要中體會思想，分清文章主次。會聽、會說、會寫、會閱讀。對不同的課文明確了重

難點。教學計劃使整個學期的語文教學在預(yù)定的安排下，有目的、有計劃、有針對性地開展工

作。

二、根據(jù)不同的課型，設(shè)計使用不同的'教學方法。

根據(jù)不同的課文類型，根據(jù)學生掌握知識的實際程度，安排了不同的教學方法。如：

《桂林山水》等課文就采用了看圖與學文相結(jié)合的方法，并且充分發(fā)揮班內(nèi)多媒體優(yōu)勢，讓學

生直觀的感受到祖國大好河山的壯麗?！睹坊ɑ辍芬晃木陀们楦幸x法，激發(fā)學生不同的情感,

讓他們感悟、想象、思索，達到教學目標。《將心比心》就用朗讀為主，體會文章的內(nèi)容，自

學完成教學目標，感受以人為本的人道主義關(guān)懷。由于采用了不同的教學方法，有助于提高學

生的學習興趣，利于用最簡單、最恰當?shù)姆椒ㄍ瓿山虒W目標。

三、規(guī)范學生的學習習慣。

正確的學習習慣的養(yǎng)成，自利于教學的實施,更有利于學生的學習。重點培養(yǎng)的學習

習慣包括以下幾方面：

1.課前預(yù)習，課后復(fù)習。每天放學時都為學習布置具體預(yù)習任務(wù)，并適時教給學生預(yù)

習的方法。新課授完，必要求復(fù)習。用小組長檢杳，教師抽撿的方法進行督促。通過一段時間，

學生知道該如何預(yù)習了，也能自覺復(fù)習啦。

2.正確的上課方法?！痹撜f時就說,該聽時就聽，該寫時就寫"，認真聽講，積極思考。

學會聽課，學會做筆記。

3.寫工整字，做規(guī)范作業(yè)。強調(diào)文字書寫的重要性，并適時進行寫字訓練與指導(dǎo)。統(tǒng)

一規(guī)范作業(yè)格式。長時間的督促訓練，使學生的字越來越漂亮，作業(yè)越來越規(guī)范、美觀。

四、針對本校學生普遍存在的語文方面的弱點重點突破。

1.漢語拼音。

雖然四年級中，拼音早已不是重點，但在實際教學中我發(fā)現(xiàn)同學們書寫拼音的能力大

大下降，與書利用早讀、教學生字時等一切可得用的一切時間，進行復(fù)習、鞏固漢語拼音。

2.字詞記憶。

從開學起，堅持對課文中的生字新詞進行讀寫、圻寫。

3.課文朗讀。

課堂上用了大量的時間，對學生進行朗讀訓練與指導(dǎo)。并多次組織朗讀課文、的比賽。

4.閱讀。

從平時上課到考試，刻意讓學生進行閱讀的訓練，多思考，多解決問題，提高閱讀水

平。為進一步攻破這一難點，也為了增加課外閱讀量，每周安排一節(jié)閱讀課，專門進行閱讀訓

練。

五、為了全面提高學生的語文綜合素養(yǎng)，采用了一些個性化的方法。

1.本學期每位學生都有一本《預(yù)習本》《復(fù)習本》，將所學課文，課外閱讀中看到的優(yōu)

美詞句,重點的段落，關(guān)鍵的字詞，名言警句等進行摘抄記錄。增加學生的語言積累C

2.《暮省課程》中每周1―4個寫一篇日記。一般不規(guī)定作文內(nèi)容，進行自由作文，

但在放學前，師生共同回顧當天經(jīng)歷之事，幫助學生找到寫作素材，指導(dǎo)學生觀察生活，做生

活的有心人，充分激發(fā)學生的寫作熱情，發(fā)展學生的創(chuàng)作才能。

3.課前朗讀古。提高學生對古文化的感悟能力，并進行記憶積累。

六、開展了千富多彩的語文實踐活動。

本學期,我努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動，《走進

童話世界》《說好普通話，豆福你我他》《名人成長故事會》《革命英雄故事會》等相繼開展。

實踐活動與教材內(nèi)容有一定聯(lián)系，將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂，還引領(lǐng)學生吧目

光投注到校外、自然、社會，走進沸騰的生活，并聯(lián)系冢委會成員開展“家長義教”，豐富了

孩子的知識，拓寬語文教學的渠道，使學生在生活中學語文、用語文。

在師生的共同努力不，本學期的語文教學取得了一定的成績。圓滿完成了開學前所制

定的教學目標;學生的語言綜合運用能力有所提高;學生的語言積累有所增加;學生閱讀及寫作

水平有了顯著提高。

培優(yōu)補差工作由于時間，人數(shù)，任務(wù)多等主客觀原因，開展較少，成效不大;沒有能全

面，多層次提高學生語文水平;作文水平參差不齊，雖整體提升，但仍有后進，指導(dǎo)譏練力度

不夠;教師沒能充分"備懂"學生，所教內(nèi)容、所運用方法不能廣泛引起全體學生共鳴。

冬天來了，春天還會遠嗎?春天是富有生機的季節(jié)，我將繼續(xù)和陽光中隊的孩子們在那

勃勃的春季里，彌補遺憾，微播希望的種子，相信種子，相信：只要努力就有收獲，堅持一定

創(chuàng)造奇跡。

四年級數(shù)學工作總結(jié)6

時光如梭，眨眼間一學期即將結(jié)束，回顧一學期來的教學工作，可以說既緊張忙碌而

又很充實。本學期我擔任四年級（2）班的數(shù)學教學工作。本學期，我努力根據(jù)學生的實際情

況，采取有效的措施，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的學習習慣，引導(dǎo)學生參與學習的全過

程，通過一學期的努力，取得了一定效果?，F(xiàn)將一學期的工作總結(jié)如下：

一、認真鉆研業(yè)務(wù)。

學期初，我認真學習了《數(shù)學課程標準》、認真鉆研教材、教參，對本學期教學內(nèi)容做

到心中有數(shù)。學期中，著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、

作用。思考學生怎樣學，學生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),

學生的主動學習過程。從學生實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維。說實在的

這學期四年級數(shù)學教學比上學期教學難度增大多了，有些難題教師也需要認真想一想，讓學生

會做那就更難。教學前，我充分理解課后習題的作用，設(shè)計好練習。

二、用心教學，努力提高教育教學質(zhì)量。

針對本班學生的差異和年齡特點，因材施教。教學中重點做到精講多練，重視運用直

觀演示、運用學具動手操作，精心設(shè)計練習課,講究練習形式的多樣化，提高了練習效率。從

不同角度創(chuàng)設(shè)了課堂有效教學情境，整體上使不同學生的知識、技能得到了不同程度的進步和

提高。具體如下：

1）創(chuàng)設(shè)各種情境，活躍課堂氣氛。

沉悶的課堂氣氛只會讓學生昏昏欲睡，為此在課堂教學中我十分注重創(chuàng)設(shè)良好的課堂

教學氛圍，盡量給學生創(chuàng)設(shè)喜聞樂見的學習情景，使學生能比較直觀形

象地理解知識。然后，放手讓學生探究，動手、動口、動眼、動腦。針對教學重、難

點，選擇學生的探究結(jié)果，學生進行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力。接著，學

生練習不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維。最后，盡量讓學生自己

小結(jié)學到的知識以及方法?，F(xiàn)在學生普遍對數(shù)學課感興趣，參與性高，為學好數(shù)學邁出了堅實

的一步。

2）在課堂教學中正確處理了"教"與"學「"學〃與“導(dǎo)〃的關(guān)系,把教與學的重點

放在"學”上，在教法上著眼于"導(dǎo)'以學生發(fā)展為本，激發(fā)學生的求知欲，誘導(dǎo)學生主動

探索，主動參與認知結(jié)構(gòu)的過程，促使學生樂學、會學、學會。

3）及時復(fù)習。根據(jù)爰賓浩斯遺忘規(guī)律，新知識的遺忘隨時間的延長而減慢。因此，我

的做法是：新授知識基本是當天復(fù)習或第二天復(fù)習，以后再逐漸延長復(fù)習時間。這項措施^常

適合低年級學生遺忘快、不會復(fù)習的特點。

4）努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串；每單元整理復(fù)習形

成知識鏈，一學期對整冊書進行整理復(fù)習。學生經(jīng)歷了教材由"薄"變"厚：再變"薄"的

過程，既形成了知識網(wǎng)，又學到了方法，容易產(chǎn)生學習遷移，給學生的創(chuàng)新、實踐提供了可能。

5）注重與學生的交流?！ɡ斫?是建立師生情盛勺紐帶與橋梁。理解學生就是要以飽

滿的熱情和充沛的精力投入來感染學生，給他們一張笑臉、一顆誠心、一份真情。當學生取得

好成績，獲得成功時，要給以祝賀和鼓勵，當學生遇到困難，遭受挫折時，要給以安慰和支持。

讓學生感受到老師在與他們同甘共苦，使之明了老師的一片真誠與苦心。.

6）注重學科的多元整合。如教學列式解文字題時，引導(dǎo)學生應(yīng)用語文里縮句的方法進

行審題，從而使學生能較好地理解題意，正確地列式解答。

三、認真批改作業(yè)，及時反饋。

針對不同的練習錯誤，教師面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時，

教師點出錯題，不指明錯處讓學生自己查找錯誤，增強學生的分析能力。學生訂正之后，補給

優(yōu)秀,建立學好數(shù)學的信心，鼓勵學生獨立作業(yè)的習慣，對激發(fā)學習的興趣取得了較好效果。分

析練習產(chǎn)生錯誤的原因，改進教學，提高教師教學的‘針對性。針對本班的知識基礎(chǔ)和學生情

況，在平時教學中我采取書上的題學生做完后教師挨看，我認為這樣能準確掌握學生學得怎么

樣，學生做的思考題每題必看，這樣能防止學生偷懶不做，學生課余作業(yè)每人必看。學完一個

單元就進行測驗，測驗試卷司家長見面，以便家長了解學生在校學習情況。復(fù)習階段，首先對

課本進行詳細復(fù)習，然后采取復(fù)習與測驗相結(jié)合的方法，不管是練習題還是考試題，做到每人

每題都看。

四、注意培優(yōu)，注重對后進生的輔導(dǎo)。

對后進生分層次要求。在教學中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法

慢速度學習。注重他們的學習過程。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，提高他們的學習自信

心，對學生的回答采取"揚棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學生敢于回

答問題，樂于思考。如班上的勞茂林同學，這位同學有點聰明，但很懶，不專心聽課，學習跟

不上。針對他的情況,我采取多鼓勵少批評的方法，提高學習的積極性，并利用課后時間進行

輔導(dǎo)。在這次的期末測試中，該學生的數(shù)學考得了87分，學習較前有了進步。開放性的問題

能活

躍學生解決問題的思維,提高學生思維的發(fā)散性、求異性、深刻性。對于優(yōu)生，多讓

他們進行一些開放性、難度深的練習，使他們對數(shù)學更加感興趣。

本學期，通過師生的共同努力取得了一定的成績。在學校進行的四次檢測中，本班的

數(shù)學科成績都在年級的前兩名，多項百分率達標雖取得了一點成績，但也存在著不少的問題：

如有一小部分學生學習目的不夠明確，學習態(tài)度不夠端正，上課聽講不認真，家庭作業(yè)經(jīng)常不

完成；做作業(yè)只講數(shù)量、不講質(zhì)量，書寫較差，正確率較低；有些家長對孩子的學習不夠重視，

不能積極與老師配合，造成了學習差。據(jù)此，在今后的教學工作中，我將繼續(xù)努力，不斷提高

自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，充分利用直觀、電化教學，把難點分到各個層次中去，調(diào)動學生學習的積極性，

對學生進行強化訓練，經(jīng)常與家長聯(lián)系,共同教育，爭取教出更好的成績。

四年級數(shù)學工作總結(jié)7

本學期，為適應(yīng)新時期教學工作的要求,我認真學習了有關(guān)教學方面的書刊，從各方面嚴

格要求自己積極向老師們請教，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，工作上勤勤懇懇，兢兢

業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織,有步驟地開展，在教學上，我本著立足現(xiàn)在，放眼未來的理念。

為使今后的工作取得更在進步，現(xiàn)對本學期的工作作如下總結(jié)：

1、認真鉆研教材。

在備課時，不但備學生而且備教材教法，根據(jù)教學學內(nèi)容及學生支際，設(shè)計誤型，擬

定采用的教學方法八并對教學過程的程序及時間安排作了詳細的記錄，每一課做到”有備而

來"，并制作了有趣的教具，課后及時作出總結(jié)，寫課后記，并認真收集各課的知識要點，歸

納成集。

2、增強上課技能，提高上課質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化。

做到線條清晰、層次分明、言簡意賅、深入淺出、在課堂上注重調(diào)動學生的積極性，

加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主動性。加強師生交流，讓學生學得容易、學得輕松、學得愉

快、注意精講精練，在課堂上盡量講得少，學生動口動手盡量多，同時照顧各個層次的學習能

力，讓各層次的學生得到提高。

3、狠抓學風

我所教的兩個班，二課時候比較認真，大部分學生能專心聽講，課后也能認真完成作

業(yè)，但有為數(shù)不多學生，學習上有問題不敢問老師，作業(yè)也因怕分數(shù)低而抄別人的，這樣就影

響了成績的提高,對此，密艮抓學風，在班級里提倡一種你追我趕的風氣，從期末看來，平均

分88.6分，取得全鎮(zhèn)第一名，在縣抽考中，取得了較好的成績，但存在的不足還很多，如學

生的知識結(jié)構(gòu)不完整，這些有待以后改進。

4、虛心請教其它教師。

在教學上，自疑必問，任各個章力上積極征求具它教師的建議,學習他們的方法，同

時多聽老師們的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的‘不足。

5、真批改作業(yè)

布置作業(yè)做到精練，有針對性，有層次性，為了做到這一點，我常常收集資料，并進

行篩選，力求每一次起到最大的效果，同時批改作業(yè)及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況,

將他們出現(xiàn)的問題進行分類總結(jié)，進行透徹析評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到

有的放矢。

6、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學。

在課后，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學生要求，對后進的

輔導(dǎo)并不限于學習知識的輔導(dǎo)，更重要的是思想輔導(dǎo)，要提高后進生的成績，首先要解決他們

的心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對它萌發(fā)興趣，要通過各種方式激發(fā)他們

的求之欲和上進心，從而自覺把身心投入到其中去，這樣后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、

強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來了，使學習成為他樣自我意識的一部分，在此基礎(chǔ)上,再教給

他們學習方法，提高他樣的技能，并認真細致地補缺。

四年級數(shù)學工作總結(jié)8

一轉(zhuǎn)眼又到了期末時間，回顧這一學期的工作，我們組五位老師立足崗位，結(jié)協(xié)作，

兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實在學校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求，順利

地完成了各項教育教研任務(wù)?，F(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：

一、踏實做好本職工作

本學期的教研活動計劃以教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo)，依據(jù)本年級、本學科特點，制定了

切實可行的教學內(nèi)容做了全面分析和了解，定出了全期的教學計劃，保證教學的順利進行。

開學初，本組老師認真學習《課程標準》，《道德課堂十八條》，《導(dǎo)學案的‘編寫與使用》,

《作業(yè)建設(shè)指導(dǎo)意見》，《教師教學用書》，為課堂教學提供了理論依據(jù)。做到對本冊教材整體

把握。

二、重視常規(guī)工作

本學期我們組嚴格要求自己，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學生、組織

課外活動的各個環(huán)節(jié)都抓細抓實。

1、我們組要求備足課備好課，并及時寫好教學反思。

2.組織學生聽評課，并及時寫好聽課記錄和評價小結(jié),我們組織都聽課在40節(jié)左右，

多的達到了50節(jié)。

3我們組針對學情，設(shè)計合理的導(dǎo)學案，為上好高質(zhì)量的課做好準備。

4、及時做好學校組織的各種測試及考核測評，并做好卷面分析。

5、做好組內(nèi)作業(yè)自查,學校組織的作業(yè)抽查，大家從中互相學習，揚長避短。

6、老師及時參加學校的書法培訓I,書法練習大家情緒高漲。

7、本組老師在學生作業(yè)的書寫方面下足功夫，贏得家人的贊揚。

8、在輔導(dǎo)學生作業(yè)方面，老師們及時做好培優(yōu)補差工作，讓不同的學生都有不同的發(fā)

展。

9、坦誠相待，暢所欲言，在"磨課"中大家共同提高。

10課前做好口算練習，提高學生基本功。

11、針對學習中出現(xiàn)的易錯點、難點、考點作為我們的教研主題，找準方法，讓我們

的課上的更扎實,讓五個班的分差再縮小。

三、工作中的不足及努力方向。

1.運用理論指導(dǎo)實踐不夠，理論水平仍欠缺。

2.對導(dǎo)學案的使用還不夠靈活：

3.課堂上新的課程理念仍顯薄弱：

4.老師們的反思深度不夠，以后應(yīng)多些教學反思，進一步提高理論的素養(yǎng)，以理論來

指導(dǎo)，武裝我們的教學。

5.大家精誠結(jié)、獻計獻策找準易錯點及難點的最佳解決方案，爭取讓幾個班的分差更

小。

總之，一學期下來大家都結(jié)一心，共同協(xié)作，順利地完成了本學期的教學工作，在以

后的教研組工作中，我們將不斷找出不足，發(fā)揚優(yōu)點，克服不足對自己的教學工作多反思，多

總結(jié)，并開展多種行之有效的活動，促進各方面工作效率的提高，讓教研組工作上一個新臺階。

四年級數(shù)學工作總結(jié)9

一、班級情況：

四年級人數(shù)為xx人，數(shù)學成績比較突出的大概占xx%左右，包括何雨、吳慶濤、石

興晴、陳寒、謝呂等，他們對于知識點的掌握很到位，特別好的一點是他們對于未知的、難度

大的題目有自己的見解，敢于嘗試去解決那些高難度的題，而且在學習上比較主動，不懂就問，

善于思考，只要堅持下去，一定會有很大的收獲;相對來說成績比較好的、對知識點的理解程

度還算不錯的大概占了xx%左右這部分同學的問題在于對于知識點的掌握存在或多或少的漏

洞，但是對自己的要求不是那么高，沒有想辦法去查漏補缺，在學習上還缺少那么點干勁，這

里面很多同學只要自己更積極點，他會變得更加優(yōu)秀，會使得自己突出;剩下的xx%我把他歸

結(jié)為基礎(chǔ)差、不爰學這一類，比如羅登豪和羅瑞，基礎(chǔ)真的是很差，學習態(tài)度也不好，上課根

本聽不進去，這些同學需要家長和老師配合，來改正他們的思想，不然的話，說句不好聽的，

上學是在浪費時間。

二、教學進度：

由于各種原因，原本應(yīng)該是二十課時的課程，只上了十三節(jié)課。當中有兩節(jié)課是專門

講解奧數(shù)題目，專門輔導(dǎo)作業(yè)的只有一節(jié)課，講解知識點的占了大概八節(jié)課，剩下的兩節(jié)課混

合著講，還順便提到了高年級的.知識。

三、教學過程：

對于知識點的講解這塊，由于絕大多數(shù)同學掌握情況都還不錯，我一節(jié)課可能講兩到

三個知識點，都是以一個例子或簡單的問答引出要講的內(nèi)容，在講解時注重自己的板書，重點

的內(nèi)容必須寫到黑板上，并標明重點符號。多與學生互動，了解他們對于所講內(nèi)容的掌握程度，

根據(jù)反饋情況調(diào)整自己的講解時間，基本上都會的知識點，可以做下總結(jié)后進入下一個知識點

了。而如果碰到大部分同學對于所講內(nèi)容掌握較差的時候，就需要反復(fù)講解，多出幾道例題,

力爭用不同的方法或是重復(fù)的講解來使他們理解。在奧數(shù)題目這塊，我主要是以開闊眼界、發(fā)

散思維為主，我發(fā)現(xiàn)很多同學以前完全沒有碰到過這類題目，本來奧數(shù)在知識點上并沒有超出

界限，只是解題思路和一般題目有區(qū)別而已，這需要我們從不同的角度去考慮問題，從而很好

的鍛煉我們的思維。我對于奧數(shù)題目的講解，不要求他們能聽懂,當然，一部分同學能搞懂最

好，我的目的在于讓他們了解，接觸到這些題目、這些解題方法，下次如果看到了不至于感到

陌生。而在作業(yè)輔導(dǎo)這塊，我主要是批改他們的作業(yè)，找出錯的最多的、很有代表性的題目來

進行一個統(tǒng)一的講解，其余的基本上是答疑，學生自己主動問我,我來進行解答。

四、教學改進：

學生的水平參差不齊，教學的目的應(yīng)該是讓所有的同學都到達教學大綱的基本要求，

然后再提高難度，加大難度后，可以對基礎(chǔ)稍微差點的同學降低要求。在平時講課時，把握學

生對于知識點的理解程度非常重要，這需要我們及時的和學生進行溝通，多出練習題,通過他

們的作業(yè)來了解他們的水平,再做出不同的解決辦法。

五、家訪情況：

沒有安排正式的家訪，只是有的時候剛好去了學生家里，就閑聊了一會。我了解最多

的就三個學生，而他們?nèi)齻€的情況剛好是三種不同的、很具白代表性的。

第一個是吳雨桐，就她的成績來說，比較普通，上課時也非常內(nèi)向，不愿意去跟老師

交流。她的爸媽在外打工，平時很少給家里打電話，連生活費都是奶奶一個人賺的，她還有一

個妹妹、一個弟弟，以及她的爺爺奶奶，五個人住在一間匕喉破敗的房子里。他的爺爺年紀很

大了，對吳雨桐沒有過正面的教育，我了解到蜥口爺爺經(jīng)常吵架、對罵。爸爸媽媽不在家，只

有爺爺奶奶照顧，吳雨桐屬于典型的留守兒童，她非常需要一個良好的家庭氛圍，她需要爸爸

媽媽的疼愛，需要爺爺奶奶的關(guān)心。在中國，這種家庭很多很多，我也是留守兒童，但是我爸

隔一段時間會給我打電話,我爺爺奶奶也很疼愛我，我覺得我的童年是快樂的。但是吳雨桐同

學，我相信她絕對過得不是那么開心，家庭的關(guān)愛少，周圍的朋友也很少，幾乎所有的同學都

排斥她，我不知道她內(nèi)心的感受，但我也能體會到那種心酸。她的父母應(yīng)該給予她更多的關(guān)愛，

父母的關(guān)愛才是教育的起點;第二個同學羅登豪，成績較差，學習態(tài)度不好。他的家里離支教

地點不過三百米，十天里至少有八天遲到。他的父母在身邊，但是根本沒有重視對他的管束和

教育。

第三個同學是石興晴，成績好，學習態(tài)度也好。跟她的交流我發(fā)現(xiàn)其實她的父母對她

也沒怎么教育，只是她自己努力而已，就像我一樣，我的父母對于我的教育完全為零，有對我

的關(guān)愛，也在我面前表現(xiàn)不好的一面。父母的教育對于孩子有著極其重要的作用，其實這所有

的同學，包括我自己，體現(xiàn)出來的都是父母不知道去教育孩子、不懂得如何去教育孩子，我只

能說，還好我們有一個比較穩(wěn)定的社會環(huán)境。

四年級數(shù)學工作總結(jié)10

一學期即將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多。我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，

轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、

新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學，收到很好的效果。

本班的學生愛動、好玩,缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，白的學生抄

襲作業(yè)，針對這種問題，我注重抓學生的思想教育，并使這一工作落實到學生的學習中，還要

做好對學生學習的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其想法設(shè)法克服孩子在數(shù)學學習中的不良習慣C

通過一學期的研究，我發(fā)現(xiàn)學生數(shù)學學習中的不良習慣主要有以下兩方面：

1、注意力不夠集中。學生在看題、讀題、審題、抄題及計算的過程中，急于求成，觀

察不仔細，自認為沒有問題，把算式中的數(shù)、符號抄錯、寫錯以及漏寫數(shù)等所謂的‘粗心錯誤。

2、學習中，一部分學生由于對計算的重要性缺乏足夠的認識，養(yǎng)成了一些不良的計算

習慣，比如計算時粗心馬虎，書寫不公正，潦草"故題時不用草稿紙，而是隨意在桌子上、作

業(yè)本、書的反面或邊緣上，甚至在手上打草稿；有的雖有草稿本但寫得亂七八糟的"故題時精

力不集中、邊做邊玩、不注意審題；不習慣檢查，學習過于自信，作業(yè)寫完后從不檢驗，而有

一些學生只想盡快完成，根本就不想檢驗等。

想法設(shè)法克服孩子在數(shù)學學習中的不良習慣。注重培養(yǎng)學生良好的計算習慣。培養(yǎng)學

生書寫工整，格式規(guī)范，自覺檢查，隨時驗算的好習慣?？梢詮囊韵聨追矫嫒胧謳椭⒆蛹m正：

(1)仔細審題的習慣。教育學生拿到題目后認真審題，看清題目的要求，想明白計算

過程中應(yīng)該注意的問題，然后再動筆計算。

(2)細心檢查的習慣。要求學生從題目入手，一步一步檢查，先檢查運算符號，再檢

查數(shù)字是否搬錯，抄錯，再進行認真的驗算，看結(jié)果是否一致，達到檢查的目的。也可以不看

自己的計算過程，重新把題再做一遍，看結(jié)果是否一致,來查找問題。

(3)認真書寫的習慣。教師要教育學生凡作業(yè)即使是打草稿，都要寫得干凈整潔，這

樣，既能使作業(yè)本美觀，也能使自己在做題時看清題目，避免錯誤的發(fā)生。

課堂教學，師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展。本學期我把課堂教學作為有利于

學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境,把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面

都能夠允分發(fā)展作為教學改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，

共同發(fā)展的過程。課前準備不流于形式，變成一種實實在在的研究，課后的反思為以后的教學

積累了許多有益的經(jīng)驗與啟示，突破原有學科教學的封閉狀態(tài)，把學生置于一種開放、主動、

多元的學習環(huán)境和學習態(tài)勢中。在《乘法的簡算》一組連乘計算題計算,學生發(fā)現(xiàn)了交換因數(shù)

的位置，積不變的規(guī)律，然后觀察數(shù)字特征，變序、加括號達到簡算。設(shè)計無論是問題的提出，

還是已有數(shù)據(jù)處理、數(shù)學結(jié)論的獲得等環(huán)節(jié)，都體現(xiàn)學生自主探索、研究。突出過程性，注重

學習結(jié)果，更注重學習過程以及學生在學習過程中的感受和體臉。

我在總結(jié)成績的同時，不斷反思教學，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展，努力史理好數(shù)

學教學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，努力處理好應(yīng)用意識與解決問題的重要性，重視培養(yǎng)學生應(yīng)用數(shù)學

的意識和能力。重視培養(yǎng)學生的探究意識和創(chuàng)新能力。創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展。我

把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段,也作

為教師反思和改進教學的有力手段。

對學生的學習評價，既關(guān)注學生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的

形糊口發(fā)展；既關(guān)注學生數(shù)學學習的結(jié)果，更關(guān)注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知

識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，定性采用評語的

形式，更多地關(guān)注學生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結(jié)果有利

于樹立學生學習數(shù)學的自信心，提高學生學習數(shù)學的興趣，促進學生的發(fā)展。

一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我將本著“勤學、善思、實干”的準則，

一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

四年級數(shù)學工作總結(jié)11

一、用德律己

我熱愛和忠誠的教育事業(yè)，自覺遵守教師職業(yè)道德，把培養(yǎng)高素質(zhì)的建設(shè)人才和接班

人作為自己義不容辭的職責，甘為園丁，做到教育安心和專心，全心全意為教育事業(yè)服務(wù)。熱

愛本職，踏實工作，不追逐名利。為了適應(yīng)時代發(fā)展的需要，勤奮學習，刻苦鉆研，及時更新

知識，不斷提高教學和科研水平與潛力。虛心向有經(jīng)驗的教師學習教學方法與教學技巧，認真

聽取他們的教誨。

以認真負責的態(tài)度二好每堂課。以滿腔的爰心關(guān)心學生，關(guān)心學生的成長，用心做好

學生的思想政治工作，循循善誘，管教管導(dǎo)，既教書又育人，對學生一視同仁。做到深入學生，

為學生排憂解難，為學生多辦實事。

本學期全勤，沒有因個人私事而耽誤學生一節(jié)課。能主動、認真地服從和配合學校各

級領(lǐng)導(dǎo)安排的工作。承擔五年級數(shù)學教學和五年級體育課的教學任務(wù)，所任教的學生總?cè)藬?shù)

51人，每周8節(jié)正課，2芍校本課。并且能夠顧全大局，與同事們結(jié)協(xié)作，相互幫忙，共同

完成學校交給的各項工作任務(wù)。

二、用功學習

"書山無路勤為徑，學海無涯苦作舟。"學習是無止境的，活到老，學到老。教師要不

斷更新充實自己的學識。博學多才對每T立教師來說當然很重要。因為我們是直接應(yīng)對學生的

教育者，學生什么問題都會1出來，而且往往"打破沙鍋問到底:沒有廣博的知識，就不能

很好地解學生之"惑"，傳為人之“道:所以我在這學期里，能認真參加學校開展的各項活動，

如每周三的群眾教研活動，每周四晚上的計算機培訓等。個性在繼續(xù)教育的學習上，用心爭取

學習的機會。每次聽課或參加培訓學習，都爭取坐個看得清楚的好座位，以便能更好地作記錄。

本學期共聽課22節(jié)，在年段上公開課1節(jié)，在學校上講座一個。

本學期寫教后記、教學反思多篇以及學習摘抄有《后進生學情研究及其轉(zhuǎn)化》、《談數(shù)

學復(fù)習課的提高》、《梯形量只的計算》教學后記、"師道尊嚴新說"讀后感、對出老師"綠化

校園”一課的評課、學習"師德師風"、"公正合理地對學生進行教育"、"學生主動學習的'探

索"、"如何轉(zhuǎn)化后進生”的文章資料摘抄等。此外，我還利用業(yè)余時間認真學習電腦婦識，學

習制作多媒體課件，為教學服務(wù)