室內(nèi)軟裝設(shè)計(jì)項(xiàng)目教程：居住與公共空間風(fēng)格 元素 流程 方案設(shè)計(jì)（第3版） 授課計(jì)劃 許秀平

學(xué)期授課計(jì)劃（學(xué)年第一學(xué)期）課程名稱室內(nèi)軟裝設(shè)計(jì)課程思政（√￡是￡否）適用班級環(huán)藝221、222任課教師專業(yè)主任（簽名）制定日期年月日學(xué)期授課計(jì)劃編制說明教學(xué)大綱名稱版本自編22級環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)《室內(nèi)軟裝設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)》課程大綱基本教材名稱版本《室內(nèi)軟裝設(shè)計(jì)項(xiàng)目教程》人民郵電出版社許秀平編著主要參考書名稱、版本《軟裝設(shè)計(jì)教程》嚴(yán)建中主編江蘇出版社《軟裝設(shè)計(jì)禮儀》簡名敏編著江蘇科學(xué)技術(shù)出版社《軟裝設(shè)計(jì)風(fēng)格》鳳凰空間.華南編輯部編江蘇人民出版社網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是否使用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)：√￡是￡否網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)地址：/space/index?t=1625995391621使用類型：￡授課√￡預(yù)習(xí)￡復(fù)習(xí)√￡作業(yè)￡考試（多選）大綱規(guī)定時(shí)數(shù)本學(xué)期授課時(shí)數(shù)課程總學(xué)時(shí)數(shù)已授課時(shí)數(shù)尚需授課時(shí)數(shù)教學(xué)周數(shù)周學(xué)時(shí)數(shù)教學(xué)總時(shí)數(shù)其中講授實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)復(fù)習(xí)考查727298722448（應(yīng)說明本學(xué)期授課時(shí)數(shù)與教學(xué)計(jì)劃規(guī)定時(shí)數(shù)的增減情況，解決方法；可說明在教學(xué)內(nèi)容上的取舍安排；可說明教學(xué)形式上的改革設(shè)想等。）1.課程授課時(shí)數(shù)與教學(xué)計(jì)劃（課程大綱）規(guī)定時(shí)數(shù)基本一致，授課內(nèi)容根據(jù)實(shí)際情況稍有改動(dòng)。2.課程采用課堂教學(xué)的方式，教師授課，學(xué)生練習(xí)的教學(xué)手段。3.課程考核方式采用形成性考核和終結(jié)性考核相結(jié)合，形成性考核主要考查學(xué)生的平時(shí)表現(xiàn)，如到課率、課堂紀(jì)律、課堂作業(yè)等，在線開放課程平臺(tái)為浙江省高等學(xué)校在線開放課程平臺(tái)，點(diǎn)名及作業(yè)提交均使用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。網(wǎng)址為：/space/index?t=16625097512584.課程采用綜合作業(yè)形式考試，上交電子文檔。5.由于課程的特殊性，為了更好地使理論聯(lián)系實(shí)際，授課內(nèi)容順序上允許有4課時(shí)的機(jī)動(dòng)。但上課內(nèi)容不變。學(xué)期授課進(jìn)程授課順序周次課時(shí)授課章節(jié)與內(nèi)容教學(xué)形式備注（作業(yè)及網(wǎng)絡(luò)教學(xué)使用情況）114理論篇：一、軟裝概述1、軟裝的定義2、軟裝行業(yè)的現(xiàn)狀與前景二、軟裝禮儀1、軟裝設(shè)計(jì)師應(yīng)具備的基本素質(zhì)2、東西生活方式解讀3、中高端人群生活方式特點(diǎn)分析講授2課程教學(xué)中強(qiáng)調(diào)民族文化用指定的12張圖片進(jìn)行色彩提煉，做成兩個(gè)版面，用PS完成并上交到學(xué)習(xí)通平臺(tái)224三、軟裝色彩——色彩基礎(chǔ)知識(shí)——同類色搭配——對比色搭配——強(qiáng)調(diào)色搭配（用色塊、肌理、造型、文字等通過一定比例制作同類色、對比色及強(qiáng)調(diào)色的海報(bào)）講授2嚴(yán)格按照規(guī)定尺寸進(jìn)行設(shè)計(jì)，并將海報(bào)并上傳到學(xué)習(xí)通平臺(tái)334四、資源元素——家具——布藝——燈具（設(shè)計(jì)一張現(xiàn)代風(fēng)格的主臥床品圖，要求能體現(xiàn)風(fēng)格、色彩、材質(zhì)等，要有主圖和局部材質(zhì)圖）講授2床品、窗簾的版面設(shè)計(jì)需注重原創(chuàng)性，圖紙完成及時(shí)并上傳到學(xué)習(xí)通平臺(tái)444四、資源元素1、花品2、飾品3、墻紙（根據(jù)指定家具搭配墻紙和窗簾并做成設(shè)計(jì)版面）講授4給指定的家具搭配墻紙和窗簾，搭配過程中了解材料的性能，完成后上傳到學(xué)習(xí)通平臺(tái)554五、軟裝設(shè)計(jì)風(fēng)格——中式風(fēng)格（中式傳統(tǒng)、新中式、中式田園）講授2在風(fēng)格講述中加強(qiáng)民族文化的重要性，選擇三種中式風(fēng)格的版面設(shè)計(jì)并上傳到學(xué)習(xí)通平臺(tái)664五、軟裝設(shè)計(jì)風(fēng)格——美式風(fēng)格——法式風(fēng)格——英式風(fēng)格講授2分別設(shè)計(jì)美式、法式、英式風(fēng)格的版面設(shè)計(jì)并上傳到學(xué)習(xí)通平臺(tái)774五、軟裝設(shè)計(jì)風(fēng)格——自然風(fēng)格——地域風(fēng)格講授2用東南亞風(fēng)格和地中海風(fēng)格進(jìn)行版面設(shè)計(jì)并上傳到學(xué)習(xí)通平臺(tái)884五、軟裝設(shè)計(jì)風(fēng)格——現(xiàn)代風(fēng)格——后現(xiàn)代風(fēng)格——LOFT風(fēng)格講授2將低碳、環(huán)保理念加入課堂教學(xué)。后現(xiàn)代風(fēng)格版面設(shè)計(jì)并上傳到學(xué)習(xí)通平臺(tái)994五、軟裝管理流程六、軟裝的實(shí)操七、軟裝方案制作1、平鋪型2、空間透視型3、海報(bào)型（選擇一種風(fēng)格，一個(gè)空間用三種形式制作心情版）講授4選擇一種風(fēng)格，一個(gè)空間用三種形式制作心情版并上傳到學(xué)習(xí)通平臺(tái)214居住空間設(shè)計(jì)——項(xiàng)目前期分析（項(xiàng)目概況、靈感來源、設(shè)計(jì)主題等）實(shí)踐4完成項(xiàng)目概況、靈感來源、設(shè)計(jì)主題等上傳到學(xué)習(xí)通平臺(tái)424居住空間設(shè)計(jì)——客廳、書房（客廳示意圖、客廳索引圖、客廳效果圖，客廳立面）實(shí)踐4完成客廳、書房效果圖、立面圖等并上傳到學(xué)習(xí)通平臺(tái)534居住空間設(shè)計(jì)——（玄關(guān)、餐廳效果圖，立面圖）實(shí)踐4完成玄關(guān)、餐廳效果圖、立面圖并上傳到學(xué)習(xí)通平臺(tái)634居住空間設(shè)計(jì)——主臥（主臥效果圖、主臥床品圖、立面圖）實(shí)踐4完成主臥效果圖、主臥床品圖、立面圖并上傳到學(xué)習(xí)通平臺(tái)744居住空間設(shè)計(jì)——女兒房（女兒房效果圖、床品圖、立面圖）實(shí)踐4完成女兒房效果圖、床品圖、立面圖并上傳到學(xué)習(xí)通平臺(tái)964封面、目錄、項(xiàng)目預(yù)算及整體方案的調(diào)整實(shí)踐4完成封面、目錄及整體方案的調(diào)整并上傳到學(xué)習(xí)通平臺(tái)1064公共空間軟裝實(shí)踐售樓處空間設(shè)計(jì)——設(shè)計(jì)前期分析實(shí)踐4完成售樓處設(shè)計(jì)前期方案并上傳到學(xué)習(xí)通平臺(tái)1174九、公共空間軟裝設(shè)計(jì)——售樓處項(xiàng)目實(shí)踐1、一樓售樓處大廳、前臺(tái)2、一樓展廳實(shí)踐4完成售樓處一樓大廳、展廳及前臺(tái)設(shè)計(jì)方案完成客廳軟裝方案并上傳到學(xué)習(xí)通平臺(tái)12743、一樓洽談區(qū)（三個(gè)區(qū)域）4、一樓堂吧5、一樓兒童區(qū)6、一樓過道實(shí)踐4完成售樓處一樓公共區(qū)域設(shè)計(jì)方案并上傳到學(xué)習(xí)通平臺(tái)14847、一樓經(jīng)理室8、一樓財(cái)務(wù)室9、二樓會(huì)議室實(shí)踐4完成售樓處一樓經(jīng)理室、財(cái)務(wù)室、二