部編版八年級道德與法治上冊聽課評課記錄《1.1我與社會》

部編版八年級道德與法治上冊聽課評課記錄《1.1我與社會》一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：八年級1班

教學主題或章節(jié)：1.1我與社會

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：道德與法治教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張偉教師的教學計劃清晰，對教學內(nèi)容進行了詳細的規(guī)劃。教學資源準備充分，使用了教材、圖片等多媒體資源，幫助學生更好地理解課程內(nèi)容。

2.教學過程：

開始階段，張教師通過向?qū)W生展示一幅社會現(xiàn)象的圖片，引發(fā)學生對社會問題的思考，進而導入新課。這種方式能夠激發(fā)學生的興趣，提高他們對課程的關注度。

展開階段，張教師采用了講授和討論相結合的方式進行教學。在講授過程中，他注意引導學生思考，通過提問等方式激發(fā)學生的思維。同時，他還學生進行小組討論，讓學生在交流中深化對社會問題的理解。

結束階段，張教師對課堂內(nèi)容進行了總結，強調(diào)了個人與社會的關系，布置了相關的思考題和作業(yè)，使學生能夠?qū)⑺鶎W內(nèi)容運用到實際生活中。

3.師生互動：

張教師在課堂上注重與學生的交流，提問頻率適中，能夠關注到不同學生的回答，及時給予反饋。學生參與度較高，反應積極，表現(xiàn)出對課程內(nèi)容的興趣。

4.學生學習狀態(tài)：

學生在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講，主動參與課堂討論。學生之間的合作學習情況良好，能夠積極分享自己的想法和觀點。

5.課堂管理：

張教師對課堂紀律把控得當，學生能夠遵守課堂紀律，保持良好的學習氛圍。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使學生能夠在有序的環(huán)境中進行學習。

6.教學技術使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體展示、圖片等，使教學內(nèi)容更加生動形象，提高了學生的學習興趣和效果。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張教師在課前為學生明確了學習目標，即理解個人與社會的關系，認識社會現(xiàn)象，并能夠進行簡單的分析和討論。通過觀察學生的學習過程和課堂表現(xiàn)，可以看出大部分學生已經(jīng)達到了預期的學習目標。他們對個人與社會的關系有了更深入的理解，并能夠?qū)ι鐣F(xiàn)象進行分析。

2.知識掌握：

學生對知識點的理解和記憶情況良好。他們對個人與社會的關系有了清晰的認識，并能夠運用相關概念對社會現(xiàn)象進行解釋。在課堂討論中，學生能夠引用教材中的例子和理論，顯示出他們對知識的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學有效地促進了學生的全面發(fā)展。張教師通過生動的案例和深入的分析，引導學生認識到個人與社會的關系，使他們對社會現(xiàn)象有了更全面的看法。在課堂討論中，學生表現(xiàn)出對社會的關注和責任感，顯示出他們的情感態(tài)度得到了提升。此外，學生通過與同伴的合作學習和討論，培養(yǎng)了團隊合作精神和溝通能力，進一步促進了他們的全面發(fā)展。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給聽課者的整體印象是積極的。張教師對教學內(nèi)容的把握準確，教學方法靈活多樣，能夠吸引學生的興趣。他注重與學生的互動，使學生在參與中學習和思考。此外，他對課堂紀律的把控得當，使學生能夠在有序的環(huán)境中進行學習。最突出的優(yōu)點是張教師能夠引導學生深入思考，激發(fā)他們的學習興趣，使學生在課堂上積極參與，達到了預期的教學目標。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學效果總體良好，但仍有一些方面可以改進。首先，張教師在課堂導入階段可以更加生動有趣，以吸引學生的注意力。例如，可以通過播放一段與社會現(xiàn)象相關的視頻，引發(fā)學生的思考。其次，在學生討論環(huán)節(jié)，張教師可以更加注重引導學生的思考方向，確保討論的深度和廣度。此外，他還可以在課堂上更多地運用提問技巧，激發(fā)學生的思維。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步了解教學改進情況，建議進行后續(xù)聽課跟進。通過持續(xù)觀察張教師的教學實踐，可以了解他是否能夠根據(jù)建議進行調(diào)整，并持續(xù)改進教學質(zhì)量。為了幫助張教師成長，可以計劃采取以下支持措施：首先，定期的教研活動，讓教師們分享教