湘教版地理七年級下冊8.4《法國》聽課評課記錄1

湘教版地理七年級下冊8.4《法國》聽課評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張教師

學(xué)科/課程名稱：地理

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：湘教版地理七年級下冊8.4《法國》

聽課人員信息

聽課人姓名：李教研員

聽課人職務(wù)：教研員

聽課目的：教學(xué)研究

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、地圖等教具，以及多媒體課件輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程

開始階段，張教師通過展示法國的地圖和圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注法國的地理位置和特點(diǎn)，激發(fā)了學(xué)生的興趣。

展開階段，張教師采用了講授和討論相結(jié)合的方式，對法國的地形、氣候、經(jīng)濟(jì)等進(jìn)行了詳細(xì)的講解，并通過提問引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，提高了學(xué)生的參與度。

結(jié)束階段，張教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張教師在課堂上與學(xué)生交流頻繁，提問和回答問題的方式引導(dǎo)學(xué)生積極參與，學(xué)生的反應(yīng)積極，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、做筆記，并積極參與討論。學(xué)生們之間的合作學(xué)習(xí)良好，互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

張教師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守紀(jì)律，保持安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)內(nèi)容得以順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過多媒體課件展示了法國的地形、氣候等圖片和視頻，使學(xué)生更加直觀地理解了所學(xué)知識(shí)，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張教師制定了針對法國地理位置、地形、氣候、經(jīng)濟(jì)等方面的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過課堂觀察，學(xué)生們在教師的引導(dǎo)下，積極參與討論和實(shí)踐活動(dòng)，較好地達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們對法國的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)有了較為深入的理解和記憶。在課堂討論中，學(xué)生們能夠回答出法國的地形、氣候、經(jīng)濟(jì)等方面的問題，顯示出對知識(shí)的掌握程度較高。同時(shí)，學(xué)生們能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，分析法國的一些地理現(xiàn)象，說明他們對技能的掌握程度也較好。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

張教師在教學(xué)過程中，注重引導(dǎo)學(xué)生從地理角度認(rèn)識(shí)法國，培養(yǎng)學(xué)生對地理學(xué)科的興趣。通過講解法國的地理特點(diǎn)和經(jīng)濟(jì)情況，使學(xué)生了解到法國的獨(dú)特之處，激發(fā)學(xué)生對法國乃至歐洲地理文化的興趣。在課堂討論中，教師鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和表達(dá)能力。此外，教師還引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注法國的可持續(xù)發(fā)展，使學(xué)生在學(xué)習(xí)地理知識(shí)的同時(shí)，樹立環(huán)保意識(shí)和全局觀念。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)

對本節(jié)課的整體印象是積極正面的。張教師在教學(xué)過程中表現(xiàn)出較高的專業(yè)素養(yǎng)，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張教師對課堂紀(jì)律的把控和教學(xué)資源的充分利用，使得教學(xué)內(nèi)容得以順利進(jìn)行。

2.改進(jìn)建議

針對存在的問題，提出以下具體改進(jìn)措施：

a.在課堂導(dǎo)入階段，可以更加生動(dòng)有趣地引入課題，例如通過播放法國的宣傳片或者邀請相關(guān)領(lǐng)域的專家進(jìn)行講座，以激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。

b.在教學(xué)過程中，可以增加更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，例如小組討論、案例分析等，以提高學(xué)生參與度和主動(dòng)性。

c.在課堂結(jié)束階段，可以對所學(xué)知識(shí)進(jìn)行更加系統(tǒng)和全面的總結(jié)，并通過設(shè)置相關(guān)的復(fù)習(xí)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.后續(xù)跟蹤

需要進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況，以觀察教師是否能夠根據(jù)建議進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長：

a.定期的教研活動(dòng)，讓教師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，共同探討教學(xué)問題，提供教學(xué)指導(dǎo)和建議。

b.提