聽評(píng)課記錄小學(xué)語(yǔ)文模板

聽評(píng)課記錄小學(xué)語(yǔ)文模板一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：小學(xué)語(yǔ)文

班級(jí)/年級(jí)：四年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：古詩(shī)《登鸛雀樓》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：語(yǔ)文教研組組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張偉教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的解讀和分析。在教學(xué)資源準(zhǔn)備方面，教師準(zhǔn)備了多媒體課件，通過(guò)圖片和音頻資料生動(dòng)展示了古詩(shī)的意境，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)過(guò)程：

開始階段，張偉教師通過(guò)展示鸛雀樓的圖片，引導(dǎo)學(xué)生欣賞古詩(shī)描繪的美景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段，教師運(yùn)用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法。首先，對(duì)古詩(shī)進(jìn)行逐句解讀，解釋生詞和難點(diǎn)；其次，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己對(duì)詩(shī)句的理解和感悟。

結(jié)束階段，教師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)了古詩(shī)中的修辭手法和意境。布置作業(yè)為讓學(xué)生背誦古詩(shī)，并寫下自己的心得體會(huì)。

3.師生互動(dòng)：

教師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠及時(shí)回應(yīng)學(xué)生的提問(wèn)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)。學(xué)生參與度較高，積極回答問(wèn)題，與教師互動(dòng)良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上的學(xué)習(xí)積極性和專注度較高，能夠認(rèn)真聽講、做筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況也較好，小組討論熱烈，相互幫助。

5.課堂管理：

教師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們遵守紀(jì)律，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，多媒體課件內(nèi)容豐富，形式生動(dòng)，對(duì)教學(xué)效果起到了很好的支持作用。通過(guò)音頻資料的播放，讓學(xué)生更好地感受古詩(shī)的韻律和意境。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

在本節(jié)課中，張偉教師設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生理解并背誦古詩(shī)《登鸛雀樓》，體會(huì)詩(shī)詞的美感，并能夠簡(jiǎn)要描述詩(shī)句的意境。通過(guò)課堂觀察，學(xué)生們?cè)诮處煹囊龑?dǎo)下，順利地完成了這些學(xué)習(xí)目標(biāo)。大部分學(xué)生能夠流利地背誦古詩(shī)，并對(duì)詩(shī)句的意境進(jìn)行了一定的描述，達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)诮處煹闹v解和引導(dǎo)下，對(duì)古詩(shī)《登鸛雀樓》的字詞含義、句子結(jié)構(gòu)和修辭手法有了較好的理解。通過(guò)小組討論和互動(dòng)交流，學(xué)生對(duì)詩(shī)句的意境和作者表達(dá)的情感有了更深刻的體會(huì)。同時(shí)，教師還通過(guò)多媒體展示和舉例講解，使學(xué)生對(duì)古代建筑鸛雀樓有了更直觀的認(rèn)識(shí)。在課后測(cè)試中，學(xué)生們對(duì)古詩(shī)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)和技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課整體印象良好。張偉教師教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過(guò)程條理清晰，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。教師與學(xué)生之間的互動(dòng)頻繁，學(xué)生參與度高，課堂氛圍活躍。教學(xué)技術(shù)使用得當(dāng)，多媒體課件的輔助使教學(xué)更加生動(dòng)有趣。此外，教師在課堂管理方面做得也很好，課堂秩序井然，時(shí)間分配合理?？傮w來(lái)說(shuō)，本節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)效果較好。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，在教學(xué)過(guò)程中，教師可以更多地給予學(xué)生自主探究的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。例如，可以讓學(xué)生在小組內(nèi)討論詩(shī)句的意境，并嘗試用自己的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)。其次，在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，教師可以鼓勵(lì)更多的學(xué)生參與到討論中，尤其是那些較為內(nèi)向的學(xué)生?？梢酝ㄟ^(guò)設(shè)置一些開放性問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的思考和表達(dá)欲望。最后，在教學(xué)資源的利用上，可以進(jìn)一步豐富和拓展，例如引入相關(guān)的詩(shī)詞作品，讓學(xué)生進(jìn)行比較閱讀，加深對(duì)古詩(shī)文的理解和欣賞。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解教師的教學(xué)改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)?？梢酝ㄟ^(guò)定期聽課、組織教師座談會(huì)等方式，了解教師在教學(xué)實(shí)踐中的困惑和問(wèn)題，并提供相應(yīng)的支持和指導(dǎo)。同