部編人教版歷史九年級(jí)上冊(cè)第12課《阿拉伯帝國(guó)》聽(tīng)課評(píng)課記錄

部編人教版歷史九年級(jí)上冊(cè)第12課《阿拉伯帝國(guó)》聽(tīng)課評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱(chēng)：歷史

班級(jí)/年級(jí)：九年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：第12課《阿拉伯帝國(guó)》

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：歷史教研組組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)整個(gè)學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了合理安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等設(shè)備一應(yīng)俱全，有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，張教師通過(guò)展示一幅阿拉伯帝國(guó)的地圖，引發(fā)學(xué)生的興趣，然后簡(jiǎn)要介紹了本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。展開(kāi)階段，張教師以講授為主，結(jié)合教材內(nèi)容，詳細(xì)介紹了阿拉伯帝國(guó)的發(fā)展歷程、制度、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和文化成就。在講授過(guò)程中，張教師還插入了一些歷史故事和實(shí)例，使課堂更加生動(dòng)有趣。結(jié)束階段，張教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，并布置了一道思考題，要求學(xué)生課后思考和討論。

3.師生互動(dòng)

張教師注重與學(xué)生的互動(dòng)，課堂提問(wèn)頻繁，能夠引導(dǎo)學(xué)生思考和回答問(wèn)題。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，師生交流順暢。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上保持良好的學(xué)習(xí)積極性和專(zhuān)注度，能夠認(rèn)真聽(tīng)講、做筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為積極，組內(nèi)討論熱烈。

5.課堂管理

張教師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，保持安靜。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)過(guò)程有條不紊。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、歷史視頻等，使教學(xué)內(nèi)容更加直觀、生動(dòng)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于學(xué)生更好地理解和記憶歷史知識(shí)。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張教師在課前已向?qū)W生明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)，使學(xué)生能夠有針對(duì)性地進(jìn)行學(xué)習(xí)。通過(guò)課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)阿拉伯帝國(guó)的發(fā)展歷程、制度、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和文化成就有了較為全面的了解。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。對(duì)于阿拉伯帝國(guó)的歷史背景、重要事件、制度和文化成就等核心知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生們能夠做到熟練掌握和運(yùn)用。此外，學(xué)生們對(duì)相關(guān)技能的掌握程度也較高，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析歷史問(wèn)題，提出自己的見(jiàn)解。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生們對(duì)阿拉伯帝國(guó)有了更為全面的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生們的全局觀念和多元文化觀念。張教師在課堂上注重引導(dǎo)學(xué)生正確看待歷史，使學(xué)生們能夠從多角度審視歷史問(wèn)題，培養(yǎng)了學(xué)生們的批判思維能力。在課堂討論中，學(xué)生們能夠尊重不同文化背景的同學(xué)，展現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課的整體印象良好，張教師準(zhǔn)備充分，教學(xué)過(guò)程流暢，師生互動(dòng)積極。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張教師對(duì)歷史知識(shí)的深入理解和運(yùn)用，以及對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的準(zhǔn)確把握，使得教學(xué)目標(biāo)得以順利實(shí)現(xiàn)。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課教學(xué)效果良好，但仍有一些細(xì)節(jié)可以改進(jìn)。例如，在課堂導(dǎo)入階段，可以更加生動(dòng)有趣，吸引學(xué)生的注意力；在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，可以增加學(xué)生自主探究的時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力；在教學(xué)資源的使用上，可以更加豐富多樣，如引入更多歷史案例、圖片等，幫助學(xué)生更好地理解和記憶歷史知識(shí)。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來(lái)的幾周內(nèi)，對(duì)張教師進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課，以便了解改進(jìn)措施的實(shí)施效果。同時(shí)，可以教研