蘇科版數(shù)學七年級下冊11.3《不等式的性質》聽評課記錄

蘇科版數(shù)學七年級下冊11.3《不等式的性質》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：七年級

教學主題或章節(jié)：11.3《不等式的性質》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對教學內容有深入的理解和準備。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，教師通過復習相關知識點，引導學生回顧已學過的不等式性質，為新課的學習打下基礎。導入新課的方式有效，能夠激發(fā)學生的興趣和好奇心。

展開階段，教師選擇了適合學生的教學方法，如講解、示例、練習等，能夠清晰地傳達知識點，幫助學生理解和掌握不等式的性質。教師注重與學生的互動，鼓勵學生提出問題、解答疑惑，提高了學生的參與度和反應情況。

結束階段，教師對所學內容進行了總結歸納，強調了不等式性質的重要性和應用。布置的作業(yè)與本課時內容相關，有助于學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

教師與學生之間的交流頻率適中，能夠及時回應學生的問題和疑惑。學生參與度較高，積極回答問題，與教師互動良好。

4.學生學習狀態(tài)：

學生表現(xiàn)出積極的學習態(tài)度和較高的專注度，能夠認真聽講、主動思考。學生之間的合作學習情況良好，能夠互相幫助、共同進步。

5.課堂管理：

課堂紀律良好，學生遵守紀律規(guī)定，教師對課堂節(jié)奏控制得當。時間分配合理，教學活動有序進行。

6.教學技術使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體演示、在線練習等，對教學效果起到了良好的支持作用。技術的使用使得教學內容更加生動形象，有助于學生理解和記憶。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本課時的教學目標明確且適切，教師在教學前對學生進行了充分引導，讓學生明白本節(jié)課的學習目標和預期成果。通過課堂觀察和作業(yè)批改，可以看出學生基本上達到了預期的學習目標，對不等式的性質有了初步的理解和掌握。

2.知識掌握：

學生對不等式的性質知識點理解和記憶情況較好，能夠正確運用不等式的性質進行簡單的不等式求解。對于不等式性質的推導和證明，學生掌握程度較高，能夠運用到實際問題中。

3.情感態(tài)度價值觀：

教師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、解決問題的能力，通過小組討論、問題解答等方式，激發(fā)了學生的學習興趣和主動性。在課堂討論中，學生表現(xiàn)出對數(shù)學的熱愛和對問題探索的欲望，說明教師的教學有助于培養(yǎng)學生的積極情感態(tài)度。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節(jié)課整體印象良好，教師對教材內容理解深刻，教學方法靈活多樣，能夠激發(fā)學生的學習興趣。最突出的優(yōu)點是教師與學生的互動頻繁，課堂氛圍活躍，學生參與度高。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課取得了較好的教學效果，但仍有一些方面可以改進。首先，教師在展開階段可以更多地引導學生主動探索和發(fā)現(xiàn)不等式的性質，而不僅僅依賴于教師的講解。其次，課堂管理方面，教師可以進一步加強對學生的引導和監(jiān)督，確保每個學生都能跟上教學進度。最后，教師可以利用更多的現(xiàn)代教育技術手段，如在線教學平臺、互動游戲等，提高學生的學習積極性和趣味性。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾周內進行后續(xù)聽課，觀察教師是否采納了改進建議，并評估改進措施的實際效果。同時，可以組織教師培訓和教