初一語文支教聽評課記錄

初一語文支教聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：初一語文

班級/年級：七年級一班

教學主題或章節(jié)：古詩《登鸛雀樓》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：語文教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對課程內容有充分的準備。教學資源包括教材、圖片等，使用多媒體課件進行輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，教師通過展示圖片引導學生對《登鸛雀樓》產生興趣，有效吸引了學生的注意力。

展開階段，教師運用講授法，對古詩的背景、意境等進行詳細解析，同時引導學生進行思考和討論。

結束階段，教師對所學內容進行總結歸納，并布置相關作業(yè)，幫助學生鞏固所學。

3.師生互動：

教師與學生交流頻繁，提問學生對課程內容的理解和感悟，鼓勵學生發(fā)表自己的觀點。學生參與度高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)：

學生學習積極性高，專注度較好。在課堂活動中，學生之間積極進行合作學習，互相交流討論。

5.課堂管理：

課堂紀律良好，學生遵守課堂紀律。教師對時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用：

教師有效利用多媒體課件，通過展示圖片、播放音樂等方式，增強教學效果?，F代教育技術和工具對教學起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括對《登鸛雀樓》的理解、分析和欣賞。通過觀察學生的課堂表現和作業(yè)完成情況，可以看出大多數學生已經達到了預期的學習目標。他們對古詩的內容、意境和背景有了較為深入的理解，并能進行一定的分析與欣賞。

2.知識掌握：

學生對《登鸛雀樓》這首古詩的知識點理解和記憶情況較好。他們能夠背誦詩文，理解詩中的意象和表達，對詩人的情感和寫作手法有一定的認識。同時，學生對古詩詞的基本鑒賞方法也有所掌握，能夠運用到其他古詩詞的學習中。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學在情感態(tài)度價值觀方面也取得了積極的效果。教師通過對《登鸛雀樓》的深入解讀，引導學生感受大自然的壯麗和生活的美好，激發(fā)學生對文學和自然的熱愛。同時，通過討論和思考，學生也學會了欣賞和尊重傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)了良好的審美情趣和高尚的情感態(tài)度。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給人留下深刻印象，教師對課程內容的把握準確，教學方法靈活多樣，有效地激發(fā)了學生的學習興趣和參與度。最突出的優(yōu)點是教師與學生的互動頻繁，課堂氛圍活躍，學生能夠主動參與討論和思考，對古詩的理解和欣賞能力得到了提升。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課取得了較好的教學效果，但仍有一些方面可以進一步改進。例如，在教學過程中，教師可以更多地給予學生自主學習的機會，鼓勵他們提出問題和觀點，培養(yǎng)他們的批判性思維能力。同時，教師也可以利用更多的現代教育技術和工具，如在線討論平臺、多媒體互動游戲等，進一步提高學生的學習興趣和參與度。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾周內進行后續(xù)聽課，觀察教師是否采納了改進建議，并評估改進措施對教學效果的影響。同時，可以組織教師培訓和研討會，提供更多的教學資源和