【培優(yōu)卷】同步分層練習：五年級下冊語文第8課《紅樓春趣》（含答案）

【培優(yōu)卷】同步分層練習：五年級下冊語文第8課《紅樓春趣》一、基礎運用1．根據(jù)名著選一選。（選做題）（1）《紅樓夢》中被人稱為“病西施”的是（）。A．薛寶釵 B．林黛玉 C．賈探春 D．薛寶琴（2）下面不屬于《紅樓夢》中四大家族的是（）。A．賈 B．史 C．王 D．薛 E．劉（3）“一個是閬苑仙葩，一個是美玉無瑕”，其中“閬苑佃葩”和“美玉無瑕”分別指的是（）。A．薛寶釵、林黛玉 B．薛寶釵、賈寶玉C．林黛玉、賈寶玉 D．晴雯、賈寶玉2．為了把《紅樓春趣》演成課本劇，同學們對怎么演好寶玉這個角色進行了討論，不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．寶玉這個角色很重要，我們要把他的動作、神態(tài)、臺詞演得很率真。B．寶玉公子哥架子十足，差丫頭去取風箏時的語氣要很著急，很強硬。C．寶玉認得是嫣紅的風箏要給她送過去，這里要說得輕一點，體現(xiàn)心地善良。D．寶玉風箏放不起來，便把風箏摔在地上，說要跺個稀爛，要演得又氣又惱。3．聯(lián)系上下文，對下面句子理解正確的一項是：（）這里小丫頭們聽見放風箏，巴不得一聲兒，七手八腳，都忙著拿出個美人風箏來，也有搬高凳去的，也有捆剪子股的，也有撥籰子的。A．這一句主要是對小丫頭們的動作進行了描寫，突出了大家很忙。B．這一句主要是對小丫頭們的動作進行了描寫，表現(xiàn)出大家對放風箏的極大熱情。C．小丫頭們一聽寶玉說要放風箏，立刻動起來，表現(xiàn)出丫頭們很勤快。D．小丫頭們很怕主人罵，一聽說要放風箏，立刻七手八腳地忙起來。4．品讀句子，品味寶玉的形象，選一選。A．沒有貴族公子的架子。 B．十分率直、純真。 C．心腸很好的貴族公子。（1）寶玉笑道：“我認得這風箏，這是大老爺那院里嫣紅姑娘放的。拿下來給他送過去罷?！保?）小丫頭去了半天，空手回來，笑道：“晴雯姑娘昨兒放走了。”……“昨兒把螃蟹給了三爺了……”寶玉細看了一回……心中歡喜，便叫：“放起來！”（3）寶玉說丫頭們不會放，自己放了半天，只起房高，就落下來，急的頭上的汗都出來了。眾人都笑他，他便恨的摔在地下，指著風箏說道：“要不是個美人兒，我一頓腳跺個稀爛！”5．文學常識填空?！都t樓夢》的作者是。這本書被譽為“”。全書以的愛情悲劇為線索，以為背景，著重描述了賈府的過程，真實而藝術地反映了我國封建社會的歷史趨勢。歌頌了主人公的精神。本文講述的是的故事。6．課文綜合回顧?！都t樓春趣》選自長篇小說《》，作者是代的。課文向我們介紹了寶玉和黛玉等人一起在大觀園里的故事。結合課文內容，給文中的人物做一個人物卡片。人物：林黛玉性格：主要表現(xiàn)：人物：性格：主要表現(xiàn)：7．按要求寫句子。（1）大家千方百計想盡一切辦法幫他。（修改病句）__________________________________________________________________________________________（2）眾人一面放風箏，一面說笑。（用加點詞語造句）__________________________________________________________________________________________（3）難道天下沒有一樣的風箏，單他有這個不成？（換一種說法，保持句子意思不變）__________________________________________________________________________________________（4）寶玉說丫頭們不會放，自己放了半天，只起房高，就落下來，急的頭上的汗都出來了。眾人都笑他，他便恨的摔在地下，指著風箏說道：“要不是個美人兒，我一頓腳跺個稀爛！”①文中對寶玉的、、進行了描寫。②這段話讓人感受到了寶玉、、的性格特點。二、閱讀鑒賞8．課內閱讀。此時探春的也取了來了，丫頭們在那山坡上已放起來。寶琴叫丫頭放起一個大蝙蝠來，寶釵也放起個一連七個大雁來，獨有寶玉的美人兒，再放不起來。寶玉說丫頭們不會放，自己放了半天，只起房高，就落下來，急的頭上的汗都出來了。眾人都笑他，他便恨的摔在地下，指著風箏說道：“要不是個美人兒，我一頓腳跺個稀爛！”黛玉笑道：“那是頂線不好。拿去叫人換好了，就好放了。再取一個來放罷。”寶玉等大家都仰面看天上這幾個風箏起在空中。一時風緊，眾丫鬟都用絹子墊著手放。黛玉見風力緊了，過去將籰子一松，只聽“豁喇喇”一陣響，登時線盡。黛玉因讓眾人來放。眾人都說：“林姑娘的病根兒都放了去了，咱們大家都放了罷?！庇谑茄绢^們拿過一把剪子來，鉸斷了線，那風箏都飄飄搖搖隨風而去。一時只有雞蛋大小，一展眼只剩了一點黑星兒，一會就不見了。眾人仰面說道：“有趣，有趣！”說著，有丫頭來請吃飯，大家方散。（1）寶琴的風箏是，寶釵的風箏是，寶玉的風箏是。（2）黛玉分析寶玉的風箏放不高的原因是。（3）眾人說黛玉放飛風箏的寓意是。（4）用橫線畫出鉸斷籰子線后風箏的狀態(tài)。（5）用簡短的語言描寫一種最喜歡的玩的游戲過程。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀文本，完成練習。那劉姥姥入了坐，拿起箸（zhù，筷子）來，沉甸甸的不伏手。原是鳳姐和鴛鴦商議定了，單拿一雙老年四楞象牙鑲金的筷子與劉姥姥。劉姥姥見了，說道：“這叉爬子比俺那里鐵鍬還沉，那里犟的過他？”說的眾人都笑起來。只見一個媳婦端了一個盒子站在當?shù)?，一個丫鬟上來揭去盒蓋，里面盛著兩碗菜。李紈端了一碗放在賈母桌上，鳳姐兒偏揀了一碗鴿子蛋放在劉姥姥桌上。賈母這邊說聲“請”，劉姥姥便站起身來，高聲說道：“老劉，老劉，食量大似牛，吃一個老母豬不抬頭。”自己卻鼓著腮不語。眾人先是發(fā)怔，后來一聽，上上下下都哈哈的大笑起來。史湘云撐不住，一口飯都噴出了來；黛玉笑岔了氣，伏著桌子叫“噯喲”；寶玉早滾到賈母懷里，賈母笑的摟著寶玉叫“心肝”；王夫人笑的用手指著鳳姐兒，只說不出話來；薛姨媽也撐不住，口里茶噴了探春一裙子；探春手里的飯碗都合在迎春身上；惜春離了座位，拉著他奶母叫揉一揉腸子。地下的無一個不彎腰屈背，也有躲出去蹲著笑去的，也有忍著笑上來替他姊妹換衣裳的，獨有鳳姐鴛鴦二人撐著，還只管讓劉姥姥。9．選文寫的場面是（）A．劉姥姥進大觀園 B．賈母請劉姥姥吃飯 C．林黛玉進大觀園10．結合文章內容，完成下列填空。這里寫和有意拿取樂，目的是為了討好，讓大家開心。11．結合文章內容，完成下列填空。第三自然段著重寫了、、、、、、、這些人笑的情形。12．在這些笑聲中能猜出人物的性格，請你任選兩個人物并分析人物的性格特點。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________13．眾人為什么“先是一怔”，后來又為什么“上上下下都哈哈的大笑起來”？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、語言表達14．探究性學習。課文選自《紅樓夢》第七十回，關于課文中設置放風箏這一故事情節(jié)的意義有以下兩種說法。第一種：放風箏暗示著人物的命運，最典型的是探春，探春最終遠嫁，就像斷了線的風箏一樣，不知所終。第二種：桃紅陣陣，杏雨紛紛，柳絮隨風，芳容曼妙，這一部分再現(xiàn)了少男少女的童真童趣及青春的朝氣與活力。上面兩種觀點，你贊同哪一種？說說你的理由。

答案解析部分1．【答案】（1）B（2）E（3）C【解析】【分析】本題考查對名著內容、人物、故事情節(jié)的識記能力。答題時要回憶作品內容，結合題目所給的條件和提示作出正確的回答。做好此類題，平時要認真上好每一節(jié)課，有意識地積累教材中的名家名篇。

故答案為：（1）B（2）E（3）C

【點評】對于“課標”推薦必讀名著，平時要認真閱讀，識記文學常識，掌握主要內容，故事情節(jié)，主要人物等。2．【答案】B【解析】【分析】本題考查的是名著的理解和識記。本題考查的是《紅樓春趣》，原文中是：寶玉說丫頭們不會放，自己放了半天，只起房高，便落下來了。急的寶玉頭上出汗，眾人又笑。寶玉恨的擲在地下，指著風箏道：“若不是個美人，我一頓腳跺個稀爛。通過對寶玉動作、語言、神態(tài)的描寫，突出了寶玉天真、頑皮、率直的性格特點。可以感受到寶玉對人很和氣，態(tài)度不是很強硬，沒有公子哥架子。故B項表述有誤。故答案為：B【點評】本題考查了對課文內容的理解。培養(yǎng)學生閱讀課文內容，并從中獲取信息的能力。根據(jù)內容做題。這要求我們對課文內容非常熟悉，更要做到熟背。3．【答案】B【解析】【分析】本題考查句子的理解，要熟悉句子的出處，即《紅樓春趣》，然后體會句子表達的含義。相關句子“這里小丫頭們聽見放風箏，巴不得一聲兒，七手八腳，都忙著拿出個美人風箏來，也有搬高凳去的，也有捆剪子股的，也有撥籰子的”，這是大家聽到放風箏后的反應，表現(xiàn)出大家很喜歡放風箏，對放風箏的極大熱情。故答案為：B【點評】理解文章的主要內容，體會文章句子表達的含義。4．【答案】（1）C（2）A（3）B【解析】【分析】（1）根據(jù)句子中賈寶玉的話“我認得這風箏，這是大老爺那院里嫣紅姑娘放的。拿下來給他送過去罷?！蹦芸闯鲑Z寶玉是一個心腸很好的貴族公子。故選C。

（2）根據(jù)句子內容可看出賈寶玉沒有貴族公子的架子。故選A。

（3）根據(jù)句子內容可看出賈寶玉是一個十分率直、純真的人，故選B。

故答案為：（1）C；（2）A；（3）B

【點評】本題考查對人物形象的概括能力。解答此類問題，在疏通文意的基礎上，理解文章內容，再概括出人物形象。5．【答案】曹雪芹；我國封建社會的百科全書；賈寶玉、林黛玉；賈、史、王、薛四大家族；由盛到衰；走向衰亡；叛逆；寶玉、黛玉等在大觀園里放風箏【解析】【分析】本題考查對名著內容、人物、故事情節(jié)的識記能力。答題時要回憶作品內容，結合題目所給的條件和提示作出正確的回答。做好此類題，平時要認真上好每一節(jié)課，有意識地積累教材中的名家名篇。

故答案為：曹雪芹；我國封建社會的百科全書；賈寶玉、林黛玉；賈、史、王、薛四大家族；由盛到衰；走向衰亡；叛逆；寶玉、黛玉等在大觀園里放風箏

【點評】對于“課標”推薦必讀名著，平時要認真閱讀，識記文學常識，掌握主要內容，故事情節(jié)，主要人物等。6．【答案】紅樓夢；清；曹雪芹；放風箏；心細聰明；讓寶玉換風箏頂線；紫鵑；任性直爽；不愿意歸還風箏【解析】【分析】本題主要考查課內文章理解?！都t樓夢》是中國古代章回體長篇小說，作者是清代作家曹雪芹?！都t樓春趣》是《紅樓夢》的第七十回，講的是寶玉、黛玉、寶釵、探春等在大觀園里放風箏的故事，刻畫的是每個人的性格和命運特點。對于人物卡片，先找到這個人做什么事情，然后再寫人物品質即可。例如黛玉說：“那是頂線不好，拿去叫人換好了，就好放了，再取一個來放吧”，可知黛玉聰明細心；寶釵等都立在院門前，命丫頭們在院外敞地下放去。寶琴笑道：“你這個不好看，不如三姐姐的一個軟翅子大鳳凰好。”寶釵回頭向翠墨笑道：“你去把你們的拿來也放放”，可知寶釵溫柔大度。故答案為：紅樓夢；清；曹雪芹；放風箏；心細聰明；讓寶玉換風箏頂線；紫鵑；任性直爽；不愿意歸還風箏【點評】本題考查了對課文內容的理解。培養(yǎng)學生閱讀課文內容，并從中獲取信息的能力。根據(jù)內容做題。這要求我們對課文內容非常熟悉，更要做到熟背。7．【答案】（1）大家想盡一切辦法幫他（2）球迷們一面看足球比賽，一面七嘴八舌地議論著。（3）天下有一樣的風箏，不單他有這個。（4）神態(tài)；動作；語言；天真；頑皮；率直【解析】【分析】（1）此題“千方百計”與“想盡一切辦法”語義重復，刪掉其一即可。

（2）例句中“一面……，一面……”是并列關系，仿寫時注意。

（3）考查反問句改為陳述句。①問號改為句號。②刪掉疑問詞比如：“難道”和否定詞“沒、不成”。

（4）①考查了文章的描寫手法。從“急的頭上的汗都出來了"可知是神態(tài)描寫。從“摔在地下、指著風箏說道"可知是動作描寫。后一句是語言描寫。②考查了對人物性格的把握。從寶玉的語言、動作、神態(tài)可知寶玉是個天真、頑皮、率直的人。

故答案為：（1）大家想盡一切辦法幫他（2）球迷們一面看足球比賽，一面七嘴八舌地議論著。（3）（4）神態(tài)、動作、語言、天真、頑皮、率直

【點評】（1）修改病句是一項綜合能力訓練，可以提高語言表達能力、分析判斷能力。注意句子的病因。改病句時要對癥下藥。

（2）本題考查了學生進行句子仿寫的能力，完成此類題目要注意分析所給例句的結構特點，用詞特點等，然后根據(jù)特點進行仿寫。

（3）反問句改為陳述句的方法如下：第一步：問號改為句號；第二步：刪掉疑問詞比如：“難道…嗎？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改為肯定，肯定改為否定。

（4）①人物描寫方法概括為：外貌描寫、語言描寫、心理描寫、神態(tài)描寫、動作描寫。解答時要結合句子抓住關鍵詞語分析作答。②本題考查結合具體事例評價分析人物性格的能力。要整體感知，結合人物的事例及言行分析。8．【答案】（1）一個大蝙蝠；一連七個大雁；一個美人兒（2）頂線不好（3）放晦氣，把黛玉的病根兒都放了去（4）那風箏都飄飄搖搖隨風而去。一時只有雞蛋大小，一展眼只剩了一點黑星兒，一會就不見了。（5）略?！窘馕觥俊痉治觥浚?）、（2）、（4）考查對選文內容的理解能力。解答時要帶著問題快速瀏覽選文內容，鎖定范圍，再按要求找到答案。

（3）解答時要帶著問題讀選文整體感知文章內容，再用簡潔的語言概括出來即可。

（5）要把游戲過程的時間、地點、人物、經過、結果交代清楚；②一般可以按事情的發(fā)展順序寫，寫清楚事情的來龍去脈，前因后果和當時自己的真實感受。③要突出重點，不要平鋪直敘，重點的場面或過程要詳寫，寫具體。

故答案為：（1）一個大蝙蝠、一連七個大雁、一個美人兒

（2）頂線不好

（3）放晦氣，把黛玉的病根兒都放了去

（4）那風箏都飄飄搖搖隨風而去。一時只有雞蛋大小，一展眼只剩了一點黑星兒，一會就不見了。

（5）略。

【點評】（1）、（2）、（4）此題考查在理解選文的基礎上篩選相關信息的能力。

（3）此題考查在理解選文的基礎上篩選相關信息并加以概括的能力。

（5）根據(jù)所選內容進行寫作，注意內容具體，結構清晰，感情要真摯，語句通順。【答案】9．B10．鳳姐；鴛鴦；劉姥姥；賈母11．湘云；黛玉；寶玉；賈母；王夫人；薛姨媽；探春；惜春12．史湘云性格率直，最不會控制自己的情緒，所以最先笑得噴出了飯；林黛玉身體嬌弱，所以一笑便岔了氣；寶玉是賈母的心肝寶貝，一向在賈母面前恃寵撒嬌，自然會滾到賈母懷里。13．因為劉姥姥的話說得很突然，讓大家感到驚訝，所以“先是一怔”；而劉姥姥的動作、神態(tài)、語言又讓大家覺得很是好笑，所以大家哈哈大笑起來?！窘馕觥俊军c評】本題考查的語段閱讀，要想準確地理解課文內容，需要對全文有個整體的把握，然后再抓住重點段落、句子、詞語進行分析，最后才回顧整體的感知，答起題來才能得心應手。9．本題考查了學生的閱讀理解能力。通過閱讀可知，本片段主要寫了賈母請劉姥姥吃飯時，劉姥姥在鴛鴦的攛掇下，主動出丑，引從眾人發(fā)笑的情景。

故答案為：B10．本題考查對文章內容大意的概括。從第1自然段可以看出，是鳳姐和鴛鴦故意在拿劉姥姥取樂，結合整個《紅樓夢》的大環(huán)境不難知道，她們的主要目的是為了討好賈母，讓大家開心。

故答案為：鳳姐；鴛鴦；劉姥姥；賈母11．本題考查的是對文章信息的提取能力。答題時，首先要明確宴席上的主要人物都有誰，再按題干要求進行一一比對。結合“史湘云撐不住，一口飯都噴出了來；黛玉笑岔了氣，伏著桌子叫“噯喲”；寶