湘教版數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè)1.4《分式的加法和減法》聽(tīng)評(píng)課記錄5

湘教版數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè)1.4《分式的加法和減法》聽(tīng)評(píng)課記錄5一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年11月3日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱(chēng)：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：1.4《分式的加法和減法》

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容和方法有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備均齊全。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段：教師通過(guò)一個(gè)實(shí)際問(wèn)題導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，學(xué)生迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

展開(kāi)階段：教師采用了講解、示例、練習(xí)等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握分式的加法和減法。學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，積極參與討論和練習(xí)，對(duì)分式的加法和減法有了較好的理解。

結(jié)束階段：教師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了適量的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

師生交流頻率較高，教師注重引導(dǎo)學(xué)生思考和解決問(wèn)題，學(xué)生積極參與討論和提問(wèn)，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和專(zhuān)注度較高，能夠跟上教學(xué)節(jié)奏，表現(xiàn)出對(duì)所學(xué)內(nèi)容的興趣。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助和討論。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律狀況良好，學(xué)生遵守紀(jì)律，教師對(duì)學(xué)生的行為規(guī)范要求明確。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件和教學(xué)軟件，使得教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師設(shè)置了合理的預(yù)期學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過(guò)課堂觀察和學(xué)生的練習(xí)情況來(lái)看，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)分式的加法和減法有了較好的理解和掌握。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)分式的加法和減法知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們能夠正確運(yùn)用相關(guān)公式和規(guī)則進(jìn)行計(jì)算，并能解釋其背后的原理。同時(shí)，學(xué)生對(duì)分式的加法和減法在實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用也有了一定的掌握。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

教師在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題和解決問(wèn)題。學(xué)生表現(xiàn)出對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和積極性，能夠主動(dòng)參與課堂討論和練習(xí)。此外，教師還引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題解決能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。教師的教學(xué)計(jì)劃明確，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的興趣和思考。教師與學(xué)生之間的互動(dòng)頻繁，學(xué)生參與度高，課堂氛圍活躍。教師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和激勵(lì)恰到好處，使學(xué)生能夠積極地參與學(xué)習(xí)過(guò)程。

最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師的教學(xué)方法靈活多樣。教師采用了講解、示例、練習(xí)等多種教學(xué)方法，使學(xué)生能夠從不同角度理解和掌握分式的加法和減法。此外，教師還注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題和解決問(wèn)題，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，教師在課堂導(dǎo)入階段可以更加生動(dòng)有趣，通過(guò)實(shí)際問(wèn)題引起學(xué)生的興趣。其次，教師在課堂上的語(yǔ)言表達(dá)可以更加簡(jiǎn)潔明了，避免重復(fù)和拖沓。最后，教師可以增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、游戲等，進(jìn)一步提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步了解教師的教學(xué)改進(jìn)情況，我建議進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)。通過(guò)聽(tīng)課，可以了解教師是否實(shí)施了改進(jìn)措施，以及這些措施的效果如何。如果教師在教學(xué)過(guò)程中遇到了困難或問(wèn)題，可以及時(shí)提供支持和幫助，幫助他們解決教學(xué)中的困惑。

為了幫助教師成長(zhǎng)，我計(jì)劃采取以下支持措