人教版數(shù)學(xué)七年級上冊《1.2.3相反數(shù)》聽評課記錄1

人教版數(shù)學(xué)七年級上冊《1.2.3相反數(shù)》聽評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：人教版七年級上冊

教學(xué)主題或章節(jié)：1.2.3相反數(shù)

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容有深入的把握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張教師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的知識點，自然引入新課，讓學(xué)生初步了解相反數(shù)的概念。展開階段，張教師選擇了適合學(xué)生的教學(xué)方法，如講授、討論等，通過生動的例子和實際問題，幫助學(xué)生理解和掌握相反數(shù)的定義和性質(zhì)。結(jié)束階段，張教師進(jìn)行了總結(jié)歸納，布置了適量的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張教師注重與學(xué)生的交流，師生交流頻率較高，質(zhì)量良好。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，能夠主動提問和回答問題。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講和積極思考。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相討論和幫助。

5.課堂管理：

張教師較好地控制了課堂紀(jì)律，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體等，通過展示圖片和動畫等，增加了課堂的趣味性和生動性，對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

張教師在課前明確了教學(xué)目標(biāo)，包括讓學(xué)生理解相反數(shù)的定義和性質(zhì)，能夠運用相反數(shù)解決實際問題等。通過課堂觀察和作業(yè)批改，可以看出學(xué)生們基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對相反數(shù)的概念有了清晰的認(rèn)識，并能夠運用相反數(shù)解決一些基本的數(shù)學(xué)問題。

2.知識掌握：

學(xué)生們在課堂上的表現(xiàn)和對作業(yè)的完成情況來看，他們對相反數(shù)的基本概念和性質(zhì)有了較好的理解和記憶。大部分學(xué)生能夠熟練地運用相反數(shù)進(jìn)行運算，并能夠解決一些相關(guān)的實際問題。但對一些較復(fù)雜的應(yīng)用題目的解決能力還有待提高。

3.情感態(tài)度價值觀：

張教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極態(tài)度，通過生動的例子和實際問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠主動參與討論和思考。同時，張教師也注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識，鼓勵學(xué)生之間的交流和合作。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們不僅掌握了數(shù)學(xué)知識，也促進(jìn)了他們的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對這節(jié)課的整體印象是積極的。張教師在教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程、師生互動等方面都表現(xiàn)出色。他能夠清晰地傳達(dá)知識點，有效地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，課堂氛圍活躍。最突出的優(yōu)點是張教師對學(xué)生的關(guān)注和照顧，他能夠注意到每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時給予指導(dǎo)和幫助。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步提升。首先，張教師在課堂上的講授時間較長，可以考慮更多地給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究的機(jī)會，提高學(xué)生的參與度和主動性。其次，教師在教學(xué)過程中可以更多地運用一些實際問題，讓學(xué)生能夠?qū)?shù)學(xué)知識應(yīng)用到實際情境中，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。此外，教師可以加強(qiáng)對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求給予個性化的指導(dǎo)和支持。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要對張教師后續(xù)的課堂教學(xué)進(jìn)行聽課跟進(jìn)，以了解教師對改進(jìn)建議的實施情況，并進(jìn)一步提供支持和指導(dǎo)。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：首先，組織定期的教研活動，讓教師能夠分享教學(xué)經(jīng)驗和心得，共同探討教學(xué)問題。其次，提供專業(yè)培訓(xùn)機(jī)會，讓教師能夠不斷提升自己的教學(xué)水平和