湘教版七年級數(shù)學(xué)下冊第1章《1.2二元一次方程組的解法1.2.2加減消元法（第1課時）》聽評課記錄

湘教版七年級數(shù)學(xué)下冊第1章《1.2二元一次方程組的解法1.2.2加減消元法（第1課時）》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：湘教版七年級數(shù)學(xué)下冊第1章《1.2二元一次方程組的解法1.2.2加減消元法（第1課時）》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計劃清晰，對教材內(nèi)容爛熟于心。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了多媒體課件進行輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過一個實際問題導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣。在展開階段，張老師選擇了小組討論的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過合作解決問題，提高了學(xué)生的參與度。在結(jié)束階段，張老師對課堂內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)。

3.師生互動：

張老師注重與學(xué)生的互動，頻繁提問并給予解答。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。學(xué)生之間有較好的合作學(xué)習(xí)情況，互相幫助解決問題。

5.課堂管理：

張老師有效控制了課堂紀(jì)律，學(xué)生們都能遵守課堂規(guī)則。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，多媒體課件的使用對教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本課時教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師制定了針對性的教學(xué)目標(biāo)，包括讓學(xué)生掌握加減消元法的原理和應(yīng)用，并能夠獨立解決二元一次方程組的問題。通過課堂觀察，學(xué)生們在張老師的引導(dǎo)下，基本能夠達(dá)到這些學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識掌握：

學(xué)生們對加減消元法的知識點有較好的理解和記憶，能夠掌握其解題步驟和技巧。通過課堂練習(xí)和討論，學(xué)生們能夠運用加減消元法解決實際問題，顯示出對技能的較好掌握程度。

3.情感態(tài)度價值觀：

張老師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識，鼓勵學(xué)生們提出不同的解題方法，并給予肯定和鼓勵。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的自信心和自主學(xué)習(xí)能力，促進了學(xué)生的全面發(fā)展。同時，通過解決實際問題，學(xué)生們能夠感受到數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，增強了對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和認(rèn)識。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對本節(jié)課的整體印象是積極的。張老師的教學(xué)計劃明確，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程組織有序，師生互動良好。張老師注重學(xué)生的主體地位，鼓勵學(xué)生積極參與，培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識。學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，對知識點的理解和記憶情況良好，能夠運用所學(xué)技能解決實際問題。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些地方可以改進。首先，張老師在講授過程中可以更加深入地解釋和闡述加減消元法的原理，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。其次，在課堂互動環(huán)節(jié)，張老師可以更多地鼓勵學(xué)生提出問題和觀點，促進學(xué)生之間的交流和合作。此外，張老師可以利用多媒體技術(shù)展示更多的實際問題案例，讓學(xué)生更加直觀地理解加減消元法的應(yīng)用。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步改進教學(xué)情況，我建議進行后續(xù)聽課跟進改進情況?？梢酝ㄟ^定期聽課、組織教研活動等方式，提供更多的教學(xué)支持和指導(dǎo)