聽(tīng)評(píng)課記錄本職高

聽(tīng)評(píng)課記錄本職高一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：高二一班

教學(xué)主題或章節(jié)：導(dǎo)數(shù)的基本概念和計(jì)算方法

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華老師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)導(dǎo)數(shù)的基本概念和計(jì)算方法有深入的理解和準(zhǔn)備。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張華老師通過(guò)一個(gè)實(shí)際問(wèn)題引入導(dǎo)數(shù)的概念，引發(fā)學(xué)生的興趣和思考，起到了很好的導(dǎo)入作用。在展開(kāi)階段，張華老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過(guò)例題和練習(xí)題引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握導(dǎo)數(shù)的計(jì)算方法。在結(jié)束階段，張華老師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)：

張華老師與學(xué)生的交流頻率適中，能夠及時(shí)回答學(xué)生的問(wèn)題，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性較高，能夠認(rèn)真聽(tīng)講和完成練習(xí)題。學(xué)生們之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠相互討論和解決問(wèn)題。

5.課堂管理：

張華老師對(duì)課堂紀(jì)律控制得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守紀(jì)律，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)過(guò)程流暢。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華老師有效利用了多媒體教學(xué)技術(shù)，通過(guò)展示PPT和動(dòng)畫等教學(xué)資源，使抽象的導(dǎo)數(shù)概念更直觀易懂，提高了教學(xué)效果。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于學(xué)生們的理解和記憶。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

張華老師的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解和掌握導(dǎo)數(shù)的基本概念、計(jì)算方法和應(yīng)用。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)批改，可以看出學(xué)生們基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)導(dǎo)數(shù)的理解和計(jì)算能力有了一定的提高。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們對(duì)導(dǎo)數(shù)的基本概念和計(jì)算方法的理解較好，能夠回答相關(guān)問(wèn)題并完成練習(xí)題。對(duì)于一些復(fù)雜的題目，學(xué)生們可能需要進(jìn)一步的指導(dǎo)和練習(xí)。對(duì)技能的掌握程度也有所提高，能夠運(yùn)用導(dǎo)數(shù)解決一些實(shí)際問(wèn)題。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張華老師的教學(xué)不僅僅注重知識(shí)的傳授，還注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)課堂討論和練習(xí)題的設(shè)置，學(xué)生們能夠感受到數(shù)學(xué)的實(shí)用性和樂(lè)趣，有助于激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和積極性。同時(shí)，老師鼓勵(lì)學(xué)生們相互合作和解決問(wèn)題，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

總體來(lái)說(shuō)，張華老師的這節(jié)課教學(xué)效果較好，學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握和技能掌握方面都有所提高，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。但在一些細(xì)節(jié)上，還有進(jìn)一步提高的空間，例如對(duì)復(fù)雜題目的指導(dǎo)和練習(xí)，以及進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力等。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)張華老師的這節(jié)課整體印象良好。張華老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過(guò)程流暢，師生互動(dòng)良好，學(xué)生們學(xué)習(xí)狀態(tài)積極。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張華老師能夠有效地運(yùn)用教學(xué)技術(shù)，使抽象的導(dǎo)數(shù)概念更直觀易懂，提高了教學(xué)效果。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課整體效果良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。例如，在課堂討論環(huán)節(jié)，可以進(jìn)一步鼓勵(lì)學(xué)生們提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，提高學(xué)生的參與度和主動(dòng)性。此外，對(duì)于一些復(fù)雜的題目，可以給出更多的示例和練習(xí)題，幫助學(xué)生們更好地理解和掌握。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，可以采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：定期