2018大二輪高考總復(fù)習(xí)語(yǔ)文第02部分專題05文言文閱讀

專題五文言文閱讀提升1熟悉文言文斷句“5標(biāo)志”，掌握斷句“2步驟”一、熟悉文言文斷句“5標(biāo)志”給文言文斷句，關(guān)鍵在于對(duì)通篇文意的領(lǐng)會(huì)，因此，通讀就顯得尤為重要?？忌龅綌嗑湔Z(yǔ)段，不要急于答題，應(yīng)當(dāng)先通讀語(yǔ)段，力求對(duì)全文的內(nèi)容有個(gè)大體的了解，憑語(yǔ)感將能斷開的先斷開，逐步縮小范圍；然后再集中精力分析難斷處，遵循先易后難的原則。做斷句題可以遵循如下幾條規(guī)律：標(biāo)志1詞性在文言文中，可以借助名詞或代詞通常所在的固定位置來(lái)給文言文斷句。名詞常做主語(yǔ)、賓語(yǔ)等，斷句時(shí)可先找出名詞，如人名、國(guó)名、朝代名、官職名等，這些名詞如果做主語(yǔ)，那么其前面就可以斷句；如果做賓語(yǔ)，那么其后面就可斷句。因此，找出文中反復(fù)出現(xiàn)的名詞或代詞，就基本上可以確定停頓的位置。需要注意的是，文言文中，人名第一次出現(xiàn)時(shí)往往用全稱，以后再出現(xiàn)就只提名不提姓了。如《鴻門宴》中“于是張良至軍門見(jiàn)樊噲”，先用全稱，后文“噲?jiān)唬骸似纫樱〕颊?qǐng)入，與之同命’”“噲遂入”等就不再提姓了。常見(jiàn)代詞有：吾、余、予，表示“我”；爾、汝(女)、公、卿、君、若表示“你”；彼、此、其、之，表示“他”；此、是、斯、茲、夫，表示“這”。1．(2017·全國(guó)卷Ⅰ)閱讀下面的文言文，完成后面的題目。[原文片段]謝弘微，陳郡陽(yáng)夏人也。父思，武昌太守。從叔峻，司空琰第二子也，無(wú)后，以弘微為嗣。弘微本名密，犯所繼內(nèi)諱，故以字行。童幼時(shí)精神端審時(shí)然后言所繼叔父混名知人見(jiàn)而異之謂思曰此兒深中夙敏方成佳器有子如此足矣。弘微家素貧儉，而所繼豐泰，唯受書數(shù)千卷，遺財(cái)?shù)撝?，一不關(guān)豫。下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是(3分)()A．童幼時(shí)/精神端審/時(shí)然后言/所繼叔父混名知人/見(jiàn)而異之/謂思曰/此兒深中夙敏方成/佳器有子如此/足矣/B．童幼時(shí)/精神端審/時(shí)然后言所繼叔父/混名知人/見(jiàn)而異之/謂思曰/此兒深中夙敏/方成佳器/有子如此/足矣/C．童幼時(shí)/精神端審/時(shí)然后言所繼叔父/混名知人/見(jiàn)而異之/謂思曰/此兒深中夙敏方成/佳器有子如此/足矣/D．童幼時(shí)/精神端審/時(shí)然后言/所繼叔父混名知人/見(jiàn)而異之/謂思曰/此兒深中夙敏/方成佳器/有子如此/足矣/解析：本題考查文言文斷句的能力。解答本題，關(guān)注兩個(gè)方面，一是語(yǔ)句的大致意思，二是四個(gè)選項(xiàng)的不同點(diǎn)斷之處。比如：“時(shí)然后言所繼叔父/混名知人”，從后文看，“混”是專有名詞，即“謝混”，“所繼叔父”是謝弘微和他的關(guān)系，用來(lái)修飾“混”。由此分析，“所繼叔父/混名知人”的斷法錯(cuò)誤。據(jù)此可排除B、C兩項(xiàng)。再如“此兒深中夙敏方成/佳器有子如此”與“此兒深中夙敏/方成佳器/有子如此”，“有子如此”前省略主語(yǔ)“你”，即謝宏微的父親謝思，其前應(yīng)斷開。據(jù)此可排除A項(xiàng)。故選D項(xiàng)。答案：D【參考譯文】謝弘微，是陳郡陽(yáng)夏人。父親叫謝思，任武昌太守。堂叔謝峻是司空謝琰的第二個(gè)兒子。謝峻自己無(wú)子，就以謝弘微為繼子。謝弘微本名密，因?yàn)橛|犯了繼母的名諱，所以就用字代名。謝弘微孩童時(shí)期，風(fēng)采充溢，但卻端莊謹(jǐn)慎，遇上適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)才說(shuō)話，他繼父的弟弟謝混有知人之名，見(jiàn)到謝弘微，認(rèn)為他不同于尋常之人，謝混對(duì)謝思說(shuō)：“這個(gè)孩子深沉早慧，將成為才行出眾之人，有這樣的兒子，滿足了。”謝弘微自己家里一向貧寒，而繼父產(chǎn)業(yè)卻很豐盈，他卻只承繼接受了繼父的幾千卷書而已，遺產(chǎn)俸祿，一概不加過(guò)問(wèn)。標(biāo)志2對(duì)話詞在文言文中，可借助“曰”“云”“言”“謂”“道”等動(dòng)詞來(lái)判斷人物的對(duì)話，進(jìn)行斷句。兩人對(duì)話，一般在第一次問(wèn)答寫出人名，以后就只用“曰”而把主語(yǔ)省略。遇到對(duì)話時(shí)，應(yīng)根據(jù)上下文判斷出問(wèn)者、答者，明辨句讀。雖然在高考卷中這種例子并不多，但在關(guān)鍵時(shí)候還是能起到幫助作用的。2．(2017·全國(guó)卷Ⅱ)閱讀下面的文言文，完成后面的題目。[原文片段]趙憙字伯陽(yáng)，南陽(yáng)宛人也。少有節(jié)操。從兄為人所殺，無(wú)子，憙年十五，常思報(bào)之。乃挾兵結(jié)客，后遂往復(fù)仇。而仇家皆疾病，無(wú)相距者。憙以因疾報(bào)殺，非仁者心，且釋之而去。顧謂仇曰：“爾曹若健，遠(yuǎn)相避也。”更始即位舞陰大姓李氏擁城不下更始遣柱天將軍李寶降之不肯云聞宛之趙氏有孤孫憙信義著名愿得降之更始乃征憙。下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是(3分)()A．更始即位/舞陰大姓李氏擁城不下/更始遣柱天將軍李寶降之/不肯/云/聞宛之趙氏有孤孫憙/信義著名/愿得降之/B．更始即位/舞陰大姓李氏擁城不下/更始遣柱天將軍李寶降之/不肯云/聞宛之趙氏有孤孫憙/信義著名/愿得降之/C．更始即位/舞陰大姓李氏擁城不下/更始遣柱天將軍李寶降之/不肯云/聞宛之趙氏有孤/孫憙信義著名/愿得降之/D．更始即位/舞陰大姓李氏擁城不下/更始遣柱天將軍李寶降之/不肯/云/聞宛之趙氏有孤/孫憙信義著名/愿得降之/解析：本題考查文言文斷句的能力?！霸啤笔菍?duì)話詞，“不肯”是動(dòng)詞，所以斷開，排除B、C兩項(xiàng)；運(yùn)用詞性斷句法，因?yàn)楹笪挠腥嗣摆w憙”，所以判斷“有”的賓語(yǔ)是“憙”，“孤孫”是“憙”的定語(yǔ)，不能分開，可排除D項(xiàng)。故A項(xiàng)正確。答案：A【參考譯文】趙憙字伯陽(yáng)，南陽(yáng)宛郡人。年輕時(shí)就有節(jié)操。堂兄被別人殺死，沒(méi)有孩子，趙憙十五歲，經(jīng)常想著為他報(bào)仇。于是帶著兵器結(jié)交俠客，之后就前往報(bào)仇?？墒浅鹑艘患叶忌×?，沒(méi)有能夠與他抗拒的。趙憙認(rèn)為趁著他們生病報(bào)仇殺死他們，不是仁人，于是放掉他們離開?；仡^對(duì)仇人說(shuō)：“你們?nèi)绻謴?fù)健康了，一定要遠(yuǎn)遠(yuǎn)地避開。”更始即位，舞陰(地名)大戶人家李氏擁城不投降，更始遣柱天將軍李寶去招降他們。李氏不肯，說(shuō)：“聽(tīng)說(shuō)宛人趙氏有孤孫趙憙，以信義聞名，愿意向他投降?！备嫉塾谑钦僖?jiàn)趙憙。標(biāo)志3虛詞古人的文章沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，為了明辨句讀，虛詞就成了重要的標(biāo)志。尤其是一些語(yǔ)氣詞和連詞的前后往往是該斷句的地方。在文言文中，多用虛詞來(lái)表達(dá)語(yǔ)氣或感情，為此我們借助虛詞斷句時(shí)，要注意以下幾類虛詞：①句首語(yǔ)氣詞前面可斷句，如：其、夫、蓋、唯、盍、至若、若夫、初、唯、斯、今、凡、且、竊、請(qǐng)等。②句首關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)前面多可斷句，如：雖、雖然、縱、縱使、向使、假使、茍、故、是故、則、然則、或、況、而況、且、若夫、至于、至若、已而、于是、豈、豈非等。③句末語(yǔ)氣詞后面可斷句，如：也、矣、焉、耳、與(歟)、邪(耶)、乎、哉、夫等。④句中虛詞前后不能斷開，如：于、為、而、以等。3．閱讀下面的文言文，完成后面的題目。[原文片段]治官如治家，古人嘗有是訓(xùn)矣。蓋一家之事，無(wú)緩急巨細(xì)，皆所當(dāng)知。有所不知，則有所不治也。況牧，民之長(zhǎng)，百責(zé)所叢，若庠序，若傳置，若倉(cāng)廥，若囹圄，若溝洫，若橋障，凡所司者甚眾也。相時(shí)度力，弊者葺之，污者潔之，堙者疏之，缺者補(bǔ)之，舊所無(wú)有者經(jīng)營(yíng)之。若曰彼之不修何預(yù)我事瞬夕代去自苦奚為此念一萌則庶務(wù)皆隳矣。前輩謂公家之務(wù)，一毫不盡其心，即為茍祿，獲罪于天。下列用“/”給文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是()A．若曰彼之不修/何預(yù)我事/瞬夕代去/自苦奚為/此念一萌/則庶務(wù)皆隳矣B．若曰/彼之不修何預(yù)/我事瞬夕代去/自苦奚為/此念一萌/則庶務(wù)皆隳矣C．若曰彼之不修/何預(yù)我事/瞬夕代去自苦/奚為此念/一萌則庶務(wù)皆隳矣D．若曰/彼之不修何預(yù)/我事瞬夕代去自苦/奚為此念/一萌，則庶務(wù)皆隳矣解析：本題考查文言文斷句的能力。畫波浪線部分有兩個(gè)疑問(wèn)詞：“何”“奚”。另外“為”也有句末語(yǔ)氣詞的用法，由此判斷出“何預(yù)我事”“自苦奚為”是兩個(gè)疑問(wèn)句，兩句前后應(yīng)斷開，可排除B、C、D三項(xiàng)。另外，這句話中有“曰”，但這個(gè)“曰”不是表對(duì)話，而是用在句中，這一點(diǎn)也應(yīng)該注意。答案：A【參考譯文】做官就像治家，古人曾經(jīng)有這樣的教導(dǎo)。因?yàn)橹卫砑沂?，無(wú)論輕重大小，都是應(yīng)該知道的；如果有不知曉的事，那么就會(huì)有治理不到的地方。更何況管理百姓的長(zhǎng)官，眾多的職責(zé)集于一身，像學(xué)校、驛站、倉(cāng)庫(kù)、監(jiān)獄、水道溝渠、橋梁堤防，大凡此類，需要管理的事情太多了。觀察時(shí)機(jī)，估計(jì)力量，破舊的修整它，骯臟的清掃它，堵塞的疏通它，缺失的補(bǔ)上它，以前沒(méi)有的修建它。如果說(shuō)，那個(gè)東西不修建，關(guān)我什么事？轉(zhuǎn)眼就任滿辭官而去，為什么要?jiǎng)跓┳约耗?？這個(gè)念頭一旦萌生，那么眾多的事務(wù)也就都荒廢了。前人說(shuō)：公家的事務(wù)，(官員)如果不盡一點(diǎn)心思，就是無(wú)功受祿，上天會(huì)降罪于他的。標(biāo)志4文言句式文言文中的判斷句、反問(wèn)句、被動(dòng)句、固定句式等都可以作為斷句的切入點(diǎn)。判斷句，如“……者，……也”等；反問(wèn)句，如“不亦……乎”“何……之有”“孰與……乎”等；被動(dòng)句，如“為……所……”“受……于……”等；固定句式，如“如……何”“況……乎”“何……為”等。但是，文言文中還常常會(huì)遇到省略的情況，斷句時(shí)必須根據(jù)語(yǔ)境補(bǔ)出省略部分，方能正確斷句。4．閱讀下面的文言文，完成后面題目。[原文片段]晏平仲嬰者萊之夷維人也事齊靈公莊公景公以節(jié)儉力行重于齊既相齊食不重肉妾不衣帛。其在朝，君語(yǔ)及之，即危言；語(yǔ)不及之，即危行。國(guó)有道，即順命；無(wú)道，即衡命。以此三世顯名于諸侯。下列用“/”給文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是()A．晏平/仲嬰者萊之夷維人也/事齊靈公/莊公/景公/以節(jié)儉力行重于齊/既相齊/食不重肉/妾不衣帛B．晏平/仲嬰者萊之夷維人也/事齊靈公/莊公/景公/以節(jié)儉力行重/于齊既相齊/食不重肉/妾不衣帛C．晏平仲嬰者/萊之夷維人也/事齊靈公/莊公/景公/以節(jié)儉力行重于齊/既相齊/食不重肉/妾不衣帛D．晏平仲嬰者/萊之夷維人也/事齊靈公/莊公/景公/以節(jié)儉力行重于齊既相/齊食不重/肉妾不衣帛解析：本題考查文言文斷句的能力。文段開頭“……者，……也”是判斷句，“者”“也”后面應(yīng)斷開，可排除A、B兩項(xiàng)；“事齊靈公莊公景公”承前省略主語(yǔ)“晏平仲嬰”，“以……重于齊”是用“于”引進(jìn)主動(dòng)者的被動(dòng)句，后面應(yīng)斷開，可排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。答案：C【參考譯文】晏平仲，名嬰，東萊夷維人。曾在齊靈公、齊莊公、齊景公三朝為臣，他以生活儉樸、踏實(shí)苦干受到齊國(guó)人的尊重。即使在他當(dāng)齊國(guó)宰相的時(shí)候，也常常是飯桌上沒(méi)有第二盤肉菜，不允許姬妾們穿絲綢做的衣服。上朝時(shí)，如果國(guó)君贊許了他，他就謹(jǐn)慎地注意自己的言語(yǔ)；如果國(guó)君沒(méi)有贊許他，他就更加注意端正自己的行為。國(guó)家的政治清明時(shí)，他就順著最高統(tǒng)治者的命令去辦；國(guó)家的政治昏暗時(shí)，他就對(duì)統(tǒng)治者的命令加以權(quán)衡，有選擇地執(zhí)行。因此，在靈公、莊公、景公三代，晏子的名聲顯揚(yáng)于諸侯。標(biāo)志5對(duì)稱整句古人寫文章講究句子的整齊對(duì)稱，或者兩句之間講究意思的正反對(duì)比，我們可以根據(jù)這些特點(diǎn)斷句。5．(2017·天津卷)閱讀下面的文言文，完成后面的題目。[原文片段]八歲出于書館，書館小僮百人以上，皆以過(guò)失袒謫，或以書丑得鞭。充書日進(jìn)，又無(wú)過(guò)失。手書既成，辭師受《論語(yǔ)》《尚書》，日誦千字。經(jīng)明德就，謝師而專門，援筆而眾奇。所讀文書，亦日博多。才高而不尚茍作口辯而不好談對(duì)非其人終日不言。其論說(shuō)始若詭于眾，極聽(tīng)其終，眾乃是之。以筆著文，亦如此焉；操行事上，亦如此焉。文中畫波浪線的句子，斷句最合理的一項(xiàng)是()A．才高而不尚/茍作口辯而不好/談對(duì)非其人/終日不言B．才高而不尚/茍作口辯而不好談/對(duì)非其人/終日不言C．才高而不尚茍作/口辯而不好談對(duì)/非其人/終日不言D．才高而不尚茍作/口辯而不好/談對(duì)非其人/終日不言解析：本題考查文言文斷句的能力。此題的斷句標(biāo)志，可主要根據(jù)句式的對(duì)偶關(guān)系來(lái)考慮：“才高”相對(duì)“口辯”，“茍作”相對(duì)“談對(duì)”，于是可知“茍作”和“談對(duì)”之后都應(yīng)斷句。再根據(jù)動(dòng)詞來(lái)判斷：動(dòng)詞“非”的賓語(yǔ)“其人”后應(yīng)斷句。故選C項(xiàng)。答案：C【參考譯文】八歲進(jìn)書館學(xué)習(xí)，書館里的小孩子有一百多人，都因?yàn)橛羞^(guò)失而脫去衣服受責(zé)打，或者因?yàn)樽謱懙秒y看而被鞭打。只有王充的書法日見(jiàn)進(jìn)步，又沒(méi)有什么過(guò)失。學(xué)完了識(shí)字書寫課程，就離開了教寫字的老師，去學(xué)習(xí)《論語(yǔ)》《尚書》，每天能背誦一千字。讀通了經(jīng)書，品德也修養(yǎng)好了，就又辭別經(jīng)師而去自己專門研究，(王充)一寫出文章，就得到許多人的好評(píng)。所讀的書也一天比一天多。(王充)才能雖高但不喜歡隨便寫作，口才很好可是不好與人談?wù)搶?duì)答。不是志同道合的人，他可以整天不說(shuō)話。他的言論初聽(tīng)時(shí)似乎很古怪，與眾不同，直到把他的話聽(tīng)完了，大家才認(rèn)為說(shuō)得很正確。(王充)寫文章也是如此；行事為人和侍奉尊長(zhǎng)也是如此。二、掌握斷句“2步驟”全國(guó)卷對(duì)斷句的考查，主要采用客觀題的形式，這種命題形式在高考斷句題中屬于相對(duì)容易的一種題型。該類試題一般是從選文中截取一段文字，去掉標(biāo)點(diǎn)，一般設(shè)置6～8處停頓，但難度不大。試題中的四個(gè)選項(xiàng)，通常斷句位置兩兩相似，只有一二處不同。解答時(shí)，可遵循以下步驟：(2016·全國(guó)卷Ⅱ)閱讀下面的文言文，完成題目。陳登云，字從龍，唐山人。萬(wàn)歷五年進(jìn)士。除鄢陵知縣，征授御史。出按遼東，疏陳安攘十策，又請(qǐng)速首功之賞。改巡山西。還朝，會(huì)廷臣方爭(zhēng)建儲(chǔ)。登云謂議不早決，由貴妃家陰沮之。十六年六月遂因?yàn)?zāi)異抗疏，劾妃父鄭承憲，言：“承憲懷禍藏奸窺覬儲(chǔ)貳且廣結(jié)術(shù)士之流曩陛下重懲科場(chǎng)冒籍承憲妻每揚(yáng)言事由己發(fā)用以恐喝勛貴簧鼓朝紳不但惠安遭其虐焰，即中宮與太后家亦謹(jǐn)避其鋒矣。陛下享國(guó)久長(zhǎng)，自由敬德所致，而承憲每對(duì)人言，以為不立東宮之效。干撓盛典，蓄隱邪謀，他日何所不至？”疏入，貴妃、承憲皆怒，同列亦為登云危，帝竟留中不下。(節(jié)選自《明史·陳登云傳》)下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是()A．承憲懷禍藏奸/窺覬儲(chǔ)貳且廣結(jié)術(shù)士之流/曩陛下重懲科場(chǎng)/冒籍承憲妻每揚(yáng)言事由己發(fā)/用以恐喝勛貴/簧鼓朝紳/B．承憲懷禍藏奸/窺覬儲(chǔ)貳/且廣結(jié)術(shù)士之流/曩陛下重懲科場(chǎng)冒籍/承憲妻每揚(yáng)言/事由己發(fā)用以恐喝勛貴/簧鼓朝紳/C．承憲懷禍藏奸/窺覬儲(chǔ)貳/且廣結(jié)術(shù)士之流/曩陛下重懲科場(chǎng)冒籍/承憲妻每揚(yáng)言事由己發(fā)/用以恐喝勛貴/簧鼓朝紳/D．承憲懷禍藏奸/窺覬儲(chǔ)貳且廣結(jié)術(shù)士之流/曩陛下重懲科場(chǎng)/冒籍承憲妻每揚(yáng)言/事由己發(fā)用以恐喝勛貴/簧鼓朝紳/[解題流程]第一步，四個(gè)選項(xiàng)分兩組四個(gè)選項(xiàng)中，有些停頓點(diǎn)是相同的，有些是不同的。根據(jù)相同點(diǎn)的多少將四個(gè)選項(xiàng)兩兩分組，即A、D兩項(xiàng)為一組，B、C兩項(xiàng)為一組。第二步，兩級(jí)排除定答案分析時(shí)，可以找到兩組中不同的停頓點(diǎn)，重點(diǎn)分析不同點(diǎn)的正誤。即解題的關(guān)鍵，從不同的停頓點(diǎn)入手，分析正確的斷句點(diǎn)。比如“陛下重懲科場(chǎng)冒籍”，本處是說(shuō)“陛下重懲科場(chǎng)冒名頂替之人”，然后結(jié)合后面句子“承憲妻每揚(yáng)言……”中的“承憲妻”為名詞，作主語(yǔ)，前面一定要停頓。由此可排除A、D兩項(xiàng)。再分析B、C兩項(xiàng)，不同停頓的句子為“承憲妻每揚(yáng)言事由己發(fā)用以恐喝勛貴”，句中的“承憲妻每揚(yáng)言”含有主語(yǔ)和謂語(yǔ)，“揚(yáng)言”缺少賓語(yǔ)，所以“事由己發(fā)”是“揚(yáng)言”的賓語(yǔ)，后文“用以恐喝勛貴”為這樣做的目的，故“揚(yáng)言”后不能斷開，整句話可譯為“鄭承憲的妻子每每揚(yáng)言事情是自己揭發(fā)的，用來(lái)恐嚇功臣權(quán)貴之人”。故可排除B項(xiàng)。綜合以上分析可知，答案為C項(xiàng)。[答案]C6．閱讀下面的文言文，回答問(wèn)題。海瑞，字汝賢，瓊山人。舉鄉(xiāng)試，署南平教諭。御史詣學(xué)宮，屬吏咸伏謁，瑞獨(dú)長(zhǎng)揖，曰：“臺(tái)謁當(dāng)以屬禮，此堂，師長(zhǎng)教士地，不當(dāng)屈?！边w淳安知縣，布袍脫粟，令老仆藝蔬自給。時(shí)世宗享國(guó)日久，不視朝，深居西苑，專意齋醮。廷臣自楊最、楊爵得罪后，莫敢言時(shí)政者。四十五年二月，瑞獨(dú)上疏。帝得疏，大怒，抵之地，顧左右曰：“趣執(zhí)之，無(wú)使得遁！”宦官黃錦在側(cè)曰：“此人素有癡名聞其上疏時(shí)自知觸忤當(dāng)死市一棺訣妻子待罪于朝僮仆亦奔散無(wú)留者是不遁也。”帝默然。少頃復(fù)取讀之，日再三，為感動(dòng)太息。嘗曰：“此人可方比干，第朕非紂耳?！睂?duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是()A．此人素有癡名聞/其上疏時(shí)/自知觸忤當(dāng)死/市一棺/訣妻子/待罪于朝/僮仆亦奔散/無(wú)留者/是不遁也B．此人素有癡名/聞其上疏/時(shí)自知觸忤當(dāng)死/市一棺/訣妻子/待罪于朝/僮仆亦奔散/無(wú)留者/是不遁也C．此人素有癡名/聞其上疏時(shí)/自知觸忤當(dāng)死/市一棺/訣妻子/待罪于朝/僮仆亦奔散無(wú)留者/是不遁也D．此人素有癡名聞/其上疏時(shí)/自知觸忤當(dāng)死/市一棺/訣妻子待罪于朝/僮仆亦奔散無(wú)留者/是不遁也解析：本題考查文言斷句的能力。首先通讀畫波浪線部分，了解大意。其次分析四個(gè)選項(xiàng)，把選項(xiàng)兩兩分組，根據(jù)相同點(diǎn)的多少可知A、D兩項(xiàng)為一組，B、C兩項(xiàng)為一組。然后分析兩組不同之處：“此人素有癡名聞其上疏時(shí)”，此處主語(yǔ)為“此人”，謂語(yǔ)為“有”，后跟賓語(yǔ)“癡名”，“聞”為動(dòng)詞，后面需要跟賓語(yǔ)“其”。由此可見(jiàn)“癡名”后必定停頓，可排除A、D兩項(xiàng)。比較B、C兩項(xiàng)，不同點(diǎn)有兩處“聞其上疏時(shí)自知觸忤當(dāng)死”和“僮仆亦奔散無(wú)留者”，語(yǔ)句“僮仆亦奔散/無(wú)留者”兩種斷法皆可，重點(diǎn)分析“聞其上疏時(shí)自知觸忤當(dāng)死”，此句中的“時(shí)”必定歸到上句，即“聞其上疏時(shí)/自知觸忤當(dāng)死”，由此可排除B項(xiàng)，確定答案為C項(xiàng)。答案：C【參考譯文】海瑞，字汝賢，瓊山人。鄉(xiāng)試中舉，(海瑞)代理南平縣教諭。御史來(lái)到縣學(xué)學(xué)舍，屬下的官吏都跪地拜見(jiàn)，唯獨(dú)海瑞只作揖，不下拜，說(shuō)：“(按規(guī)定)在御史臺(tái)謁見(jiàn)御史，應(yīng)當(dāng)用屬官的禮節(jié)，(可)這個(gè)廳堂是師長(zhǎng)教誨生員的地方，不應(yīng)該屈膝下跪?！?后海瑞)升任淳安縣知縣，在任上穿布衣，吃粗米，讓家中老仆種菜自給。當(dāng)時(shí)世宗在位時(shí)日已久，不再上朝聽(tīng)政，深居皇宮西苑，專心一意齋戒祀神。朝中大臣，自從楊最、楊爵因上疏勸諫而獲罪后，沒(méi)有誰(shuí)再敢議論時(shí)政。嘉靖四十五年二月，唯獨(dú)海瑞一人上疏。世宗皇帝看了奏章大怒，把它扔到地下，回頭對(duì)身邊的宦官說(shuō)：“趕緊把他抓起來(lái)，別讓他跑了?！被鹿冱S錦在一旁說(shuō)：“此人一向有癡名。聽(tīng)說(shuō)他上疏時(shí)，自己知道冒犯皇上難免一死，就買了一口棺材，訣別妻子兒女，在朝廷待罪。家中僮仆也都是打發(fā)走了沒(méi)有留一個(gè)，這表明他并不打算逃走?！笔雷诨实鄢聊徽Z(yǔ)。過(guò)了一會(huì)兒，皇帝又拿出奏章來(lái)看，(就這樣)一天之中看了兩三次，被感動(dòng)而嘆息。皇上曾經(jīng)說(shuō)：“此人可與比干相比，只是我不是紂王罷了?！?．閱讀下面的文言文，回答問(wèn)題。郭璞，字景純，河?xùn)|聞喜人也。父瑗尚書都令史時(shí)尚書杜預(yù)有所增損瑗多駁正之以公方著稱終于建平太守。璞好經(jīng)術(shù)，博學(xué)有高才，而訥于言論，詞賦為中興之冠。好古文奇字，妙于陰陽(yáng)算歷。有郭公者，客居河?xùn)|，精于卜筮，璞從之受業(yè)。公以《青囊中書》九卷與之，由是遂洞五行、天文、卜筮之術(shù)，攘災(zāi)轉(zhuǎn)禍，通致無(wú)方，雖京房、管輅不能過(guò)也。下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是()A．父瑗/尚書都令史/時(shí)尚書杜預(yù)有所增損/瑗多駁正之以公/方著稱/終于建平太守B．父瑗/尚書都令史時(shí)/尚書杜預(yù)有所增損/瑗多駁正之/以公方著稱/終于建平太守C．父瑗/尚書都令史時(shí)/尚書杜預(yù)有所增損/瑗多駁正之以公/方著稱/終于建平太守D．父瑗/尚書都令史/時(shí)尚書杜預(yù)有所增損/瑗多駁正之/以公方著稱/終于建平太守解析：本題考查文言斷句的能力。首先通讀畫波浪線部分，了解大意。其次分析四個(gè)選項(xiàng)，按相同點(diǎn)的多寡把選項(xiàng)兩兩分組：A、D兩項(xiàng)為一組，B、C兩項(xiàng)為一組。然后分析“尚書都令史時(shí)尚書杜預(yù)有所增損”，此處大意是“父親郭瑗，任尚書都令史”，不能看作“父親郭瑗，任尚書都令史時(shí)”，這里的“時(shí)”指當(dāng)時(shí)的情況，可排除B、C兩項(xiàng)。比較A、D兩項(xiàng)，此處主語(yǔ)為“瑗”，謂語(yǔ)為“駁正”，賓語(yǔ)為“之”，故在“之”后停頓，由此可排除A項(xiàng)，確定答案為D項(xiàng)。答案：D【參考譯文】郭璞字景純，河?xùn)|郡聞喜縣人。父親郭瑗，任尚書都令史。當(dāng)時(shí)尚書杜預(yù)對(duì)朝廷制度進(jìn)行了一些增減調(diào)整，郭瑗常常予以辯駁糾正，因此以公正端方著稱，后死在建平太守任上。郭璞喜好經(jīng)書學(xué)術(shù)，學(xué)問(wèn)淵博而有大才，但不善于語(yǔ)言表達(dá)，他的詞賦自中興以來(lái)首屈一指。他喜好古文奇字，精通陰陽(yáng)術(shù)數(shù)及歷法算學(xué)。有一個(gè)叫郭公的人，客居于河?xùn)|，精通卜筮之術(shù)，郭璞跟從他學(xué)習(xí)卜筮。郭公授予他《青囊中書》九卷，由此他通曉五行、天文、卜筮之術(shù)，能攘除災(zāi)禍，通達(dá)冥冥的玄機(jī)，就是京房、管輅這樣的人也比不上他。(2017·石家莊一模)閱讀下面的文言文，完成1～4題。(19分)郝質(zhì)字景純，汾州介休人。少?gòu)能?，挽?qiáng)為第一。充殿前行門，換供奉官，為府州駐泊都監(jiān)，主管麟府軍馬。與田朏將兵護(hù)軍須饋麟州，道遇西夏數(shù)千騎寇鈔，質(zhì)先驅(qū)力戰(zhàn)，斬首、獲馬數(shù)百。又與朏行邊，至柏谷，敵塹道以阻官軍，質(zhì)御之于寒嶺下，轉(zhuǎn)斗逐北，遂修復(fù)寧遠(yuǎn)諸柵，以扼賊沖。宣撫使杜衍、安撫使明鎬連薦之，且條上前后功狀，超遷內(nèi)殿承制、并代路都監(jiān)。大名賈昌朝又薦為路鈐轄。使討貝州，文彥博至，命部城西面。河上有亭甚壯彥博慮為賊焚遣小校藺千守而質(zhì)使千往他營(yíng)度戰(zhàn)具千辭質(zhì)曰亭焚吾任其責(zé)千去而亭焚。彥博將斬千，質(zhì)趨至帳下曰：“千之去，質(zhì)實(shí)使之，罪乃在質(zhì)，愿代千死?！睆┎哑淞x，兩釋之。質(zhì)自此益知名。賊平，遷六宅使，歷高陽(yáng)關(guān)、定州、并代鈐轄，駐泊副都部署，龍神衛(wèi)、捧日天武都指揮使，馬軍殿前都虞候，加領(lǐng)賀州刺史、英州團(tuán)練、眉州防御使。奉詔城豐州，進(jìn)步軍副都指揮使、宿州觀察使。召還宿衛(wèi)，改馬軍。英宗立，遷武昌軍節(jié)度觀察留后，加安德軍節(jié)度使，為殿前副指揮使。神宗立，易節(jié)安武軍，為都指揮使。元豐元年，卒，帝親臨其喪，贈(zèng)侍中，謚曰武莊。質(zhì)御軍有紀(jì)律，犯者不貸，而享犒豐渥，公錢不足，出己奉助之。平居自奉簡(jiǎn)儉，食不重肉，篤于信義。田朏不振而死，為表揭前功，官其一孫。在并州，與朝士董熙善，約為婚姻。熙死，家貧無(wú)依，質(zhì)已為節(jié)度使，竟以女歸董氏。自為官，不上伐閱，從微至貴，皆以功次遷云?！?．下列對(duì)文中波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是(3分)()A．河上有亭甚壯/彥博慮/為賊焚遣/小校藺千守/而質(zhì)使千往他營(yíng)度戰(zhàn)具/千辭質(zhì)/曰亭焚/吾任其責(zé)/千去而亭焚B．河上有亭甚壯/彥博慮為賊焚/遣小校藺千守/而質(zhì)使千往他營(yíng)度戰(zhàn)具/千辭/質(zhì)曰/亭焚/吾任其責(zé)/千去而亭焚C．河上有亭甚壯/彥博慮為賊焚/遣小校藺千守/而質(zhì)使千往他營(yíng)度戰(zhàn)具/千辭質(zhì)/曰/亭焚/吾任其責(zé)/千去而亭焚D．河上有亭甚壯/彥博慮/為賊焚遣/小校藺千守/而質(zhì)使千往他營(yíng)度戰(zhàn)具/千辭/質(zhì)曰/亭焚/吾任其責(zé)/千去而亭焚解析：本題考查文言斷句的能力。解答斷句題，要注意句意及句子結(jié)構(gòu)。根據(jù)句意，“為賊焚”做“慮”的賓語(yǔ)，中間不能停頓，排除A、D兩項(xiàng)?！扒мo”結(jié)構(gòu)完整，“亭焚，吾任其責(zé)”是“質(zhì)曰”的內(nèi)容，其中“質(zhì)”做主語(yǔ)，“曰”為謂語(yǔ)，“質(zhì)曰”不可斷開，所以排除C項(xiàng)，選擇B項(xiàng)。答案：B2．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A．西夏，黨項(xiàng)人在西北地區(qū)建立的少數(shù)民族政權(quán)，宋朝稱為夏國(guó)，因?yàn)樵谥性鞑浚视直环Q為西夏。B．路，宋元時(shí)行政區(qū)域名。宋代的路是直轄于中央的最高行政區(qū)劃，高于府、州等，相當(dāng)于明清時(shí)期的省。C．謚，即謚號(hào)。古時(shí)帝王、諸侯、貴族、大臣等死后，為贊頌其生平事跡而給予的稱號(hào)，如歐陽(yáng)修死后被謚為“文忠”。D．婚姻，意為兒女親家，女方的父親為婚，男方的父親為姻。在《鴻門宴》就提到，劉邦和項(xiàng)伯曾約為婚姻。解析：本題考查了解并掌握常見(jiàn)的古代文化知識(shí)的能力。C項(xiàng)，“贊頌”一詞表述片面，謚號(hào)有褒有貶。答案：C3．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A．郝質(zhì)作戰(zhàn)英勇，屢立戰(zhàn)功。在護(hù)送軍需物資時(shí)與西夏幾千騎兵力戰(zhàn)。他身先士卒，斬殺、繳獲數(shù)百匹馬；后又在巡邊時(shí)，在柏谷打敗敵軍。B．郝質(zhì)言而有信，重情重義。河上的亭子被燒之后，他到文彥博帳下主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任；曾經(jīng)與董熙約為婚姻，董熙死后，家貧無(wú)依，他依然履行婚約。C．郝質(zhì)治軍嚴(yán)明，生活節(jié)儉。對(duì)觸犯軍紀(jì)的人，嚴(yán)懲不貸，但對(duì)部下的犒賞也很豐厚，甚至還拿出自己的俸祿補(bǔ)貼，而他自己吃飯卻從不吃兩樣菜。D．郝質(zhì)歷侍多君，均受重用。曾被破格提拔為內(nèi)殿承制、并代路都監(jiān)；英宗時(shí)，被授予殿前副指揮使等職；神宗時(shí)為都指揮使；死后，皇帝還親臨其喪。解析：本題考查歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思的能力。C項(xiàng)，“而他自己吃飯卻從不吃兩樣菜”錯(cuò)，原文是“食不重肉”，意思是吃飯時(shí)不吃兩種以上的肉食。答案：C4．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(10分)(1)敵塹道以阻官軍，質(zhì)御之于寒嶺下，轉(zhuǎn)斗逐北，遂修復(fù)寧遠(yuǎn)諸柵，以扼賊沖。(5分)(2)質(zhì)趨至帳下曰：“千之去，質(zhì)實(shí)使之，罪乃在質(zhì)，愿代千死?！睆┎哑淞x，兩釋之。(5分)解析：本題考查理解并翻譯文中的句子的能力。第(1)句的關(guān)鍵詞及翻譯：“塹”，挖；“逐北”，追趕敗北的士兵；“沖”，交通要道；“御之于寒嶺下”狀語(yǔ)后置句，在寒嶺下抵御他們。第(2)句的關(guān)鍵詞及翻譯：“趨”，跑；“去”，離開；“壯”，欽佩；“兩釋之”，釋放了他們兩個(gè)。答案：(1)敵人在路上挖溝來(lái)阻止官軍，郝質(zhì)在寒嶺下抵御他們，轉(zhuǎn)戰(zhàn)并追趕敗北的士兵，于是修復(fù)了寧遠(yuǎn)各柵，來(lái)阻塞賊人的交通要道。(得分點(diǎn)：“塹”“逐北”“沖”各1分，“御之于寒嶺下”狀語(yǔ)后置句1分，語(yǔ)意1分)(2)郝質(zhì)跑到(文彥博)帳下說(shuō)：“藺千離開，實(shí)際上是我派他去的，罪過(guò)是在我這里，希望(讓我)代替藺千受死?！蔽膹┎J佩他的正義，釋放了他們兩個(gè)。(得分點(diǎn)：“趨”“去”“壯”“兩釋之”各1分，語(yǔ)意1分)【參考譯文】郝質(zhì)，字景純，是汾州介休人。年幼參軍，拉硬弓是第一名。擔(dān)任殿前行門，換任供奉官，擔(dān)任府州駐泊都監(jiān)，掌管麟府軍馬。與田朏率軍護(hù)送軍需物資到麟州，在道中遇到西夏的幾千騎兵劫奪，郝質(zhì)在前開路，奮力作戰(zhàn)，斬殺、繳獲數(shù)百匹馬。又與田朏巡視邊疆，到了柏谷，敵人在路上挖溝來(lái)阻止官軍，郝質(zhì)在寒嶺下抵御他們，轉(zhuǎn)戰(zhàn)并追趕敗北的士兵，于是修復(fù)了寧遠(yuǎn)各柵，來(lái)阻塞賊人的交通要道。宣撫使杜衍、安撫使明鎬聯(lián)名推薦他，并且上奏章分條陳述他前后立功的情況，皇帝破格提拔他為內(nèi)殿承制、并代路都監(jiān)。大名賈昌朝又推薦他為路鈐轄?；实叟伤饔懾愔荩膹┎┑搅?，命令他部署城西。河上有一個(gè)亭子很壯觀，文彥博擔(dān)心被敵人焚毀，派小校藺千看守，而郝質(zhì)派藺千到其他營(yíng)地考察作戰(zhàn)武器，藺千推辭，郝質(zhì)說(shuō)：“(如果)亭子被焚毀了，我承擔(dān)這個(gè)責(zé)任?！碧A千(就)離開了，而亭子被燒了。文彥博將要斬殺藺千，郝質(zhì)跑到(文彥博)帳下說(shuō)：“藺千離開，實(shí)際上是我派他去的，罪過(guò)是在我這里，希望(讓我)代替藺千受死?！蔽膹┎J佩他的正義，釋放了他們兩個(gè)。郝質(zhì)從此更加出名。賊人被平定，郝質(zhì)升遷為六宅使，歷任高陽(yáng)關(guān)、定州、并代鈐轄，駐泊副都部署，龍神衛(wèi)、捧日天武都指揮使，馬軍殿前都虞候等職，還兼任賀州刺史、英州團(tuán)練、眉州防御使。郝質(zhì)奉詔在豐州修筑城墻，晉升為步軍副都指揮使、宿州觀察使。皇帝召他回京負(fù)責(zé)宮中警衛(wèi)，后來(lái)又改任去統(tǒng)領(lǐng)馬軍。英宗即位，他被調(diào)任為武昌軍節(jié)度觀察留后，加封為安德軍節(jié)度使，擔(dān)任殿前副指揮使。神宗即位，改任安武軍節(jié)度使，擔(dān)任都指揮使。元豐元年，(郝質(zhì))去世，皇帝親臨他的喪禮，追贈(zèng)他為侍中，謚號(hào)武莊。郝質(zhì)治理軍隊(duì)有綱紀(jì)規(guī)章，違反紀(jì)律的人不寬恕，同時(shí)，犒賞也很豐厚，公款不夠，就拿出自己的俸祿來(lái)幫助。平時(shí)自己需求的日常供養(yǎng)簡(jiǎn)單，吃飯時(shí)不吃兩種以上的肉食，篤守信義。田朏因沒(méi)法挽救而死去，郝質(zhì)寫奏章說(shuō)明他以前的功勞，(朝廷)讓他的一個(gè)孫子做了官。在并州，他與朝士董熙交好，約為兒女親家。董熙死后，董家貧困沒(méi)有依靠，郝質(zhì)已經(jīng)是節(jié)度使了，最終還把女兒嫁給了董氏。他自從做官，不看重自己的功勞和資歷，他的地位從低微到顯貴，都憑功勞的大小逐次升遷。提升2古代文化常識(shí)題解題“2技法”“2步驟”一、古代文化常識(shí)題解題“2技法”1．見(jiàn)到試題“多”聯(lián)想面對(duì)試題選項(xiàng)中的描述，立即調(diào)動(dòng)記憶神經(jīng)，聯(lián)想讀過(guò)的課文是怎么說(shuō)的、讀過(guò)的其他書是怎么說(shuō)的、記憶中(看過(guò)的電影電視、游歷過(guò)的古代皇室建筑等等)的這件事情是怎么回事，從而幫助判斷。如：(2016·全國(guó)卷Ⅱ)A．中宮是皇后所居之宮，后來(lái)又可以借指皇后，這與東宮又可借指太子是同樣道理。[分析]聯(lián)想平時(shí)看到過(guò)的電影或電視劇中東宮太子、中宮皇后、西宮娘娘，很容易判斷A項(xiàng)是正確的。又如，(2015·全國(guó)卷Ⅰ)D．太子指封建時(shí)代君主兒子中被確定繼承君位的人，有時(shí)也可指其他兒子。[分析]聯(lián)想到人教版“燕太子丹”和電影電視的相關(guān)資料，也容易判斷D項(xiàng)錯(cuò)誤，“太子”是專屬名詞，專指已確定繼承皇位的兒子，其他兒子不能用這個(gè)稱呼。2．聯(lián)系選文“多”對(duì)照高考題考查古文化常識(shí)畢竟不是單純考查識(shí)記能力，它源自高考試題提供的文言語(yǔ)境，所以根據(jù)原文語(yǔ)境推斷古文化常識(shí)題是重要的方法技巧。在解題時(shí)，可把選項(xiàng)進(jìn)行“歸位”，根據(jù)文意以及選項(xiàng)所在區(qū)域的應(yīng)用意思，推斷選項(xiàng)說(shuō)法是否正確。如：(2014·大綱卷)B．“南面”指擔(dān)任大臣，因?yàn)楣糯背蠟樽鹞唬蟪汲?jiàn)天子時(shí)立于南面。[分析]本想可聯(lián)系上下文進(jìn)行推斷，“孝敬皇帝未嘗南面”，將選項(xiàng)中“南面”的解說(shuō)代入，則明顯不合語(yǔ)境和常理。我國(guó)古代，在堂上舉行的禮節(jié)活動(dòng)是南向?yàn)樽?。君主面朝南坐，臣子朝?jiàn)君主則面朝北，所以古人常把稱王稱帝叫作“南面”，稱臣叫作“北面”。如《赤壁之戰(zhàn)》中的“北面而事之”，再如常見(jiàn)的成語(yǔ)“南面稱孤”等，多可以作為參考。1．(2015·全國(guó)卷Ⅰ)閱讀下面的文言文，回答問(wèn)題。孫傅，字伯野，海州人。登進(jìn)士第，為禮部員外郎。時(shí)蔡翛為尚書，傅為言天下事，勸其亟有所更，不然必?cái)　Ａ洸荒苡?。遷至中書舍人。宣和末，高麗入貢，使者所過(guò)，調(diào)夫治舟，騷然煩費(fèi)，傅言：“索民力以妨農(nóng)功，而于中國(guó)無(wú)絲毫之益?！痹紫嘀^其所論同蘇軾，奏貶蘄州安置。給事中許翰以為傅論議雖偶與軾合，意亦亡他，以職論事而責(zé)之過(guò)矣，翰亦罷去。靖康元年，召為給事中，進(jìn)兵部尚書。上章乞復(fù)祖宗法度，欽宗問(wèn)之，傅曰：“祖宗法惠民，熙、豐法惠國(guó)，崇、觀法惠奸。”時(shí)謂名言。十一月，拜尚書右丞，俄改同知樞密院。金人圍都城，傅日夜親當(dāng)矢石。金兵分四翼噪而前，兵敗退，墮于護(hù)龍河，填尸皆滿，城門急閉。是日，金人遂登城。二年正月，欽宗詣金帥營(yíng)，以傅輔太子留守，仍兼少傅。(節(jié)選自《宋史·孫傅傳》)下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A．登進(jìn)士第，又可稱為進(jìn)士及第，指科舉時(shí)代經(jīng)考試合格后錄取成為進(jìn)士。B．兵部是古代“六部”之一，掌管全國(guó)武官選用和兵籍、軍械、軍令等事宜。C．欽宗是廟號(hào)，廟號(hào)是皇帝死后，在太廟立室奉祀時(shí)特起的名號(hào)，如高祖、太宗。D．太子指封建時(shí)代君主兒子中被確定繼承君位的人，有時(shí)也可指其他兒子。解析：本題考查識(shí)記古代文化常識(shí)的能力。A項(xiàng)，可根據(jù)平時(shí)知識(shí)積累中的“及第”推斷，“及第”指科舉考試應(yīng)試中選，可判斷A項(xiàng)正確；B項(xiàng)，聯(lián)系歷史中學(xué)過(guò)封建朝代的“六部”包括“吏部、戶部、禮部、兵部、刑部、工部”，“兵部”管軍事等知識(shí)，可推斷B項(xiàng)正確；比較難判斷的是C、D兩項(xiàng)，聯(lián)系掌握的教材中有關(guān)君主稱號(hào)的知識(shí)和選文內(nèi)容來(lái)推斷，古代君主有年號(hào)、廟號(hào)等，表時(shí)間多用年號(hào)，表稱謂多用廟號(hào)，“欽宗”應(yīng)該是廟號(hào)，C項(xiàng)正確；D項(xiàng)可聯(lián)系所學(xué)歷史知識(shí)，前半句正確，后半句錯(cuò)誤，“太子”不能指其他兒子。答案：D【參考譯文】孫傅，字伯野，是海州人。考中了進(jìn)士，被任命為禮部員外郎。當(dāng)時(shí)，蔡翛是尚書，孫傅向他陳述天下大事，勸他盡快有所改變，否則一定失敗。蔡翛沒(méi)有采納他的建議。(孫傅)升至中書舍人。宣和末年，高麗入朝進(jìn)貢，高麗使者經(jīng)過(guò)的地方，官府征調(diào)民夫建造船只，引起騷動(dòng)，用度又頗多。孫傅上書說(shuō)：“濫用民力妨礙農(nóng)事，卻對(duì)中國(guó)沒(méi)有絲毫好處?！痹紫嗾J(rèn)為他的言論和蘇軾的一樣，上奏把他貶謫到蘄州。給事中許翰認(rèn)為，孫傅的觀點(diǎn)雖偶然與蘇軾相同，意思也沒(méi)有別的，是依憑職責(zé)議論時(shí)事，可是責(zé)罰他就錯(cuò)了，許翰也被免去官職。靖康元年，孫傅被征召為給事中，升任兵部尚書。上奏折請(qǐng)求恢復(fù)祖宗的法律制度，欽宗問(wèn)他為什么，孫傅說(shuō)：“祖宗的法律對(duì)百姓有好處，熙、豐年間的法律對(duì)國(guó)家有好處，崇、觀年間的法律對(duì)奸惡的人有好處。”當(dāng)時(shí)的人稱他的話是名言。十一月，被授予尚書右丞，不久改任同知樞密院。金人圍攻都城，孫傅日夜親自迎著箭雨飛石防御。金兵分四路呼喊著進(jìn)攻，宋軍失敗后退，掉到護(hù)龍河里，河里填滿尸體，城門也急忙關(guān)閉。這一天，金兵最終攻進(jìn)城里。第二年正月，欽宗到金兵元帥營(yíng)中，讓孫傅輔佐太子留守京城，仍然兼任少傅。2．閱讀下面的文言文，回答問(wèn)題。郝處俊，安州安陸人。好學(xué)，嗜《漢書》，崖略暗誦。貞觀中，第進(jìn)士，解褐著作佐郎，襲父爵。兄弟友睦，事諸舅謹(jǐn)甚。召拜太子司議郎，累遷吏部侍郎。上元初，帝觀酺翔鸞閣，時(shí)赤縣與太常音技分東西朋，帝詔雍王賢主東，周王顯主西，因以角勝，處俊曰：“禮所以示童子無(wú)誑者，恐其欺詐之心生也。二王春秋少，意操未定，乃公朋造黨使相夸，非所以導(dǎo)仁義，示雍和也。”帝遽止，嘆曰：“處俊遠(yuǎn)識(shí)，非眾臣所逮?！遍_耀元年卒，年七十五。帝哀嘆其忠，舉哀光順門，祭以少牢，賻絹布八百段、米粟八百石，詔百官赴哭，官庀葬事。(節(jié)選自《新唐書·郝處俊傳》)下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A．《漢書》是我國(guó)第一部紀(jì)傳體斷代史，它與《史記》、《后漢書》、《三國(guó)志》合稱為“前四史”。B．“吏部”掌管全國(guó)文武官員的選用、任免、考核、調(diào)動(dòng)等事務(wù)，主管是吏部尚書和吏部侍郎。C．“春秋”既可指春季秋季，也可指我國(guó)特定的歷史時(shí)代，還可指儒家經(jīng)典，文中用以指年齡。D．“少牢”指我國(guó)古代祭祀時(shí)用羊和豬當(dāng)祭品，“太牢”則指祭祀帝王時(shí)用牛、羊和豬當(dāng)祭品。解析：根據(jù)積累的文化常識(shí)可知，吏部掌管全國(guó)文官，兵部掌管全國(guó)武官。故選B。答案：B【參考譯文】郝處俊，安州安陸人。他愛(ài)好學(xué)習(xí)，特別喜歡《漢書》，大致都能背下來(lái)。貞觀年間，考中進(jìn)士，任著作佐郎，承襲父親的封爵。兄弟間和睦友愛(ài)，侍奉舅舅們很是恭敬。朝廷召他去任太子司議郎，逐步升官至吏部侍郎。上元初年，高宗皇帝在翔鸞閣大宴群臣。那時(shí)赤縣與太常的音樂(lè)演出班子分東西朋，皇帝詔令雍王賢掌握東朋，令周王顯掌握西朋，要他們比賽角勝。郝處俊勸說(shuō)：“禮中要教育孩子不說(shuō)謊，是擔(dān)心孩子們會(huì)生出欺詐之心?，F(xiàn)在兩位王還很年輕，意志品德尚未定型，就讓他們聚朋結(jié)黨，相互夸示，這不是教導(dǎo)仁義、表現(xiàn)雍容和祥的辦法?！被实塾谑羌纯讨浦?，并感嘆：“處俊有遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)，非一般臣子所能比得上。”開耀元年(681)死，終年七十五歲。皇帝哀嘆他的忠心赤誠(chéng)，為他在光順門舉哀，用少牢祭奠，送治喪絹布八百段、米粟八百石，詔令百官都去哭祭，官家安排其入葬事宜。二、古代文化常識(shí)題解題“2步驟”3．閱讀下面的文言文，回答問(wèn)題。劉溫叟，字永齡，河南洛陽(yáng)人。父岳，后唐太常卿。溫叟七歲能屬文，善楷隸。岳時(shí)退居洛中，語(yǔ)家人曰：“吾兒風(fēng)骨秀異，所未知者壽耳。今世難未息，得與老夫皆為溫、洛之叟足矣?！惫拭疁刿?。漢祖南下，溫叟自洛從至鄭州，稱疾不行。及入汴，溫叟久之方至，授駕部郎中。顯德初，遷禮部侍郎，知貢舉，得進(jìn)士十六人。有譖于帝者，帝怒，黜十二人，左遷太子詹事。溫叟實(shí)無(wú)私，后數(shù)年，其被黜者相繼登第。溫叟與張昭同修漢隱帝及周祖實(shí)錄。恭帝即位，遷工部侍郎兼判國(guó)子祭酒事。建隆九年，拜御史中丞。丁內(nèi)艱，退居西洛，旋復(fù)本官。(節(jié)選自《宋史·劉溫叟傳》)下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A．后唐是五代政權(quán)之一，李存勖所建，都洛陽(yáng)。五代指后梁、后唐、后晉、后漢、后周，文中“漢祖(南下)”指“后漢高祖(南下時(shí))”。B．稱疾，是古文中較為常見(jiàn)的一種托詞，當(dāng)事人本身或許沒(méi)有生病，卻以生病為由，以回避某事某人，文中“稱疾不行”暗示傳主的微妙心態(tài)。C．祭酒，古代學(xué)官名。晉武帝咸寧四年設(shè)，以后歷代多沿用，為國(guó)子學(xué)或國(guó)子監(jiān)的主管官。劉溫叟當(dāng)時(shí)以工部侍郎的身份兼任國(guó)子監(jiān)主管。D．丁內(nèi)艱，是指遭遇父親去世。古代朝廷官員，無(wú)論任什么官職，遭遇父母親去世，從得知喪事的那一天起，必須回到祖籍守喪一段時(shí)間。是謂丁艱，亦稱“丁憂”。解析：第一步，根據(jù)積累，初步判斷。調(diào)動(dòng)平時(shí)積累的文化常識(shí)，很容易判定A、B兩項(xiàng)正確。第二步，聯(lián)系推斷，排疑解難。此題可聯(lián)系選文內(nèi)容，判定疑難項(xiàng)C和D的正誤。劉溫叟有過(guò)修編皇帝實(shí)錄文獻(xiàn)的經(jīng)歷，其后擔(dān)任的“祭酒”一職也應(yīng)當(dāng)與“學(xué)問(wèn)”有關(guān)，“祭酒”是學(xué)官應(yīng)當(dāng)沒(méi)錯(cuò)?！耙怨げ渴汤傻纳矸菁嫒螄?guó)子監(jiān)主管”文中有對(duì)應(yīng)信息“工部侍郎兼判國(guó)子祭酒事”；“晉武帝咸寧四年設(shè)，以后歷代多沿用”文中無(wú)對(duì)應(yīng)信息，但高考不可能在相對(duì)生僻的時(shí)間、沿革方面設(shè)題，故可確定C項(xiàng)正確。文中“丁內(nèi)艱，退居西洛”顯示了D項(xiàng)的全部信息，但細(xì)分析會(huì)發(fā)現(xiàn)D項(xiàng)說(shuō)的“丁艱”包含父母雙方，選文說(shuō)的是“丁內(nèi)艱”。據(jù)此推斷“丁內(nèi)艱”應(yīng)是遭遇母親去世，因?yàn)槟赣H的角色是在家內(nèi)。故可判定D項(xiàng)錯(cuò)誤。答案：D【參考譯文】劉溫叟字永齡，河南洛陽(yáng)人。其父劉岳，任后唐太常卿。溫叟七歲就能寫文章，擅長(zhǎng)楷書、隸書書法。劉岳退居洛中時(shí)，對(duì)家人說(shuō)：“我的兒子風(fēng)骨秀異，不能預(yù)知的只是壽命長(zhǎng)短罷了，當(dāng)今世道混亂，我兒能夠與我都成為溫、洛之間的老叟則足矣?！彼越o他取名為溫叟。后漢高祖南下時(shí)，溫叟從洛陽(yáng)跟從到鄭州后，稱病不行。進(jìn)入汴京后，溫叟很遲才到來(lái)，授任他為駕部郎中。顯德初年，升任禮部侍郎、知貢舉，錄取進(jìn)士十六名。有人向皇帝誣陷他們，皇帝發(fā)怒，斥除其中十二人，把溫叟貶任為太子詹事。溫叟實(shí)際上并無(wú)私心，后來(lái)幾年，被斥除的人相繼考中。溫叟與張昭共同修撰后漢隱帝及周太祖實(shí)錄，恭帝即位，升任他為工部侍郎兼判國(guó)子祭酒事。建隆元年，任御史中丞。遭母喪，退居西洛，不久恢復(fù)本官。4．閱讀下面的文言文，回答問(wèn)題。劉基，字伯溫，青田人。基幼穎異，其師鄭復(fù)初謂其父曰：“君祖德厚，此子必大君之門矣。”元至順間，舉進(jìn)士，除高安丞，有廉直聲。行省辟之，謝去。西蜀趙天澤論江左人物，首稱基，以為諸葛孔明儔也。初，太祖以事責(zé)丞相李善長(zhǎng)，基言：“善長(zhǎng)勛舊，能調(diào)和諸將?！碧嬖唬骸笆菙?shù)欲害君，君乃為之地耶？吾行相君矣?！被D首曰：“是如易柱，須得大木。若束小木為之，且立覆?！奔吧崎L(zhǎng)罷，帝欲相楊憲。憲素善基，基力言不可，曰：“憲有相才無(wú)相器。夫宰相者，持心如水，以義理為權(quán)衡，而己無(wú)與者也，憲則不然。”帝問(wèn)汪廣洋，曰：“此褊淺殆甚于憲?！庇謫?wèn)胡惟庸，曰：“譬之駕，懼其僨轅也。”后憲、廣洋、惟庸皆敗。三年授弘文館學(xué)士，封誠(chéng)意伯。明年賜歸老于鄉(xiāng)?；舳ㄌ煜拢鲜氯缟瘛Ｖ潦沁€隱山中，惟飲酒弈棋，口不言功。八年，疾篤，居一月而卒，年六十五。(節(jié)選自《明史·劉基傳》)下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A．至順：元寧宗的年號(hào)，帝王年號(hào)紀(jì)年法是中國(guó)古代常用的紀(jì)年法，國(guó)君改用新的年號(hào)稱為“改元”。B．辟：中國(guó)古代的選官制度，和前文中的“除”意義相同，均為“征召”的意思。C．頓首：叩頭，頭叩地而拜。古代的九種禮拜形式之一。此處劉基為辭受丞相一職而拜。D．卒：古代社會(huì)不同地位的人的死有不同的稱謂，大夫死曰“卒”，劉基屬于大夫階層。解析：第一步，根據(jù)積累，初步判斷。調(diào)動(dòng)平時(shí)積累的文化常識(shí)，很容易判定A、C兩項(xiàng)正確。第二步，聯(lián)系推斷，排疑解難。此題可聯(lián)系選文內(nèi)容，判定疑難項(xiàng)B和D的正誤。文中顯示：劉伯溫考中了進(jìn)士，按照古代的選官制度，當(dāng)然就會(huì)被任命，因此“除”應(yīng)是“任命”的意思，而不是“征召”之意；做官有廉直聲譽(yù)，當(dāng)然會(huì)被主管部門“征召”。故可確定B項(xiàng)錯(cuò)誤。答案：B【參考譯文】劉基，字伯溫，是青田人。劉基小的時(shí)候很聰明，他的老師鄭復(fù)初對(duì)劉基的父親說(shuō)：“您祖上德行深厚，這個(gè)孩子必定會(huì)光大您家門庭。”元朝至順年間，劉基考中進(jìn)士，被任命為高安縣縣丞，有清廉正直的名聲。行省征召他，他推辭拒絕。西蜀人趙天澤評(píng)論江東人物，第一個(gè)就推崇劉基，認(rèn)為他是諸葛孔明一類的人。起初，太祖因?yàn)槟呈仑?zé)怪丞相李善長(zhǎng)，劉基說(shuō)：“李善長(zhǎng)是有功勛的老臣，能夠協(xié)調(diào)諸將的關(guān)系?！碧嬲f(shuō)：“他多次要陷害你，你卻替他說(shuō)話？我要讓你做丞相。”劉基叩首說(shuō)：“這樣做就比如換柱子，必須用大木頭才行。如果捆束小木頭做柱子，房子馬上就會(huì)傾覆的?！钡鹊嚼钌崎L(zhǎng)被罷免，太祖打算讓楊憲做丞相。楊憲一向和劉基交好，劉基卻極力說(shuō)不行，他說(shuō)：“楊憲有丞相的才能卻沒(méi)有丞相的器量。做宰相的人，處事須心平如水，把義理作為行使權(quán)力的標(biāo)準(zhǔn)，而自己的私見(jiàn)不參與其中，楊憲卻不是這樣。”皇帝又問(wèn)汪廣洋如何，劉基說(shuō)：“這個(gè)人大概比楊憲還要器量狹小淺薄?！被实塾謫?wèn)胡惟庸如何，劉基回答說(shuō)：“就譬如駕車，我擔(dān)心他會(huì)把車轅給毀壞。”后來(lái)?xiàng)顟?、汪廣洋、胡惟庸都出事被殺。洪武三年任命劉基為弘文館學(xué)士。封爵為誠(chéng)意伯。第二年賜他告老還鄉(xiāng)。劉基輔佐朱元璋平定天下，料事如神。到此時(shí)回到山林隱居，只是喝酒下棋，從不提自己的功勛。八年，劉基病重，過(guò)了一個(gè)月就去世了，享年六十五歲。(2017·深圳一模)閱讀下面的文言文，完成1～4題。(19分)楊繪，字元素，綿竹人。少而奇警，讀書五行俱下，名聞西州。進(jìn)士上第，通判荊南。為開封推官，遇事迎刃而解，諸吏惟日不足，繪未午率沛然。仁宗愛(ài)其才，欲超置侍從，執(zhí)政見(jiàn)其年少，不用。以母老，請(qǐng)知眉州，徙興元府。吏請(qǐng)攝穿窬盜庫(kù)縑者，繪就視之，蹤跡不類人所出入，則曰：“我知之矣?！焙魬蜚搴镎咴懹谕?，一訊具伏，府中服其明。神宗立，召修起居注、知制誥、知諫院。詔遣內(nèi)侍王中正、李舜舉等使陜西，繪言：“陛下新即位，天下拭目以觀初政。館閣、臺(tái)省之士，朝廷所素養(yǎng)者不之遣，顧獨(dú)遣中人乎？”曾公亮請(qǐng)以其子判登聞鼓院，用所厚曾鞏為史官。繪爭(zhēng)曰：“公亮持國(guó)名器視如己物向者公亮官越占民田為郡守繩治時(shí)鞏父易占亦官越深庇之用鞏私也?！钡蹫閷嬈涿?。繪亦解諫職，改侍讀，繪固辭，滕甫言于帝。帝詔甫曰：“繪抗跡孤遠(yuǎn)，立朝寡援，不畏強(qiáng)御，知無(wú)不為。朕一見(jiàn)許其忠藎，擢置言職，信之亦篤矣。今日之除，蓋難與宰相并立于輕重之間，姑令少避爾，卿其諭朕意。”繪曰：“諫官不得其言則去，經(jīng)筵非姑息之地。”卒不拜。未閱月，復(fù)知諫院，為御史中丞。時(shí)安石用事，賢士多謝去。繪言：“老成之人，不可不惜。當(dāng)今舊臣多引疾求去，范鎮(zhèn)年六十有三、呂誨五十有八、歐陽(yáng)修六十有五而致仕，陛下可不思其故乎？”免役法行，繪陳十害。安石使曾布疏其說(shuō)。詔繪分析，固執(zhí)前議，遂罷，知亳州。元祐初，復(fù)天章閣待制。卒，年六十二。(《宋史·楊繪傳》，有刪節(jié))1．下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是(3分)()A．公亮持國(guó)/名器視如己物/向者公亮官越/占民田/為郡守繩治時(shí)/鞏父易占亦官越/深庇之/用鞏/私也B．公亮持國(guó)名器/視如己物/向者公亮官/越占民田/為郡守繩治/時(shí)鞏父易占亦官越/深庇之用鞏/私也C．公亮持國(guó)/名器視如己物/向者公亮官越/占民田/為郡守繩治/時(shí)鞏父易占亦官越/深庇之/用鞏/私也D．公亮持國(guó)名器/視如己物/向者公亮官越/占民田/為郡守繩治時(shí)/鞏父易占亦官越/深庇之/用鞏/私也解析：本題考查文言文斷句的能力。解答時(shí)，首先要根據(jù)上下文把握文句的大意，然后根據(jù)文言標(biāo)志來(lái)斷句，最后運(yùn)用排除法，針對(duì)選項(xiàng)中不同的斷句點(diǎn)分析、排除。本題三處地方斷句時(shí)需注意：“名器視如己物”“為郡守繩治時(shí)鞏父易占亦官越”“用鞏，私也”?！皶r(shí)”是“當(dāng)時(shí)”，指曾公亮“官越”的同時(shí)，“鞏父易占亦官越”。斷句時(shí)，要注意“一句一意、一事一斷”的原則，斷完句之后再聯(lián)系上下文的語(yǔ)境來(lái)翻譯一下，看看語(yǔ)意是否貫通。答案：C★2．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A．制誥，是帝王所下文告及命令的統(tǒng)稱；知制誥，掌管起草誥命之意，后為官職名。B．卿，在古代可以用來(lái)代表“你”，但只用于君稱臣、上級(jí)稱下級(jí)、長(zhǎng)輩稱晚輩。C．經(jīng)筵，指漢唐以來(lái)帝王為講論經(jīng)史而專門設(shè)立的御前講席，宋代開始稱為“經(jīng)筵”。D．致仕，指官員退休或辭職歸家。致仕約起源于周代，西漢以后逐漸形成制度。解析：本題考查理解古代文化常識(shí)的能力。B項(xiàng)，“卿”字用為第二人稱“你”時(shí)，表尊敬或愛(ài)意，不僅僅“只用于君稱臣、上級(jí)稱下級(jí)、長(zhǎng)輩稱晚輩”，還可以用于朋友、夫妻之間，表示愛(ài)稱。如：成語(yǔ)“卿卿我我”；衛(wèi)人謂之慶卿(《史記·刺客列傳》)；我自不驅(qū)卿，逼迫有阿母(《孔雀東南飛》)。答案：B3．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A．楊繪聰明能干。少年楊繪以愛(ài)讀書名聞西州，為官后表現(xiàn)出極強(qiáng)的辦事能力，如為開封推官時(shí)，他的辦事效率比其他官員都高。B．楊繪很有個(gè)性。與宰相曾公亮產(chǎn)生矛盾之后，皇帝解除了他的諫官職務(wù)，對(duì)他失去信任，貶他為侍讀，楊繪拒絕了這一任命。C．楊繪堅(jiān)持己見(jiàn)。楊繪認(rèn)為王安石實(shí)施的“免役法”有十大危害，他頂住壓力堅(jiān)持自己的反對(duì)意見(jiàn)，卻因此被降職。D．楊繪仕途坎坷。雖然才華出眾，卻因年少而不被當(dāng)權(quán)者重用；后來(lái)又分別因?yàn)榉磳?duì)曾公亮和王安石而被降職。解析：本題考查歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思的能力。B項(xiàng)，錯(cuò)在“對(duì)他失去信任”。由皇帝對(duì)滕甫的一番話可以看出，解除他的諫官職務(wù)，并不是對(duì)他失去了信任，是為了更好地保護(hù)他。帝詔甫曰：“繪……朕一見(jiàn)許其忠藎，擢置言職，信之亦篤矣。今日之除，蓋難與宰相并立于輕重之間，姑令少避爾……”。答案：B4．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(10分)(1)呼戲沐猴者詰于庭，一訊具伏，府中服其明。(5分)(2)館閣、臺(tái)省之士，朝廷所素養(yǎng)者不之遣，顧獨(dú)遣中人乎？(5分)解析：本題考查理解并翻譯文中的句子的能力。翻譯時(shí)，直譯為主，意譯為輔，實(shí)詞要字字落實(shí)，注意文言句式的翻譯。第(1)句的關(guān)鍵詞及翻譯：“詰”，盤問(wèn)；“訊”，訊問(wèn)；“伏”，招供；“服”，佩服；狀語(yǔ)后置句“詰于庭”，叫到公堂(法庭)里來(lái)盤問(wèn)。第(2)句的關(guān)鍵詞及翻譯：“素”，向來(lái)；“遣”，派遣；“顧”，難道；“獨(dú)”，只，僅僅；賓語(yǔ)前置句“不之遣”，不派遣他們。答案：(1)(楊繪)于是把當(dāng)?shù)厮：锏慕械焦?法庭)里來(lái)盤問(wèn)，一(訊)問(wèn)，他們就招供了，興元府的人都佩服他(斷案)英明(或“聰明”)。(5分。與大意相關(guān)的實(shí)詞“詰”“訊”“伏”“服”譯對(duì)得4分；“詰于庭”倒裝1分。)(2)朝廷中央機(jī)構(gòu)里的官員，都是朝廷向來(lái)用俸祿供養(yǎng)的人，你卻不派遣他們，難道只能派這些宦官嗎？(5分。與大意相關(guān)的實(shí)詞“素”“遣”“顧”“獨(dú)”譯對(duì)得4分，“不之遣”倒裝1分。)【參考譯文】楊繪，字元素，是綿竹人。年輕就機(jī)敏出眾，讀書時(shí)一目五行，名聲遍聞西州。進(jìn)士考試時(shí)考了第一等，做了荊南通判。做了開封推官，遇到事情解決起來(lái)都很順利，一下子就解決了，眾官吏都怕整天時(shí)間不夠，而楊繪未到中午一概能把問(wèn)題解決。宋仁宗愛(ài)惜他的才能，想把他破格任為侍從官員，但主管官員見(jiàn)楊繪年少，就沒(méi)有任用他。因?yàn)槟赣H年齡大了，就請(qǐng)求出任眉州知州，遷任興元府。府中小吏請(qǐng)求捉拿打洞穿墻偷盜庫(kù)中絲絹的盜賊，楊繪前往查看，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)場(chǎng)蹤跡不像是人出入留下的，就說(shuō)：“我知道是什么情況了?！本徒衼?lái)耍猴的人在庭堂中審問(wèn)，一審訊就完全認(rèn)罪，府衙中的人都嘆服他的神明。神宗皇帝即位，詔任他為修起居注、知制誥、知諫院。皇帝曾下詔派遣宦官王中正、李舜舉等人出使陜西，楊繪說(shuō)：“陛下剛剛即位，天下都擦亮眼睛來(lái)關(guān)注著您的初期執(zhí)政。館閣、臺(tái)省中的官員(人才濟(jì)濟(jì))，朝廷平素所供養(yǎng)這么多官員不派遣，難道獨(dú)獨(dú)派遣宦官嗎？”曾公亮請(qǐng)求讓他的兒子做登聞鼓院判官，與他關(guān)系深厚的曾鞏做史官。楊繪爭(zhēng)辯說(shuō)：“曾公亮主持國(guó)事，把朝廷官員的職位看成自己家里的東西。從前曾公亮在越地做官時(shí)，霸占民田，被郡守依法懲辦，當(dāng)時(shí)曾鞏的父親曾易占也在越地做官，曾多方包庇他?，F(xiàn)在任用曾鞏，是為了報(bào)私情啊?！被实蹫榇藬R置下了那份任命。楊繪也被解除了諫官的職務(wù)，改任侍讀職務(wù)，楊繪堅(jiān)決拒絕赴任，滕甫把楊繪的態(tài)度告訴了皇帝?；实墼t見(jiàn)滕甫說(shuō)：“楊繪抗命不受的心意孤高深遠(yuǎn)，他在朝中行事孤立無(wú)援，卻不畏權(quán)勢(shì)，知道自己要做的事沒(méi)有不去做的。我一見(jiàn)就很贊許他的忠誠(chéng)，把他提拔安置在諫官的位置上，我對(duì)他信任也算深厚了。今日免除他諫官的職務(wù)，是因?yàn)楹茈y處理他與宰相并立于朝堂的輕重問(wèn)題，姑且令他稍微回避一下，你一定向他說(shuō)明白我的意思。”楊繪說(shuō)：“諫官的話不能被采納就該離開，御前講席也不是我姑息停留之地?！弊罱K也沒(méi)有接受侍讀的職務(wù)。沒(méi)過(guò)一個(gè)月，又開始做諫院的官職，擢拔為翰林學(xué)士，做了御史中丞。當(dāng)時(shí)王安石當(dāng)權(quán)，賢士多辭職離任。楊繪說(shuō)：“老練成熟的人，不可不愛(ài)惜他們。當(dāng)今舊臣多托病請(qǐng)求離去，范鎮(zhèn)六十三、呂誨五十八、歐陽(yáng)修六十五都辭職回鄉(xiāng)，陛下難道不考慮其中緣故嗎？”免役法推行后，楊繪上書陳說(shuō)它的十大要害。王安石讓曾布上奏章解釋他的改革學(xué)說(shuō)，楊繪固執(zhí)地堅(jiān)持以前的觀點(diǎn)，于是被罷為侍讀學(xué)士、亳州知州。元祐初年，又任天章閣待制。去世時(shí)，六十二歲。提升3破解分析綜合題“4大陷阱”文言文分析綜合題命題人命制錯(cuò)誤選項(xiàng)常見(jiàn)的“4大陷阱”有：曲解文意，無(wú)中生有，錯(cuò)位嫁接，以偏概全。辨別方法可采用“題文對(duì)照”的策略，也就是將每個(gè)選項(xiàng)還原到文中的對(duì)應(yīng)區(qū)域，每一個(gè)內(nèi)容都應(yīng)該找到信息源，尤其要重視細(xì)節(jié)之處，應(yīng)仔細(xì)對(duì)照，看有無(wú)以假亂真之處。陷阱1曲解文意利用文中有些詞句較難理解的特點(diǎn)，在分析概括轉(zhuǎn)述的過(guò)程中故意曲解文意，這是分析概括題的主要設(shè)錯(cuò)手段。解題時(shí)先要找到原句，再細(xì)辨原文中的詞句在進(jìn)入選項(xiàng)后是否發(fā)生了釋義錯(cuò)誤，并借助于語(yǔ)境仔細(xì)推敲。[原文片段](2017·天津卷)六歲教書，恭愿仁順，禮敬具備，矜莊寂寥，有臣人之志。父未嘗笞，母未嘗非，閭里未嘗讓。八歲出于書館，書館小僮百人以上，皆以過(guò)失袒謫，或以書丑得鞭?！缓冕杳谑?，不為利害見(jiàn)將。常言人長(zhǎng)，希言人短。能釋人之大過(guò)，亦悲夫人之細(xì)非。[試題選項(xiàng)] B．王充幼年時(shí)恭順仁厚，未曾受父母責(zé)備鞭打。他追求好名聲，喜歡結(jié)交杰出高雅的朋友。[分析鑒別]原文只是說(shuō)“不好徼名于世”，而選項(xiàng)表述為“他追求好名聲”，屬曲解文意。[參考譯文]王充六歲時(shí)，家里就教他認(rèn)字寫字，王充恭厚友愛(ài)孝順，很懂禮貌，莊重寡言，有成年人的氣派。父親沒(méi)有打過(guò)他，母親沒(méi)有責(zé)備過(guò)他，鄉(xiāng)鄰沒(méi)有指責(zé)過(guò)他。八歲進(jìn)書館學(xué)習(xí)，書館里的小孩子有一百多人，都因?yàn)橛羞^(guò)失而脫去衣服受責(zé)打，或者因?yàn)樽謱懙秒y看而被鞭打?！?王充)不圖在社會(huì)上出名，不為個(gè)人的利害去求見(jiàn)長(zhǎng)官。經(jīng)常說(shuō)別人的長(zhǎng)處，很少說(shuō)別人的缺點(diǎn)。(他)能夠原諒別人的大錯(cuò)，也惋惜別人細(xì)小的過(guò)失。1．比對(duì)下面的原文與選項(xiàng)，看選項(xiàng)概括有無(wú)“曲解文意”的錯(cuò)誤。[原文片段](2016·全國(guó)卷Ⅱ)出按河南。歲大饑，人相食。副使崔應(yīng)麟見(jiàn)民啖澤中雁矢，囊示登云，登云即進(jìn)之于朝。帝立遣寺丞鍾化民赍帑金振之。[試題選項(xiàng)]D．陳登云關(guān)心百姓，奏請(qǐng)救助災(zāi)區(qū)。在他巡視河南期間，當(dāng)?shù)啬瓿汕甘?，百姓相食，他向朝廷呈告?zāi)情，皇上當(dāng)即派遣寺丞鍾化民籌措錢款賑濟(jì)災(zāi)民。[分析鑒別]__________________________________________________________[參考答案]仔細(xì)比對(duì)后可知，原文中對(duì)應(yīng)的有效信息為“帝立遣寺丞鍾化民赍帑金振之”，意思是“皇上立即派遣寺丞鍾化民分發(fā)庫(kù)銀賑濟(jì)百姓”，而選項(xiàng)D中卻表述為“皇上當(dāng)即派遣寺丞鍾化民籌措錢款賑濟(jì)災(zāi)民”，“赍”是“賞賜、給予”的意思，不是“籌措”的意思，屬曲解文意。[參考譯文]外出巡視河南。那年發(fā)生大饑荒，人相互吞食。副使崔應(yīng)麟看見(jiàn)百姓吃湖中的雁屎，便裝入袋中給陳登云看，陳登云便送到朝廷?；噬狭⒓磁汕菜仑╂R化民分發(fā)庫(kù)銀賑濟(jì)百姓。陷阱2無(wú)中生有這是一種添油加醋、無(wú)中生有的設(shè)誤手段。解題時(shí)要細(xì)審選項(xiàng)中的每一個(gè)信息點(diǎn)在原文中是否有相關(guān)表述，要留意相關(guān)的細(xì)節(jié)，識(shí)別選項(xiàng)中自行添加而原文中并未出現(xiàn)的信息。[原文片段](2017·全國(guó)卷Ⅲ)契丹以兵二十萬(wàn)壓代州境，遣使請(qǐng)代地，歲聘之使不敢行，以命將?！醯な故掛^客，禧果以代州為問(wèn)，將隨問(wèn)隨答。禧又曰：“界渠未定，顧和好體重，吾且往大國(guó)分畫矣?！睂⒃唬骸按耸?，申飭邊臣豈不可，何以使為？”禧慚不能對(duì)。歸報(bào)，神宗善之。[試題選項(xiàng)]A．許將初至北境，盡滅契丹威風(fēng)。他入仕不久，取代聘史前往代州，契丹想要宋朝割讓代州，蓄意挑釁。他堅(jiān)決予以反擊，使對(duì)方未占得便宜而返回。[分析鑒別]原文只是說(shuō)許將回來(lái)后向朝廷報(bào)告此事，皇帝認(rèn)為他做得很好，文中并沒(méi)有說(shuō)“使對(duì)方未占得便宜而返回”，屬無(wú)中生有。[參考譯文]契丹以二十萬(wàn)的兵力逼近代州，派遣使者索求代州的土地，每年派遣出使的使者不敢去，就任命許將去?！醯づ墒掛髋憧停掛荒么輥?lái)提問(wèn)，許將隨問(wèn)隨答。蕭禧又說(shuō)：“界線沒(méi)有定下來(lái)，以和好為重，我將到貴國(guó)去進(jìn)行劃分。”許將說(shuō)：“這件事情，指示邊地官員辦理不就行了，要派使者做什么呢？”蕭禧羞愧不能回答?；貋?lái)后把情況報(bào)告神宗，神宗對(duì)許將大加贊賞。2．比對(duì)下面的原文與選項(xiàng)，看選項(xiàng)概括有無(wú)“無(wú)中生有”的錯(cuò)誤。[原文片段](2016·全國(guó)卷Ⅰ)契丹縱人漁界河，又?jǐn)?shù)通鹽舟，吏不敢禁，皆謂：與之校，且生事。公亮言：“萌芽不禁，后將奈何？雄州趙滋勇而有謀，可任也。”使諭以指意，邊害訖息。[試題選項(xiàng)]C．曾公亮防患未然，止息邊地事端。契丹違約在界河捕魚運(yùn)鹽，他認(rèn)為萌芽不禁終將釀成大禍，派使者偕同雄州趙滋前往調(diào)解，邊地雙方得以相安無(wú)事。[分析鑒別]______________________________________________________________[參考答案]仔細(xì)比對(duì)后可知，原文中對(duì)應(yīng)的有效信息為“使諭以指意”，意思是“派趙滋前去告諭旨意”，而選項(xiàng)中卻表述為“派使者偕同雄州趙滋前往調(diào)解”，選項(xiàng)錯(cuò)在“派使者偕同雄州趙滋前往調(diào)解”的說(shuō)法，不是派使者調(diào)解，而是派趙滋出使前去告諭旨意。且派趙滋前去的是皇上而不是曾公亮，此處屬曲解文意。另外，派使者去告訴趙滋，并沒(méi)說(shuō)讓使者偕同。此處則屬無(wú)中生有。[參考譯文]契丹指使人在界河捕魚，又多次開通鹽船，官吏不敢禁止，都說(shuō)：和他們較量，將要生事。曾公亮說(shuō)：“剛開始時(shí)不禁止，以后將怎么辦呢？雄州趙滋勇敢有計(jì)謀，能夠勝任?！迸哨w滋前去告諭旨意，邊境禍害終于平息了。陷阱3錯(cuò)位嫁接以故意顛倒多個(gè)事件的先后順序或因果關(guān)系而設(shè)錯(cuò)。答題時(shí)要理清文段中所涉及的人物、事件，并弄清楚事件的前后順序與經(jīng)過(guò)，留意相關(guān)事件經(jīng)過(guò)轉(zhuǎn)述后是否存在前后錯(cuò)位或因果倒置，以便識(shí)別出人事混淆、順序倒置、張冠李戴等錯(cuò)誤。[原文片段](2017·全國(guó)卷Ⅰ)弘微家素貧儉，而所繼豐泰，唯受書數(shù)千卷，遣財(cái)?shù)撝?，一不關(guān)豫?；祜L(fēng)格高峻，少所交納，唯與族子靈運(yùn)、瞻、曜、弘微并以文義賞會(huì)，嘗共宴處，居在烏衣巷，故謂之烏衣之游。瞻等才辭辯富，弘微每以約言服之，混特所敬貴，號(hào)約微子。[試題選項(xiàng)]B．弘微簡(jiǎn)言服眾，此舉受到重視。他參與集會(huì)，常與子弟們?cè)娢某?，住在烏衣巷，稱為烏衣之游；又極有文才口才，收到叔父謝混賞識(shí)，稱為微子。[分析鑒別]根據(jù)原文可知“他參與集會(huì)，常與子弟們?cè)娢某?，住在烏衣巷，稱為烏衣之游”有誤，原文有“混風(fēng)格高峻，少所交納，唯與族子靈運(yùn)、瞻、曜、弘微并以文義賞會(huì)，嘗共宴處，居在烏衣巷，故謂之烏衣之游”，“與子弟們?cè)娢某停≡跒跻孪铩钡氖侵x混，不是謝弘微。屬?gòu)埞诶畲鳌參考譯文]謝弘微自己家里一向貧寒，而繼父產(chǎn)業(yè)卻很豐盈，他卻只承繼接受了繼父的幾千卷書而已，遺產(chǎn)俸祿，一概不加過(guò)問(wèn)。謝混的風(fēng)格高尚峻潔，很少同人交往。只同他的族子謝靈運(yùn)、謝瞻、謝矅、謝弘微等人因賞析文義而聚會(huì)，曾經(jīng)一同游宴歇息，居住在烏衣巷，所以稱之為烏衣之游。謝瞻等人才氣橫溢，機(jī)智善辯，文辭流暢，謝弘微每每以簡(jiǎn)約的言語(yǔ)使眾人信服，謝混特別敬重他這一點(diǎn)，稱他為微子。3．比對(duì)下面的原文與選項(xiàng)，看選項(xiàng)概括有無(wú)“錯(cuò)位嫁接”曲解文意的錯(cuò)誤。[原文片段](2017·全國(guó)卷Ⅱ)其年，遷憙平原太守。時(shí)平原多盜賊，憙與諸郡討捕，斬其渠帥，余黨當(dāng)坐者數(shù)千人。憙上言：“惡惡止其身，可一切徙京師近郡?！钡蹚闹?，乃悉移置潁川、陳留。于是擢舉義行，誅鋤奸惡。[試題選項(xiàng)]C．趙熹制止禍患，大力推崇義行。他擔(dān)任平原太守時(shí)，誅殺盜賊首領(lǐng)，但對(duì)待余黨卻能區(qū)別處理，只是將他們遷往異地，并教導(dǎo)他們應(yīng)該棄惡從善。[分析鑒別]_______________________________________________________________[參考答案]選項(xiàng)中“只是將他們遷往異地”有誤，根據(jù)原文“帝從之，乃悉移置潁川、陳留”可知，將盜賊余黨遷往異地的不是趙憙，而是皇上。屬?gòu)埞诶畲?。[參考譯文]這年，趙憙升任平原太守，平原有很多盜賊，趙憙與其他各郡追捕他們，殺了他們的大帥，余黨受株連的有好幾千人。趙憙上書說(shuō)：惡人做了壞事只要控制住他們的身體就行了，可以把所有人都遷移到京城邊上的郡里。皇帝聽(tīng)從了他的意見(jiàn)，把他們安置到潁川、陳留。于是趙憙推薦有義行的人，除掉壞蛋。陷阱4以偏概全用部分代替整體的意思來(lái)設(shè)置錯(cuò)誤點(diǎn)。答題時(shí)要特別關(guān)注表示范圍的詞語(yǔ)或概念，對(duì)文段中所述的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行仔細(xì)核對(duì)，看事物的范圍在轉(zhuǎn)述的過(guò)程中是否被放大或縮小。[原文片段](2017·山東卷)太清之亂，親屬散亡，貞于江陵陷沒(méi)，暠逃難番禺，貞母出家于宣明寺。及高祖受禪，暠還鄉(xiāng)里，供養(yǎng)貞母，將二十年。太建五年，貞乃還朝。[試題選項(xiàng)]C．謝貞非常孝順，小時(shí)候祖母因病難以進(jìn)食，他便也不進(jìn)食；父親去世他悲痛欲絕，之后，奉養(yǎng)母親未曾間斷。[分析鑒別]選項(xiàng)中說(shuō)“之后，奉養(yǎng)母親未曾間斷”，根據(jù)原文“暠逃難番禺，貞母出家于宣明寺。及高祖受禪，暠還鄉(xiāng)里，供養(yǎng)貞母，將二十年”可知，中間有二十年是謝暠替謝貞供養(yǎng)其母親的。供養(yǎng)時(shí)間上屬以偏概全。[參考譯文]太清之亂，親屬離散亡失，謝貞所居的江陵陷沒(méi)，謝暠逃難移居番禺，謝貞母親出家到宣明寺。到了高祖受禪，暠回鄉(xiāng)里，供養(yǎng)貞母近二十年。太建五年，謝貞才回朝。4．比對(duì)下面的原文與選項(xiàng)，看選項(xiàng)概括有無(wú)“以偏概全”的錯(cuò)誤。[原文片段](2015·全國(guó)卷Ⅰ)及廢立檄至，傅大慟曰：“吾唯知吾君可帝中國(guó)爾，茍立異姓，吾當(dāng)死之?！苯鹑藖?lái)索太上、帝后、諸王、妃主，傅留太子不遣。密謀匿之民間，別求狀類宦者二人殺之，并斬十?dāng)?shù)死囚，持首送之，紿金人曰：“宦者欲竊太子出，都人爭(zhēng)斗殺之，誤傷太子。因帥兵討定，斬其為亂者以獻(xiàn)。茍不已，則以死繼之?！痹轿迦?，無(wú)肯承其事者。傅曰：“吾為太子傅，當(dāng)同生死。金人雖不吾索，吾當(dāng)與之俱行，求見(jiàn)二酋面責(zé)之，庶或萬(wàn)一可濟(jì)?！彼鞆奶映觥試題選項(xiàng)]C．孫傅不畏金人，努力保全太子。金人擄走欽宗后又索求太子，他密謀藏匿太子，殺二宦者將首級(jí)送至金營(yíng)，欺騙金人說(shuō)，這就是誤傷太子之人。[分析鑒別]________________________________________________________________[參考答案]“殺二宦者將首級(jí)送至金營(yíng)，欺騙金人說(shuō)，這就是誤傷太子之人”有誤，原文中說(shuō)“別求狀類宦者二人殺之，并斬十?dāng)?shù)死囚”，實(shí)際上是殺了兩個(gè)外貌像宦官的人和十幾個(gè)犯了死罪的人，而不是只殺了兩個(gè)宦官。[參考譯文]等到廢除欽宗另立皇帝的檄文到來(lái)，孫傅大聲慟哭說(shuō)：“我只知道我的君王可以在中國(guó)稱帝而已，如果另立異姓，我將為此而死。”金人前來(lái)索要太上皇、皇后、各位王爺、嬪妃、公主，孫傅留下太子不讓前去。密謀把太子藏到民間，另外找兩個(gè)外貌像宦官的人殺掉，同時(shí)殺了十幾個(gè)死刑犯，拿著這些人的腦袋送給金人，欺騙金人說(shuō)：“宦官打算把太子秘密送出，都城里的人爭(zhēng)相斗殺宦官，誤傷了太子。于是帶兵討伐平定叛亂，殺了作亂的人來(lái)獻(xiàn)給你們。如果不停止索求，太子就會(huì)自殺?！边^(guò)了五天，沒(méi)有愿意承擔(dān)藏匿太子這件事的人。孫傅說(shuō)：“我是太子傅，應(yīng)當(dāng)和太子同生共死。金人雖然沒(méi)有點(diǎn)名要我，我卻應(yīng)該與太子同去，求見(jiàn)兩名首領(lǐng)當(dāng)面指責(zé)他們，或許有成功的可能?！庇谑歉S太子出城。(2017·南昌一模)閱讀下面的文言文，完成1～4題。(19分)袁淑，陳郡陽(yáng)夏人，丹陽(yáng)尹豹少子也。少有風(fēng)氣，伯湛謂家人曰：“此非凡兒?！敝潦鄽q，為姑夫王弘所賞。不為章句之學(xué)，而博涉多通，好屬文，辭采遒艷，縱橫有才辯。本州命主簿、著作佐郎、太子舍人，并不就。劉湛，淑從母兄也，欲其附己，而淑不以為意，由是大相乖失。以母憂去職，服闋，為太子中庶子。元嘉二十六年，其秋，大舉北伐，淑侍坐從容曰：“今當(dāng)鳴鑾中岳，席卷趙、魏，檢玉岱宗，今其時(shí)也。臣逢千載之會(huì)，愿上《封禪書》一篇。”太祖笑曰：“盛德之事，我何足以當(dāng)之?！笔缦矠榭湔Q，每為時(shí)人所嘲。始興王浚嘗送錢三萬(wàn)餉淑，一宿復(fù)遣追取，謂使人謬誤，欲以戲淑。淑與浚書曰：“聞之前志曰：‘七年之中，一與一奪，義士猶或非之?！边w太子左衛(wèi)率。太子劭將為弒逆，其夜袁淑在直，二更許，呼淑及蕭斌等流涕謂曰：“主上信讒，將見(jiàn)罪廢。內(nèi)省無(wú)過(guò)，不能受枉。明旦便當(dāng)行大事，望相與戮力?！笔缂氨蟛⒃唬骸白怨艧o(wú)此，愿加善思?！臂颗兩?，左右皆動(dòng)。斌懼，乃曰：“臣昔忝伏事，常思效節(jié)，況憂迫如此，輒當(dāng)竭身奉令。”淑叱之曰：“卿便謂殿下真有是邪？殿下幼時(shí)嘗患風(fēng)，或是疾動(dòng)耳?！臂坑騿?wèn)曰事當(dāng)克不淑曰居不疑之地何患不克但既克之后為天地之所不容大禍亦旋至耳愿急息之。劭左右引淑衣曰：“此是何事，而可言罷?！笔绯霏h(huán)省，繞床行，至四更乃寢。劭將出，已與蕭斌同載，呼淑甚急，淑眠終不起。劭停車奉化門，催之相續(xù)。徐起至車后，劭使登車，又辭不上。劭因命左右：“與手刃。”見(jiàn)殺于奉化門外，時(shí)年四十六。劭即位，追贈(zèng)太常。孝武即位，謚曰忠憲公。(節(jié)選自《宋書·列傳卷七十》，略有改動(dòng))1．下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是(3分)()A．劭愈怒/因問(wèn)曰/事當(dāng)克不/淑曰居不疑之地/何患不克/但既克之/后為天地之所不容大/禍亦旋至耳/愿急息之B．劭愈怒/因問(wèn)曰/事當(dāng)克不/淑曰/居不疑之地/何患不克/但既克之后/為天地之所不容/大禍亦旋至耳/愿急息之C．劭愈怒/因問(wèn)曰事/當(dāng)克不/淑曰/居不疑之地/何患不克/但既克之/后為天地之所/不容大禍/亦旋至耳/愿急息之D．劭愈怒/因問(wèn)曰事/當(dāng)克不/淑曰/居不疑之地/何患不克/但既克之后/為天地之所/不容大禍亦旋至耳/愿急息之解析：本題考查文言文斷句的能力。解答時(shí)，首先要根據(jù)上下文把握文句的大意，然后根據(jù)文言標(biāo)志來(lái)斷句，最后運(yùn)用排除法，針對(duì)選項(xiàng)中不同的斷句點(diǎn)分析、排除?！霸弧焙竺嬉话阃ｎD，由此可得出“因問(wèn)曰”“淑曰”后面需停頓，即可排除A、C、D三項(xiàng)。答案：B2．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A．主簿，官名。職責(zé)為主管文書，辦理事務(wù)。魏晉以前廣泛存在于各級(jí)官署中。B．母憂，封建時(shí)代如果官員的母親去世，官員就必須離職守孝，這種行為稱為“(丁)母憂”。C．岱宗，即泰山。泰山居五岳之首，為諸山所宗，故稱。因地處東部，又稱東岳。D．追贈(zèng)，加封官職、勛位等，一般用在表?yè)P(yáng)對(duì)政府或社會(huì)有重大貢獻(xiàn)的生者或死者。解析：本題考查理解古代文化常識(shí)的能力。D項(xiàng)，“追贈(zèng)”只能針對(duì)死者。答案：D★3．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A．袁淑少時(shí)有風(fēng)度。幾歲時(shí)，他的伯父袁湛對(duì)別人說(shuō)他不是一個(gè)平凡的孩子；到了十幾歲的時(shí)候，他被姑父王弘欣賞。B．袁淑孤傲耿直。州里任命他為主簿等官職，他都不愿做；姨表兄想要他去投靠，他也不愿意為此而改變旨趣，為此兩人關(guān)系失和。C．袁淑深思熟慮。為劉義隆攻打趙、魏出謀劃策，勸宋文帝北伐成功之后在泰山舉行封禪儀式，但文帝認(rèn)為自己沒(méi)能力擔(dān)此大任。D．袁淑臨危不懼。太子劉劭弒父篡位時(shí)威脅他，但他堅(jiān)決拒絕并大罵這是大逆不道之事，后來(lái)劉劭下令，趁他熟睡之際把他殺了。解析：本題考查歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思的能力。D項(xiàng)，袁淑睡醒后，因不肯上車而被殺。答案：D4．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(10分)(1)不為章句之學(xué)，而博涉多通，好屬文，辭采遒艷，縱橫有才辯。(5分)(2)始興王浚嘗送錢三萬(wàn)餉淑，一宿復(fù)遣追取，謂使人謬誤，欲以戲淑。(5分)解析：本題考查理解并翻譯文中的句子的能力。翻譯時(shí)，直譯為主，意譯為輔，實(shí)詞要字字落實(shí)，注意文言句式的翻譯。第(1)句的關(guān)鍵詞及翻譯：“為”，鉆研；“屬文”，寫文章；“遒”，遒勁。第(2)句的關(guān)鍵詞及翻譯：“餉”，錢；“遣”，贈(zèng)給；“謬誤”，弄錯(cuò)。答案：(1)他不鉆研章句的學(xué)問(wèn)，但涉獵廣博，通曉各種知識(shí)，喜歡寫文章，文采美艷遒勁，縱橫議論，富有辯才。(“為”“屬文”“遒”各1分，大意2分，共5分。)(2)始興王劉浚曾經(jīng)將三萬(wàn)錢贈(zèng)給袁淑，過(guò)了一夜又派人追拿回來(lái)，說(shuō)是送錢的人弄錯(cuò)了，想用這種辦法戲弄袁淑。(“餉”“遣”“謬誤”各1分，大意2分，共5分。)【參考譯文】袁淑，陳郡陽(yáng)夏人，丹陽(yáng)尹袁豹的小兒子。少年時(shí)期就很有風(fēng)采氣度，幾歲時(shí)，他的伯父袁湛對(duì)別人說(shuō)：“這不是一個(gè)平凡的孩子?！钡搅耸畮讱q，被姑父王弘欣賞。他不鉆研章句的學(xué)問(wèn)，而涉獵廣博，通曉各種知識(shí)。喜歡寫文章，文采美艷有力，議論縱橫，富有辯才。本州官府任命他為主簿、著作佐郎、太子舍人，他都沒(méi)有就任。劉湛是袁淑的姨表兄，劉湛想讓他歸附自己，但袁淑不為他而改變旨趣，因而彼此大不相合。因服母喪而辭職。喪期完畢后任太子中庶子。元嘉二十六年這年秋季，大舉北侵，他侍坐皇帝時(shí)從容地說(shuō)：“你將要到中岳帶兵北伐，這次一定會(huì)席卷趙、魏，到泰山封禪，現(xiàn)在正當(dāng)時(shí)。我適逢千載難逢的機(jī)會(huì)，愿意獻(xiàn)上《封禪書》一篇?！蔽牡壅f(shuō)：“這是盛德之事，我哪里可以擔(dān)當(dāng)？”袁淑喜歡說(shuō)大話，常常被當(dāng)時(shí)的人嘲笑。始興王劉浚曾經(jīng)將三萬(wàn)錢贈(zèng)給袁淑，過(guò)了一夜又派人追拿回來(lái)，說(shuō)是送錢的人弄錯(cuò)了，想用這種辦法戲弄袁淑。袁淑給劉浚的信中說(shuō)：“我從以前的史志中聽(tīng)說(shuō)，七年當(dāng)中，一次送給，一次又把它奪回去，即便是義士，也會(huì)有人非議?！痹缯{(diào)任太子左衛(wèi)率。元兇太子劉劭將要?dú)⒕涯鏁r(shí)，那日晚上袁淑值班，二更左右，元兇召集袁淑和蕭斌等人，他痛哭流涕地說(shuō)：“皇帝聽(tīng)信讒言，要廢棄我。我自省并沒(méi)有過(guò)錯(cuò)，不能受這個(gè)冤枉。明天我就要行大事，希望你們鼎力相助。”袁蕭二人說(shuō)：“從古到今沒(méi)有這樣做的道理，希望你三思?！眲③坎兩?，手下都要?jiǎng)邮?。蕭斌害怕了，說(shuō)：“我過(guò)去在你手下供職，常常想為你效力，何況現(xiàn)在情況如此緊迫，就竭力聽(tīng)從你的號(hào)令?！痹绯庳?zé)蕭斌說(shuō)：“你就覺(jué)得殿下真會(huì)這樣做嗎？殿下小時(shí)候曾中風(fēng)，可能這時(shí)是他的病又發(fā)了。”劉劭更加憤怒問(wèn)袁淑：“這事能不能成功？”袁淑說(shuō)：“你處在不被懷疑的位置上，還擔(dān)心不能成功嗎？但是，成功之后會(huì)為天地不容，大禍也就隨即臨頭了。希望你迅速打消這個(gè)念頭?！眲③渴窒碌娜俗プ≡绲囊骂I(lǐng)說(shuō)：“這是什么樣的事，怎么能說(shuō)不干！”袁淑出來(lái)回到省臺(tái)，繞著床轉(zhuǎn)到了四