統(tǒng)編版小學(xué)語文六年級下冊第五單元《科學(xué)精神》作業(yè)設(shè)計(jì)

一、《文言文二則》（2課時(shí)二、《真理誕生于一百個(gè)問號之后》（2課時(shí)）三、《表里的生物》（2課時(shí)）四、《他們那時(shí)候多有趣啊》（1課時(shí)）五、《口語交際：辯論》（1課時(shí)）六、《習(xí)作：插上科學(xué)的翅膀飛》（1課時(shí)）七、語文園地（2課時(shí)） 正確流利有感情緩懼佛 然： 決： 通國 辯斗： 探湯： 關(guān)于《學(xué)弈》的說法正確的是 2.《兩小兒辯日》講的是兩個(gè)小孩在爭辯 ）1.真假各一半 小 楷 A使/弈秋/誨/二人弈。 B思/援弓繳/而射之。C為是/其智弗/若與？ A孤立無 B與時(shí)具 C弗若之 D悔人不 )A一人雖聽之（之：弈秋的教導(dǎo)B通國之C思援弓繳而射之（之：鴻鵠D弗若之矣（之：三心二意的那個(gè)人弈秋 秋之為聽；一 ，一心以 雖與之俱學(xué) ，不能 名言積累名言積累 )A惟弈秋之聽 B是其智弗若與 C孰汝多知乎 A見兩小兒斗（辯論 B孔子不能也（決斷C及其日中如探．（熱水） D而時(shí)遠(yuǎn)也(太陽的中心) ACD 反方 正確流利有感情 指看慣了就不覺得奇怪。 到底，不半途而廢。也形容有恒心，有毅力。 散 C.議論 課文用 ）個(gè)具體確鑿的事例來論述了作者的觀點(diǎn) ．（pǔpú）中摘下的紫羅蘭濺上鹽酸后變成了紅色，波義耳由此探究、實(shí)驗(yàn)，發(fā)明①shí②wěnhé在一起，通過閱讀③wénxiàn、搜集生物學(xué)方面的證據(jù)，最終出版了《海陸的起源》．（qìqiè）而不舍的精神解決問題，最終找到真理。 ”畫出來。 莉莉在“我說科學(xué)”主題班會前，查找了兩則材料，她想證明的觀點(diǎn)是（）A.有志者事竟 B.興趣是科學(xué)發(fā)現(xiàn)和發(fā)明的動(dòng)C.勤能補(bǔ) D.科學(xué)發(fā)現(xiàn)或發(fā)明需要機(jī)

事例二 事例三場面”視頻，對比中國科技的今昔差距，感受中國科學(xué)家追求真理，勇攀 B.C.D. 兒子睡覺的時(shí)候，眼睛兒子睡覺的時(shí)候，眼睛 正確流利有感情 法。 遠(yuǎn)處傳來了幾聲 ）的鳥叫聲，一條湍急的河流 ）了大 的去路，他們決定在原地等待救援。突然，一只不知名的，長相 kǒnɡ的生物從草叢中跳出，大家被這 ）的一幕嚇壞了 （一）（二）我還能用所填關(guān)聯(lián)詞語寫一句話 的生物，所以對 極為好奇，猜 有什么變化呢？我發(fā)現(xiàn)有什么變化呢？我發(fā)現(xiàn) 828.5cm2.5cm8下列選項(xiàng)中依次填入括號里的詞語,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ) )出一個(gè)美麗的世界:藍(lán)色的、紅色 )幾個(gè)金黃色的齒輪,里邊還有一個(gè)小尾巴似的東西不停地?cái)[來擺去。A.呈 撥 釘 B.撥開釘住呈C.撥 出 釘 D.撥開呈現(xiàn)釘（一）（一）馮至(19051993）原名馮承植，是中

的孩子，在文中找出依課文是一篇 ，作者是美國 。課文通過 出了作者想象中2155年那時(shí)候的上學(xué)方式和今天的上學(xué)方式右側(cè)書中只有一處選項(xiàng)是右側(cè)書中只有一處選項(xiàng)是 A整（tiào）夷B光（yín）驗(yàn)C然（rén） （一）（二） 作用 （課前預(yù)習(xí)單的同學(xué)組成一對。（4人）我選擇的辯題是 我的組員是 我們 （正反|反方（課后作業(yè)每闖過一關(guān)就可以獲得一個(gè)印章，集齊三個(gè)辯論印章就可以獲每闖過一關(guān)就可以獲得一個(gè)印章，集齊三個(gè)辯論印章就可以獲 、的 C.描寫人 D.寫科幻故 A.設(shè)定故事發(fā)生的背 B.對風(fēng)景的詳細(xì)描C.構(gòu)思引人入勝故事情 D.利用數(shù)據(jù)和細(xì)節(jié)，使故事奇特而令人信 我的影評 話題）與大家深入交流。書名：

間相吻合。李華寫了一個(gè)少年從公元3024年穿越到唐朝的故事，他筆下的主人公不可能看 蘇軾吟唱《水調(diào)歌頭?432172攝氏波瀾不驚的故事情節(jié)，更能吸引讀者。 為了帶給讀者眼前一亮之感，可以另辟蹊徑，以反轉(zhuǎn)的方式結(jié)尾。 A堅(jiān)持每天閱讀課外書,讀的大多是名著,閱讀品位不斷提高 B讀書遇到不懂的問題就向別人請教,如果還是不懂,就算了 C邊讀書邊思考,用旁批或筆記把心得寫下來,就像與書本交流。 D每次寫完作文都認(rèn)真讀幾遍,發(fā)現(xiàn)問題,用修改符號認(rèn)真修改。( AB ABC 2.走馬觀 自愧弗 聲淚俱 不以為 過猶不 赴湯蹈A他對父母的忠告 )，依舊我行我素B為了人民的利益，我 )，在所不辭C老奶奶 )地對民警訴說了自己的悲慘遭遇 2.書法欣賞。下面說法正確的打書法欣賞