上海市崇明區(qū)（五四制）2024-2025學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期末考試化學(xué)試題

2024學(xué)年第一學(xué)期八年級(jí)化學(xué)期末測(cè)試考試時(shí)間40分鐘分值50分選擇題（共20分）【1～14每題均只有1個(gè)正確選項(xiàng)，每題1分，共14分?！?．下列不屬于化學(xué)研究范疇的是A．研發(fā)人工智能B．研制高效低毒農(nóng)藥C．研發(fā)新物質(zhì)D．使用清潔能源2．空礦泉水塑料瓶應(yīng)投入的垃圾箱上的標(biāo)識(shí)是A．濕垃圾B．有害垃圾C．可回收物D．干垃圾3．下列儀器的名稱正確的是A．萄土網(wǎng) B．坩鍋鉗C．椎形瓶 D．燃燒匙4．下列元素符號(hào)書寫完全正確的一組是A．氫H，碳C，氧O，硫S B．碳C，磷P，硫S，硅SIC．鈉Na，鋁Al，汞Ag，鎂Mg D．氮N，氯Cl，鈣CA，氧O5．下列化學(xué)式正確的是A．氦氣：He2B．水：HOC．氧氣：OD．二氧化碳：CO26．下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是A．紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙B．細(xì)鐵絲在空氣里劇烈燃燒，火星四射，生成一種黑色固體C．鎂條在空氣中燃燒生成白色的氧化鎂固體D．木炭在空氣中燃燒產(chǎn)生紅色火焰，生成二氧化碳7．“84”消毒液在日常生活中被廣泛使用。某同學(xué)提出“84消毒液為什么能消毒殺菌”，這屬于科學(xué)探究中的A．建立假設(shè) B．獲得結(jié)論 C．提出問題 D．收集證據(jù)8．75%醫(yī)用酒精作為日常生活中重要的消毒液，在運(yùn)輸?shù)陌b箱上需張貼的標(biāo)志是A．易燃液體B．有毒C．腐蝕品D．爆炸品9．下列反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)的是A．氧化汞汞+氧氣 B．硫+氧氣二氧化硫C．鋅+鹽酸→氫氣+氯化鋅 D．二氧化碳+水→碳酸10．下列各組物質(zhì)都屬于純凈物的是A．澄清石灰水、液態(tài)氧 B．醫(yī)用酒精、高錳酸鉀C．人體呼出的氣體、食鹽水 D．冰水共存物、二氧化碳

11．下列實(shí)驗(yàn)方案不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖沁x項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)方案A鑒別氮?dú)夂脱鯕鈱⑷贾哪緱l伸入集氣瓶中B鑒別紅磷和二氧化錳固體取樣，觀察固體顏色C除去二氧化碳中的少量氧氣將混合氣體通入澄清石灰水中D檢驗(yàn)氧氣是否集滿將帶火星的木條伸到集氣瓶口12．化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，下列實(shí)驗(yàn)操作中，正確的是A．檢查氣密性B．檢驗(yàn)CO2C．過濾D．滴加液體13．關(guān)于碳循環(huán)和氧循環(huán)，下列說法錯(cuò)誤的是A．碳循環(huán)和氧循環(huán)過程中均發(fā)生了化學(xué)變化B．碳循環(huán)和氧循環(huán)中綠色植物發(fā)揮著重要作用C．碳循環(huán)和氧循環(huán)分別是指二氧化碳和氧氣的循環(huán)D．人類活動(dòng)在一定程度上影響著自然界的碳循環(huán)和氧循環(huán)14．利用如圖甲所示裝置(氣密性良好)和試劑測(cè)定空氣中氧氣含量，氧氣傳感器測(cè)得集氣瓶?jī)?nèi)氧氣的體積分?jǐn)?shù)變化曲線如圖乙所示。下列說法不正確的是A．實(shí)驗(yàn)時(shí)，加熱銅絲約20s左右白磷開始燃燒B．反應(yīng)時(shí)，集氣瓶?jī)?nèi)可觀察到產(chǎn)生大量白煙C．該實(shí)驗(yàn)中白磷未將瓶?jī)?nèi)的氧氣完全耗盡D．倒吸入集氣瓶中水的體積等于空氣中氧氣的體積【15～17每題有1～2個(gè)正確選項(xiàng)，每題2分，共6分。有2個(gè)正確選項(xiàng)的，選對(duì)1個(gè)得1分，多選或錯(cuò)選得0分?！?5．如圖是檸檬酸分子模型示意圖，有關(guān)化學(xué)模型使用的說法正確的是A．化學(xué)模型可以精確預(yù)測(cè)所有化學(xué)反應(yīng)的結(jié)果B．化學(xué)模型是聯(lián)系宏觀與微觀的橋梁C．化學(xué)模型總是能完全反映真實(shí)世界的化學(xué)過程D．化學(xué)模型有助于解釋或預(yù)測(cè)物質(zhì)具有的性質(zhì)

16．對(duì)下列實(shí)驗(yàn)指定容器中的水，其解釋沒有體現(xiàn)水的主要作用的是實(shí)驗(yàn)裝置排水法收集氣體測(cè)定空氣中氧氣含量二氧化碳通入紫色石蕊試液鐵絲在氧氣中燃燒解釋集氣瓶中的水，排出空氣，收集更純的氣體；方便觀察收集情況集氣瓶中的水，吸收產(chǎn)物和放出的熱量軟塑料瓶中的水，作反應(yīng)物集氣瓶中的水，冷卻濺落熔融物，防止集氣瓶炸裂選項(xiàng)ABCD17．下列說法錯(cuò)誤的是A．氧氣可以使帶火星的木條復(fù)燃，說明氧氣具有助燃性B．催化劑能改變化學(xué)反應(yīng)的速率，故能改變化學(xué)反應(yīng)速率的物質(zhì)一定是催化劑C．做完實(shí)驗(yàn)后，廢水直接倒入水池中，用自來水沖洗干凈D．禁止向燃著的酒精燈里添加酒精，以免引起失火六、簡(jiǎn)答題（共30分，每空1分）18．化學(xué)變化常伴隨發(fā)光、放熱、產(chǎn)生氣體等現(xiàn)象。小麗提出問題：有這些現(xiàn)象的變化一定是化學(xué)變化嗎？學(xué)習(xí)小組對(duì)此展開討論和驗(yàn)證?！咎岢鰡栴}】有發(fā)光、放熱、產(chǎn)生氣體的變化都是化學(xué)變化嗎？【作出猜想】猜想一：（1）；猜想二：不一定都是化學(xué)變化?！具M(jìn)行實(shí)驗(yàn)】序號(hào)實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)分析①將干冷的燒杯罩在蠟燭燃燒的火焰上方，觀察a．燒杯內(nèi)壁上出現(xiàn)水珠；b．用手觸摸燒杯，微熱由現(xiàn)象可知蠟燭燃燒生成新物質(zhì)（2），蠟燭燃燒為（3）(填“物理”或“化學(xué)”)變化②觀察通電前、中、后的白熾燈(燈絲為鎢絲)a．通電前：燈絲為銀白色固體；b．通電中：發(fā)出白光，用手觸摸燈泡，感覺熱；c．通電后：燈絲為銀白色固體由現(xiàn)象可知白熾燈通電發(fā)光（4）（填“有”或“沒有”）新物質(zhì)生成，是（5）(填“物理”或“化學(xué)”)變化③將干冷的玻璃片放在試管上方，加熱試管中水至沸騰水沸騰變成水蒸氣，玻璃片上有（6）。水沸騰沒有產(chǎn)生新物質(zhì)，屬于物理變化。④向大理石上滴加稀鹽酸塊狀石灰石表面有氣泡產(chǎn)生，且石灰石變小，燒杯中澄清石灰水（7）。石灰石與鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生了新物質(zhì)，屬于化學(xué)變化?！緦?shí)驗(yàn)結(jié)論】猜想（8）(填“一”或“二”)正確?！窘涣鞣此肌炕瘜W(xué)變化與物理變化的本質(zhì)區(qū)別為（9）。19．實(shí)驗(yàn)室開放日，某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，設(shè)計(jì)了如圖實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行氣體制取和性質(zhì)的探究，請(qǐng)回答有關(guān)問題：(1)請(qǐng)寫出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱：a（10）。(2)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時(shí)，若選擇B裝置作為制取氧氣的發(fā)生裝置，反應(yīng)文字表達(dá)式為（11）；若選用高錳酸鉀制氧氣，則選擇的發(fā)生裝置是（12）(填序號(hào))。(3)用裝置E收滿一瓶氧氣后，向瓶中注水排出瓶中氣體，水應(yīng)從（13）(選填①或②)端進(jìn)入。(4)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí)，與B相比，選用C裝置的優(yōu)點(diǎn)是（14）；反應(yīng)文字表達(dá)式為（15）；選擇的收集裝置是（16）(選填“D”或“F”或“G”)，驗(yàn)滿方法是（17）。(5))將二氧化碳的發(fā)生裝置與如圖裝置相連接，一段時(shí)間后，三通管（18）(填“上”或“下”)方火焰先熄滅。這一現(xiàn)象說明二氧化碳具有的性質(zhì)是（19）。

20．興趣小組的同學(xué)開展了自制簡(jiǎn)易凈水器的跨學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)?！咀髌氛故尽浚?1)其中小卵石、石英砂可除去水中的泥沙等難溶雜質(zhì)，與實(shí)驗(yàn)室中（20）操作作用相同；【原理探究】小明同學(xué)利用如下圖1所示裝置對(duì)渾濁的河水(已經(jīng)靜置)進(jìn)行過濾。請(qǐng)回答相關(guān)問題：(2)圖1中還缺少的儀器是（21），圖1中，還存在的錯(cuò)誤是（22）。(3)制作過濾器的過程如圖2所示，其正確操作順序?yàn)椋?3）(填序號(hào))。(4)過濾后的濾液仍然渾濁，可能的原因是（24）（寫出一條即可）?！驹u(píng)價(jià)作品】(5)結(jié)合圖示分析，下列評(píng)價(jià)不合理的是（25）。A．得到的凈化水是純凈物 B．制作材料廉價(jià)易得C．制作簡(jiǎn)單，操作簡(jiǎn)便 D．作品設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔美觀21．蔗糖是我們生活中經(jīng)常接觸的一種食品添加劑，同學(xué)們對(duì)蔗糖的成分展開探究?！痉治錾顚?shí)例】生活實(shí)例：生活中，我們偶爾會(huì)看到蔗糖在鍋里加熱時(shí)間過長(zhǎng)會(huì)變成黑色物質(zhì)（炭黑）。(1)資料：蔗糖屬于有機(jī)化合物(含碳元素的化合物，CO、CO2、含碳酸根的化合物等除外)，有機(jī)化合物一般可以燃燒，受熱易分解，這屬于有機(jī)化合物的（26）(填“物理”或“化學(xué)”)性質(zhì)。(2)初步猜想：蔗糖中除含有（27）元素，還含有其他元素。

【實(shí)驗(yàn)探究】實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象方案一在空氣中點(diǎn)燃蔗糖，分別用干燥的玻璃片和蘸有澄清石灰水