Module 8 Unit 2 Does he play the piano（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語(yǔ)二年級(jí)上冊(cè)

Module8Unit2Doesheplaythepiano（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語(yǔ)二年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：Module8Unit2Doesheplaythepiano

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：二年級(jí)（2）班

3.授課時(shí)間：2024年10月15日星期一第3節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力、思維品質(zhì)和文化意識(shí)。通過學(xué)習(xí)新單詞和句型，學(xué)生能夠運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流，提高聽說(shuō)能力。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注音樂文化，培養(yǎng)對(duì)多元文化的尊重和理解，增強(qiáng)跨文化交流意識(shí)。通過課堂活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和合作精神，提升學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，①

①正確拼讀新單詞"piano"、"play"等，并能運(yùn)用到句子中。

②掌握疑問句"Doesheplaythepiano?"的構(gòu)成和用法，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的詢問。

③理解并運(yùn)用"Yes,hedoes"和"No,hedoesn't"來(lái)回答問題。

2.教學(xué)難點(diǎn)，①

①理解并區(qū)分"play"和"plays"等時(shí)態(tài)的用法，尤其是在疑問句中的變化。

②培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力，尤其是在詢問和回答關(guān)于興趣愛好的問題。

③引導(dǎo)學(xué)生通過觀察圖片和情景，理解并運(yùn)用"playthepiano"這一短語(yǔ)。

3.教學(xué)重點(diǎn)，②

①通過角色扮演和小組活動(dòng)，提高學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用目標(biāo)句型的能力。

②培養(yǎng)學(xué)生的聽力理解能力，通過聽力練習(xí)理解并回答關(guān)于音樂的問題。

③通過游戲和歌曲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)。

4.教學(xué)難點(diǎn)，②

①幫助學(xué)生克服發(fā)音困難，特別是對(duì)于英語(yǔ)中的連讀和重音。

②引導(dǎo)學(xué)生正確理解并表達(dá)否定回答，避免混淆"Yes,hedoes"和"No,hedoesn't"。

③培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和分析能力，通過圖片和情景理解對(duì)話內(nèi)容。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.互動(dòng)式教學(xué)：通過提問、小組討論和角色扮演等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。

2.情境教學(xué)法：利用圖片、音樂和視頻等多媒體資源，創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境，幫助學(xué)生理解和運(yùn)用新知識(shí)。

3.任務(wù)型教學(xué)：設(shè)計(jì)貼近生活的語(yǔ)言任務(wù)，如制作海報(bào)、編寫對(duì)話等，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)。

教學(xué)手段：

1.多媒體課件：使用PPT展示教學(xué)內(nèi)容，包括圖片、動(dòng)畫和音頻，提高課堂的趣味性和直觀性。

2.教學(xué)軟件：利用英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件，如口語(yǔ)練習(xí)軟件，幫助學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)的練習(xí)。

3.教學(xué)輔助工具：使用實(shí)物教具，如鋼琴模型，幫助學(xué)生直觀地理解"playthepiano"的含義。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放一段輕松愉快的英文歌曲，如《OldMacDonaldHadaFarm》，讓學(xué)生在輕松的氛圍中進(jìn)入英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2.提問：“Doyoulikemusic?Whatkindofmusicdoyoulike?”引導(dǎo)學(xué)生思考并分享他們的音樂喜好。

3.引出本節(jié)課的主題：“Today,wearegoingtolearnaboutplayingmusicalinstruments.Let'sstartwiththepiano.”

二、講授新課（15分鐘）

1.展示鋼琴圖片，介紹鋼琴的基本知識(shí)，如鋼琴的形狀、按鍵等。

2.引入新單詞"piano"、"play"，講解其發(fā)音和拼寫。

3.通過PPT展示疑問句"Doesheplaythepiano?"的結(jié)構(gòu)，講解疑問句的構(gòu)成和用法。

4.演示句子"Yes,hedoes"和"No,hedoesn't"的回答方式，讓學(xué)生跟讀并模仿。

5.通過圖片和情景，讓學(xué)生理解"playthepiano"的含義，并嘗試用新學(xué)到的句型進(jìn)行問答。

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.分組活動(dòng)：每組學(xué)生選擇一個(gè)樂器，用英語(yǔ)介紹該樂器的名稱和演奏者。

2.角色扮演：學(xué)生分組扮演不同角色，如老師、學(xué)生、家長(zhǎng)等，進(jìn)行關(guān)于樂器演奏的對(duì)話。

3.完成練習(xí)冊(cè)上的相關(guān)練習(xí)題，鞏固對(duì)新知識(shí)的理解和運(yùn)用。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：“Whatisyourfavoritemusicalinstrument?Whydoyoulikeit?”引導(dǎo)學(xué)生思考并分享他們的音樂喜好。

2.提問：“Canyouusethesentence'Doesheplaythepiano?'toaskyourclassmatesabouttheirhobbies?”檢查學(xué)生對(duì)新知識(shí)的掌握情況。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：“Whocantellmewhat'playthepiano'means?”鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂互動(dòng)。

2.學(xué)生回答后，教師給予肯定和鼓勵(lì)，并進(jìn)一步解釋和拓展相關(guān)知識(shí)。

3.教師提問：“Howdoyoufeelwhenyouplaythepiano?”引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己的情感和體驗(yàn)。

六、總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)疑問句的構(gòu)成和用法。

2.提出拓展任務(wù)：讓學(xué)生回家后，用英語(yǔ)詢問家人是否會(huì)演奏某種樂器，并記錄下來(lái)。

3.鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力。

教學(xué)過程設(shè)計(jì)總用時(shí)：45分鐘知識(shí)點(diǎn)梳理1.單詞

-piano（鋼琴）

-play（玩；演奏）

-yes（是）

-no（不是）

-does（助動(dòng)詞，用于構(gòu)成疑問句）

-he（他）

2.句型結(jié)構(gòu)

-疑問句構(gòu)成：主語(yǔ)+助動(dòng)詞（does/doesnot）+主語(yǔ)+動(dòng)詞原形+賓語(yǔ)

例如：Doesheplaythepiano?

-簡(jiǎn)單否定回答：No,hedoesn't.

-簡(jiǎn)單肯定回答：Yes,hedoes.

3.時(shí)態(tài)

-一般現(xiàn)在時(shí)：用于描述經(jīng)常性的動(dòng)作或狀態(tài)，本節(jié)課中用于描述某人是否會(huì)演奏樂器。

4.語(yǔ)法

-疑問句的構(gòu)成和回答：通過助動(dòng)詞"does"來(lái)構(gòu)成詢問某人是否做某事的疑問句，并根據(jù)實(shí)際情況給出肯定或否定的回答。

-動(dòng)詞的第三人稱單數(shù)形式：在構(gòu)成疑問句時(shí)，動(dòng)詞需要變?yōu)榈谌朔Q單數(shù)形式，如"play"變?yōu)?plays"。

5.語(yǔ)境理解

-理解"playthepiano"的含義，即演奏鋼琴。

-理解在詢問和回答關(guān)于興趣愛好的問題時(shí)，如何使用"Doesheplaythepiano?"和其對(duì)應(yīng)的回答。

6.文化知識(shí)

-音樂作為一種文化形式，了解不同國(guó)家和地區(qū)的樂器和音樂風(fēng)格。

-通過學(xué)習(xí)樂器演奏，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和審美能力。

7.語(yǔ)言運(yùn)用

-在日常交流中，學(xué)會(huì)使用疑問句詢問對(duì)方的興趣和愛好。

-增強(qiáng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，提高實(shí)際運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力。

8.教學(xué)方法

-通過圖片、歌曲和游戲等多樣化的教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

-結(jié)合小組合作和角色扮演等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的能力。

9.教學(xué)評(píng)價(jià)

-通過課堂提問、小組討論和角色扮演等方式，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。

-關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的情感態(tài)度，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是一種重要的教學(xué)活動(dòng)，它幫助我不斷審視自己的教學(xué)實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)問題，尋找改進(jìn)的方法。以下是我對(duì)本次“Module8Unit2Doesheplaythepiano”教學(xué)的一些反思與改進(jìn)計(jì)劃。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)可以更加生動(dòng)有趣。雖然我使用了歌曲來(lái)吸引學(xué)生的注意力，但在后續(xù)的提問環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的參與度不高。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，嘗試使用更加貼近學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的情境來(lái)導(dǎo)入，比如讓學(xué)生分享他們喜歡的樂器或音樂類型，這樣既能激發(fā)他們的興趣，也能為后續(xù)的學(xué)習(xí)內(nèi)容做好鋪墊。

其次，對(duì)于新單詞的教授，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在拼寫上存在困難。在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重單詞的拼寫練習(xí)，比如通過游戲或者拼圖的方式來(lái)幫助學(xué)生記憶單詞的拼寫。同時(shí)，我會(huì)利用更多的例子來(lái)幫助學(xué)生理解單詞的用法，避免學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用中犯錯(cuò)。

在講授新課的過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)疑問句的結(jié)構(gòu)理解不夠清晰。為了解決這個(gè)問題，我計(jì)劃在課堂上加入更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如讓學(xué)生分組練習(xí)構(gòu)成疑問句，或者通過角色扮演來(lái)練習(xí)回答問題。這樣不僅能提高學(xué)生的參與度，還能幫助他們更好地理解和掌握知識(shí)。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的練習(xí)積極性不高，部分學(xué)生甚至出現(xiàn)了抄襲現(xiàn)象。針對(duì)這個(gè)問題，我會(huì)在未來(lái)的教學(xué)中設(shè)計(jì)更多具有挑戰(zhàn)性的練習(xí)，讓學(xué)生在完成練習(xí)的過程中體驗(yàn)到成就感。同時(shí)，我會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的誠(chéng)信教育，強(qiáng)調(diào)獨(dú)立完成作業(yè)的重要性。

課堂提問環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于一些基