人教版數(shù)學(xué)七年級上冊1.3《有理數(shù)的加減法》（有理數(shù)的加減混合運算）聽評課記錄

人教版數(shù)學(xué)七年級上冊1.3《有理數(shù)的加減法》（有理數(shù)的加減混合運算）聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：1.3《有理數(shù)的加減法》（有理數(shù)的加減混合運算）

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點進(jìn)行了明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)資源齊全，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過程

開始階段，張偉老師通過復(fù)習(xí)導(dǎo)入的方式復(fù)習(xí)了有理數(shù)的基本概念，為新課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。在導(dǎo)入新課后，張老師采用講授法，系統(tǒng)地講解了有理數(shù)的加減法運算規(guī)則，并通過例題講解，讓學(xué)生掌握了有理數(shù)加減法的運算方法。

展開階段，張老師運用討論法，讓學(xué)生分組討論有理數(shù)加減法的運算規(guī)律，提高了學(xué)生的參與度和積極性。同時，張老師還進(jìn)行了課堂實驗，讓學(xué)生親自動手操作，加深了對有理數(shù)加減法運算的理解。

結(jié)束階段，張老師對課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，強調(diào)了有理數(shù)加減法運算的重點和難點。在布置作業(yè)時，張老師設(shè)置了不同難度的題目，旨在讓所有學(xué)生都能得到鞏固和提高。

3.師生互動

張老師注重師生交流，課堂提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進(jìn)行及時的反饋和引導(dǎo)，使學(xué)生能夠更好地理解和掌握知識。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，課堂專注度較好。大部分學(xué)生能夠跟上教學(xué)節(jié)奏，積極思考和回答問題。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，課堂討論熱烈，取長補短，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

張老師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，課堂秩序井然。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等，使抽象的數(shù)學(xué)概念形象化、直觀化，提高了教學(xué)效果。同時，張老師還利用網(wǎng)絡(luò)資源，引入相關(guān)案例，豐富了教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師制定的教學(xué)目標(biāo)涵蓋了有理數(shù)加減法的基本概念、運算規(guī)則和實際應(yīng)用。通過課堂觀察和課后作業(yè)的批改，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對有理數(shù)加減法有了深入的理解和掌握。

2.知識掌握

學(xué)生對知識點的理解和記憶情況較好。他們對有理數(shù)加減法的基本概念和運算規(guī)則有了清晰的認(rèn)識，并能運用這些知識解決實際問題。在課堂提問和練習(xí)中，學(xué)生表現(xiàn)出較高的正確率，說明他們對知識的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生知識的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。張老師通過引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動、鼓勵學(xué)生相互合作、肯定學(xué)生的進(jìn)步等方式，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)生表現(xiàn)出對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和積極性，課堂氛圍融洽，有助于培養(yǎng)學(xué)生的積極情感態(tài)度。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給人留下深刻印象。張老師教學(xué)計劃明確，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)方法靈活多樣，注重師生互動，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)良好。最突出的優(yōu)點是張老師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂效果。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課整體表現(xiàn)良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。例如，在課堂討論環(huán)節(jié)，張老師可以進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生深入思考，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和解決問題的能力。此外，在課堂節(jié)奏控制方面，可以適當(dāng)調(diào)整，確保每個學(xué)生都有足夠的時間理解和消化所學(xué)知識。

為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，建議張老師在課后認(rèn)真反思和總結(jié)，不斷調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)方法。同時，學(xué)校可以組織定期的教研活動，讓老師們相互交流和分享經(jīng)驗，共同提高教學(xué)水平。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議學(xué)校教務(wù)部門對張老師后續(xù)的課程進(jìn)行聽課和評估。同時，可以組