2024年湖北省襄陽市第四中學第五中學自主招生考試語文試卷

試語文試題0☆?？荚図樌弧F(xiàn)代文閱讀(30分(一)現(xiàn)代文閱讀I(本題共4小題，14分) 閱讀面的文字，完成1～4題材料20世紀以來，中國新詩人自我意識越來越鮮明，新詩也呈現(xiàn)出主體性強化的傾向主體性是指人在認識與實踐過程中表現(xiàn)出來的自主、能動、自由、有目的活的特性。歌創(chuàng)作的主體即詩人，與一般認識的主體有共同的屬性，但又有自己特殊性：詩的創(chuàng)作主體是一般人，而是具有系統(tǒng)的審美觀點的詩人，他有著不

于科學家，不同于畫家、音樂家，不同于小說家、戲劇家的特殊的心理氣質(zhì)、學理想。傳統(tǒng)的小說、劇本側(cè)重于客觀世界的真再現(xiàn)，盡管它們所描寫的對象照樣滲透著創(chuàng)作主體的美學追求與鮮明愛憎，但是主體一般總隱藏到情節(jié)和場的后面。詩歌則不然。詩歌，尤其是抒情詩，詩人總是以自身的生活經(jīng)驗、志感等作為表現(xiàn)的對象。抒情詩當然也有對客觀現(xiàn)實的描寫，但它不是一種照相式?？陀^現(xiàn)實在詩歌中不再是獨立的客體，而是滲透著、浸染著詩人的個性特征，成為詩人主觀感的依托物了詩歌主體性的理論，在“五四”時代的新詩人中引起了強烈的共鳴。在胡適眼里，五四文化運動與歐洲的文藝復興“有一項極其相似之點，那便是一種對人類解放的要求。把個人傳統(tǒng)的舊風俗、舊思想和舊行為的束縛中解放出來”。胡適回應。此后在新詩發(fā)展過程中，詩的主體性常常被強調(diào)。但是強調(diào)詩歌的主體性，以詩人的主觀世界為表現(xiàn)對象，并不意味著詩人不同層次的情感都值得入詩。抒情詩以表現(xiàn)詩人的情感為主，但這情感不應是褊狹、妄誕的，不應與民族精脫離，而要經(jīng)過理智的思考 詩的主體性要求詩人真誠地展示自己的內(nèi)心，因而優(yōu)秀的詩篇是最富于個性色彩的。然抒情詩是否只是純個性，純偶然性，而毫無普遍意義呢?不是的。優(yōu) 的詩人在創(chuàng)作時決不是不負責任地自由傾瀉，而要根據(jù)時代的要求、民族的特征以及自己的哲學與美學觀點對之進審視，進行加工。真正偉大的詩篇，既是高度個性化的，又涵括廣泛的普遍性，也就是說在人唱出的具體的特定的歌聲中，包含著超越詩人個人的，具有那一時代特色的，反映出民族人人、在人, 他的,。材料二 當前中國新詩出現(xiàn)了令人尷尬的局面，一方面，稱為詩人的越來多，詩似也越越容易,對。代并失惡詩。偽德、假崇高然應該到批，因棄“善為價導那是種性導全的，發(fā)遙天角故會球人起牽而效果信息代人的命比以任史都捆起的像工蟻忙碌經(jīng)營己的穴，不見類共命紀9新個人日?；詈头莻€人的情的描為主感的歌高度觀察引不同高的情感至少詩不應該自己緊在狹小天地間抒發(fā)強的個人之情并非詩歌的全部，尤其當這種感情缺乏時代感時。因此，在全球化的今天，中國詩人應當將自的目光轉(zhuǎn)向世界形勢的發(fā)展，多關心自己的國家和幾千年的古老文化所可能面臨的種種問題，像古中外的許多偉大詩人一樣寫下對人類的生存和命運有著深遠意義的詩，用自己的作品回答什么是詩什是詩人的任這樣要的問自中的程路—)材料三；.......，心哦!多少年來你豐潤生永在寂靜的諧奏里勃發(fā).......哦，讓我的呼吸與自然合流讓歡笑和哀愁灑向我心里像季節(jié)燃起花朵又把它吹熄(摘編自穆旦《我看》)1.下列對材料相關內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是(2分)A.詩人在詩歌創(chuàng)作中的主體性與科學家、畫家、音樂家三者不一樣，因為這三者沒有系統(tǒng)的審觀點B.當今中國新詩出現(xiàn)令人尷尬的局面，其原因之一是舍棄“真善美”的生命價值而導致了境界不C.全球化的今天對于詩歌創(chuàng)作中的時代性提出了更高的要求，詩人創(chuàng)作不能轉(zhuǎn)向非常個人化的情緒的描述。D.詩歌主體性的理論在“五四”時代得到極大認同，以至當時的詩人寫的新詩都與人的解放聯(lián)系起來2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是(2分A.《祖國啊，我親愛的祖國》中的“胚芽”“起跑線”“黎明”等，表現(xiàn)了祖國讓人振奮的崛起和新生，成為詩人主觀情感的依托物B.如果詩人不真實地袒露自己的內(nèi)心，寫出的作品就可能反映不出有時代特色的、民族性的人心聲C.關于新詩創(chuàng)作中的個性色彩與時代性的關系，材料一和材料二都認為兩者并不矛盾，又都特別強調(diào)了時代性。D.只要中國新詩人將自己的目光轉(zhuǎn)向世界和時代，就能改變廣大讀者對新詩不滿、失望和棄之而去的局面。3.請簡要概括材料一的行文脈絡。(4分4穆旦的《我看》體現(xiàn)了“越是個性的，就越有普遍的價值”論斷，請結(jié)合材料，根據(jù)詩歌《我看》的相關內(nèi)容進行簡要分析。(6分(二)現(xiàn)代文閱讀(本題共4小題，16分)閱讀下面的文字，完成5～8題繭936年的初夏，在一座介于蘇州和杭州之間的小鎮(zhèn)上，一間絲廠開張了。大運河從這座新建廠前面流過，河上航船滿載繭袋。工人們在碼頭卸下繭袋，將其存放在倉庫里。繭袋不斷流進工廠好似自己在運動 突然，繭袋平順的流動中斷了。張嬸的闖入，擾亂了繭袋的運輸秩序。張嬸 知所措，她意識到自己已經(jīng)擾亂了工廠的運轉(zhuǎn)。她忘了自己此時并不在村里，常在自己的村子里，和勞作中的鄰里打招呼是常事。她眼睜睜地看著面前的繭袋 堆越高，沒有反應過來，也沒有躲開。轉(zhuǎn)過頭去，這才看到有名年輕男子正盯著她，張嬸越加困窘。她知道能是出了什么事，而年輕人正等著她解釋。但她舌頭打結(jié)，不知怎么稱呼他。在老家，她可以他“小叔子”,可她意識到，此時此地這么稱。呼他是不妥的。她突然想到可以叫他“先生”。先生，”她說，“我來找我的 媳的，她在哪兒呢?”“兒媳”是個多么令人愉悅的鮮活詞語啊，工人們聽見了張嬸說的，笑著，起哄著?！澳抢飭枂?，這兒可沒人知道你兒媳在哪兒?！睆埡貌惶嘈抛约簡栧e了地方。這不就是工廠嗎不就是兒媳來上班的地方嗎?沒錯啊。她之前已經(jīng)問過好幾個人，他們都說鎮(zhèn)上沒有其他工廠。是，有什么看不見的東西阻礙她進廠子，可她說不清。她站著，笑話起自己：“我個想度，寶在這個洋工廠里上班，肯定忙得很，不像鄉(xiāng)下的女人，繅絲的時候隨時都能停下來搭話?！弊粤艘环?，她冷靜了下來二“嗚—”“嗚—”,航船駛?cè)肓舜迩f，寶珠站在船頭。這是她第一次從工廣回家。她開村子時還是初夏，那時荷花開得正盛，而現(xiàn)在轉(zhuǎn)眼已是隆冬，時光飛逝，寶珠似乎已經(jīng)忘記鄉(xiāng)村的生活張嬸已等了寶珠許久。寶珠下了船，提著行李，躍向張嬸。張嬸想幫她提行李，被寶珠住了，她只好叨叨：“好，好，你可回來了。”隨后她們一起往家的方 走去。寶珠走進屋里，“媽，您猜我掙了多少錢?”寶珠從她的口袋里拿出一個信封，在婆婆面前打開這是她六個月的工作所得。張嬸四周張望了下，門如往常一樣

著，但沒人在那里。她轉(zhuǎn)身背對著門?！皣u噓—,小聲點。別讓人看到——” 么一大沓嶄新的鈔票，張嬸都看花了眼?！皨屛疫€給您做了一件新的棉毛線外套。您正月就穿上它吧?！睂氈橐粽{(diào)很高，就像長輩從集市回給孩子們發(fā)糖果一般寶珠讓婆婆坐在凳子上，拿出衣服來，“媽，這料子人家叫羊毛，又結(jié)實又舒服。”這是寶珠第一次能夠送禮物給婆婆。以前，她能做的就是取悅婆婆，而現(xiàn)在可以議論好壞了。變了，這變化使張嬸感到害怕。這時，她注意到寶珠還穿著舊 子，這令她感動，“哦不，不要給我這么好的料子，會浪費的，拿去給自己做件裙子吧。”“媽，我不需要新裙子，我們穿制?！薄啊?，我給媽織了一條圍巾，您戴上，讓我看看怎么樣?！彼贸鰢恚o張嬸圍上“您覺得暖和不?您再也不會害神經(jīng)痛了。我還給三福買了件毛衣。寶珠折好衣服，做了個鬼臉?！皨專疫€當選了自治會的主席呢。您曉得的，主席的意是頭兒，自治意思是我們自己管理自己?！睆垕鸪粤艘惑@?！笆裁?主席，頭兒——我這么信任 是因為你少言少語，只管自己的事情。為什么你要當頭兒?寶珠，不要干那事，槍打出頭鳥。有，自己管理自己是什么意思?你還年輕，從人家那里掙錢，一定要順人家的意。我不明白女孩怎么管理自己。不要玩笑了。”她換了副聲調(diào)，因為她發(fā)現(xiàn)寶珠有些失望?！皩氈?，好孩子，你也不想我擔心你吧跟我保證，回廠子后就辭了。當頭兒什么好處都沒有，就只有惹麻煩。這是千真萬確的，老話是這么說的?！睂氈橥耆珱]料到婆婆會有這種反應，她

以為婆婆得知此事會為她驕傲。婆婆又嘮叨說：“做個好姑娘，不要出頭。年 回來和我待在家里。寶珠還記得自己如何走向講臺、當選主席的情景，千百雙眼晴追隨著她。這是一種榮耀當選那刻，她為自己的丈夫三福和婆婆不在現(xiàn)場而遺憾。若是他們在，那就更是意義非凡了。真心熱愛這一切，但此刻似乎有一股強大的力量正在將她往外推。她的短發(fā)，她麻利的動作，滿活力的清亮嗓音，都與周遭格格不入。在她和這個家之間有什么正暗自滋長。別工作，別說 順從，接受一切，做命運的奴隸，重演婆婆的人生軌跡——她做不到。一切已無法逆轉(zhuǎn)。她得經(jīng)理李義浦的聲音，他說：“你有你的責任，通過你，村里人將會實現(xiàn)現(xiàn)代化。

桑蠶吐絲作繭，蠶蛹破繭成蝶。蠶繭本身有何用呢(5.下列對小說思想內(nèi)容的分析與概括，不正確的一項是(3分)

A.張嬸初到小鎮(zhèn)有些不知所措，這是因為她習慣了鄉(xiāng)里的生活，對現(xiàn)代化的生產(chǎn)環(huán)境不熟悉B.寶珠給家人購置了新衣，而自己穿的還是舊裙子，這說明寶珠是一個孝順、愛家的人。C.張嬸說“做個好姑娘，不要出頭”,這說明在鄉(xiāng)里人張嬸的眼里，循規(guī)蹈矩是常態(tài)。D.寶珠覺得“一股強大的力量正在將她往外推”,這說明當下的環(huán)境不接受寶珠的行為。6.下列對文本的理解與鑒賞，不正確的一項是(3分

A. 小說開頭對工廠環(huán)境的描寫，可以讓讀者充分感受到這個江南小鎮(zhèn)的忙碌與生機。B.小說中穿插的人物對話，既暗示了人物之間隱藏的矛盾，也讓情節(jié)更加緊湊集中。C.文末插入了一段寶珠當選主席的回憶，將寶珠內(nèi)心的猶豫不決刻畫得十分傳神。D.文章首尾呼應，“繭”內(nèi)涵豐富，象征束縛寶珠的家庭，甚至是保守傳統(tǒng)社會的隱喻。7.文中的張嬸進絲廠與《紅樓夢》中劉姥姥一進大觀園在情節(jié)敘述上有異曲同工之妙。請結(jié)合相關內(nèi)容對此加以探究。(4分8.費孝通認為“變革的力量蘊藏在農(nóng)民自身的轉(zhuǎn)變中”。請具體談談本文是如何體現(xiàn)這一觀點(6分二、古代詩文閱讀(27分

(一)文言文閱讀(本題共5小題，17分)閱讀下面的文字，完成9～13題蘇軾，字子瞻，眉州眉山人。父洵游學四方，母程氏授以書。生十年，聞古成敗，輒能語其要。程氏讀東漢《范滂傳》,慨然太息，軾請曰：“軾若為滂，母許之否乎?”氏曰：“汝能為滂，吾顧不能為滂母邪?比冠，博通經(jīng)史，屬文日數(shù)千言，好賈誼、陸贄書。既而讀《莊子》,嘆曰：“吾昔有見，口未能言，今見是書，得吾心矣。治平二年，入判登聞鼓院。英宗自藩邸聞其名，欲以唐故事召入翰林，知制誥宰相韓琦曰：“軾之才，遠大器也，他日自當為天下用。要在朝廷培養(yǎng)之，使天下之士莫不畏慕降伏，皆欲朝廷進用，然后取而用之，則人人無復異辭矣。今驟用之則天下之士未必以為然，足以累之也。”及試二論，復入三等，得直史館。軾聞琦語，曰：“公可謂愛人以德矣。會洵卒，賜以金帛，辭之，求贈一官，于是贈光祿丞。徙知徐州。河決曾村。富民爭出避水。軾曰：“富民出，民皆動搖，吾誰與守?吾在是，水決不能敗城?！彬?qū)使復入。軾詣武衛(wèi)營曰：“河將害城，事急矣，雖禁軍且為我盡力。”卒長曰“太守猶不避涂潦，吾儕小人，當效命?！甭势渫匠拄╂R以出筑東南長堤首起戲馬臺屬于城。雨日夜不止，城不沈者三版。軾廬于其上，過家不入，使官吏分堵守，卒全其城。復請調(diào)來歲夫增筑故城，為木岸，以虞水之再至。朝廷從之(節(jié)選自《宋史 ·蘇軾列傳》)【注】范滂：東漢時期大臣、名士，是疾惡如仇、胸懷坦蕩、剛正不阿、任人唯賢、視死如歸的古代廉吏。9.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是(2分) A.率其徒持備鐳以出/筑東南長堤/首起戲馬臺/尾屬于城B.率其徒持番鐳/以出筑東南/長堤首起戲馬臺/尾屬于城C.率其徒持番鐳/出筑東南長堤/首起戲馬臺/尾屬于城D.率其徒持番鐳以出/筑東南/長堤首起戲馬臺/尾屬于10.下列對文中加點的詞語及相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是(2分)

A.顧，難道，與《陳太丘與友期行》“元方入門不顧”的“顧”詞義并不相同。B.文中的“屬文日數(shù)千言”中“屬”與《曹劌論戰(zhàn)》“忠之屬也”的“屬”讀音不同，詞義也不。C.會，恰巧、適逢，與《陳涉世家》“會天大雨，道不通”的“會”詞義相同。D.廬，泛指簡陋的房屋，與諸葛亮《誡子書》“悲守窮廬”的“廬”用法相同。11.以下對文中有關內(nèi)容的概述，不正確的一項是(2分

A.蘇軾未成年以前，家人以歷史經(jīng)驗教訓和忠臣的人物傳記來教育他，使他既聰明好學又有做臣志B.蘇軾成年之后，博覽經(jīng)史著作，勤奮地讀書與寫作，他既喜歡賈誼等人的見解，又喜歡莊子的道家學說。C.蘇軾在蘇洵死后，拒絕了朝廷賜予的金帛，為自己求來一個額外的官職，以此光宗耀祖，表達自己的孝心。D. 蘇軾不僅精通文史知識，才華出眾，而且精通吏治，恪盡職守，是一個能老百姓干實事干好事的父母官12.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)(1)生十年，聞古今成敗，輒能語其要。(2)今驟用之，則天下之士未必以為然，適足以累之也。13.概括選文中蘇軾所表現(xiàn)出的精神品格。(3分)(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，4分)閱讀下面這首唐詩，完成14～15題。山寺夜起江 月升巖石巔，下照一溪煙煙色如云白，流來野寺前開門惜夜景，矯首看霜天。誰見無家客，山中獨不眠。14.頷聯(lián)中的“煙”有哪些特點?(2分)15.結(jié)合全詩簡要概括詩人“不眠”的原因。(2分)(三)名篇名句默寫(本題共1小題，6分)16.補寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)《禮運》中描繪的“大同”社會圖景，在今天多已實現(xiàn)，而今社會風氣好，們講誠信，友善；社會制度好，老弱病殘皆能得到社會關愛：這正如《禮運》所言”和”(2)歐陽修在《醉翁亭記》中用，”兩句，描繪出山間朝的變化，語言精煉，對比鮮明(3)登高，是一種極具文化內(nèi)涵的現(xiàn)象，古人登上高處，或思鄉(xiāng)懷親，如“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人”;或發(fā)思古之幽情，或慨家國抒己懷，如“，三、語言文字運用(13分閱讀下面的文字，完成17~18題。 一次教師節(jié)前，路上遇到中文系漆教授，他問我：“貴系過節(jié)發(fā)啥了?”我說：“發(fā)了個知?！北舜诵念I神會，哈哈一笑，完成了一次切口(幫會或某些行業(yè)中的暗語)。我突然意識到這是一個新的切口，似乎十年前并沒有這樣的對答。 主要是指“貴系”的用法。要知道，我和漆教授都是中文系的，按照傳統(tǒng)的要求，“貴系只能用于對其他系的尊稱。比如，我可以問們的鄰居——歷史系的羅教授：“貴系過節(jié)發(fā)啥了?”這種用法對則對矣， 。但如果我問羅教授：“ ?”哈哈，趣味就又回來了在語言運用中有一個暗中遵循的合作原則。如果我們嚴格遵守合作原則，就是常規(guī)的溝通。如果在特定的交際情形下，故意對合作原則有所違反，則有可能產(chǎn)生意在言外的效果。舉個例，魯迅先生在《紀念劉和珍君》中寫下的著名句子：“中國軍人的屠錢婦嬰的偉績，八國聯(lián)軍懲創(chuàng)學生的武功，不幸全被這幾縷血痕抹了?！敝袑W生都學過，這里面用到了“反語”的修辭手法。此處的“反語”就是反話正說，故違反了合作原則。之所以違反了合作原則還能產(chǎn)生更強烈的表達效果，要點就在“故意”上(摘自汪