湘教版數(shù)學(xué)九年級上冊4.1.2《余弦的概念和余弦值的求法》聽評課記錄

湘教版數(shù)學(xué)九年級上冊4.1.2《余弦的概念和余弦值的求法》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：九年級

教學(xué)主題或章節(jié)：湘教版數(shù)學(xué)九年級上冊4.1.2《余弦的概念和余弦值的求法》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容和方法有明確規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課，引導(dǎo)學(xué)生回顧相關(guān)知識，為新課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

展開階段，張老師運用了講授、討論等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，深入理解余弦的概念和余弦值的求法。

結(jié)束階段，張老師對課堂內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張老師與學(xué)生交流頻繁，提問、回答、討論等方式促進了師生之間的互動。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，專注度也較高。在合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生之間交流活躍，表現(xiàn)出良好的合作精神。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守紀(jì)律良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體等，使教學(xué)更加生動形象，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師制定了針對余弦的概念和余弦值的求法的具體學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過課堂觀察和作業(yè)完成情況來看，大部分學(xué)生能夠達到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對余弦的概念和余弦值的求法有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握：

學(xué)生對余弦的概念和余弦值的求法知識點有了較好的理解和記憶。通過課堂提問和練習(xí)情況來看，學(xué)生能夠正確理解和運用余弦的概念，并能運用所學(xué)方法求解余弦值。但對一些復(fù)雜問題的解決能力仍有待提高。

3.情感態(tài)度價值觀：

張老師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和數(shù)學(xué)思維能力，鼓勵學(xué)生積極思考和探索。同時，通過數(shù)學(xué)應(yīng)用的實際例子，引導(dǎo)學(xué)生認識到數(shù)學(xué)在生活中的重要性，促進了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對張老師的這節(jié)課留下了深刻的印象。最突出的優(yōu)點是張老師對教學(xué)內(nèi)容的掌握程度高，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，能夠引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動。同時，張老師的課堂管理得當(dāng)，課堂紀(jì)律良好，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課整體表現(xiàn)良好，但仍有一些地方可以改進。首先，張老師在講授過程中可以更多地給予學(xué)生思考和表達的機會，鼓勵學(xué)生提出問題和觀點，促進學(xué)生的主動學(xué)習(xí)。其次，對于一些復(fù)雜問題的解決，可以引導(dǎo)學(xué)生進行小組討論，提高學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。最后，張老師可以加強對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的個體差異，幫助每個學(xué)生都能更好地理解和掌握知識。

3.后續(xù)跟蹤：

我認為需要對張老師的后續(xù)課程進行聽課跟進，以了解改進措施的實施情況并進行進一步指導(dǎo)。為了幫助張老師提升教學(xué)質(zhì)量，可以計劃采取以下支持措施：首先，組織教師培訓(xùn)和教研活動，提供教學(xué)資源和教學(xué)方法的交流和分享平臺。其次，鼓勵張老師參加教學(xué)研討會和學(xué)術(shù)