湘教版數(shù)學九年級上冊《小結(jié)練習》聽評課記錄5

湘教版數(shù)學九年級上冊《小結(jié)練習》聽評課記錄5一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：李老師

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：九年級

教學主題或章節(jié)：《小結(jié)練習》

聽課人員信息

聽課人姓名：張老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

李老師的教學計劃清晰，對教學內(nèi)容的掌握程度很高。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等教學工具。

2.教學過程

開始階段，李老師通過回顧上節(jié)課的內(nèi)容，引導學生復習鞏固基礎(chǔ)知識，為新課的學習做好鋪墊。導入新課時，李老師利用多媒體展示了相關(guān)的例題，激發(fā)了學生的學習興趣。

展開階段，李老師運用了講授、討論和練習等多種教學方法。在講授過程中，李老師語言清晰、簡練，邏輯性強，能夠引導學生理解和掌握數(shù)學知識。在討論環(huán)節(jié)，李老師鼓勵學生積極參與，提出問題和觀點，并與學生進行互動，提高了學生的思維能力和解決問題的能力。

結(jié)束階段，李老師對本節(jié)課的內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，強調(diào)了重點和難點，并布置了適量的作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動

李老師與學生的交流頻率較高，能夠及時了解學生的學習情況，并給予針對性的指導。學生參與度較高，積極回答問題和參與討論，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)

學生在課堂上的學習積極性和專注度較高，能夠認真聽講、做筆記，并主動參與課堂活動。學生之間的合作學習情況良好，能夠相互幫助、交流和分享學習心得。

5.課堂管理

李老師對課堂紀律把控得當，學生能夠遵守課堂紀律，保持安靜的學習環(huán)境。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，教學活動有序進行。

6.教學技術(shù)使用

李老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體展示、電子黑板等，使教學內(nèi)容更加生動形象，提高了學生的學習興趣和效果。技術(shù)對教學效果的支持作用明顯，有助于學生更好地理解和掌握知識。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括對《小結(jié)練習》中的知識點進行鞏固和提高，以及對學生的數(shù)學思維能力和問題解決能力的培養(yǎng)。通過李老師的教學，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對所學知識有較好的理解和掌握。

2.知識掌握

學生對知識點的理解和記憶情況較好。通過對教材內(nèi)容的講解和練習，學生能夠掌握本節(jié)課的重點和難點，對相關(guān)知識點有清晰的認識和記憶。同時，學生對技能的掌握程度較高。通過李老師的引導和練習，學生能夠運用所學知識解決實際問題，提高了數(shù)學應用能力。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學不僅注重知識的傳授，還關(guān)注學生的情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。李老師在教學過程中積極引導學生思考，鼓勵學生提出問題，培養(yǎng)了學生的批判思維和問題意識。同時，李老師注重學生的自主學習能力和團隊合作能力的培養(yǎng)，鼓勵學生相互幫助、交流和分享學習心得，使學生在學習過程中逐漸形成積極的學習態(tài)度和合作精神。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。李老師對教學內(nèi)容的掌握程度非常高，教學計劃清晰，教學方法靈活多樣。最突出的優(yōu)點是李老師能夠有效地引導學生參與課堂活動，激發(fā)學生的學習興趣和積極性。

2.改進建議

盡管這節(jié)課的教學效果總體較好，但仍有一些地方可以改進。首先，李老師在講授過程中可以更多地給予學生思考和提問的機會，鼓勵學生主動探索和解決問題。其次，課堂互動可以更加多樣化，例如組織小組討論或開展數(shù)學實驗等活動，增加學生的實踐操作機會。最后，李老師可以注重培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力，引導學生運用數(shù)學知識解決實際問題，提高學生的應用能力。

3.后續(xù)跟蹤

為了進一步了解改進情況，我建議進行后續(xù)聽課跟進。通過持續(xù)關(guān)注李老師的教學實踐，可以及時發(fā)現(xiàn)問題并進行指導和建議。同時，可以采取一些支持措施幫助