登鸛雀樓聽(tīng)評(píng)課記錄

登鸛雀樓聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：語(yǔ)文

班級(jí)/年級(jí)：五年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：古詩(shī)《登鸛雀樓》

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：特級(jí)教師

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了深入的解讀。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材和多媒體課件，通過(guò)圖片和視頻資料幫助學(xué)生更好地理解古詩(shī)的意境。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張教師通過(guò)展示鸛雀樓的圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)搶?duì)這座古建筑的第一印象，從而自然導(dǎo)入新課。

展開(kāi)階段，張教師運(yùn)用了講授和討論的教學(xué)方法。他首先對(duì)古詩(shī)的背景進(jìn)行了介紹，然后逐句解讀詩(shī)句，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，感受詩(shī)中的景象。在討論環(huán)節(jié)，張教師鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的感受和理解，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)。

結(jié)束階段，張教師對(duì)本次課程進(jìn)行了總結(jié)，強(qiáng)調(diào)了古詩(shī)中描繪景物的方法和表達(dá)情感的方式。同時(shí)，布置了相關(guān)的作業(yè)，要求學(xué)生背誦古詩(shī)并寫(xiě)一篇簡(jiǎn)短的讀后感。

3.師生互動(dòng)：

張教師在課堂上與學(xué)生交流頻繁，提問(wèn)和鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。學(xué)生們的參與度較高，反應(yīng)積極，表現(xiàn)出對(duì)古詩(shī)的興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。他們認(rèn)真聽(tīng)講，主動(dòng)參與討論，與同學(xué)之間積極合作，展現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)氛圍。

5.課堂管理：

張教師較好地控制了課堂紀(jì)律，學(xué)生們遵守紀(jì)律，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，多媒體課件的使用使得教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，有助于學(xué)生理解和記憶。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本次課程的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張教師設(shè)定的目標(biāo)是讓學(xué)生理解《登鸛雀樓》的意境，掌握古詩(shī)的基本解讀方法，并能夠背誦和賞析。通過(guò)課堂觀察，學(xué)生們?cè)趶埥處煹囊龑?dǎo)下，基本達(dá)到了這些學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們對(duì)古詩(shī)的意境有了深入的理解，能夠背誦并簡(jiǎn)單賞析這首詩(shī)。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們對(duì)《登鸛雀樓》這首詩(shī)的知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。他們能夠描述出詩(shī)中的景象，理解詩(shī)句的含義，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的賞析。同時(shí)，通過(guò)討論和互動(dòng)，學(xué)生們對(duì)古詩(shī)的表達(dá)技巧和修辭手法有一定的了解。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本次課程對(duì)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀產(chǎn)生了積極的影響。通過(guò)學(xué)習(xí)《登鸛雀樓》，學(xué)生們感受到了古詩(shī)的美，增強(qiáng)了對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣和認(rèn)同。他們?cè)谟懻撝姓宫F(xiàn)出了對(duì)自然景觀的熱愛(ài)和對(duì)美好生活的向往。同時(shí)，通過(guò)合作學(xué)習(xí)和互動(dòng)交流，學(xué)生們培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和良好的溝通能力，促進(jìn)了他們的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)張教師的這節(jié)課留下了深刻的印象。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張教師對(duì)課程內(nèi)容的深入解讀和對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的關(guān)注。他通過(guò)生動(dòng)的教學(xué)方式和豐富的教學(xué)資源，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使得學(xué)生們能夠積極參與課堂活動(dòng)，并在討論中提升了自己的理解和賞析能力。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，在課堂互動(dòng)中，可以更多地給予學(xué)生自主表達(dá)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們提出自己的觀點(diǎn)和問(wèn)題，以提高學(xué)生的思維能力和解決問(wèn)題的能力。其次，在教學(xué)資源的利用上，可以進(jìn)一步拓展多媒體資料的內(nèi)容，例如引入相關(guān)的音樂(lè)或視頻，以豐富學(xué)生的感官體驗(yàn)，提升教學(xué)效果。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解改進(jìn)措施的實(shí)施效果，我建議進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)。通過(guò)持續(xù)觀察和