幼兒園聽評課筆記記錄

幼兒園聽評課筆記記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月15日

聽課時間：上午9:00-10:30

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：幼兒園主題活動《認識秋天》

班級/年級：大班

教學(xué)主題或章節(jié)：秋天的特征和季節(jié)變化

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：幼兒園教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備：

張老師對教學(xué)計劃非常清晰，教學(xué)資源準備充分，包括秋天的圖片、實物、多媒體課件等。

2.教學(xué)過程：

開始階段：張老師通過展示秋天的圖片和實物，引導(dǎo)學(xué)生觀察秋天的特征，如樹葉變色、天氣變涼等，引起了學(xué)生的興趣。

展開階段：張老師采用講授和討論相結(jié)合的方式，講解了秋天的季節(jié)變化，讓學(xué)生通過實際觀察和體驗來理解秋天的特征。同時，張老師還組織學(xué)生進行小組討論，讓學(xué)生分享自己對秋天的認識和感受。

結(jié)束階段：張老師通過PPT總結(jié)歸納了秋天的特征和季節(jié)變化，布置了觀察樹葉變化的作業(yè)，讓學(xué)生回家后和家長一起觀察樹葉的變化。

3.師生互動：

張老師與學(xué)生的交流頻率較高，注重引導(dǎo)學(xué)生參與課堂活動。學(xué)生表現(xiàn)出較高的參與度和積極反應(yīng)，愿意主動分享自己的觀察和感受。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，他們對秋天的特征和季節(jié)變化表現(xiàn)出濃厚的興趣。學(xué)生之間積極進行合作學(xué)習(xí)，互相分享自己的觀察和體驗。

5.課堂管理：

張老師有效地管理了課堂紀律，學(xué)生表現(xiàn)出較好的紀律性。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，讓學(xué)生在有序的環(huán)境中進行學(xué)習(xí)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效地利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如PPT和實物展示等，使教學(xué)更加生動有趣。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成：

本次課程的教學(xué)目標是讓學(xué)生認識秋天的特征和季節(jié)變化。通過觀察和體驗，學(xué)生對秋天的特征有了清晰的認識，如樹葉變色、天氣變涼等。同時，學(xué)生也理解了秋天的季節(jié)變化，能夠描述秋天與春天的不同。因此，可以說學(xué)生達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標。

2.知識掌握：

學(xué)生對秋天的特征和季節(jié)變化有了較好的理解和記憶。他們能夠描述秋天的特征，如樹葉變色、天氣變涼等，并能解釋秋天與春天的不同。對于季節(jié)變化的認知，學(xué)生也能夠理解秋天是由夏天過渡到冬天的階段。然而，對于更深層次的知識點和技能的掌握，部分學(xué)生可能還需要進一步的練習(xí)和鞏固。

3.情感態(tài)度價值觀：

本次課程通過觀察和體驗秋天的特征和季節(jié)變化，讓學(xué)生對自然界的變化產(chǎn)生興趣和好奇心。學(xué)生表現(xiàn)出對秋天的喜愛和欣賞，他們愿意主動參與課堂活動，并與同伴分享自己的觀察和感受。此外，通過小組討論和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生也培養(yǎng)了一定的合作意識和團隊精神。因此，可以說本次課程促進了學(xué)生的全面發(fā)展。

總體來說，本次課程在教學(xué)效果方面表現(xiàn)良好。學(xué)生達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標，對秋天的特征和季節(jié)變化有了較好的理解和記憶。同時，課程也促進了學(xué)生的情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)，使他們更加關(guān)注自然界的變化，并培養(yǎng)了一定的合作意識。然而，對于更深層次的知識點和技能的掌握，教師還可以進一步關(guān)注和指導(dǎo)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對張老師的這節(jié)課留下了深刻的印象。最突出的優(yōu)點是張老師對教學(xué)內(nèi)容的準備非常充分，教學(xué)資源豐富，使課堂更加生動有趣。此外，張老師的教學(xué)方法靈活多樣，既能引導(dǎo)學(xué)生進行觀察和體驗，又能組織學(xué)生進行討論和合作學(xué)習(xí)，提高了學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。張老師的課堂管理也做得很好，課堂紀律良好，時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當?？偟膩碚f，這節(jié)課目標明確，過程流暢，學(xué)生學(xué)習(xí)積極，達到了預(yù)期的教學(xué)效果。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課整體表現(xiàn)良好，但仍有一些地方可以改進。首先，在教學(xué)過程中，張老師可以更多地給予學(xué)生自主探究的機會，讓學(xué)生通過自己的實踐來認識秋天的特征和季節(jié)變化。其次，在師生互動環(huán)節(jié)，張老師可以進一步引導(dǎo)學(xué)生提出問題，培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和批判性思維。此外，張老師還可以在教學(xué)技術(shù)使用方面進行更多的嘗試，如利用互聯(lián)網(wǎng)資源或互動式教學(xué)工具，提高課堂的趣味性和互動性。

3.后續(xù)跟蹤：

我認為需要對張老師的后續(xù)課程進行聽課跟進，以了解改進情況的實施效果。為了進一步提升教學(xué)質(zhì)量，可以采取以下支持措施幫助張老師成長：首先，組織定期教研活動，讓張老師與其他教師分享教學(xué)經(jīng)驗和心得，相互學(xué)習(xí)和借鑒。其次，提供專業(yè)培訓(xùn)機會，讓張老師了解最新的教