竇桂梅老師聽評(píng)課記錄

竇桂梅老師聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：竇桂梅

學(xué)科/課程名稱：語(yǔ)文

班級(jí)/年級(jí)：五年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：古詩(shī)《春曉》

聽課人員信息：

聽課人姓名：張偉

聽課人職務(wù)：教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的梳理。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材和多媒體課件輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，竇老師通過圖片和音頻資料引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入古詩(shī)的意境，激發(fā)了學(xué)生的興趣。

展開階段，竇老師采用了講授和討論相結(jié)合的方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解詩(shī)句的意涵。同時(shí)，通過讓學(xué)生朗讀和背誦，增強(qiáng)了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。

結(jié)束階段，竇老師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的寫作作業(yè)，使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中。

3.師生互動(dòng)：

竇老師與學(xué)生交流頻繁，提問和回答問題的方式激發(fā)了學(xué)生的思考。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠主動(dòng)投入到課堂學(xué)習(xí)中。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，相互幫助和討論。

5.課堂管理：

竇老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生能夠遵守課堂規(guī)則。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

竇老師有效利用了多媒體教育技術(shù)和工具，通過展示圖片和播放音頻資料，使教學(xué)更加生動(dòng)有趣。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括對(duì)古詩(shī)《春曉》的理解、分析和欣賞。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)古詩(shī)的內(nèi)容和意境有較好的理解，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析和表達(dá)。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)古詩(shī)《春曉》的知識(shí)點(diǎn)有較好的理解和記憶，能夠回答有關(guān)詩(shī)歌的題目，并能夠背誦和默寫詩(shī)歌。同時(shí)，學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的欣賞能力也得到了一定的提高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。通過學(xué)習(xí)古詩(shī)《春曉》，學(xué)生不僅提高了語(yǔ)言表達(dá)能力和文學(xué)素養(yǎng)，還能夠感受到古詩(shī)所傳達(dá)的美好情感和價(jià)值觀念。同時(shí)，學(xué)生在合作學(xué)習(xí)和討論中培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象，特別是在教學(xué)方法和課堂管理方面。竇老師以其深厚的文學(xué)素養(yǎng)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生深入理解古詩(shī)《春曉》，并通過多種教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂紀(jì)律良好，學(xué)生參與度高，教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成。最突出的優(yōu)點(diǎn)是竇老師能夠有效地利用教學(xué)資源，將現(xiàn)代教育技術(shù)與語(yǔ)文教學(xué)相結(jié)合，使課堂更加生動(dòng)有趣。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，在教學(xué)過程中，可以更多地給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們提出問題和觀點(diǎn)，提高學(xué)生的批判性思維能力。其次，在課堂互動(dòng)中，可以適當(dāng)增加小組合作學(xué)習(xí)的時(shí)間，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。此外，竇老師可以在教學(xué)準(zhǔn)備階段，更多地利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資料和背景知識(shí)，幫助他們更好地理解古詩(shī)。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要對(duì)竇老師的后續(xù)教學(xué)進(jìn)行聽課跟進(jìn)，以了解改進(jìn)措施的實(shí)施情況以及教學(xué)效果的提升。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，可以采取以下支持措施幫助竇老師成長(zhǎng)：首先，定期的教學(xué)培訓(xùn)和研討會(huì)，提供教學(xué)資源和教學(xué)方法的交流平臺(tái)。其次