湘教版數(shù)學九年級上冊《2.3 一元二次方程根的判別式》聽評課記錄

湘教版數(shù)學九年級上冊《2.3一元二次方程根的判別式》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：九年級1班

教學主題或章節(jié)：湘教版數(shù)學九年級上冊《2.3一元二次方程根的判別式》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內(nèi)容、教學目標、教學重難點進行了充分的預設。教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等教學資源得到了有效利用。

2.教學過程

開始階段，教師通過復習一元二次方程的概念和求解方法，自然導入新課，讓學生了解本節(jié)課的學習目標。展開階段，教師采用了講授法，結合實例講解了一元二次方程根的判別式的定義和應用。教師還組織了一次小組討論，讓學生交流探討判別式的運用方法。結束階段，教師對所學內(nèi)容進行了總結歸納，布置了適量的作業(yè)，以便學生鞏固所學知識。

3.師生互動

教師注重與學生的交流，提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行及時的反饋。學生參與度較高，反應積極，課堂氣氛活躍。

4.學生學習狀態(tài)

學生學習積極性較高，課堂專注度良好。學生之間的合作學習默契，能夠互相幫助，共同解決問題。

5.課堂管理

課堂紀律良好，學生遵守課堂紀律，教師對課堂節(jié)奏控制得當。時間分配合理，教學環(huán)節(jié)緊湊。

6.教學技術使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體課件、網(wǎng)絡資源等。技術手段對教學效果起到了很好的支持作用，提高了學生的學習興趣和效果。

三.教學效果評價

1.目標達成

教學目標明確且適切，教師在課前已經(jīng)對教學目標進行了充分的預設。通過課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大部分學生能夠達到預期的學習目標，對一元二次方程根的判別式有了較為深入的理解和掌握。

2.知識掌握

學生對知識點的理解和記憶情況良好。他們能夠正確地列出判別式的公式，并解釋其含義。對于如何應用判別式來判斷一元二次方程的根的情況，大部分學生也表現(xiàn)出了較高的掌握程度。然而，仍有少數(shù)學生對于一些細節(jié)問題理解不夠清晰，需要進一步的輔導和鞏固。

3.情感態(tài)度價值觀

教師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和解決問題的能力，激發(fā)了學生對數(shù)學學科的興趣。通過小組討論和合作學習，學生培養(yǎng)了團隊合作精神和交流溝通能力。這有助于學生的全面發(fā)展，使他們不僅學會了解決數(shù)學問題，還培養(yǎng)了其他重要的社會技能。

總體來說，本節(jié)課的教學效果較好。教師的教學方法和教學資源的有效利用，使得學生能夠積極地參與到課堂學習中。他們對一元二次方程根的判別式有了較為深入的理解和掌握，同時也培養(yǎng)了團隊合作精神和解決問題的能力。然而，仍需注意對于一些細節(jié)問題的輔導和鞏固，以提高學生的知識掌握程度。

四、總結與建議

1.總體評價

本節(jié)課給人留下深刻印象的是教師清晰的授課思路和扎實的教學基本功。教師對教學內(nèi)容的掌握程度高，能夠通過生動的實例和有效的教學方法，使得學生能夠理解和掌握一元二次方程根的判別式。課堂氣氛活躍，學生參與度高，小組討論的環(huán)節(jié)使得學生能夠積極思考和交流，提高了學生的學習效果。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學效果較好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，教師在講授過程中可以更加注重啟發(fā)式教學，引導學生主動探索和發(fā)現(xiàn)知識，提高他們的思維能力。其次，對于一些細節(jié)問題，教師可以適當增加輔導時間，幫助學生鞏固知識點，提高他們的知識掌握程度。最后，教師可以適當利用多媒體教學資源，豐富教學手段，提高學生的學習興趣。

3.后續(xù)跟蹤

為了進一步了解教師改進情況，建議進行后續(xù)聽課跟進?？梢酝ㄟ^定期聽課、組織教師培訓等方式，提供教學指導和支持，幫助教師提