學(xué)前教育聽評(píng)課記錄大班

學(xué)前教育聽評(píng)課記錄大班一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：學(xué)前教育

班級(jí)/年級(jí)：大班

教學(xué)主題或章節(jié)：認(rèn)識(shí)自己的情緒

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：學(xué)前教育研究員

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師對(duì)課程的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，包括教材、教具和多媒體等。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過一個(gè)有趣的情緒小故事導(dǎo)入新課，引起了學(xué)生的興趣和好奇心。

展開階段，張老師運(yùn)用了討論和實(shí)驗(yàn)等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)和表達(dá)自己的情緒。

結(jié)束階段，張老師對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)：

張老師與學(xué)生的交流頻率適中，能夠積極引導(dǎo)學(xué)生參與課堂討論和活動(dòng)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠主動(dòng)參與討論和實(shí)驗(yàn)。學(xué)生們之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助和分享。

5.課堂管理：

張老師能夠有效地管理課堂紀(jì)律，學(xué)生們能夠遵守課堂規(guī)則。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效地利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體教具和實(shí)驗(yàn)設(shè)備，對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

張老師的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，課程目標(biāo)是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的情緒，并能表達(dá)和理解他人的情緒。通過課堂觀察，學(xué)生們能夠在討論和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中表達(dá)自己的情緒，并理解他人的情緒。因此，學(xué)生達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)谡n堂中對(duì)情緒的認(rèn)識(shí)有了更深入的理解和記憶。他們能夠分辨出不同的情緒，并能夠用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)和理解他人的情緒。此外，學(xué)生們還能夠在小組合作中運(yùn)用情緒知識(shí)，解決一些簡單的問題。因此，學(xué)生們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況良好，對(duì)技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對(duì)情緒知識(shí)的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。通過討論和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，學(xué)生們學(xué)會(huì)了關(guān)心他人，尊重他人的情緒，并能夠用自己的行動(dòng)去理解和幫助他人。這有助于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)他們的同理心和社交能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)本節(jié)課的整體印象是積極的。張老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，學(xué)生們積極參與課堂活動(dòng)，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生通過討論和實(shí)驗(yàn)等方式，深入理解和掌握情緒知識(shí)，并在實(shí)際情境中運(yùn)用。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，張老師在課堂上的語言表達(dá)可以更加清晰和簡潔，以便學(xué)生更好地理解和吸收知識(shí)。其次，可以增加一些實(shí)際案例分析，讓學(xué)生更加深入地了解情緒知識(shí)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。此外，張老師可以鼓勵(lì)學(xué)生更多地參與到課堂討論中，提高他們的口頭表達(dá)能力。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，我建議張老師可以參加一些教學(xué)培訓(xùn)和研討會(huì)，了解最新的教學(xué)方法和理念，與同行交流經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，可以定期教學(xué)研討會(huì)，讓教