蘇人版道德與法治九年級下冊13.1《人口均衡發(fā)展》聽課評課記錄

蘇人版道德與法治九年級下冊13.1《人口均衡發(fā)展》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：九年級

教學(xué)主題或章節(jié)：13.1《人口均衡發(fā)展》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：道德與法治教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張偉教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教材內(nèi)容熟悉。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了多媒體課件輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段：張教師以我國人口現(xiàn)狀的圖片導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，使學(xué)生迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

展開階段：張教師采用了講授法，結(jié)合教材內(nèi)容，詳細(xì)講解了人口均衡發(fā)展的概念、意義及其在我國的重要性。同時(shí)，學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生發(fā)表對人口均衡發(fā)展的看法，增強(qiáng)了學(xué)生的參與度。

結(jié)束階段：張教師對本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，強(qiáng)調(diào)了人口均衡發(fā)展對國家和社會的重要性，并布置了相關(guān)作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張教師在課堂上注重與學(xué)生的互動，提問頻率適中，能針對學(xué)生的回答進(jìn)行有效引導(dǎo)，使學(xué)生在思考中掌握知識。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性，專注度也較高。學(xué)生之間能積極開展合作學(xué)習(xí)，共同探討問題。

5.課堂管理：

張教師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生們遵守課堂紀(jì)律，課堂氛圍和諧。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，多媒體課件內(nèi)容豐富，形象生動，提高了教學(xué)效果。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張教師設(shè)計(jì)的教學(xué)活動緊緊圍繞人口均衡發(fā)展的主題，使學(xué)生了解了人口均衡發(fā)展的概念、意義及其在我國的重要性。通過課堂討論、小組合作等方式，學(xué)生積極參與，充分發(fā)揮了主體作用，達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識掌握：

學(xué)生們在課堂上對知識點(diǎn)有了深入的理解和記憶。他們對我國人口現(xiàn)狀有了更清晰的認(rèn)識，理解了人口均衡發(fā)展的重要性。同時(shí)，學(xué)生還能運(yùn)用所學(xué)知識分析現(xiàn)實(shí)生活中的相關(guān)問題，表明他們已經(jīng)較好地掌握了所學(xué)知識。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生們認(rèn)識到人口均衡發(fā)展對國家和社會的重要性，有助于培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感和使命感。在討論和思考過程中，學(xué)生們表現(xiàn)出對人口問題的關(guān)注，對國家未來發(fā)展的關(guān)心，說明他們的情感態(tài)度和價(jià)值觀得到了進(jìn)一步的培養(yǎng)和提高。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)：

本節(jié)課的整體印象良好，張教師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)過程有序，教學(xué)方法得當(dāng)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張教師對教材內(nèi)容的熟練掌握，以及對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的準(zhǔn)確把握。同時(shí)，他能夠有效地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，提高教學(xué)效果。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。例如，在課堂互動環(huán)節(jié)，教師可以進(jìn)一步增加學(xué)生的主體性，鼓勵學(xué)生主動提問和發(fā)表見解，以提高學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識。此外，教師可以增加一些實(shí)際案例分析，讓學(xué)生更加深入地理解人口均衡發(fā)展的意義和重要性。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課，觀察教師是否根據(jù)建議進(jìn)行了相應(yīng)的調(diào)整，并取得了預(yù)期的效果。為了幫助教師成長，計(jì)劃采取