人教版七年級數(shù)學(xué)上冊3.4 第2課時《 銷售中的盈虧》聽評課記錄1

人教版七年級數(shù)學(xué)上冊3.4第2課時《銷售中的盈虧》聽評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：人教版七年級數(shù)學(xué)上冊

班級/年級：七年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：3.4第2課時《銷售中的盈虧》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容有深入的理解和把握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體等教學(xué)資源運(yùn)用自如。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過一個生活中的實際案例導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣和好奇心，效果良好。

展開階段，張老師運(yùn)用了講授、討論等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生思考和探索，充分調(diào)動了學(xué)生的積極性。

結(jié)束階段，張老師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相應(yīng)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張老師注重與學(xué)生的交流，提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進(jìn)行引導(dǎo)和評價，學(xué)生參與度和反應(yīng)情況良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、主動思考，學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為積極。

5.課堂管理

張老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守紀(jì)律，課堂氛圍良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等，使教學(xué)更加生動有趣，對教學(xué)效果有較好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生掌握銷售中的盈虧問題，能夠運(yùn)用所學(xué)的知識解決實際問題。通過觀察和分析，我認(rèn)為張老師制定的教學(xué)目標(biāo)是明確且適切的。在課堂中，張老師通過講解、案例分析和練習(xí)題的方式，引導(dǎo)學(xué)生逐步理解和掌握盈虧問題的解法。學(xué)生在課堂互動和練習(xí)中積極思考，能夠運(yùn)用所學(xué)的知識解決一些簡單的實際問題。因此，本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)得到了較好的實現(xiàn)。

2.知識掌握情況

在本節(jié)課中，張老師通過生動的案例和實際問題，引導(dǎo)學(xué)生理解和記憶盈虧問題的解法。在課堂講解過程中，張老師注重細(xì)節(jié)，對關(guān)鍵知識點(diǎn)進(jìn)行反復(fù)解釋，以確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解和掌握。同時，張老師還通過舉一反三的方式，讓學(xué)生能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識。在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠獨(dú)立完成練習(xí)題，并在討論中積極分享解題思路，顯示出對知識點(diǎn)的良好掌握。

3.情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)

在本節(jié)課中，張老師注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度與價值觀。張老師在教學(xué)過程中積極鼓勵學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)信心和興趣。在課堂討論中，張老師引導(dǎo)學(xué)生正確對待失敗和困難，培養(yǎng)學(xué)生堅持不懈、勇于探索的精神。此外，張老師還通過聯(lián)系實際生活，讓學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)在生活中的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和社會責(zé)任感。總的來說，本節(jié)課在情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)方面也取得了一定的成效。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

我對張老師本節(jié)課的整體印象是積極的。張老師教學(xué)計劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程有序，師生互動良好。張老師注重學(xué)生的主體地位，能夠引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠?qū)?shù)學(xué)知識與實際生活相結(jié)合，使學(xué)生能夠更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，張老師在課堂導(dǎo)入階段可以更加生動有趣，利用更多的生活案例或故事來吸引學(xué)生的注意力。其次，張老師在課堂展開階段可以更多地給予學(xué)生自主探究的機(jī)會，讓學(xué)生通過實踐和合作學(xué)習(xí)來加深對知識的理解。此外，張老師可以加強(qiáng)對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)差異，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)情況，我建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況?？梢酝ㄟ^定期聽課、組織教師培訓(xùn)和研討會等方式，提供更多的