人民版道德與法治九年級(jí)上冊(cè)4.1《城鄉(xiāng)差異》聽課評(píng)課記錄1

人民版道德與法治九年級(jí)上冊(cè)4.1《城鄉(xiāng)差異》聽課評(píng)課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：李老師

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級(jí)/年級(jí)：九年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：4.1《城鄉(xiāng)差異》

聽課人員信息

聽課人姓名：張華

聽課人職務(wù)：教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

李老師教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，包括教材、圖片、視頻等多媒體資源。

2.教學(xué)過程

開始階段：李老師通過播放城鄉(xiāng)差異的短視頻導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生興趣，視頻內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活緊密相連，有利于學(xué)生理解城鄉(xiāng)差異的概念。

展開階段：李老師采用講授與討論相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)。在講授過程中，李老師語(yǔ)言簡(jiǎn)練，條理清晰，便于學(xué)生理解。在討論環(huán)節(jié)，李老師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考，并通過小組合作的形式進(jìn)行交流，提高了學(xué)生的參與度。

結(jié)束階段：李老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，強(qiáng)調(diào)城鄉(xiāng)差異的影響和我國(guó)政府采取的措施。在布置作業(yè)環(huán)節(jié)，李老師布置了一篇關(guān)于城鄉(xiāng)差異的調(diào)研報(bào)告，鼓勵(lì)學(xué)生深入生活，了解城鄉(xiāng)差異，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

3.師生互動(dòng)

李老師注重與學(xué)生的交流，提問頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行引導(dǎo)和評(píng)價(jià)，使學(xué)生能夠更深入地思考問題。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真聽講，主動(dòng)參與討論，表現(xiàn)出較高的專注度。學(xué)生之間在合作學(xué)習(xí)過程中能夠相互幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

李老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們遵守課堂紀(jì)律，教學(xué)環(huán)境良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)內(nèi)容得到有效傳達(dá)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

李老師有效利用多媒體教學(xué)資源，通過播放視頻、展示圖片等形式，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。同時(shí)，李老師還利用網(wǎng)絡(luò)資源，引導(dǎo)學(xué)生了解城鄉(xiāng)差異的現(xiàn)狀，使教學(xué)更加貼近現(xiàn)實(shí)生活。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，旨在讓學(xué)生了解城鄉(xiāng)差異的基本概念，認(rèn)識(shí)到城鄉(xiāng)差異的存在及其對(duì)人們生活的影響，并理解我國(guó)政府為縮小城鄉(xiāng)差異所采取的措施。通過李老師的教學(xué)，學(xué)生們能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)城鄉(xiāng)差異有了更深刻的認(rèn)識(shí)。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們?cè)诶罾蠋煹慕虒W(xué)過程中，對(duì)城鄉(xiāng)差異的知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。他們能夠闡述城鄉(xiāng)差異的概念，列舉城鄉(xiāng)差異的體現(xiàn)，并了解我國(guó)政府為縮小城鄉(xiāng)差異所采取的措施。此外，學(xué)生們還能通過實(shí)例分析，提出自己的見解，表明他們?cè)谥R(shí)掌握方面具有較高的程度。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生們認(rèn)識(shí)到城鄉(xiāng)差異對(duì)社會(huì)公平與和諧的影響，有助于培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。在課堂討論中，學(xué)生們表現(xiàn)出對(duì)弱勢(shì)群體的關(guān)心，對(duì)國(guó)家政策的認(rèn)同，說(shuō)明他們?cè)谇楦袘B(tài)度價(jià)值觀方面得到了促進(jìn)，實(shí)現(xiàn)了全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。李老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，課堂氛圍活躍，學(xué)生們表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)興趣和參與度。最突出的優(yōu)點(diǎn)是李老師能夠結(jié)合生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生深入思考城鄉(xiāng)差異問題，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和公民意識(shí)。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，在教學(xué)過程中，李老師可以適當(dāng)增加學(xué)生自主探究的時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力。其次，在課堂討論環(huán)節(jié)，李老師可以更加關(guān)注學(xué)生的觀點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的見解，提高課堂討論的深度。最后，李老師可以利用現(xiàn)代教育技術(shù)，如在線、數(shù)據(jù)分析等，讓學(xué)生更加直觀地了解城鄉(xiāng)差異的現(xiàn)狀，增強(qiáng)課堂教學(xué)的互動(dòng)性。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議在接下來(lái)的幾周內(nèi)，對(duì)李老師的課堂教學(xué)進(jìn)行持續(xù)關(guān)注?？梢远ㄆ诼犝n，了解李老師是否采用了改進(jìn)措施，以及這些措施是否取得