華師大版數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)《升冪排列與降冪排列》聽評(píng)課記錄3

華師大版數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)《升冪排列與降冪排列》聽評(píng)課記錄3一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：華師大版七年級(jí)上冊(cè)

教學(xué)主題或章節(jié)：《升冪排列與降冪排列》

聽課人員信息

聽課人姓名：李靜

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)升冪排列與降冪排列的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)進(jìn)行了充分的預(yù)設(shè)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)工具一應(yīng)俱全，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過程

開始階段，張偉老師通過復(fù)習(xí)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)過的排列知識(shí)，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。導(dǎo)入新課的方式自然、生動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段，張偉老師運(yùn)用了多種教學(xué)方法，如講授、討論、實(shí)驗(yàn)等。在講授過程中，張老師注重啟發(fā)學(xué)生思維，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究；在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，課堂氣氛活躍；在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，學(xué)生動(dòng)手操作，直觀地感受了升冪排列與降冪排列的特點(diǎn)。

結(jié)束階段，張偉老師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，明確了升冪排列與降冪排列的定義、性質(zhì)和應(yīng)用。布置的作業(yè)具有針對(duì)性和拓展性，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張偉老師注重與學(xué)生的交流，師生交流頻率較高，課堂提問覆蓋面廣。學(xué)生積極參與課堂討論，反應(yīng)熱烈，表現(xiàn)出較高的參與度。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，課堂紀(jì)律良好。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)積極主動(dòng)，互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

張偉老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們遵守課堂紀(jì)律，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張偉老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)資源等。這些技術(shù)的運(yùn)用豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果，使抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)變得形象、生動(dòng)，有助于學(xué)生理解和掌握。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

張偉老師的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，涵蓋了升冪排列與降冪排列的知識(shí)點(diǎn)、性質(zhì)和應(yīng)用。通過課堂觀察，學(xué)生們?cè)诮處煹囊龑?dǎo)下，積極參與討論、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，最終達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們對(duì)升冪排列與降冪排列的知識(shí)點(diǎn)有了深入的理解和記憶，能夠熟練運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題。在課堂練習(xí)和作業(yè)中，學(xué)生們的解答正確率較高，表明他們對(duì)技能的掌握程度較好。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

張偉老師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、合作意識(shí)及創(chuàng)新精神，使學(xué)生在掌握知識(shí)技能的同時(shí)，得到全面發(fā)展。課堂氛圍民主、和諧，學(xué)生們表現(xiàn)出對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和熱愛，積極向上，勇于探究，有助于培養(yǎng)良好的情感態(tài)度和價(jià)值觀。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課整體印象良好，張偉老師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的把握準(zhǔn)確，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是課堂氛圍活躍，學(xué)生參與度高，師生互動(dòng)頻繁，使得學(xué)生能夠在愉快的氛圍中掌握知識(shí)，提高能力。

2.改進(jìn)建議

雖然本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。例如，在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以更加生動(dòng)有趣，吸引學(xué)生的注意力；在教學(xué)過程中，可以適當(dāng)增加一些數(shù)學(xué)史的介紹，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)的發(fā)展過程，培養(yǎng)學(xué)生的興趣。此外，可以加強(qiáng)課堂練習(xí)的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生在實(shí)踐中更好地掌握知識(shí)。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議后續(xù)繼續(xù)聽課，觀察教師的教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。同時(shí)，可以組