蘇科版數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)3.1《字母表示數(shù)》聽評(píng)課記錄1

蘇科版數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)3.1《字母表示數(shù)》聽評(píng)課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：3.1《字母表示數(shù)》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)各個(gè)環(huán)節(jié)的安排合理。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等均能有效支持教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過一個(gè)實(shí)際問題引入字母表示數(shù)的概念，激發(fā)了學(xué)生的興趣，效果良好。

展開階段，張老師采用了講授和互動(dòng)討論相結(jié)合的方式，讓學(xué)生通過舉例來理解字母表示數(shù)的意義。同時(shí)，老師還通過多媒體展示了幾個(gè)相關(guān)的數(shù)學(xué)問題，使學(xué)生更好地掌握知識(shí)。

結(jié)束階段，張老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，并布置了具有針對(duì)性的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)：

張老師注重與學(xué)生的交流，適時(shí)提問，引導(dǎo)學(xué)生思考。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。在小組合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，同學(xué)們互相討論，共同解決問題，合作學(xué)習(xí)效果良好。

5.課堂管理：

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生們都能遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過多媒體展示了相關(guān)問題，使教學(xué)更加生動(dòng)有趣。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解字母表示數(shù)的概念，掌握相關(guān)的基本知識(shí)和技能。通過課堂觀察和作業(yè)情況來看，大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們對(duì)字母表示數(shù)的概念有了清晰的理解，并能正確運(yùn)用字母表示數(shù)。同時(shí)，學(xué)生們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下，通過實(shí)例分析和討論，加深了對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶。在技能方面，學(xué)生們能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決一些實(shí)際問題，表明他們對(duì)技能的掌握程度較好。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

在本節(jié)課的教學(xué)過程中，張老師注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，提問解答。這有助于激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣，培養(yǎng)他們積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時(shí)，通過小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)生們鍛煉了團(tuán)隊(duì)合作能力，促進(jìn)了他們的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課整體印象良好，張老師教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠有效地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂的趣味性。同時(shí)，張老師注重師生互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，提高了學(xué)生的參與度。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。例如，在小組合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，可以進(jìn)一步鼓勵(lì)學(xué)生之間的交流和討論，提高合作學(xué)習(xí)的效率。此外，在教學(xué)過程中，張老師可以更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同程度的學(xué)生更多的指導(dǎo)和幫助，以提高教學(xué)的個(gè)性化和針對(duì)性。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的幾周內(nèi)進(jìn)行后續(xù)聽課，觀察張老師根據(jù)建議進(jìn)行的教學(xué)調(diào)整和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，可以組織教研組內(nèi)的教師進(jìn)行教學(xué)研討，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，