賣木雕的少年聽評課記錄

賣木雕的少年聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：英語

班級/年級：五年級二班

教學(xué)主題或章節(jié)：Unit2"ThesellingofWoodcarvings"

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：英語教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師對教學(xué)計劃有清晰的規(guī)劃，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，包括教材、教具和多媒體等。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過展示一些木雕作品來吸引學(xué)生的注意力，并引導(dǎo)他們思考木雕的來歷和制作過程，效果良好。

展開階段，張老師主要采用講授法，結(jié)合多媒體和實物教具，生動形象地講解了本節(jié)課的主要內(nèi)容。此外，張老師還學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們分享自己的觀點和經(jīng)驗，提高了學(xué)生的參與度。

結(jié)束階段，張老師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張老師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠及時關(guān)注學(xué)生的反饋，并給予積極的評價和指導(dǎo)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。他們認(rèn)真聽講，主動提問，并積極參與小組討論。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助和分享。

5.課堂管理：

張老師有效地管理了課堂紀(jì)律，學(xué)生們都能夠遵守課堂規(guī)則。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)活動順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效地利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件和實物教具等。這些技術(shù)的使用增強了教學(xué)的趣味性和互動性，對提高教學(xué)效果起到了積極的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生掌握Unit2的相關(guān)詞匯和句型，理解課文內(nèi)容，并能夠運用所學(xué)知識進(jìn)行簡單的交流。通過課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們對課文內(nèi)容有較好的理解，能夠正確使用所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行交流。

2.知識掌握：

學(xué)生們對知識點的理解和記憶情況較好。他們對課文中的詞匯和句型有較好的掌握，能夠正確使用它們進(jìn)行表達(dá)。此外，學(xué)生們對課文內(nèi)容的理解也較為深入，能夠回答相關(guān)的問題。對于技能的掌握程度，學(xué)生們能夠在教師的引導(dǎo)下進(jìn)行簡單的交流和討論，展現(xiàn)出一定的運用所學(xué)知識進(jìn)行實際應(yīng)用的能力。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課在知識傳授和技能培養(yǎng)的同時，也注重了對學(xué)生情感態(tài)度價值觀的引導(dǎo)。張老師在教學(xué)中積極引導(dǎo)學(xué)生欣賞和尊重不同文化，培養(yǎng)他們的跨文化交際意識。通過討論和分享，學(xué)生們表達(dá)了對木雕藝術(shù)的欣賞和對文化差異的尊重，說明他們在情感態(tài)度價值觀方面得到了一定的提升。總的來說，本節(jié)課在知識掌握、技能培養(yǎng)和情感態(tài)度價值觀引導(dǎo)方面都取得了較好的教學(xué)效果。學(xué)生們不僅學(xué)到了知識，提高了語言運用能力，還培養(yǎng)了跨文化交際意識，實現(xiàn)了全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對本節(jié)課的整體印象是積極的。張老師教學(xué)計劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程有序，師生互動良好。學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，對知識的掌握和技能的運用都取得了較好的成果。最突出的優(yōu)點是張老師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，增強教學(xué)的趣味性和互動性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些地方可以改進(jìn)。例如，在課堂互動環(huán)節(jié)，可以更多地將學(xué)生置于主體地位，鼓勵他們主動提問和發(fā)表觀點，提高他們的思維能力和自主學(xué)習(xí)能力。此外，在教學(xué)資源的使用上，可以進(jìn)一步豐富和拓展，例如引入更多的真實場景和案例，讓學(xué)生更好地將所學(xué)知識應(yīng)用到實際情境中。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議進(jìn)行后續(xù)聽課，繼續(xù)觀察張老師的教學(xué)表現(xiàn)和學(xué)生們的學(xué)習(xí)進(jìn)展。同時，可