新版華東師大版八年級數(shù)學(xué)下冊《17.4反比例函數(shù)》聽評課記錄23

新版華東師大版八年級數(shù)學(xué)下冊《17.4反比例函數(shù)》聽評課記錄23一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：八年級

教學(xué)主題或章節(jié)：17.4反比例函數(shù)

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對反比例函數(shù)的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程

開始階段，張教師通過復(fù)習(xí)舊知識(shí)，引出反比例函數(shù)的概念，激發(fā)了學(xué)生的興趣。在展開階段，張教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)例理解反比例函數(shù)的性質(zhì)。在結(jié)束階段，張教師進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張教師注重與學(xué)生的交流，頻繁提問并給予解答。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。他們認(rèn)真聽講，主動(dòng)參與討論，與同學(xué)進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5.課堂管理

張教師有效管理課堂紀(jì)律，學(xué)生們遵守課堂規(guī)則。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)內(nèi)容得以順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示和在線教學(xué)平臺(tái)。這些技術(shù)對教學(xué)效果起到了良好的支持作用，使學(xué)生們更直觀地理解了反比例函數(shù)的概念和性質(zhì)。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

張教師在教學(xué)前明確了反比例函數(shù)的教學(xué)目標(biāo)，包括學(xué)生能夠理解反比例函數(shù)的概念、掌握其性質(zhì)和運(yùn)用方法。通過課堂觀察和作業(yè)批改，可以看出學(xué)生們基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，他們對反比例函數(shù)有了較好的理解和運(yùn)用能力。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們在課堂上通過張教師的引導(dǎo)和自主學(xué)習(xí)，對反比例函數(shù)的知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。他們能夠熟練地運(yùn)用反比例函數(shù)的性質(zhì)解決問題，并在作業(yè)和測驗(yàn)中得到體現(xiàn)。然而，仍有部分學(xué)生在應(yīng)對復(fù)雜題目時(shí)，對于公式的靈活運(yùn)用和變形能力有待提高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

張教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和邏輯能力，鼓勵(lì)學(xué)生積極探索和合作交流。通過課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生們對于數(shù)學(xué)學(xué)科產(chǎn)生了更濃厚的興趣，表現(xiàn)出了積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。同時(shí)，通過解決實(shí)際問題，學(xué)生們也能夠感受到數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用價(jià)值，促進(jìn)了他們的全面發(fā)展。

總體來說，張教師在本次課堂教學(xué)中，教學(xué)目標(biāo)明確且適切，學(xué)生們基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們在知識(shí)掌握和情感態(tài)度價(jià)值觀方面取得了較好的成果。然而，仍需要在教學(xué)過程中注意對學(xué)生的個(gè)性化關(guān)注和輔導(dǎo)，提高他們的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)

本次聽課對于張教師的課堂教學(xué)整體印象良好。張教師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。學(xué)生們在知識(shí)掌握和情感態(tài)度價(jià)值觀方面取得了較好的成果。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張教師與學(xué)生的互動(dòng)頻繁，課堂氣氛活躍，學(xué)生們能夠積極參與討論和解決問題。

2.改進(jìn)建議

盡管教學(xué)效果整體較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，張教師在教學(xué)過程中可以更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化需求，對于不同層次的學(xué)生給予適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)和挑戰(zhàn)。其次，在教學(xué)資源的利用上，可以進(jìn)一步豐富和拓展，例如引入更多的實(shí)際案例和應(yīng)用問題，讓學(xué)生更好地理解反比例函數(shù)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。此外，張教師可以加強(qiáng)對于學(xué)生解題思路和方法的引導(dǎo)，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維和邏輯推理能力。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)。通過持續(xù)的觀察和評估，可以更好地了解教師的改進(jìn)情況和