小學(xué)數(shù)學(xué)蘇教版五年級(jí)下冊(cè)《解決問(wèn)題的策略（倒推）》聽(tīng)評(píng)課記錄

小學(xué)數(shù)學(xué)蘇教版五年級(jí)下冊(cè)《解決問(wèn)題的策略（倒推）》聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年3月25日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱(chēng)：小學(xué)數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：五年級(jí)二班

教學(xué)主題或章節(jié)：解決問(wèn)題的策略（倒推）

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李老師

聽(tīng)課人職務(wù)：小學(xué)數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了充分的預(yù)設(shè)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張老師通過(guò)一個(gè)實(shí)際問(wèn)題導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，引起了學(xué)生的思考。

展開(kāi)階段，張老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)小組合作、動(dòng)手實(shí)踐等方式，深入理解倒推的策略。

結(jié)束階段，張老師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張老師與學(xué)生的交流頻率適中，能夠積極回應(yīng)學(xué)生的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專(zhuān)注度，能夠認(rèn)真聽(tīng)講，主動(dòng)參與小組討論和實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況較好，能夠相互幫助，共同解決問(wèn)題。

5.課堂管理：

張老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，保持良好的學(xué)習(xí)氛圍。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，保證了教學(xué)效果。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件和教學(xué)軟件等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

在本節(jié)課中，張老師設(shè)定了明確且適切的教學(xué)目標(biāo)，即讓學(xué)生掌握倒推的策略，并能夠運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。通過(guò)課堂觀察，可以看到學(xué)生們?cè)趶埨蠋煹囊龑?dǎo)下，成功地達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們能夠理解倒推的原理，并能夠運(yùn)用倒推的策略來(lái)解決問(wèn)題。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們對(duì)倒推的知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。他們?cè)谡n堂上的練習(xí)和互動(dòng)中，能夠正確地應(yīng)用倒推的策略，解決問(wèn)題。同時(shí)，學(xué)生們對(duì)倒推的技能也有了較高的掌握程度，能夠獨(dú)立地進(jìn)行倒推操作，并能夠解釋其背后的邏輯。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生知識(shí)的掌握，還注重學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)。張老師在教學(xué)過(guò)程中，鼓勵(lì)學(xué)生們積極思考，勇于嘗試，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，通過(guò)小組合作和互動(dòng)，學(xué)生們培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和交流溝通能力。這有助于學(xué)生的全面發(fā)展，使他們不僅在數(shù)學(xué)上有所成就，也在人格上得到成長(zhǎng)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)張老師的這節(jié)課留下了深刻的印象。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和激勵(lì)。張老師通過(guò)巧妙地設(shè)計(jì)問(wèn)題和活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索和思考，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力。此外，張老師的課堂管理得當(dāng)，學(xué)生們能夠在良好的學(xué)習(xí)氛圍中專(zhuān)注地學(xué)習(xí)。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，張老師在講授過(guò)程中可以更加注重學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶，可以通過(guò)一些具體的例子和練習(xí)來(lái)加深學(xué)生的理解。其次，張老師可以進(jìn)一步加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。此外，張老師可以利用現(xiàn)代教育技術(shù)，如多媒體課件和教學(xué)軟件，來(lái)豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要對(duì)張老師的后續(xù)課程進(jìn)行聽(tīng)課跟進(jìn)，以了解改進(jìn)情況。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，學(xué)?？梢蕴峁┮恍?zhuān)業(yè)培訓(xùn)和指導(dǎo)，幫助張老師掌握更多的教學(xué)方法和技巧。同時(shí)，學(xué)校也可以組織一些教學(xué)研討會(huì)和交流活動(dòng)，