粵教版道德與法治八年級(jí)下冊(cè)8.4《負(fù)起我們的社會(huì)責(zé)任》（第2課時(shí)）聽(tīng)課評(píng)課記錄

粵教版道德與法治八年級(jí)下冊(cè)8.4《負(fù)起我們的社會(huì)責(zé)任》（第2課時(shí)）聽(tīng)課評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年4月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱(chēng)：道德與法治

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：8.4《負(fù)起我們的社會(huì)責(zé)任》（第2課時(shí)）

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教材內(nèi)容把握準(zhǔn)確。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了多媒體課件，圖片和視頻等教學(xué)輔助材料。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張華老師通過(guò)播放一段社會(huì)公益廣告，引發(fā)學(xué)生對(duì)社會(huì)責(zé)任感的思考，導(dǎo)入新課的方式生動(dòng)有效。

展開(kāi)階段，張華老師運(yùn)用了講授法和案例分析法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解社會(huì)責(zé)任感的內(nèi)涵。在講解社會(huì)責(zé)任感的不同層次時(shí)，學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生通過(guò)合作交流，進(jìn)一步理解社會(huì)責(zé)任感的重要性。

結(jié)束階段，張華老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的思考作業(yè)，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。

3.師生互動(dòng)：

張華老師注重與學(xué)生的互動(dòng)，提問(wèn)頻率適中，能夠引導(dǎo)學(xué)生積極思考，學(xué)生的參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性較高，課堂上的專(zhuān)注度也較好。學(xué)生們?cè)谛〗M合作學(xué)習(xí)過(guò)程中，能夠積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，與同伴進(jìn)行良好的互動(dòng)。

5.課堂管理：

張華老師在課堂上的紀(jì)律管理做得較好，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，課堂氛圍和諧。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，多媒體課件的使用，使得課堂內(nèi)容更加生動(dòng)形象，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華老師設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)都能夠圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行。學(xué)生們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)顯示，他們已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)社會(huì)責(zé)任感的理解和認(rèn)識(shí)有了明顯的提升。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們對(duì)教材中的知識(shí)點(diǎn)有了深入的理解和記憶。通過(guò)課堂上的討論和案例分析，學(xué)生們能夠清晰地掌握社會(huì)責(zé)任感的基本概念，并對(duì)不同層次的社會(huì)責(zé)任感有了具體的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，學(xué)生們?cè)谟懻撝心軌蜻\(yùn)用所學(xué)知識(shí)，說(shuō)明他們對(duì)知識(shí)的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅使學(xué)生們掌握了知識(shí)，更重要的是促進(jìn)了他們的全面發(fā)展。通過(guò)張華老師的引導(dǎo)和啟發(fā)，學(xué)生們對(duì)社會(huì)責(zé)任感有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，他們明白了作為社會(huì)成員，每個(gè)人都應(yīng)該承擔(dān)起自己的社會(huì)責(zé)任。這種價(jià)值觀的培養(yǎng)將對(duì)學(xué)生們的成長(zhǎng)產(chǎn)生積極的影響，有助于他們成為有責(zé)任感、有擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣?huì)公民。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)本節(jié)課的整體印象是積極的。張華老師教態(tài)自然，教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過(guò)程流暢，師生互動(dòng)良好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張華老師能夠有效地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使得課堂內(nèi)容更加生動(dòng)有趣，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。例如，在小組討論的環(huán)節(jié)，可以更加注重引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提高討論的深度。此外，在課堂時(shí)間的分配上，可以適當(dāng)增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要對(duì)張華老師后續(xù)的課堂教學(xué)進(jìn)行聽(tīng)課跟進(jìn)，以了解改進(jìn)措施的實(shí)施情況，并給予必要的支持與指導(dǎo)。計(jì)劃采取的支持措施包