數(shù)學(xué)第六冊第五單元第一課時(shí)口算乘法

口算乘法馬廠湖杭頭小學(xué)姚艷玲教學(xué)內(nèi)容：數(shù)學(xué)教科書第六冊第五單元第58頁例1教學(xué)設(shè)計(jì)：教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生經(jīng)歷探索口算方法的過程，會口算整十、整百數(shù)乘兩位數(shù)及兩位數(shù)乘整十整百數(shù)算式。2、通過學(xué)生活動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生探索新知、自主學(xué)習(xí)的能力，讓學(xué)生在合作中交流、學(xué)習(xí)、互動。教學(xué)重、難點(diǎn)：會很快地口算整十、整百數(shù)乘兩位數(shù)及兩位數(shù)乘整十整百數(shù)算式。教具、學(xué)具準(zhǔn)備：多媒體課件、口算紙課時(shí)安排：第1課時(shí)教學(xué)過程：談話導(dǎo)入：大家知道今天是什么節(jié)日嗎？今天是三月三日，相傳是王母娘娘的蟠桃會，這天各路神仙會到天庭為王母祝壽，今天王母興致不錯(cuò)，她出了幾道題想考考大家，大家有信心嗎？請拿出你的口算紙，快速準(zhǔn)確的寫出答案。你算對了嗎？1、300表示幾個(gè)百？幾個(gè)十？幾個(gè)一？60表示幾個(gè)十？幾個(gè)一？7000表示幾個(gè)千？幾個(gè)百？幾個(gè)十？2、300×940×7800×214×250×6500×64×30300×8探索交流解決問題師：同學(xué)們表現(xiàn)得真棒！前一段時(shí)間你們是不是接了種疫苗？老師對此做了統(tǒng)計(jì)，這是某校三年級接種疫苗的情況。某校三年級大約有300名學(xué)生接種了流腦疫苗，每人接種一次20元，三年級一共要支付多少錢？板書：300×20=6000（元）答：三年級一共要支付6000元。小組合作交流討論：a、300×10=30003000×2=6000ｂ、３個(gè)１００與２０相乘是６０個(gè)１００ｃ、１００×２０＝２０００２０００×３＝6000ｄ、３０個(gè)１０與２０相乘是６００個(gè)１０ｅ、３×２＝６３００×２０＝６０００重點(diǎn)，反復(fù)說師：你們喜歡哪一種方法？現(xiàn)在用你喜歡的方法做下面的這道題。下表是馬小二年級部分班級接種疫苗的大體情況，請你算出每班支付的總錢數(shù)。（每人接種一次２０元）班級一班二班三班四班五班六班人數(shù)（人）４０６０２０７０３０６０展示學(xué)生作品，并讓其他同學(xué)對照檢查。師：你們想不想知道全校接種疫苗的情況。年級一年級二年級三年級四年級五年級人數(shù)（人）３００６００４００７００１００小組合作，快速算出答案。展示作品師：全校接種疫苗的情況我們知道了，二年級部分班級我們也求算出來了，那你們想不想知道我們班接種疫苗的情況？我們班有多少人？板書：３９×２０＝７８０（元）３５×２０＝７００（元）通過觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？算式有什么特點(diǎn)？整十整百乘整十?dāng)?shù)以及兩位數(shù)乘整十整百，方法是：先不看因數(shù)的０，把兩個(gè)數(shù)相乘，因數(shù)有幾個(gè)０就在積上添幾個(gè)０.這就是我們本節(jié)課學(xué)習(xí)的口算乘法。板書：口算乘法鞏固練習(xí)內(nèi)化提高師：同學(xué)們知道我們的報(bào)紙和信是誰送回來的嗎？有一位郵遞員叔叔平均每天送３００份報(bào)紙和６０封信，你能算出（１）他工作１０天要送多少份報(bào)紙和多少封信嗎？（２）他工作３０天要送多少份報(bào)紙？多少封信？１、３００×１０＝３０００（份）６０×１０＝６００（封）２、３００×３０＝９０００（份）６０×３０＝１８００（封）郵遞員叔叔真是能干！你有什么話相對郵遞員叔叔說？師：學(xué)了這么多，我們來聽幾首歌輕松一下，春天來了，小草發(fā)芽了，燕子飛回來了，你想不想和你的好朋友一起玩耍。下面我們就來找朋友，請你拿出你的紙條，快速算出你的答案，找到你的好朋友。全課小結(jié)：同學(xué)們學(xué)的高興嗎？你有什么收獲？作業(yè)設(shè)計(jì)：課